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1、幼儿园小班上学期语言教案(两个好朋友)含反思 小班上学期语言教案(两个好朋友)含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿懂得好朋友要友好、合作,能讲出生活中配合使用的两样东西,初步关注、发现事物间的关系,介入阅读与讨论,体验故事的奇特与诙谐,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣,快来看看幼儿园小班上学期语言(两个好朋友)含反思教案吧。 活动目的 1.能讲出生活中配合使用的两样东西,初步关注、发现事物间的关系。 2.懂得好朋友要友好、合作。 3.介入阅读与讨论,体验故事的奇特与诙谐,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。 4.运用已有生活经历,根据画面
2、大胆想象、揣测并表达本人对故事情节的理解。 活动准备 1.茶壶和水杯实物。 2.挂图,故事磁带。 3.一段轻快的音乐。 活动经过 1、两个好朋友。 老师出示茶壶和水杯实物。茶壶和水杯讲他们是一对好朋友,他们讲得对吗?为什么? 老师当场使用茶壶倒水,并以角色的口气对话,表现亲密的朋友关系。如,水杯讲: 茶壶兄弟,来客人了,你得忙一阵子了。 茶壶讲: 水杯兄弟,请站好了,我来了! 雨伞和雨鞋讲他们也是一对好朋友,对吗?为什么? 2、谁和谁是好朋友。 老师出示挂图,完好讲述故事一遍。 在故事里,谁和谁是好朋友?谁和谁不是好朋友?为什么? 你们还知道谁和谁是好朋友?请幼儿模拟故事中的 对 或 不对 来
3、评判。如小朋友和幼儿园是好朋友等 老师再次讲述故事一遍,并把幼儿讲的 好朋友 自然地融合进去,使幼儿体验到介入的快乐。 3、寻找好朋友 请幼儿讲讲:在我们班里,谁是你的好朋友? 在音乐声中,幼儿边念 金钩钩,银钩钩,两个好朋友 ,边找到好朋友拉拉钩。 活动建议 1.幼儿经常把周围事物拟人化,他们喜欢把相关的两件物品看成是一对好朋友。通过这一活动,幼儿能够发现事物之间的关系,并尽快熟悉小伙伴。 2.应有意识地引导幼儿把幼儿园看成是本人的好朋友,以帮助幼儿与幼儿园建立新的依恋关系。 3.因仿编难度不大,可启发幼儿大胆表述,并帮助他们记录。对集体活动中没有时机表述的幼儿,可在日常生活中与其交谈,并把
4、讲述结果记录下来。 附:一对好朋友 茶壶对水杯讲: 我们是一对好朋友。 水杯讲: 对! 桌子对椅子讲: 我们是一对好朋友。 椅子讲: 对! 钥匙对锁讲: 我们是一对好朋友。 锁讲: 对! 雨伞对雨鞋讲: 我们是一对好朋友。 雨鞋讲: 对! 鸟笼对小鸟讲: 我们是一对好朋友。 小鸟讲: 不对!不对! 小鸟讲: 我的朋友是蓝天、白云、大森林和绿草地。 小鸟还讲: 爱鸟的孩子也是我的好朋友。 教学反思: 活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经历来进行教学决定,在活动中我对本人角色的定位是一个介入者,我希望和孩子共同发现、讨论、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人以为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。 小百科:朋友:同学;志同道合的人。后泛指交谊深厚的人 。(易兑): 君子以朋友讲习, 孔颖达疏: 同门曰朋,同志曰友,朋友聚居,讲习道义,明高启(次韵周谊秀才对月见寄): 朋友凋谢江海空,弟兄离隔关山迥。 明 冯梦龙(东周列国志)第七十二回: (申)包胥曰: 吾欲教子报楚,则为不忠;教子不报,又陷子于不孝。子勉之!行矣!朋友之谊,吾必不漏泄于人。然子能覆楚,吾必能存楚;子能危楚,吾必能安楚。