爱如茉莉开课教案.doc

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1、精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除爱如茉莉 第二课时一、“爱如茉莉”之问号 师：这一堂课我们继续学习课文爱如茉莉（板书课题）。让我们一起来走进那个飘浮着桔黄色光影的美丽黄昏。我就是在一旁修剪茉莉花枝的妈妈，谁愿意做我的女儿和我一起对话？其他同学读旁白（出示1-5自然段）女儿想知道什么？（板书：真爱）谁与谁之间的爱？（板书：爸爸妈妈）妈妈觉得真爱像什么？茉莉有什么特点？（板书：平淡无奇）女儿觉得真爱像茉莉吗？你从哪儿看出来？女儿的笑中表达什么意思？（嘲笑，这不叫爱）换一句话也就是说，爱怎么可以是这样的平淡无奇？那么作者的心目中爱应该是什么样子的，你能用学过的词语或成语来猜猜她心目中

2、的爱吗？二、“爱如茉莉”之句号作者原来想象中的爱是海誓山盟、缠绵悱恻的，是轰轰烈烈、荡气回肠的，那么作者亲眼所见的爸爸妈妈之间的爱又是什么样的呢？师：请大家细读课文617小节，找找哪些地方让你感受到爸爸爱妈妈，画上横线，哪些地方让你感受到妈妈爱爸爸，画上曲线，还可以在旁边写上自己的感受。 师：（巡视)这些爱，像茉莉花一样星星点点地散在文字里，要用心才能读出来。等他吃完再告诉他，不然他会吃不下去的：师：在妈妈心里，生病与饺子哪一个重要？直奔：bn和bn有什么区别吗？查过字典吗？奔，是有目标的。此时，爸爸心里的目标，便是医院。师：一个“奔”字写出了父亲的急，急着想见到妈妈，急着想知道妈妈的病情。你

3、从“奔”字上读出了爸爸的焦心。非常好，这才叫会读书。“此后，他每天都去医院。”：师：伺候一天容易，而日子一长，往往容易做不到，做不好。对吧？“一天清晨，我按照爸爸特别的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。”：师：什么叫叮嘱？师：爸爸为什么要再三地交待我让我带茉莉花去？师：如此种种，足以说明爸爸的一番苦心啊。师：两处联系起来看，爱是双方的。“望着爸爸憔悴的脸和布满血丝的眼睛”：这里的憔悴和布满血丝，憔悴写出了爸爸对妈妈的关心，好像晚上不睡觉，经常熬夜眼里布满血丝。师：这些辛劳爸爸不会挂在嘴上，但是他的眼和他的脸，掩饰不住他的疲惫和劳累。“爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着

4、了。”：师：如果会读书，你联系下文，还可以看到爸爸为什么要紧握妈妈的手？师：可见，这个“紧握”握出了爸爸的细心。 “你爸爸伏到床边睡着了。我怕惊动他不敢动。不知不觉，手脚都麻木了。”：师：这是妈妈对女儿说的话。在这里，我请大家关注这样一个细节：妈妈说这话时，爸爸听到了么？爸爸在干什么？师：实际上，关于“睡不好”，爸爸也有一番表白，说自己为什么不在陪床上睡，这些话，妈妈听到了么？找找妈妈的两处微笑，为什么妈妈会微笑？师：至此，我们可以感受到爱可以是一句问候、一个眼神、一个动作、一份牵挂就如茉莉，平淡无奇却感人至深。三、“爱如茉莉”之感叹号找找文章中怎么写父母的爱的呢？文中父母有没有直接对话，作者

5、通过什么写父母的爱？（正是因为夫妻之间的爱是融如生活的小细节中的，所以作者不直接描写父母之间的语言，而是透过女儿的眼中所见来描写父母的爱。这也是一种写作的方法。）作者还用什么方法衬托父母的爱呢？投影出示：妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。 （配乐：第一缕光线）师范读后：请你也来念一念，自由地念。师：这个画面，给你留下了怎样的印象？师：我们来看这样一个字点击“探”师：为什么这里却用了一个“探”字，不用“照”、“射”？师：这叫

6、“人有情，景有语”，这样的画面，谁都不忍心去破坏它，包括窗外的阳光。你如何理解“初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。”爸爸妈妈不仅笼罩于阳光中，更是笼罩在温暖的爱里。有了爱一切变得安静、美好，生命也因有爱而更加美丽。作者看似在写景，其实通过环境描写在表现人。文中还有一段和这段有着异曲同工之妙，同样看似写景，实则写人。投影出示：病房里，那簇茉莉更加洁白纯净。它送来缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。 生齐读。师：从这句中你能感受到什么？（点击“钻”字），幽香钻进鼻子，为什么写“钻”到心中？对“钻”有什么别样体会？茉莉花香是钻到心

7、中的，所以作者发出这样的感叹：“哦，爱如茉莉 ，爱如茉莉。”为什么用“哦”？看出什么？（发自内心深处，恍然大悟）发自内心的练读“哦”师：作者为什么用了两个“爱如”师：用三个可以吗？（点题、强调、点明爱的真谛）师：两个“爱如茉莉”怎样读？（第一个表示明白了爱如茉莉，第二个由衷赞叹、赞美爱如茉莉）文字有温度，标点也传情，爱如茉莉平淡自然，所以这里没有用“！”而用了“。”指导读四、“这也叫爱”之省略号。 师：作者明白了爱如茉莉，老师倒有了疑问。茉莉一样平平淡淡的爱是真爱吗？小说、电影里的那些浓浓烈烈叫人荡气回肠的爱就不是 “真爱”吗？对此，你有些什么想法？师：一千个读者心目里，就有一千个哈姆莱特。在

8、妈妈的心中，真爱如茉莉，其他人，可能会有不同的感觉。师：爱是一道多解的题目，不同的人，对爱会有不同的理解。就算同一个人，在不同的时期，对爱的感受体验，也是不一样的。作者眼中：爱如茉莉，平平淡淡而又真真切切。以同学现在的年龄，让你打个比方，爱如什么？每个人的感受会不一样，请同学各自写一句话。写话交流人生的不同阶段对爱的理解都会不同。朋友之爱、父母与子女之爱、爱人之爱，都会陪伴着我们，有的轰轰烈烈、有的平平淡淡，这些爱温暖了我们的心，老师祝福你们的人生都能拥有爱，也都能付出你们的爱，因为爱是相互的哦。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。五、作业今天回去，请你把这个爱如茉莉的故事，讲给你们的爸爸妈妈听，并和爸爸妈妈一起来完成一道爱的作业：写下你家里的爱的故事，比比谁最能发现身边的爱，谁对爱的感受力最强。【精品文档】第 3 页