八年级物理（人教版）下册教学设计：7.3重力.doc

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1、渭南初级中学教案八年级 科目 物 理 备课教师 3 月 3 日课题7.3 重力课 时2课程标准通过常见事例、实验，了解重力及产生，认识重力的作用效果。修 改 点教材分析本节由重力的大小、重力的方向、重心、重力的由来四部分构成，教材这样编排很具有逻辑性，更符合学生认识事物的规律，教材中列举出很多与生活联系紧密的事例，体现了从生活走向物理，从物理走向社会的教学理念课堂目标知识与技能(1) 通过观察分析日常生活的现象，知道重力是由于地球的吸引而产生的，培养学生观察、思维、联系生活实际等能力； (2) 知道重力的方向、重心，并学会找规则物体的重心； (3) 通过实验探 究，理解重力与质量的正比关系，有

2、初步的信息处理能力和初步的分析概括能力； (4) 能用公式 G = mg 计算有关的问题。过程与方法( 1) 通过参与探究活动，让学生学会制定简单的科学探究计划，能利用表格的形式收集实验数据； (2) 通过分析实验数据，让学生学会用比值处理数据的方法。情感态度与价值观(1) 通过观察和实验，使学生树立以观察和实验的方法来研究物理问 题的思想； (2) 通过联系生活实际，使学生体会到物理知识在生活中的价值；(3) 通过物理知识与自然、生活现象的关系，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学原理。学情分析八年级学生思维活跃，具有强烈的求知兴趣，该学段的学生已经有了一定的生活经验，在此基础上培养学

3、生运用知识去解决实际问题的能力，重力是与生活联系最紧密的物理量之一，同时也是中考的重要考点，因此重力的学习至关重要学法指导1、探究法：通过学生的探究实验得出重力与质量的关系。2、观察分析法：通过观察分析明确重力的方向是竖直向下的，理解重心的概念。教学重点重力的大小、方向和作用点教学难点理解重力的方向和作用点教 具钩码、弹簧测力计、重垂线、粗细均匀的木棒、方形薄板、玩具“不倒翁”、橡皮泥、投影仪教 学 过 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图修 改 点新课导入（由日常生活现象和自然现象引出重力的概念，学生感觉自然熟悉，易于理解接受）新知探究1、重力2、重力的大小3、重力的方向4、重心5

4、、重力的由来课堂练习播放课件（苹果下落水往低处流抛出的球落地羽毛飘落）引导提问你看到的这些物理现象有什么共同特点？物体下落的原因是什么？引入课文中“重力”的概念，分析重力产生的原因和施力物体探究“重力的大小与质量的关系”教师演示实验：实验方法是：先用弹簧测力计分别测出质量不同的钩码分别受到的重力，指导学生讨论，填写表格一大格表示多少N，每一小格表示多少N指导学生总结本节课所学内容教学实先做演示实验：用细线把物体悬挂起来，让学生观察；指导一位学生利用重垂线进行操作，其他同学分析其工作原理；指导学生解决实际问题给出重心概念；利用圆形薄板、直尺等规则物体给学生演示实验，指出重心所在；让学生明白重心的

5、平衡特点提出问题：知道了重力的三要素，那么重力到底是怎么产生的，月球为什么能围绕地球旋转却不脱离轨道，试着用一根细线拴一块橡皮，甩起来，什么感觉？宇宙中的物体，大到天体，小到尘埃，都存在互相吸引的力，这就是万有引力，正是地球对它附近物体的引力使得物体受到竖直向下重力的作用，任何物体都有向地面下落的趋势。因此重力是由万有引力产生的。它是万有引力的一个分力1、 重力是由于_而产生的，它的符号是_，单位是_它的大小可以用_来测量公式: 2、苹果从树上下落，是因为受到_力的作用，这个力的施力物体是_，方向是_.若苹果的质量是100g，它的重力大小为_.3、下列有关重力的说法中，正确的是（ ）A.地面附

6、近的物体都受到重力的作用B.只有跟地面接触的物体才受到重力的作用C.只有静止在地上的物体才受到重力的 用D.只有竖直悬挂着的物体才受到重力的作用学生交流讨论。讨论结论：它们都受到地球的吸引力重力学生阅读课本中“重力的概念”思考并讨论问题学生观看教师实验，认真记录数据，讨论理解重力与质量的关系学生观察重垂线实验； 观察教师试验，讨论交流。学生总结归纳得出结论认真思考，举手回答问题通过观察实验、讨论使学生对重力有感性的认识，通过发表见解，培养学生语言表述能力培养学生分析归纳总结的能力学生认识概念，知道原因明白重力与质量成正比，其比值是9.8牛/千克；提高学生动手能力明白重力的方向是竖直向下的，能运用重垂线解决生活中的问题理解重心的概念，并能找出物体的重心。锻炼学生的归纳，概括能力培养学生运用知识解决问题的能力板书设计7.3 重力1重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。大小：G=mg g=9.8N/kg方向：竖直向下作用点：重心形状规则、质量均匀的物体重心在其几何中2、重力的由来万有引力 堂清内容:1.知道重力的概念2.理解重力与质量的关系并学会应用3.理解重力的方向-竖直向下4知道一般物体的重心，会找出不规则物体的重心 教学反思： 作业设计: 校内作业 课本第14页1、2、3、5家庭作业 选做题 完成练习册5-6页 必做题 绩优学案8-10页