《小学语文二年级看图写话指导训练ppt课件.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学语文二年级看图写话指导训练ppt课件.pptx(25页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、有利于学习和创新的组织管理机制,创造充满活力的创新激励机制,以市场为导向,以顾客价值追求为中心的企业文化氛围,依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制,创造充满活力的创新激励机制,以市场为导向,以顾客价值追求为中心的企业文化氛围,依赖既开放又相互信任的合作环境。看图写话的法宝1、( )-仔细的观察图片2、( )-时间、地点、人物和事件3、( )-结合图片,发挥想象,丰富图片的内容。有利于学习和创新的组织管理机制,创造充满活力的创新激励机制,以市场为导向,以顾客价值追求为中心的企业文化氛围,依赖既开放又相互信任的合作环境。看图写话的法宝1、看-仔细的( )图片2、找-( )
2、、( )、( )和( )3、想-结合图片,发挥( ),丰富图片的内容。有利于学习和创新的组织管理机制,创造充满活力的创新激励机制,以市场为导向,以顾客价值追求为中心的企业文化氛围,依赖既开放又相互信任的合作环境。写话的最基本要求写话的最基本要求时间时间 地点地点 人物人物 事情事情“三素句”谁谁 在哪儿在哪儿 干什么干什么“四素句”什么时间什么时间 谁谁 在哪儿在哪儿 干什么干什么“五素句”什么时间什么时间 谁谁 在哪儿在哪儿 干什么干什么 结果怎样(或心情如何)结果怎样(或心情如何)有利于学习和创新的组织管理机制,创造充满活力的创新激励机制,以市场为导向,以顾客价值追求为中心的企业文化氛围,
3、依赖既开放又相互信任的合作环境。写话要求:写话要求: 1、题目写在正中间。、题目写在正中间。 2、开头空两格,标点占一格。、开头空两格,标点占一格。 3、把字写工整,不会写的字用拼音、把字写工整,不会写的字用拼音代替(二年级尽量不用拼音)。代替(二年级尽量不用拼音)。 4、用准词语、写通句子、用准词语、写通句子。有利于学习和创新的组织管理机制,创造充满活力的创新激励机制,以市场为导向,以顾客价值追求为中心的企业文化氛围,依赖既开放又相互信任的合作环境。夏夏天天的的一一个个下下午午,我我和和爸爸爸爸妈妈一起去公园玩。我们是快乐的一家人。有利于学习和创新的组织管理机制,创造充满活力的创新激励机制,
4、以市场为导向,以顾客价值追求为中心的企业文化氛围,依赖既开放又相互信任的合作环境。标点的基本打法标点的基本打法1 1、写完了写完了“时间时间”要打逗号(要打逗号(,)2 2、写完了写完了“谁在什么地方干什么谁在什么地方干什么”要打句号要打句号(。)3 3、如果要写图中人物说话,那么,说出的话前如果要写图中人物说话,那么,说出的话前面要打冒号(面要打冒号(:),说的话要用引号(),说的话要用引号(“ ”)引起来,表示这里面是说的话。引起来,表示这里面是说的话。有利于学习和创新的组织管理机制,创造充满活力的创新激励机制,以市场为导向,以顾客价值追求为中心的企业文化氛围,依赖既开放又相互信任的合作环
5、境。标点符号很重要,组成文章不可少。标点符号很重要,组成文章不可少。意思未完用意思未完用逗号逗号,一句完了用,一句完了用句号句号。喜怒哀乐感喜怒哀乐感叹号叹号,提出问题用,提出问题用问号问号。 并列词语用并列词语用顿号顿号,并列分句用,并列分句用分号分号。提示下文用提示下文用冒号冒号,对话引用加,对话引用加引号引号。书文名称要标明,前后加上书文名称要标明,前后加上书名号书名号。有些意思要省掉,可以加个有些意思要省掉,可以加个省略号省略号。标点符号用准确,文章清楚都称好。标点符号用准确,文章清楚都称好。有利于学习和创新的组织管理机制,创造充满活力的创新激励机制,以市场为导向,以顾客价值追求为中心
6、的企业文化氛围,依赖既开放又相互信任的合作环境。我会加标点我会加标点1、去好呢、去好呢 还是不去好呢还是不去好呢 2、我也不知道该不该去、我也不知道该不该去3、再见吧、再见吧 亲爱的妈妈亲爱的妈妈4、王兰大声回答、王兰大声回答 我不知道我不知道5、小狗见了陌生人、小狗见了陌生人 立刻竖起了尾巴立刻竖起了尾巴 还发出了还发出了 汪汪汪汪 的叫声的叫声 6、今天是植树节、今天是植树节 芳芳在草地上种树芳芳在草地上种树 7、我十分喜爱、我十分喜爱 十万个为什么十万个为什么 安徒生童话安徒生童话 这两这两本书本书 8、我最喜欢读、我最喜欢读 称赞称赞 小柳树和小枣树小柳树和小枣树 这两篇课文这两篇课文
7、有利于学习和创新的组织管理机制,创造充满活力的创新激励机制,以市场为导向,以顾客价值追求为中心的企业文化氛围,依赖既开放又相互信任的合作环境。我会加标点我会加标点9、 公园里有许多花公园里有许多花 有菊花有菊花 玫瑰花玫瑰花 月季花月季花 牡丹牡丹花花 十分好看十分好看10、校园里的景色可真美啊、校园里的景色可真美啊11、 小猴子迫不及待地爬上葡萄架小猴子迫不及待地爬上葡萄架12、草叶上的露珠、草叶上的露珠 像天上闪烁的星星像天上闪烁的星星13、 湖水多么像一面镜子呀湖水多么像一面镜子呀14 一天晚饭后一天晚饭后 爸爸问小明爸爸问小明 你最近在读什么书你最近在读什么书15、动物园的动物真多啊、
8、动物园的动物真多啊 有猴子有猴子 老虎老虎 狮子狮子 大象大象 海马海马有利于学习和创新的组织管理机制,创造充满活力的创新激励机制,以市场为导向,以顾客价值追求为中心的企业文化氛围,依赖既开放又相互信任的合作环境。谁在哪里干什么?有利于学习和创新的组织管理机制,创造充满活力的创新激励机制,以市场为导向,以顾客价值追求为中心的企业文化氛围,依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制,创造充满活力的创新激励机制,以市场为导向,以顾客价值追求为中心的企业文化氛围,依赖既开放又相互信任的合作环境。星期天,( )和小伙伴们一起去公园玩。他们坐在( ),池塘里开出了( )的( ),(
9、)的荷叶上面还有一只( )。有利于学习和创新的组织管理机制,创造充满活力的创新激励机制,以市场为导向,以顾客价值追求为中心的企业文化氛围,依赖既开放又相互信任的合作环境。同学们,从图中你们知道现在是什同学们,从图中你们知道现在是什么时候吗?地点在哪呢?人物有谁?么时候吗?地点在哪呢?人物有谁?他们都在做什么事情呢?他们都在做什么事情呢?有利于学习和创新的组织管理机制,创造充满活力的创新激励机制,以市场为导向,以顾客价值追求为中心的企业文化氛围,依赖既开放又相互信任的合作环境。把问题串起来:把问题串起来:第一句话:什么时候谁 在什么地方干什么?第二句话:“有的-有的-有的-还有的-”第三句话:要
10、求学生根据画面或结合生活实际展开想象,写出感受。有利于学习和创新的组织管理机制,创造充满活力的创新激励机制,以市场为导向,以顾客价值追求为中心的企业文化氛围,依赖既开放又相互信任的合作环境。 下课了,下课了, 到到 上上 。他们有的在他们有的在 ,有的在,有的在 , 有有 的的 在在 , 还有的在还有的在 。 玩得玩得 !有利于学习和创新的组织管理机制,创造充满活力的创新激励机制,以市场为导向,以顾客价值追求为中心的企业文化氛围,依赖既开放又相互信任的合作环境。( )和( )来到( ),( )看到( )很美,想去摘一朵花。( )看到了,对她说:“( )。”有利于学习和创新的组织管理机制,创造充
11、满活力的创新激励机制,以市场为导向,以顾客价值追求为中心的企业文化氛围,依赖既开放又相互信任的合作环境。仔细看图,想一想:图上都有谁?发生了仔细看图,想一想:图上都有谁?发生了什么事?小朋友是怎样救小鸟的?请你把什么事?小朋友是怎样救小鸟的?请你把这个故事编完整。先说一说,再写下来。这个故事编完整。先说一说,再写下来。有利于学习和创新的组织管理机制,创造充满活力的创新激励机制,以市场为导向,以顾客价值追求为中心的企业文化氛围,依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制,创造充满活力的创新激励机制,以市场为导向,以顾客价值追求为中心的企业文化氛围,依赖既开放又相互信任的合作环
12、境。小贴士1、写作时一定要注意格式,开头、写作时一定要注意格式,开头空两格。第一行写完后,第二行空两格。第一行写完后,第二行顶格写。顶格写。2、把几种景物连起来写一写,、把几种景物连起来写一写,写完一句话后,加上正确的标点写完一句话后,加上正确的标点符号。符号。有利于学习和创新的组织管理机制,创造充满活力的创新激励机制,以市场为导向,以顾客价值追求为中心的企业文化氛围,依赖既开放又相互信任的合作环境。送苹果有利于学习和创新的组织管理机制,创造充满活力的创新激励机制,以市场为导向,以顾客价值追求为中心的企业文化氛围,依赖既开放又相互信任的合作环境。一件衣服有利于学习和创新的组织管理机制,创造充满活力的创新激励机制,以市场为导向,以顾客价值追求为中心的企业文化氛围,依赖既开放又相互信任的合作环境。过河有利于学习和创新的组织管理机制,创造充满活力的创新激励机制,以市场为导向,以顾客价值追求为中心的企业文化氛围,依赖既开放又相互信任的合作环境。打羽毛球有利于学习和创新的组织管理机制,创造充满活力的创新激励机制,以市场为导向,以顾客价值追求为中心的企业文化氛围,依赖既开放又相互信任的合作环境。奶奶,你歇歇吧