下册道德与法治第三单元-在集体中成长-测试题()公开课教案课件公开课教案教学设计课件.docx

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1、第三单元 在集体中成长一、单项选择题(每小题3分，共45分)1下面漫画给我们的启示是()A集体利益高于个人利益B必须反对小团体主义C团结就是力量D个人利益和集体利益是根本对立的2新学期当选的班长李军在班会上代表班委会成员向全班同学表示了如下决心。其中正确的有()要热心为班集体服务，为同学服务每个班干部在学习成绩上都要高于一般同学每个同学的观点都要采纳要维护班集体的荣誉和利益，服从班主任的安排A BC D3下面漫画告诉我们的道理有()团结的集体最有战斗力共同目标是前进的动力只要团结奋进就一定能成功合作比竞争更重要A B C D4民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿。在这个过程中，需要我们

2、的“自治”精神。这种“自治”表现为每个人()主动参与集体建设积极参加集体活动加强特色文化建设自觉维护集体荣誉A B C D5电影青春万岁中的李春学习成绩拔尖，但她自负、冷淡，总以怀疑的眼光看待周围的人和事，总觉得别人跟自己过不去。后来，在集体的教育和同学的帮助下，她的性格渐渐变了，她开始感受到集体的温暖和友情的真挚，开始热爱集体，关心同学。李春的转变告诉我们()美好的集体充满关怀与友爱良好的班集体是个人成长的精神家园良好的班集体有利于我们的身心健康发展良好的班集体不利于发展每个人的个性才能A B C D6我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。以下有利于找到解决冲突

3、的平衡点的有()理解集体要求的合理性反思个人意愿的合理性反思个人意愿实现的可能性理解个人意愿与集体需求是完全对立的A BC D7下列同学关于个人和集体的说法或做法中，你认为正确的是()A同学甲说：“个人离不开集体，集体也离不开个人，个人与集体没有区别。”B同学乙说：“一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能有力量。”C同学丙学习成绩优秀，但很少参与集体组织的活动D同学丁在学习上刻苦勤奋，但很少关心班级事务8开学后，班主任老师与班级同学共同确定班级新学期的奋斗目标，勇夺“优秀班级”荣誉称号。这一共同的愿景()是集体的精神动力之源 是推动集体发展的内驱力 引领集体成员团结一致、开拓进取

4、只是班集体最美好的梦想A BC D9小丽能歌善舞，学校即将举办艺术节，在班级文艺委员组织排练时，能歌善舞的小丽以“自己学习忙，没时间参与排练”为由退出班级的舞蹈队。她的行为()A没有把自己当做集体的一员，缺少主人翁精神B不懂得只有维护个人的利益，集体利益才有保障C不懂得集体只有依靠个体，才有无穷的力量D只知道维护集体利益，不懂得关爱自己的利益10小团体主义没有集体的全面性、公益性，它容易产生一些狭隘的和片面的想法，从而可能对集体、他人和小团体内部的个人造成不可估量的影响。这表明小团体主义()能促进同伴的互学共进 与集体主义宗旨相背离 维护的是少数人的狭隘利益 有利于小团体内部个人的发展A B

5、C D11人的一生始终在集体中生活、学习和工作。没有个人的努力，就没有集体的发展。作为集体的一员()应散发自己的光和热 应相互体贴、相互帮助 首先要满足个人利益要不断传递自己对他人的温暖和关爱A B C D12在现实生活中，“三个臭皮匠，抵个诸葛亮”的奇迹会发生。这启示我们()A集体的力量取决于人数的多少 B任何个人的影响都是微不足道的C个人的力量只有在集体中汇聚才会变得强大 D集体利益和个人利益是相互对立的13我生活在集体中，集体和我不可分割，集体生活成就了我，我要感恩生活的集体。你认为“我”感恩集体的原因有()集体生活成就了“我”良好的品格 “我”在集体生活中，可以学会与他人彼此接纳、尊重

6、、理解和包容 每个人都是自己个性的“工程师” “我”在集体中发展了自己的个性A BC D14下面漫画球是这样输的给你的启示是()个人技能决定着集体目标的实现与否 在集体中不可能展示自己的个性 个人利益与集体利益是相互依存的 相互拆台，相互指责，集体只能是一盘散沙A B C D15集体凝聚力源于集体荣誉感。有集体荣誉感的人，总是()把自己的一言一行和集体荣誉、利益联系起来为集体的成功而自豪把集体的荣誉看作高于个人的荣誉为集体的挫折或失败而苦恼A B C D二、非选择题(共55分)16(12分)中国科学家屠呦呦因对青蒿素的研究和贡献获得2015年度诺贝尔生理学或医学奖。屠呦呦说：“青蒿素的成绩属于

7、科研团队中的每一个人，属于中国科学家群体。”针对屠呦呦所说，同学们纷纷发表自己的看法。其中：同学甲：屠呦呦的成功是她自我奋斗的结果。同学乙：离开集体，屠呦呦很难获得成功。请你结合材料，运用所学知识对甲、乙两位同学的观点进行评析。17(10分)有人把班集体比作一个大火炉，班里同学则像一块块煤炭。大家如果都想得到火炉的温暖，就必须把自己点燃放进去。煤炭越多，烧得越旺，那么班集体也就越温暖温暖的班集体不是别人赐予的，也不是从天上掉下来的，而是靠全班同学的热情和爱汇聚起来的。(1)一般来说，什么情况下个人感知到的集体温暖会越多？(2分)(2)材料告诉我们，集体的力量来源于哪里？(2分)(3)美好集体是

8、怎样让每个人都感受到集体的温暖的？(6分)18(12分)小明同学进入七年级后，很少参加集体活动，经常独来独往，不愿与人相处，学习中遇到不会的问题也不问同学，学习成绩落后。但他所在的班级是一个优秀的班级，老师和同学们都积极主动地来帮助他，在这些无微不至的关心和帮助下，小明改变了自己，经常参加集体活动，学习中遇到不懂的问题就会向同学请教，与同学们相处得很融洽，学习成绩也提高了。(1)小明进步的原因有哪些？(2分)(2)谈谈集体对个人健康成长的影响。(4分)(3)谈谈我们应该怎样建设良好的班集体。(6分)19(21分)七年级(3)班的小梅同学在日记里记录了初中生活的点点滴滴。让我们一起阅读她的日记片

9、段，回答下列问题。日记一开学第一天，我迈着轻快的脚步走进了中学大门，新环境、新同学、新任务、新集体，给了我许多的憧憬和希望。在这个新“家”，我们四十五个人有一个共同的愿景，就是创造一个美好的新集体。(1)为什么每个同学都渴望生活在一个美好的集体中？(3分)(2)“我们四十五个人有一个共同的愿景，就是创造一个美好的新集体。”集体共同的愿景的作用是什么？(3分)日记二开学一个月后，在班主任的带领下，通过竞选方式产生班委会成员，共五人；随后，班委会在征求同学们的意见基础上制定了班级规则。(3)上述材料体现了我们的集体是民主的、公正的。其具体表现在哪些方面？(6分)(4)民主制定规则的目的是什么？需要

10、我们具有什么精神？(4分)日记三刚升入中学，我为成绩不好而着急，总是生病。同桌小丽主动照顾我，前桌小华主动帮助我补习功课，成绩逐渐赶上来了，我们几个形成了一个小群体。(5)我们的小群体很好地融入集体生活的旋律，这会产生怎样的结果？(1分)(6)如果小群体沦为小团体主义，我们应该怎样做？(4分)下课啦，咱们来听个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持

11、人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；

12、采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很

13、好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你

14、们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好

15、，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人

16、：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知

17、道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠

18、它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想

19、出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？