北京小学寄宿教育宗旨.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑北京小学寄宿教育宗旨 京北小学寄宿教育宗旨： 生活自理学习自主行为自尊健康自强 京北小学寄宿教育的目的不单纯是为了满足社会对寄宿制学校的需求，代替家长为学生提供宾馆式的舒适的食宿场所和优越的养护条件，其中很重要的一点就是使学生能在寄宿条件下享受到更全面的教育。恢复京北小学寄宿之初，针对当前独生子女大多生活自理能力不强，合作交往能力低下等问题，吴国通校长明确提出了京北小学寄宿教育的宗旨，既“生活自理、学习自主、行为自尊、健康自强”。其含义如下： 生活自理 现在的学生几乎都是独生子女，父母对孩子各个方面照顾得无微不至，饭来张口，衣来伸手。可以说，独生子女一生下来就生活

2、在一个不正常的环境里，自理能力、合作能力、责任心、适应能力、受挫折能力都比较差，很多孩子从没有离开过父母，甚至有的上了大学还不知道衣服如何洗，扣子如何缝。对此，寄宿生活或许会给独生子女们更多的锻炼机会。因为住校生在校时间长，离开了父母无微不至的照顾，日常的饮食起居、学习与生活都要学会自立，不然，无法在集体中生活。从起床洗漱到穿衣吃饭，从整理物品到及时排便，事无巨细都必须学会自己照顾自己。这些生活琐事看似简单，但对于一直生活在父母精心呵护下的独生子女来说，的确不是一件容易的事。因此，入校后住校生接受的第一项培训便是学会生活自理。 生活自理的具体内容是： 每天独立洗漱、叠被、洗澡、穿衣、整理书包课

3、桌衣柜，物品摆放整齐有序，妥善保管个人物品，学洗小物件，自己叠衣，整理床铺，营养进餐，按时饮水，饭前便后洗手，勤剪指甲，及时排便，洗刷三盆一杯，日常生活不依赖他人，自己动手，自我管理。 学习自主 孩子从幼儿园步入小学，生活内容发生了很大的变化，幼儿园以玩为主，而学校则以学习为主。尽管每个孩子入学前对学习都充满了渴望，但当真正走进教室上课的时候才切身体会到，学习并不像想象的那样轻松与快乐，因为学习不仅需要付出时间和精力，更需要付出辛苦和责任。学生的主要任务是学习，每天除了上课认真听讲，积极参与课堂教学活动以外，还要充分利用课余时间认真完成当天的各科作业。住校生离开了爸爸妈妈的关照和提醒，独自应对

4、来自学习上困难和压力，没有坚强的毅力和自觉精神是做不到的。学习是学生的天职，家长将孩子送到寄宿制学校主要就是期盼着孩子能在学习上有更大的提高。因此，针对住校生课余时间充分的特点，指导学生科学、合理地安排好在校的学习时间，培养学生从小养成自主学习的习惯，这实际上就是培养其建立责任意识的过程。 学习自主的具体内容是： 对学习有兴趣，对自己有信心，能独立、主动、认真地完成当天的各科作业。能自觉预习、复习功课，主动、及时改正作业中的错题。喜欢看书，并养成良好的阅读习惯，能根据自己的需要选择适合自己的读物，并有一定阅读量。重视个性发展，培养自己多方面的兴趣爱好及技能。 行为自尊 住校生远离父母反复叮咛，

5、百般照顾的家庭教育环境，遇到困难需要自己独自处理，有了烦恼必须自己独立面对。在集体中生活，少了父母长辈的过度保护迁就，多了同龄人之间的相互交往碰撞，少了对家长的过度依赖，多了独立自主的选择，自由活动的空间大了，自己支配的时间多了，个人选择的机会广了，因此，自控能力的培养，自律意识的建立以及健康人格的塑造由为重要。应该说，行为自律，人格自尊是一个人长大成熟的标志，也是未来社会对现代人的基本要求，而集体生活则为孩子们提供了更多的与同伴交流与沟通的机会，使独生子女能有更多的学习与体验的机会。在集体生活中，学生生活有规律，游戏有伙伴，活动可选择，能力有提高，寄宿教育填补了独生子女因缺少兄弟姐妹而缺失的

6、那块“天空”，在丰富多采的集体生活中，寄宿教育所给予学生的不仅仅是哪一门成绩的提高或哪一方面技能的掌握，六年寄宿生活留给孩子们的将是那五彩斑斓、充满活力的生命历程。 行为自尊的具体内容是： 自觉遵守校规校纪及京北小学住校生文明守则，道德行为能够做到自我调控，培养自己养成持之以恒的精神。主动承担社会责任和集体义务，积极参加社会公益活动，在集体生活中懂得尊重他人，尊重自我。全面、客观、公正地评价他人，了解一些评价他人的技巧，和谐地与人沟通，助人为乐，培养良好的个性品质。 健康自强 教育的目标就是培养全面发展的人，而人的发展中既包括身体的、生理的发展，也包括心理的发展。世界卫生组织宪章开宗明义地指出

7、：健康不仅是没有疾病，而是一个人在身体上、精神上、社会适应上健全安好的状态。这表明人的健康不仅要重视生理健康，而且更要重视心理健康。由于社会和家庭的影响，以及教育的误区，一些学生程度不同地存在着学习困难、情绪不稳、孤独胆小、惧怕挫折、缺乏毅力，进而身上存在着懒惰、怯懦、自私等缺点。如果学生的这些缺点不能正确引导的话，他们的主体性就不能更好地得以发挥。人类已经步入二十一世纪，社会竞争也更加激烈，我们所培养的学生必须具有丰富的知识、强健的体魄、健全的人格，积极乐观的人生态度，承受各种挫折和适应不同环境的能力。 健康自强的具体内容是： 增强健康自强的意识，养成按时锻炼身体的习惯，努力达到国家体育锻炼

8、标准。能根据天气的变化增减衣服，身体不舒服时能主动找校医看病，并遵照医嘱按时服药。进餐讲究科学营养且全面均衡，不挑食、不偏食、不暴饮暴食，不吃零食，合理饮水。注意用眼卫生，保护视力做到“三个一”，有一定防病抗病能力。学会调节自己的情绪，摆脱烦恼和焦虑的困扰，保持积极乐观的心态。正确的认知自己，树立我能行的自信心。学会自我激励，了解兴趣的来源及其产生的神奇效果，培养自己健康的兴趣爱好。 生活自理、学习自主、行为自尊、健康自强是京北小学根据当前独生子女教育反映出的现实问题，结合京北小学寄宿办学的具体情况而制定的寄宿教育宗旨，经过十年寄宿教育的工作实践证明是切实可行，收效显著的。现在寄宿教育已成为京

9、北小学办学的一大特色，越来越多的教育界的同行及学生家长对我校提出的“四自”寄宿教育宗旨，给予了充分的肯定。我们也在实施寄宿教育的过程中，不断的总结积累以往的工作经验，并在此基础上，进一步完善更新已确立的寄宿教育的理念，进而不断调整充实我们的工作策略，使之更好的为学生的发展提供更加到位的服务。 篇2:北京小学小学教学质量监控方案 京北小学小学教学质量监控方案 一、教学质量监控的目的与意义。 学校的教学质量监控是教学管理工作的重要内容与重要环节。通过质量监控，促进教师提高全面贯彻国家教育方针和素质教育的自觉性，纠正违背现代教学思想与教育理念的教学行为，有效提升教师的专业化水平，最终达成学校的培养目

10、标，使学生得到全面、生动、健康、和谐的发展。 二、教学质量监控的依据和原则。 （一）监控的依据 1、国家和各级教育行政部门的方针政策。 学校的质量监控的根本依据是国家的教育方针和各类教育法规，以及各级教育部门制定的教育内容、原则等，以此保持教学监控的正确方向。 2、课程标准和学校培养目标。 国家基础教育各学科的课程标准，是国家各学科培养目标的具体体现，是实现中小学培养目标的蓝图。北京小学各学科的培养目标是课程标准在一所学校的个性化体现，如语文学科“喜欢读书、能说会写、一手好字”。它是学校质量监控的最基本、最重要的依据。 3、学生身心发展的客观规律。 北京小学的质量监控应尊重学生身心发展的客观规

11、律，承认学生之间的差异，选择科学的测量工具收集有效的教学信息，从而达到有效监控教学质量的目的。 （二）监控的原则。 北京小学教学质量监控的原则是实现北京小学培养目标监控的行动准则。 1、自我监控原则。 北京小学根据自身自我管理的特色，针对目前教师队伍 的素质现状，充分发挥教师主体性，把质量落到自己的执教班级和每一个学生身上去，因此强调自我监控原则。年级组要监控年级整体质量，教师个人要监控所执教班级的教学质量，严把学段关、质量关。 2、促进发展原则。 监控是“为了改善与促进”。因而，要消除功利色彩，教学管理人员要重视深入实际，进行问题研究与问题解决，促进教师和学生的双方发展。 3、科学监控原则。

12、 监控质量的有效性很大程度上受监控方式、方法、内容、评价等是否科学的制约。因此，要认真、不断反思监控工作的全过程，对教学理念、监控手段方式、教学质量现状等进行深入地分析、研究，以去伪存真，抓准问题。 三、教学质量监控的基本内容。 （一）学科日常教学过程。 即通过对教师日常备课、上课、作业、辅导等常规工作的监控，了解教师学科教学中取得的成绩，发现存在的问题，并以加以解决。 （二）学生学业水平。 学生的学业水平就是指在正常的学校教育条件下，按照课程标准和学校学科培养目标的要求某学段的学生在三维目标上达到的综合水平。 （三）教师教学思想与业务能力。 教学思想制约教学行为，因此，它应当成为质量监控的重

13、要内容。这是过 去所忽视的。我们目前必须认识到，通过监控教师的教学思想，可以有效促使教师与学校的教育教学理念融合或保持一致性。 教师的业务能力是教师专业素养的重要标志，要不断提高教师应变、板书、口语等基本功，更要提高教师独立备课、钻研教材的能力。 四、教学质量监控的实施。 （一）建立学校教导处-年级组-教师个人三级质量监控体系，强化年级段培养目标。 （二）以北京小学教师学科质量报告为载体，进行班级学期质量跟踪，建立跟踪档案。 （三）以专家室与教导处为教学指导、专业引领的核心机构，突出教学质量监控的诊断性、研究性与实效性，切实改善教学现状。 （四）采用主管抽查与年级互查的形式，发挥北京小学备课评

14、价表和北京小学作业评价表的自我检查、自我反思作用，进行日常教学工作检查与督导。 （五）每学年采用试卷考查、家长问卷、学生座谈、同行互评、组内研讨等多种方式综合监控教学的全过程与全方位。 （六）加强日常教学的巡查，发现问题，及时解决。要重视日常教师和学生有关教学情况的信息收集工作。 篇3:北京小学年度第二学期党支部工作计划 京北小学2022学年度第二学期党支部工作计划 一、指导思想 以“三个代表”重要思想为指导，以保持共产党员先进性教育为动力，以新三年规划为抓手，进一步加强和改进党支部和党员队伍建设，探索新时期党建工作新思路，为学校教育的健康发展提供坚实的组织和思想保证。 二、工作目标 1、组织

15、校党员学习小组和教师政治学习，参加学习率达100%。 2、开展“整改措施回头看”活动，发挥党员教师的先锋模范作用。 3、加强教师职业道德教育，大力加强教职员工队伍建设。 4、建立入党积极分子学习小组，加强入积极分子的培养考查和新党员发展工作。 5、加强干部建设，注重廉洁自律教育。 三、工作要点 健全制度，加强学习，努力提升全员素质。 1、领导班子健全每月两次理论学习（与行政会结合），不断加强党性修养，端正思想作风、工作作风，言行成为教师的楷模，并能学以致用。 2、每两周各党小组组织一次学习，加强人生观、价值观、世界观的认识，提高政治思想觉悟，要进一步突出服务意识、奉献精神，发挥先锋模范作用。

16、3、全体教职工认真学习“八荣八辱”讲话及有关的教育教学法规。支部要不断提高教师的思想水平和政治理论水平，增强教书育人的责任感。 4、开展“诵读马列经典，熔铸党性脊梁”的学习活动。 重视教工队伍建设，大力加大师德建设。 1、加强师德教育，落实北京小学教工岗位形象规定，弘扬爱岗敬业的师德风尚。 2、加强学校德育工作，努力实践学科德育，教书育人，为人师表。 3、大力加强学校精神文明建设，深入开展“文明班组”评选活动。 强化党员队伍建设，切实发挥战斗堡垒作用。 1、进一步加强党员的先进性教育，组织开展“整改措施回头看”为主题的反思活动，充分发挥党员在素质教育实践中的先锋模范作用。 2、健全党员责任区制

17、度，抓好入党积极分子的培训工作，变“自然成长”为积极培养，把思想进步、工作积极、成绩突出的教师吸引到党组织中来，形成强大的凝聚力。 3、组织开展“民主评议党员”活动，积极争创先进党支部、争做优秀党员。 4、组织一次有意义的党日活动。 5、结合建党95周年纪念活动，开展“过政治生日”及“永远跟党走-颂歌献给党”高唱革命歌曲活动。 优化支部工作，推进党风廉政建设。 1、加强廉政建设，加强工作作风建设，学校领导干部自觉做群众的表率。 2、加强服务意识。本着“有利于学生的健康发展，有利于教师的切身利益，有利于学校的办学声誉”的工作原则，把培养高素质的教师队伍放在首位，积极为教师搭设施展才华的舞台。 3

18、、加强对收费、招生等工作的指导。 4、深化校务公开工作，做到真公开、真落实。 加强对群团组织的领导，调动各方面积极性。 1、坚持人本管理的办学指导思想。加强对工会工作的指导，进一步完善和强化学校教代会制度化、规范化和法制化建设，组织教职工参与改革和管理，维护教职工的合法权益。 2、以“党建带团建”的方式，把团基层组织建设成为政治坚定、组织有力、基础牢固、充满活力的先进青年的群众组织。加强青年教师的思想政治工作，组织围绕党的中心工作开展适合青年特点的丰富有益的活动，不断增强青年教师的创新意识和实践能力，提高青年教师思想素质和业务水平。 3、重视对妇女工作的指导，全面提高女教工的素质，维护她们的合法权利，根据我校女教工多的实际，要继续深化“巾帼建功”活动，发挥女教工的才能。 4、认真做好退休教师管理工作。 + 展开范文.第 19 页 共 19 页