部编一下《语文园地二》教案教学设计.docx

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1、一下语文园地二教案教学目标1. 通过学习量词短语，认识“辆、匹、册、铅、支、棵、架”7个生字，体会量词在生活中的使用。2. 进一步巩固26个字母大小写的区分，能熟练地对应大小写字母。3. 拓展相同部首的汉字，并比较相同部件在不同结构汉字中的写法。教学重点1. 通过学习常用量词短语、汉字部首，认识生字。2. 熟练地掌握26个字母的大小写。教学难点1. 通过学习量词短语，体会量词在生活中的使用。2. 让孩子运用已学的识字方法进行归类识字。教学过程一、识字加油站1.图片导入小朋友们，你们好！欢迎进入语文课堂。今天我们一起来学习语文园地二。（示图）还记得这幅图吗？这是上学期语文园地二的内容，当时通过这

2、幅图，我们初步学习了“座、朵、只”三个量词。今天我们将来认识更多的量词和量词短语。2.认读量词短语请小朋友们跟着老师一起来读一读吧。师领读：一辆车、一匹马、一册书、一支铅笔、一棵树、一架飞机。3.学习7个生字这六个量词短语中藏着7个调皮的生字宝宝呢，我们一起来叫一叫、认识一下它们吧。师带拼音带读：辆、匹、册、铅、支、棵、架。下面请小朋友们带着拼音自己读一读，特别要读准确“辆、册、支”这三个字音哦！接下来加大难度，去掉拼音你还认识它们吗？挑战一下，自己读一读吧。我们一起来读一读。小朋友们都太厉害了，你们一定有很多识字方法吧！有几位小朋友刚才迫不及待地和老师分享了他们的识字方法，我们一起来看一看吧

3、！第一位小朋友通过形声字的方法认识了“铅（铅笔、铅丝）、辆（一辆车、车辆）、架（衣架、吵架）、棵（一棵树、棵秆）”，之前通过课文小青蛙，我们已经了解了形声字的特点，形旁表义，声旁表音，我们一起来读一读这四个生字，再次感受一下形声字的发音特点。第二位小朋友通过加一加的方法记住了支，十+又=支，你是不是也这样记呢？第三位小朋友通过形近字对比牢牢记住了“匹”。看到它大家很容易就想到四，但它们还是有两点不同的地方哦！1.匹是半包围结构，四是全包围结构。2.匹第三笔是竖弯钩，四第四笔是竖弯。所以它们虽然长得很像，但细心的小朋友一定会区分开来哦！匹：一匹马、马匹、匹配；四：四月、四周、四面八方。最后一位小

4、朋友通过汉字字源形象地记住了“册”。古人把写了文字的竹简编串起来，就成了册。最早的册字中有几条竖线，表示竹简，横向的曲线是把竹简编串成册的皮绳。册：一册书、注册、名册。通过这些方法你们记住这几个生字了吗？带回到短语中再来读一读吧。一辆车、一匹马、一册书、一支铅笔、一棵树、一架飞机。其实这6个红色的字都是量词。4.结合生活，拓展常见量词短语 生活中还有很多这样的量词短语，你能看着这幅图说一两个吗？我们按照从左到右的顺序一起来读一读：一排房子、一棵树、一条船、一群鸟、一把伞、一座桥、一条河、一个人、一片天空、一盏灯笼、一扇窗户。二、字词句运用（找一找，连一连）1.图片导入 在“语文园地一”中,我们

5、按顺序认识并区分了26个字母的大小写，我们一起和它们打打招呼吧。Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz。2.分类识记字母大小写 26个字母中,每一个字母既有大写,也有小写。请小朋友们认真观察,看看每一个大写字母和小写字母在形状上有什么联系,有什么好办法能记住它们呢?通过字形，老师把它们分成了三类：第一类是大小写相同:Cc、Kk、Oo、Pp、Ss、Uu、Xx、Vv、Ww、Zz(10个);第二类是大小写稍微有变化:Bb、Ff、Hh、Ii、Jj、Ll、Mm、Nn、Yy(9个);第三类是

6、大小写差别较大:Aa、Dd、Ee、Gg、Qq、Rr、Tt(7个)。这一类的大小写我们要特别识记哦，可以通过小口令来记住它们，比如：G、g：大G横折小g钩。R、r：大R大R像滑梯，小r小r像小芽。3.连一连 小朋友们都记住了吗？老师要考考你们啦！一起来连一连吧！你们都连对了吗？从左到右，看着大写字母，我们一起再来读一读吧！三、字词句运用（读一读，想一想）刚才小朋友们发现了26个字母大小写之间的联系，下面这些汉字之间也有关系，先跟着老师来读一读他们：日、明、星、早、阳、寸、过、时、对、村。读完你发现了什么？第一组字都有相同的部件“日”，这4个字与太阳或者时间有关。当然，“日”字在汉字中的位置不同，它的写法也不同哦,“日”在左边作偏旁时要略小偏窄,如“明”；在上方作日字头时要略扁,如“星、早”；在右边时正常书写，如“阳“。第二组字是“寸”加上不同的偏旁变成了新字。带有“日”、“寸”的汉字你还能想到哪些呢？想想看。带有“日”的字还有：旦、昨、晚。带有“寸”的字还有：守、付、讨。读一读记到心里哦！四、小结 小朋友们，今天我们不但区分了26个字母的大小写，还通过不同的识字方法认识了许多汉字，收获可真大呀！这节课就先上到这里，再见！