gkh公开课.docx

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1、上柏小学备课纸课题g k h（第一课时）备课教师姚娟莲施教时间教学目标1.学会g、k、h3个声母，读准音，认清形，正确书写。2.读准g、k、h与单韵母相拼的音节。重点读准g、k、h”三个声母的音，认清字母的形，正确书写。难点读准g、k、h与单韵母相拼的音节。教学准备课件、图片、卡片等预设教学流程一、观察说话，导入新课。1.小朋友们，美丽的夏天来了，小红到公园去春游，他们看到了什么？（话说完整：小蝌蚪在水中快乐地游来游去；小蝌蚪在水草中间捉迷藏。小白鸽在蓝天上飞翔；小白鸽衔着橄榄枝在蓝天上飞翔。）小红走累了，他就怎么样？（他们坐在椅子上喝水。）2.出示三张卡片：今天我们要学的三个声母“gkh”就

2、藏在这美丽的画中，你发现了吗？二、读准音，记住形。1.范读（听声音，看口型）。跟读。2.拿纸试验读：g：不送气 k:送气 h：气流弱开火车检查读三个声母。3.你觉得gkh长得像什么，编个儿歌记住它，行吗？小白鸽ggg 9字加弯ggg小蝌蚪kkk 水草蝌蚪kkk哥哥喝水hhh 像把椅子hhh4.书写：（1）观察位置，几笔写成？的写法：在中下格，先写左半圆，再写竖左弯，注意弯钩不要挨上第四线，两笔写成。k的写法：k在上中两格，先写一竖，再写左斜右斜，注意一竖（2）逐个范写，生先描再写三、学习与单韵母相拼的音节1.拼读音节。 a a a ge k e he u u u指名试读一个，自由读。 指名三个

3、小老师带读，再齐读。2.拼读音节词。来了三个新朋友，看看谁来了。gm gge kk自由读，指名领读，齐读。板书设计g k h 三张卡片在拼音格中的范写g k h教学反思优点不足改进方法上柏小学备课纸课题kh(第二课时)备课教师姚娟莲施教时间教学目标1.正确拼读kh和韵母组成的三拼音节，初步掌握三拼音节的拼读方法；2.借助拼音，正确认读“画画、打鼓”2个词语，认识“画、打”2个生字；3.正确朗读儿歌说话。重点正确拼读kh和韵母组成的三拼音节难点认识“画、打”2个生字教学准备课件、卡片等预设教学流程一、创设情境。1.课件出示情境图： 夏天来了，公园里，美丽的荷花开了，老师想带大家去看风景，我们先来

4、认识一下三张门票：m g b k h l 自由读，指名领读，齐读。让我们带上门票出发吧。二、学习三拼音节。 走到公园门口，我们已经又热又渴，没关系，老师给大家带了一些瓜果。（一）教学三拼音节gu。 1.音节分析：“瓜”的音节怎么写？板书：gu，它和我们以前学过的拼音有什么不同？ （gu除了声母g、韵母以外，中间还有一个介绍人u，我们叫它介母。齐读。）板书gugu 声母 介母 韵母 瓜2.拼读音节。由声母，介母，韵母组成的音节叫三拼音。 讲解三拼音的要领：一是要快、二是连，要一口气连读成一个音节，中间不能中断。顺口溜：声轻，介快，韵母响。3.指名拼读，并说说你吃过什么“瓜”。 （二）教学三拼音节

5、gu。1.音节分析：gugu声母 介母 韵母 果2.回忆方法。（声轻，介快，韵母响。）3.指名拼读，说说吃过什么“果”。4.开火车拼读：ukuhuukuhu三、图片识字，练习说话1.音节朋友不仅能和我们做游戏，还能帮我们识字。(多媒体课件出示教材插图)学生思考：谁正在做什么？(小熊猫在画画，小老虎在打鼓。)2.教师出示带有音节的“画画”“打鼓”词卡，指名认读。出示“画”“打”字卡，识记生字。（画：加一加）说话：你会画什么？（打：加一加，读词语）四、朗读儿歌，巩固音节1.过渡：其实这些音节朋友还能帮助我们读儿歌，快来看。(课件出示儿歌说话)出红色的音节，做做小老师带着大家读一读。2.学生自由朗读儿歌，遇到不认识的音节可以请教同桌或老师。指名读。同桌对读。3. 课件出示练习题：儿歌中一共介绍了()种声音，分别是()、()、()、()、()、()的声音。4. 仿说：你还知道谁说话的声音，照样子说一说。板书设计gugu画 打教学反思优点不足改进方法