学校基层好榜样-好集体-现金事迹汇报报告材料【精品】.docx

《学校基层好榜样-好集体-现金事迹汇报报告材料【精品】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校基层好榜样-好集体-现金事迹汇报报告材料【精品】.docx（7页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、【基层好榜样好集体】“非一般”的团队记丹枫实验小学教师群体 一棵小树的成长，需要充足的阳光和雨露。一个孩子的成长，需要的老师的爱心和智慧。而一个学校的成长，需要的是每一名教师携起手来共同呵护。 丹枫实验小学，是一所2015年新开办的新学校，共有14位教师，在校长曹晓红的带领下，组建起了一支“非一般”的团队。 一、核心引领“非一般”。校长曹晓红是浙江省著名的语文特级教师，以非一般的教育情怀和做“大教育”的职业认知，带领着全校师生。“学生至上”是她的工作原则，她要求在工作的细节体现对学生的在意和爱护；她鼓励学生独立想，勇敢做，快乐玩；她会和学生席地而坐聊天，会扮成圣诞老人给学生送礼物，会帮受伤的学

2、生清洗伤口她是丹枫每一位教师的成长导师，一方面用自己的无私奉献传递着她对教育工作的热爱，感召着所有教师努力奋进，一方面倾尽心力引领和帮助教师学习工作，为初出茅庐刚踏上岗位的年轻教师榜样垂范，做好铺垫和助推，带动老师一步一步成长前进。 在孩子的眼中，曹校长是一位美丽的妈妈，她是丹枫的引路人，她将带领丹枫人扬起航行的风帆孩子们亲切地称呼她“校长妈妈”。课内课外，时常可以看到她走进孩子群中，和孩子们一起聊天游戏,一起探讨知识，倾听他们的心声，融入孩子们的世界。她还说要把丹枫所有的空白墙壁留给孩子们，让孩子们来发挥创意，因为丹枫是属于这些孩子们的。丹枫的第一个教师节，有一个画面让人印象很深：校长妈妈温

3、柔地替一个女孩擦拭她脸上的污渍。孩子回家一脸幸福地告诉妈妈：“校长老师真的有妈妈的感觉”。丹枫的引路人如此有爱，丹枫孩子的心里一定也会充满爱。 在同事的眼中，曹校长是一位睿智的好校长。开学典礼前，她说：“开学典礼为什么只能在大礼堂里呢？”于是，我们把开学变成了登山。因为攀登之路可以类比孩子的求学之路，成长之路，需要积极努力、不断向上，朝着既定目标不断战胜自我的路。而登山的路上，孩子们学习认识安全和危险，学习调节节奏和保存体力，学习克服畏惧、战胜自己，学习驻足停留欣赏风景。为了保证安全，我们邀请了家长志愿者一同登山，到了半山腰，爸爸妈妈就要将书包、水、衣服交到孩子们手上并与他们挥手告别。因为从此

4、刻起，他们就是小学生了，他们离开了父母的襁褓，要学着独自面对生活中的困难，独自解决学习中的困惑。曹校长很睿智，她的活动包含着诸多教育元素，她的活动背后蕴含着深厚的教育内涵。曹校长说，我们要在学习、生活的方方面面挖掘孩子的内在潜能，所有家校联系册的封面要孩子们自己设计，班级公约是孩子们提出后汇编的，每一期的墙报是孩子们讨论、设计、布置的，午餐是孩子们自己打的这些孩子才一年级，他们在曹校长“根植健康，培养文化，开发能力，塑造品格”的理念下，越来越能干，越来越独立。二、工作运行“非一般”。在丹枫，处处都浸透着为未来发展铺基的使命感和责任感。办学信条和行动纲领勾勒了学校工作的总体标准与要求，在价值观、

5、教育观方面确定了学校的目标追求；班主任三人团队创新传统班主任配置格局，建立更为立体丰富的管理架构，促使学生管理工作更细更全更好；学校管理项目申请认领制，为每一个年轻教师的成长锻炼创设了公平竞争的机会，搭建了展示能力的平台 （一）“非一般”的执着敬业丹枫教师做事高要求高标准，从不因为只有4个班而降低要求，马虎对待，她们精心设计一个个活动，用心挖掘活动背后的教育意义，她们认为，既然要做就要力争做到最好。炎炎夏日，为了提前了解班里的孩子，她们走进每一个家庭，和家长谈教育理念，和孩子互相了解。新生报到日，她们设计了简朴而又隆重的仪式，校长给每一个孩子颁发珍藏版录取通知书，教师同每一个孩子合影留念，每一

6、个孩子都能在签名墙留下自己的名字，这一切都是为了保留孩子走进小学校园的第一份记忆。为了让孩子们在登山过程中学会独立，学会坚持，她们带着刚入学的一年级孩子登吴山，举行别样的开学典礼；圣诞节是丹枫的乐玩日，为了让孩子们在这一天忘却烦恼，尽情玩乐，丹枫教师们将淘气堡、乐高积木等大型娱乐设施搬进校园。跨年自助大餐，是丹枫教师们带给孩子们的新年礼物，让孩子们学会服务他人，学会自主选择为了这一个个活动，加班到深夜已习以为常，但是丹枫的每一位教师都毫无怨言，乐于奉献，她们立志做好每一件小事，从小事中感悟教育的意义。 （二）“非一般”的好学上进在曹校长的带领下，她们从2015年暑期开始就进入集体培训学习，交流

7、研讨学校框架，学习学校办学理念，探讨学校课程理念，交流学校行动纲领培训场地是借用的，但丝毫影响不了这群女教师的工作激情；每天吃的是盒饭，但她们也能吃出花样，吃出快乐。开学后，丹枫教师将问题的交流、总结和反思成为常态，建立每日“回顾反思”制、每周“团队学习”制，每一个活动后她们都会总结反思，每一次教研后她们都会讨论研究，她们在这互相学习的氛围中，努力奋斗，共同进步。寒冬腊月的大雪天，别的学校已经放假，而她们却在学校将时间安排地满满的，班主任经验交流，学校制度学习讨论，学期工作问题剖析，课堂教学案例剖析暨课堂组织策略分享这一次次思想的交流与碰撞激起的火花，温暖了冬日。这个团队以年轻人为主，必然有很

8、多事情不会做，做不好，但是她们虚心学习，积极向上，不惧怕问题，不胆怯退缩。在校长的带领下，她们敢于认识问题，勇于直面挫折，在不断地努力中熟悉工作，适应岗位。她们学习成长的路还很长，这一路有汗水和泪水，但也有欢笑与快乐，她们坚信，今天的努力会让明天的自己变得更优秀。 （三）“非一般”的创新实践丹枫的班主任团队与众不同，别的学校大多是一个班主任，或者两人班主任团队，而丹枫采用三人班主任团队管理班级。所谓三足鼎立，三人班主任制，让三个不同学科，不同年龄，不同性格，不同能力的教师组合管理班级，每位教师都各有长处，各有短板，在管理过程中，三位班主任互相学习，取长补短，共同思考探讨班级各项事务，丹枫的教师

9、们人人都是班主任，都能在班级管理过程中学习着，锻炼着。丹枫的各项工作都采用项目打包制，它改变了以往一人独揽的局面，突破了过去任务过重，无法胜任的局面。只要有能力，够自信，便能领走自己擅长的项目，便能开创自己的一片天地。 （四）“非一般”的团队凝聚 丹枫教师们热爱集体，每周各教研组都会开课、评课，她们希望通过集体的力量提升学校的教学水平，优化学校的教学效果。筹备学校各项活动时，她们经常利用晚上的时间聚在一起献计献策，她们毫不在意这该是谁负责的活动，这属于谁的职责，她们只希望通过集体的力量完善方案，只希望孩子们在活动中感受更多的欢乐，习得更多的能力。临近活动开展，她们都忙得不可开交，一起抬桌子，一

10、同搬道具，这支“娘子军”似乎有着用不完的力，使不完的劲。 她们爱学校，爱孩子，课堂上，她们严格要求、公平对待每一位孩子；课后，她们又和孩子们打成一片，拉近师生间的距离；早操时，她们和孩子们一起学做广播操，舞动健美操；体育锻炼时，她们和孩子们一起游戏玩耍。在丹枫，每位教师都能为集体的创造做出自己的贡献，每位教师又从集体的创造中吸取精神力量。校长认为，第一批丹枫人，就是丹枫校园文化建设人，创造者。校长坚信，她们身上有着怎样的能量就会改造未来的新教师，她们树立一种怎样的形象就会影响未来的新教师。 （五）“非一般”的历练培养丹枫教师们知道，在这里，机会是均等的，只要自己够努力、够上进，机会便会青睐你。

11、丹枫的许多工作都采用项目承包制，如果觉得自己愿意尝试，有能力胜任，便可申报认领其中的项目，用实力展现自己的光芒。在这里，有许多外出交流学习的机会，远赴青岛学习“智慧教育”，前往金华和雷夫近距离接触，去金成和优秀教师切磋教学技艺只要教师们有意愿，便可提出申请，去学习，去收获。在曹校长的带领下，教师们从什么都不懂开始，在机会中不断磨练，不断充实。丹枫才刚刚起步，属于丹枫的故事还有很多很多，相信这支“非一般”的团队会越来越壮大，丹枫的未来也会越来越出彩。 三、态度精神“非一般。丹枫教师男女比例很特别，14人中有13名女教师，是典型的“女子军团”。要知道，对于一个刚刚创办的新学校而言，这是极大的挑战，

12、搬运物品等许多重活，累活都需要女老师们亲力亲为。去年暑假，38度高温席卷了整个杭城，酷热难耐，室外的空气仿佛热滚滚的蒸汽，烧烤着整座城市。但是丹枫的14位老师们却早已到岗，当别人还在过着暑假的时候，他们却顶着酷暑来到学校准备开学的各项工作。 在这里，女教师个个都要化身女汉子，事事都要靠自己。暑假里，原先借用的闻涛小学临时办公地需要装修，丹枫的教师们需要转移至幼儿园办公。曹校长要求大家搬出并还原借用的办公室，这可让几位女教师累坏了，觉得这是不可能完成的任务，好在闻涛小学男教师前来帮忙，使得原本艰难的任务一会儿就完工了，这时丹枫的女教师们才真正感受到了男教师的珍贵。然而，在新校创办中，不论轻活重活

13、，不论易事难事，这支“娘子军”都得学着自己做，曹校长经常带头做，她会幽默地和教师们说：“我的老腰都折了，你们的小腰都断了。”抬桌子，搬橱柜，原本两位男老师便能搬动的家具，她们需要五六个人齐上阵，有时因为活动需要腾空一个教室，“娘子军”便摞起袖子集体出动，虽然手软腰酸，但她们享受其中，彼此鼓励，一路上充满欢声笑语。新学校创建过程中，年轻老师缺方法缺经验，她们靠“勤”来补。为了“剑出鞘”；开学后的一个月，每天放学后都例行工作总结，问题梳理。教师们学习着在忙碌与艰苦中体会教育工作的付出，收获教育职业的价值。 （四）“非一般”的团队凝聚 丹枫教师们热爱集体，每周各教研组都会开课、评课，她们希望通过集体

14、的力量提升学校的教学水平，优化学校的教学效果。筹备学校各项活动时，她们经常利用晚上的时间聚在一起献计献策，她们毫不在意这该是谁负责的活动，这属于谁的职责，她们只希望通过集体的力量完善方案，只希望孩子们在活动中感受更多的欢乐，习得更多的能力。临近活动开展，她们都忙得不可开交，一起抬桌子，一同搬道具，这支“娘子军”似乎有着用不完的力，使不完的劲。 她们爱学校，爱孩子，课堂上，她们严格要求、公平对待每一位孩子；课后，她们又和孩子们打成一片，拉近师生间的距离；早操时，她们和孩子们一起学做广播操，舞动健美操；体育锻炼时，她们和孩子们一起游戏玩耍。在丹枫，每位教师都能为集体的创造做出自己的贡献，每位教师又

15、从集体的创造中吸取精神力量。校长认为，第一批丹枫人，就是丹枫校园文化建设人，创造者。校长坚信，她们身上有着怎样的能量就会改造未来的新教师，她们树立一种怎样的形象就会影响未来的新教师。 （五）“非一般”的历练培养丹枫教师们知道，在这里，机会是均等的，只要自己够努力、够上进，机会便会青睐你。丹枫的许多工作都采用项目承包制，如果觉得自己愿意尝试，有能力胜任，便可申报认领其中的项目，用实力展现自己的光芒。在这里，有许多外出交流学习的机会，远赴青岛学习“智慧教育”，前往金华和雷夫近距离接触，去金成和优秀教师切磋教学技艺只要教师们有意愿，便可提出申请，去学习，去收获。在曹校长的带领下，教师们从什么都不懂开

16、始，在机会中不断磨练，不断充实。丹枫才刚刚起步，属于丹枫的故事还有很多很多，相信这支“非一般”的团队会越来越壮大，丹枫的未来也会越来越出彩。 三、态度精神“非一般。丹枫教师男女比例很特别，14人中有13名女教师，是典型的“女子军团”。要知道，对于一个刚刚创办的新学校而言，这是极大的挑战，搬运物品等许多重活，累活都需要女老师们亲力亲为。去年暑假，38度高温席卷了整个杭城，酷热难耐，室外的空气仿佛热滚滚的蒸汽，烧烤着整座城市。但是丹枫的14位老师们却早已到岗，当别人还在过着暑假的时候，他们却顶着酷暑来到学校准备开学的各项工作。 在这里，女教师个个都要化身女汉子，事事都要靠自己。暑假里，原先借用的闻

17、涛小学临时办公地需要装修，丹枫的教师们需要转移至幼儿园办公。曹校长要求大家搬出并还原借用的办公室，这可让几位女教师累坏了，觉得这是不可能完成的任务，好在闻涛小学男教师前来帮忙，使得原本艰难的任务一会儿就完工了，这时丹枫的女教师们才真正感受到了男教师的珍贵。然而，在新校创办中，不论轻活重活，不论易事难事，这支“娘子军”都得学着自己做，曹校长经常带头做，她会幽默地和教师们说：“我的老腰都折了，你们的小腰都断了。”抬桌子，搬橱柜，原本两位男老师便能搬动的家具，她们需要五六个人齐上阵，有时因为活动需要腾空一个教室，“娘子军”便摞起袖子集体出动，虽然手软腰酸，但她们享受其中，彼此鼓励，一路上充满欢声笑语。新学校创建过程中，年轻老师缺方法缺经验，她们靠“勤”来补。为了“剑出鞘”；开学后的一个月，每天放学后都例行工作总结，问题梳理。教师们学习着在忙碌与艰苦中体会教育工作的付出，收获教育职业的价值。