少儿口才小主持人8、启蒙版第八课教案教案课件.doc

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1、启蒙版第八课第一部分教学内容：口部操教学目标：1、通过活动使幼儿能够根据教师的引导，在活动中大胆表现自我，提升信心。 2、通过活动加强舌部肌肉的力量。教学重点：使幼儿更自信的表演口部操；双唇紧闭向前撅起，左右交替进行转360教学准备：口部操演示图片，电脑课件。教学过程：1、热身准备：小朋友们，上午好！看到小朋友今天都特别漂亮，老师也特别开 心！那小朋友们还记得我是谁吗？那就让我来听一下哪个小朋友将我的名字喊的 最大声！现在开始问好！“小朋友，小朋友，上午好！嘿嘿嘿！”（幼儿给予回应） 好，小朋友的声音都很动听，很响亮！现在呢，我们来一起想一下上一次我们学 的口部操，跟我一起做啊，小嘴巴关上，用

2、力的吹一口气，然后吐出来，那我们 的小嘴巴会怎么样啊？哦，很多小朋友的小嘴巴呀都发出像摩托车一样的声音 了，真棒，给自己鼓励一下吧！（棒棒棒！我最棒！） 2、故事导入：现在呀！圆圆老师要教小朋友们的一个新的口部操啦！谁今天表 现得好，学得快，老师就会奖励他一个小玩偶，想不想要啊？（幼儿回答后，播 放电脑课件，并出示口部操演示图卡）哦！我刚才看见了有好多小朋友都跟着电 视上做了，小嘴巴都鼓鼓的，特别棒！现在小朋友看一下我做的口部操，好不好 玩？（演示口部操绕舌）小朋友，你们知道刚才我们做的口部操的名字是什么吗？ 这个口部操的名字啊叫做绕舌，就是把我们的舌头放在嘴巴里绕来绕去，你们说 有意思吗？3

3、、练习：现在跟我一起做啊，小舌头往嘴巴里顶，咦？上面没有东 西，那往后边的嘴巴里顶，哦，右边也没有，往下找有啥呀？也没有，那再往左 边找找，咦？找到了，有一块好吃的糖果，啧啧啧真甜呀！那我们再找一圈啊， 上、下、左、右，找到糖果没？没找到的话往回找一找，和我一样，上、下、左、 右，哦，原来右边也有糖果。好，现在我们就加快速度，我说停的时候，看看你 们都吃到糖吗？（让幼儿顺时针、逆时针都练习一遍）4、幼儿表演：小朋友都 做得特别好，现在我们请最勇敢的小朋友上台表演口部操，好吗？（请4-6位小 朋友，突出的选2-3位，内向的选2-3位）上台表演，给予鼓励，刚才呀，只有 几个小朋友表演了，现在呀，我

4、们全体小朋友一起表演给我看看，现在听我口令， （打节拍表演，对部分表现较为内向的孩子给予更高的关注与鼓励）。课堂结束：好了，现在我们的这节课上完了，我要问小朋友们了，我们今天学了什么了 呀？恩，对了，我们学了口部操绕舌，小朋友们都学会了吗？嗯，非常棒！现在 呀，我们要学一个游戏啦，这个游戏呢，叫“国王传话”，学会了这个游戏呀，我 们下次上课之前玩儿，好不好？（学习游戏国王传话）师幼告别，“小朋友，小 朋友，我们下次见！嘿嘿嘿！（击掌三下）”“圆圆老师，圆圆老师，我们下次见！ 嘿嘿嘿！（跺脚三下）”课后延伸作业：1、回家后将学到的口部操（绕舌）表演给家长看！ 2、教会家长口部操（让幼儿完成）。备

5、注：由于热身环节安排时间不宜过长，所以将游戏移到结束部分进行，这时更能抓住孩子的注意力。第二部分教学内容：表情训练教学目标：做各种鬼脸的卡片，或作出鬼脸的动作，让小朋友辨别垂眼睛、瞪眼睛、转眼睛 高兴、难过、调皮的各种表情。教学重点：老师做过示范后，让幼儿来模仿，在幼儿在真是的情景中做出各种相应的表情。教学准备：用卡纸画出各种表情的卡片。教学过程：1、热身准备：小朋友们，上午好！我们又在金喇叭幼儿口才课堂见面了，还记 得我是张老师吗？我们先复习上节课的内容吧，把口部操（绕舌）再复习一遍。 好，小朋友做的都很棒！（我和幼儿一起说：别看我小，我做的很棒！以后我会 更棒！加油！） 2、故事导入：1、

6、这节课的游戏非常有趣-变脸。我拿出一张调皮的卡片捂在脸 上，然后换第二张难过的卡片，再换第三张高兴的笑脸卡片，依次换瞪眼睛、转 眼睛、垂眼睛的表情卡片图，让小朋友认真观察。2、讲故事，让小朋友找出相 应表情的卡片。公园里真热闹，小鸭子、小马、小鹿、小猴子、小鸟、小鸡都在 玩儿。小兔子拿着它最爱吃的萝卜蹦蹦跳跳、高高兴兴地也来到公园，把爱吃的 萝卜放在一边，高兴的和他们玩起来。这时调皮的小猴子把眼睛转来转去想坏主 意，把小兔子的萝卜藏起来。玩累的小兔子想起它的萝卜。“咦？我的萝卜呢？ 谁看见了我的萝卜？”它问小马：“你见我的萝卜了吗？”小马垂着眼睛说：“我 没见。”大家都说没见，小兔子很难过。飞

7、得高的小鸟说：“我看见了，是小猴子 藏起来了！”小兔子很生气瞪着眼睛问小猴子：“你为什么藏我的萝卜？还不说实 话？”小猴子不好意思了只好把萝卜还给小兔子了，大家又高高兴兴地玩起来了！ 3、故事讲完了，小朋友都找出相应表情的卡片。你们真棒！课堂结束：故事讲完了，小朋友是不是还没玩尽兴呀？以后老师会给小朋友带来更多好玩、 更有趣的游戏！这节课我们学习了各种鬼脸表情，小朋友们的表现都很棒！每个 小朋友都会得到一张累计卡！课后延伸作业：小朋友们回家给爸爸妈妈表演各种表情的鬼脸，相信你们做的都很棒哟！也 会得到爸爸妈妈的奖励-吻！第三部分教学内容：绕口令豆豆歌教学目标：1、学说绕口令，能正确发准绕口令每

8、个字的读音。 2、能学会唱乐曲配出的绕口令儿歌。 3、能在课堂上随即表演绕口令。教学重点：1、读准“豆”的发音。 2、能将绕口令读流畅会表演。教学准备：蚂蚁头饰，豆豆道具。教学过程：1、复习导入：小朋友上节课老师教给大家的表演训练，大家还记得么？我们一 起来做做看，请一位同学台上展示。2、今天老师要教给小朋友一个有趣的绕口 令，看谁学得又快又好。 2、学习绕口令： a、出示绕口令，老师读一遍给孩子听; b、一句一句领孩子读两遍； c、请学生齐读再指名读，老师随机指导正音，再齐读，注意“豆”的读音； d、用“咕噜咕噜”游戏，和“结对而行”和“步步高”游戏方式训练； e、老师加上肢体动作，带着学生

9、边读边表演绕口令。 3、幕后训练准备表演： a.教给孩子两种方式表演选择 1、单独表演，2、两人一组。 b、学生自我准备，老师在动作上和分组上给予引导，鼓励孩子自己创设新动作， 同时将课前准备的道具用上。 4、学生上台表演： a、要求上台表演时，其它同学也一起有节奏击掌，跟读绕口令。 b、老师用上激励方式，对表现好的同学给予表扬和鼓励，并发放一些小奖品。 5、试教绕口令儿歌：用“小螺号”旋律教唱绕口令豆豆歌， a、师先唱； b、一句一句教唱； c、两句两句连唱； d、齐唱，指名试唱表扬奖励。课后作业: 1、将绕口令讲给爸爸妈妈，爷爷奶奶最少3人听。 2、将绕口令儿歌唱熟，下节课检查，会唱的给予

10、奖励。第四部分教学内容：儿童故事蜡笔画教学目标：让学生把这个故事生动地表演给大家。教学重点：1、让学生快速地记住这个故事。2、锻炼学生的表演能力。教学准备：蜡笔，唱歌的妈妈的图片，伸着脖子问好的小鸟，大树。教学过程：1、热身准备：复习上节课所学的绕口令。 2、故事导入（简笔画）：老师用变魔术的方法依次闪现出教具，请大家欣赏。 今天，我们要表演的一个故事中，会用到这四张图片。 3、练习：a 老师给大家示范表演这个小故事。 b老师领教一遍。 c齐读、个别读、俩俩读、小组比赛读。 d让学生把教具拼成故事中的一幅画，并齐读。 4、实践表演：在实践活动中，老师引导孩子用多种方法把故事表演出来。A. 个别

11、指导，b.自由表演。 5、巩固：a.用火眼金睛的游戏，让学生口头讲解。B.表演展示。课堂结束：今天孩子们学习积极性真高，一起表扬一下自己吧！作业：把今天这个故事表演 给爷爷奶奶、爸爸妈妈听。第五部分教学内容：儿歌演唱小螺号教学目标：1、使每个幼儿在活动中获得愉悦的情感体验。 2、使幼儿在相应的曲词中做出相应的动作，表情，使幼儿的表演能力得到提升 和锻炼。 3、使幼儿在活动中大胆的表现自己，提升自信！教学重点：使每个幼儿在活动中敢于表现，提升孩子自信心，学会唱这首歌曲，音要准，吐 字要清晰。教学准备：电子琴、多媒体、歌曲原唱、伴奏、小海螺若干个。教学过程：1、热身准备：大家一起来表演金喇叭之歌，

12、齐喊课前口号。 2、故事导入：好，大家表现的都非常棒！那么下面大家请坐，我们正确的坐姿 是什么？（教师提示正确坐姿口令，学生照做）非常棒！（拿起几个小海螺，） 问：大家看老师手里拿的是什么？（学生答），用食物勾出大家的兴趣，师：那 么今天，我们就要学习一首歌曲，名字叫做小螺号，今天谁表现的好，那老 师手里的小海螺就归谁！ 3、a.放光盘，让孩子们先听，b.教师弹琴教大家唱一遍。c.老师弹琴唱，幼儿 随着学唱。d.齐读词句，朗诵歌词（有感情的表演和动作）。e.用“魔棒再现” 游戏反复练歌词，练唱。f.学生熟了之后，教师放着伴奏带领大家一起表演两 遍。 4、幕后练习：让孩子们自由练习，表演，可以跟

13、你旁边的人一同练习，可自己 发挥想象加动作。 5、幕前演练：让孩子上台表演，可个人唱，俩俩唱，小组唱，合唱，表现好的 奖励小海螺。课堂结束：总结孩子掌握情况，进行表扬、鼓励，让孩子回家把歌曲表演给爸妈看。下课啦，咱们来放松一下，讲个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜

14、到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大

15、不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙

16、头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，

17、流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高

18、兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源

19、，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大

20、家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：

21、看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？