【高中生物】高中生物-专题2-细胞工程测评-新人教版选修3.doc

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1、【优化设计】2015-2016学年高中生物 专题2 细胞工程测评 新人教版选修3 (时间:60分钟,满分:100分)一、选择题(共25小题,每小题2分,共50分)1.下列关于细胞工程的叙述,不正确的是()A.细胞融合技术、细胞培养技术属于细胞工程涉及的技术范围B.动物可通过细胞融合技术培育出新品种C.植物细胞工程采用的各项技术手段的理论基础都涉及细胞的全能性D.植物组织培养是将植物细胞置于包含植物生长和发育所需的全部营养成分的固体培养基上进行培养的技术解析:A项中各项工程学手段是动物细胞工程中常用的技术手段;植物细胞工程的理论基础是细胞的全能性;植物组织培养需要离体培养,此时植物细胞不能自养,

2、需要在固体培养基上培养,且培养基中含有植物生长和发育所需的各种营养成分;综上所述,A、C、D三项正确。同种动物可通过细胞融合技术得到融合细胞,但此类细胞的全能性仍被抑制,不能发育成新个体。答案:B2.某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉,其技术路线为“取材消毒愈伤组织培养出芽生根移栽”。下列有关叙述,错误的是()A.消毒的原则是既杀死材料表面的微生物,又减少消毒剂对细胞的伤害B.在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂,可获得染色体加倍的细胞C.出芽是细胞再分化的结果,受基因选择性表达的调控D.生根时,培养基通常应含-萘乙酸等生长素类调节剂解析:植物体细胞杂交必须先用纤维素酶和果胶酶去掉细胞壁,

3、愈伤组织细胞有细胞壁,加入诱导剂,细胞也不能融合,不能获得染色体加倍的细胞。答案:B3.某种极具观赏价值的兰科珍稀花卉很难获得成熟种子。为尽快推广种植,可应用多种技术获得大量优质苗,下列技术中不能选用的是()A.利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗B.采用花粉粒组织培养获得单倍体苗C.采集幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上D.采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养解析:茎段扦插、幼芽嫁接、植物组织培养都是无性繁殖,可以大量快速得到与原有性状相同的个体;采用花粉粒离体培养可获得单倍体幼苗,但由于花粉粒为雄配子,发育来的单倍体植株会发生性状分离,不能保持亲代的优良性状。答案:B4.植物体细胞的组织培养常

4、被用于保留杂种优势,因为植物组织培养的过程()A.不可能发生基因突变B.生殖方式属于无性生殖C.子代发生性状分离D.体细胞内不存在等位基因解析:植物组织培养属于无性生殖,子代能保留母本的优良性状。答案:B5.在培育甘薯脱毒健康种苗的过程中不涉及细胞的()A.有丝分裂B.细胞分化C.减数分裂D.植物细胞全能性解析:甘薯感染病毒后要进行脱毒处理才能恢复其优良特性,获得高产。脱毒的技术是微型繁殖技术,即利用无毒的茎尖等进行植物组织培养,组织培养的原理是细胞的全能性,细胞要通过脱分化和再分化过程,分裂方式是有丝分裂。答案:C6.下列事实不能体现细胞全能性的是()A.棉花根尖细胞经诱导形成幼苗B.植物杂

5、种细胞发育成杂种植株C.动物杂交瘤细胞产生单克隆抗体D.采用茎尖组织培养技术获得脱毒苗解析:在多细胞生物中每个体细胞的细胞核具有个体发育的全部基因,只要条件许可,都可发育成完整的个体。只有产生完整的个体,才能体现全能性。答案:C7.下列关于细胞全能性的理解,不正确的是()A.动物细胞培养获得大量骨髓瘤细胞,证明了动物细胞也具有全能性B.细胞内含有个体发育所需的全部基因是细胞具有全能性的内在因素C.经植物组织培养得到的试管苗,是植物细胞在一定条件下具有全能性的体现D.大量的科学事实证明,高度分化的植物体细胞仍具有全能性解析:细胞全能性是指已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能。动物细胞培养

6、获得大量骨髓瘤细胞,不是形成完整个体,不能证明动物细胞也具有全能性。答案:A8.下列有关植物细胞工程的叙述,正确的是()A.植物组织培养过程中,细胞的全能性高低发生了改变B.植物体细胞杂交过程中,一般得到二倍体杂种植株C.植物组织培养的结果都是完整的植株D.植物组织培养的培养基成分有水、无机盐、血浆和相关激素解析:植物组织培养过程中,细胞的全能性降低;普通植物一般为二倍体,经植物体细胞杂交,一般得到异源四倍体;植物组织培养的目的不同,培养的程度和结果不同;植物组织培养的培养基成分不含血浆。答案:A9.下列叙述中与植物体细胞杂交无关的是()A.利用离心、振动、电激等诱导原生质体融合B.快速繁殖、

7、培育无病毒植物C.克服远缘杂交不亲和的障碍D.使两个亲本的优良性状组合到一起解析:快速繁殖、培育无病毒植物是植物组织培养的应用,与植物体细胞杂交无关;植物体细胞杂交需利用离心、振动、电激等诱导原生质体融合;植物体细胞杂交能克服远缘杂交不亲和的障碍;植物体细胞杂交能使两个亲本的优良性状组合到一起。答案:B10.下列关于动物细胞培养和植物组织培养的叙述,错误的是()A.动物细胞培养和植物组织培养所用培养基不同B.动物细胞培养和植物组织培养过程中都要用到胰蛋白酶C.烟草叶片离体培养能产生新个体,小鼠杂交瘤细胞可离体培养增殖D.动物细胞培养可用于检测有毒物质,茎尖培养可用于植物脱除病毒解析:植物组织培

8、养不需要用胰蛋白酶。 答案:B11.下列动物细胞培养过程中属于原代培养的是()A.用胰蛋白酶使组织分散成单个细胞的过程B.从机体取得细胞用胰蛋白酶处理后立即进行培养的过程C.出现接触抑制现象后取下的细胞的培养过程D.哺乳动物细胞在培养基中获得不死性的过程解析:原代培养是最初的细胞培养,即还没有分瓶培养前的细胞培养。答案:B12.对某种动物的肝肿瘤细胞进行细胞培养,下列说法错误的是()A.在利用肝组织块制备细胞悬液时,可用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理B.细胞培养应在含5%CO2的恒温培养箱中进行,CO2的作用是刺激细胞呼吸C.为了防止细胞培养过程中细菌的污染,可向培养液中加入适量的抗生素D.在合成培

9、养基中,通常需加入血清、血浆等天然成分解析:动物细胞培养基中需要供给CO2,其目的是维持培养液适当的pH。答案:B13.在动物细胞培养过程中遗传物质一定发生改变的细胞是()A.传代培养时克服细胞寿命自然极限,获得不死性的细胞B.传代培养1050代的细胞C.原代培养的细胞D.传代培养10代以内的细胞解析:动物细胞培养过程中,当传代细胞的细胞株传至50代以后,部分细胞的遗传物质发生改变且带有癌变特点,能无限制传代下去。从原代培养到传代培养1050代时,部分细胞核型可能会发生变化。答案:A14.实验小鼠皮肤细胞培养(非克隆培养)的基本过程如图所示。下列叙述错误的是()实验小鼠皮肤组织皮肤细胞细胞培养

10、1培养细胞2A.甲过程需要对实验小鼠进行消毒B.乙过程对皮肤组织可用胰蛋白酶处理C.丙过程得到的细胞大多具有异倍体核型D.丁过程得到的少部分细胞获得不死性解析:进行细胞培养前需要对细胞进行消毒,A项正确;进行培养的组织用胰蛋白酶处理分散成单个细胞,B项正确;丙过程属于原代培养,细胞保持正常的二倍体核型,C项错误;丁过程属于传代培养,少部分细胞会克服细胞寿命的自然极限,获得不死性,D项正确。答案:C15.下列可以称为杂交细胞的是()A.精子和卵子融合形成的细胞B.杂交瘤细胞C.杂合子的细胞D.个体间杂交产生的细胞解析:两个或多个动物细胞融合后形成的具有原来两个或多个细胞遗传信息的单核细胞,称为杂

11、交细胞。杂交瘤细胞是由已免疫的B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合后形成的杂交细胞。答案:B16.用于核移植的供体细胞一般都选用()A.受精卵B.传代培养10代以内的细胞C.传代培养1050代的细胞D.处于减数第二次分裂中期的次级卵母细胞解析:10代以内的细胞遗传物质没有发生改变。答案:B17.生物技术的发展速度很快,已灭绝生物的“复生”将不再是神话。如果世界上最后一只野驴刚死亡,以下较易成功“复生”野驴的方法是()A.将野驴的体细胞取出,利用组织培养技术,经脱分化、再分化,培育成新个体B.将野驴的体细胞两两融合,再经组织培养培育成新个体C.取出野驴的体细胞核移植到母家驴的去核卵母细胞中,经孕育培育成新

12、个体D.将野驴的基因导入家驴的受精卵中,培育成新个体解析:利用体细胞核移植克隆动物技术可以用来保护濒危物种。答案:C18.动物细胞融合和植物原生质体融合相比较,特殊性表现在()A.融合的原因B.融合的优点C.融合的诱导手段D.融合的过程解析:动物细胞融合和植物原生质体融合都是为了将两者的优良性状集于一体,过程都是先膜融合再质融合,最后核融合,即融合的过程相同;动物细胞融合可以用灭活的病毒诱导,而植物原生质体融合不能用病毒诱导。答案:C19.如图为“多利”,有关“多利”的说法正确的是()“多利”的诞生属于无性繁殖“多利”的诞生采用了核移植技术“多利”的诞生采用了胚胎移植技术“多利”的诞生采用了细

13、胞融合技术动物细胞培养是整个技术的基础A.B.C.D.解析:克隆“多利”羊的过程中没有利用细胞融合技术,而是将体细胞的细胞核与去核卵细胞进行核质重组。细胞工程技术的基础是细胞培养技术。答案:C20.单克隆抗体的制备所基于的免疫学基本原理是()A.骨髓瘤细胞生长分裂旺盛B.每个免疫的B 淋巴细胞只具备产一种抗体的能力,与骨髓瘤细胞融合后仍具这种能力C.B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合后增殖分化为能产生特定抗体的T细胞D.B细胞在体外无限增殖答案:B21.下图是单克隆抗体制备流程的简明示意图。下列有关叙述,正确的是()A.是从已免疫的小鼠脾脏中获得的效应T淋巴细胞B.中使用胰蛋白酶有利于杂交瘤细胞的形成

14、C.同时具有脾脏细胞和骨髓瘤细胞的特性D.是经筛选培养获得的能分泌特异性抗体的细胞群解析:是获得已经免疫的B细胞;胰蛋白酶使得组织块分散为单个细胞,不能促进细胞融合;同时具有B淋巴细胞和骨髓瘤细胞的特性;经筛选后获得能够分泌特异性抗体的杂交瘤细胞。答案:D22.以绵羊红细胞刺激小鼠脾脏B淋巴细胞,再将后者与小鼠骨髓瘤细胞融合形成杂交瘤细胞克隆群,由此筛选出的杂交瘤细胞所产生的单克隆抗体()A.能识别绵羊整个红细胞B.只识别绵羊红细胞表面的特定分子C.能识别绵羊所有体细胞D.只识别绵羊所有体细胞表面的特定分子解析:单克隆抗体具有特异性强的特点,只能针对特定的抗原。本题中的抗原是绵羊红细胞表面的特

15、定分子,并非整个红细胞,也非其他体细胞。答案:B23.利用细胞工程方法,以SARS病毒核衣壳蛋白为抗原制备出单克隆抗体。下列相关叙述正确的是()A.用纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内,产生的血清抗体为单克隆抗体B.体外培养单个浆细胞可以获得大量针对SARS病毒的单克隆抗体C.将等量浆细胞和骨髓瘤细胞混合,经PEG诱导融合后的细胞均为杂交瘤细胞D.利用该单克隆抗体与SARS病毒核衣壳蛋白特异性结合的方法可诊断出SARS病毒感染者解析:制备单克隆抗体,必须首先给实验小鼠注射抗原,提取得到浆细胞,再与骨髓瘤细胞融合,得到杂交细胞,筛选并培养(体内或体外)杂交瘤细胞得到单克隆抗体。单独的浆细胞有产生

16、抗体的能力,但没有无限增殖的能力,因此,在体外培养的情况下是不可能得到大量的单克隆抗体的。而细胞的融合(只考虑细胞的两两融合)应该有三种类型:AA、BB、AB,只有AB型的细胞既可产生单一抗体,又能无限增殖。答案:D24.由单克隆抗体研制而成的“生物导弹”由两部分组成,一是“瞄准装置”,二是杀伤性“弹头”,下列对此叙述不正确的是()A.“瞄准装置”是由识别肿瘤的单克隆抗体构成B.“弹头”是由放射性同位素、化学药物和毒素等物质构成C.“弹头”中的药物有选择杀伤肿瘤细胞的功能D.“生物导弹”是利用细胞工程研制出来的解析:单克隆抗体具有特异性识别功能;通过“瞄准装置”单克隆抗体可以将药物带到特定细胞

17、或组织的周围,使药物能够在极小的特定范围内发挥作用,从而避免了对其他部位正常细胞或组织的损伤;“生物导弹”并不是仅仅用于肿瘤的治疗,很多局部性疾病也可以用这种方法来治疗;单克隆抗体是利用细胞融合技术生产的杂交瘤细胞来生产的。答案:C25.下图是单克隆抗体制备过程示意图,其中1过程注射的物质和A细胞的名称分别为()A.抗体、T淋巴细胞B.抗原、T淋巴细胞C.抗体、B淋巴细胞D.抗原、B淋巴细胞解析:1过程注射的是抗原,使小鼠产生免疫反应。A细胞是B淋巴细胞。答案:D二、非选择题(共50分)26.(12分)植物组织培养是克隆植物的一种方法,回答相应的问题。(1)为了获得脱毒植株,外植体往往取自植物

18、的花芽、叶芽等处的分生组织,其原因是。(2)培养皿中的培养基除添加营养物质外,还需要添加植物激素,其目的是诱导外植体。(3)在生产实践中为获得大量的细胞产物,如紫杉醇,可将放入液体培养基中,经机械作用分散成单个细胞,制备成细胞悬浮液,再经过即可获得大量细胞。(4)植物组织培养技术不仅应用于花卉、果树的快速、大量繁殖以及脱毒植株的获取,还广泛用于、基因工程育种等育种过程中。解析:(1)植物的花芽、叶芽等处的分生组织含病毒极少,常被用于获得脱毒植株。(2)植物组织培养过程中,生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键激素。(3)植物组织培养过程中,要获得细胞产物,只需要把外植体培养到愈

19、伤组织阶段即可。(4)植物组织培养技术广泛应用于花卉、果树的快速繁殖、脱毒植株的获取、植物体细胞杂交育种、基因工程育种、单倍体育种等育种过程中。答案:(1)这些部位病毒极少或不含病毒(2)脱分化和再分化(3)愈伤组织细胞分裂(4)植物体细胞杂交育种单倍体育种(合理即可)27.(9分)现有A和B两个肉牛品种,A品种牛的细胞组成可表示为A细胞核、A细胞质,B品种牛则为B细胞核、B细胞质。请回答下列问题。(1)如果要获得一头克隆牛,使其细胞由A细胞核和B细胞质组成,基本步骤是:从A品种牛体内取出体细胞,进行体外培养,然后再从培养细胞中取出注入B品种牛的卵母细胞中,经过某些刺激和培养后,可形成胚胎,该

20、胚胎被称为,将该胚胎移入代孕母牛的中,通过培育可达到目的。(2)上述过程中运用了动物细胞工程的哪些技术?。(3)克隆牛的产生说明具有全能性。由A、B两品种杂交得到的牛与克隆牛相比,杂交牛细胞核的遗传物质来自个亲本,细胞质主要来自性亲本,克隆牛和杂交牛的遗传物质组成(填“相同”或“不同”)。解析:动物的克隆所用的方法是核移植,也就是把动物体细胞的细胞核移入去核的卵母细胞中,然后经过某些刺激和培养后形成重组胚胎,再移入代孕动物的子宫中继续发育,从而获得克隆个体。克隆动物的成功说明了动物体细胞核具有全能性,克隆动物的遗传特性与提供细胞核的个体基本一致。在体细胞克隆动物中不仅用到了核移植,还用到了动物

21、细胞培养。答案:(1)细胞核去核重组胚胎子宫(2)动物细胞核移植和动物细胞培养(3)动物体细胞核两雌不同28.(10分)花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病,野生黑芥具有黑腐病的抗性基因。用一定剂量的紫外线处理黑芥原生质体可使其染色体片段化,并丧失再生能力。再利用此原生质体作为部分遗传物质的供体与完整的花椰菜原生质体融合,以获得抗黑腐病杂种植株。流程如下图:据图回答下列问题。(1)过程所需的酶是。(2)过程后,在显微镜下观察融合的活细胞中有供体的存在,这一特征可作为初步筛选杂种细胞的标志。(3)原生质体培养液中需要加入适宜浓度的甘露醇以保持一定的渗透压,其作用是。原生质体经过再生,进而分裂和脱分

22、化形成愈伤组织。(4)图中表示脱分化、再分化的过程分别是、(用图中标号表示)。(5)过程的完成依赖于细胞膜的。(6)采用特异性引物对花椰菜和黑芥基因组DNA 进行PCR扩增,得到两亲本的差异性条带,可用于杂种植株的鉴定。下图是用该引物对双亲及再生植株14进行PCR 扩增的结果。据图判断,再生植株14 中一定是杂种植株的有。(7)对杂种植株进行接种实验,可筛选出具有高抗性的杂种植株。解析:(1)过程表示原生质体的制备,要用纤维素酶和果胶酶去掉植物细胞的细胞壁。(2)用于融合的两个细胞,一个是黑芥苗的叶肉细胞,一个是花椰菜的根部细胞,其中供体细胞特有的结构是叶绿体,可通过观察叶绿体的有无作为初步筛

23、选杂种细胞的标志。(3)原生质体没有细胞壁的保护,需要加入适宜浓度的甘露醇以保证渗透压的稳定,以避免原生质体吸水或失水破坏原生质体的正常形态;原生质体通过细胞壁再生形成杂种细胞,进而形成愈伤组织。(4)过程表示植物组织培养过程的脱分化、再分化过程。(5)植物原生质体融合依赖于细胞膜的流动性。(6)根据图谱,花椰菜含有碱基对为300 和600 的DNA 片段,黑芥还有碱基对为1 000、1 300 和1 500 的片段,再生植株3,只含有长度为300和600的片段,与花椰菜一致,1、2、4 既含有花椰菜DNA 片段,又含有黑芥DNA 片段,为杂种植株。(7)对杂种植株接种黑腐病菌,能正常生长的即

24、为具有高抗性的杂种植株。答案:(1)纤维素酶和果胶酶(2)叶绿体(3)保持原生质体正常形态细胞壁(4)(5)流动性(6)1、2、4(7)黑腐病菌29.(9分)单纯疱疹病毒型(HSV-)可引起水泡性口唇炎。利用杂交瘤技术制备出抗HSV-的单克隆抗体可快速检测HSV-。回答下列问题。(1)在制备抗HSV-的单克隆抗体的过程中,先给小鼠注射一种纯化的HSV-蛋白,一段时间后,若小鼠血清中抗的抗体检测呈阳性,说明小鼠体内产生了反应,再从小鼠的中获取B淋巴细胞。将该B淋巴细胞与小鼠的细胞融合,再经过筛选、检测,最终可获得所需的杂交瘤细胞,该细胞具有的特点是。(2)若要大量制备抗该蛋白的单克隆抗体,可将该

25、杂交瘤细胞注射到小鼠的中使其增殖,再从中提取、纯化获得。(3)通过上述方法得到的单克隆抗体可准确地识别这种HSV-蛋白,其原因是该抗体具有和等特性。答案:(1)HSV-蛋白体液免疫脾脏骨髓瘤无限增殖且产生专一抗体(2)腹腔腹水(3)纯度高特异性强30.(10分)(2014课标全国高考理综)某研究者用抗原(A)分别免疫3只同种小鼠(X、Y和Z),每只小鼠免疫5次,每次免疫一周后测定各小鼠血清抗体的效价(能检测出抗原抗体反应的血清最大稀释倍数),结果如下图所示。若要制备杂交瘤细胞,需取免疫后小鼠的B淋巴细胞(染色体数目为40条),并将该细胞与体外培养的小鼠骨髓瘤细胞(染色体数目为60条)按一定比例

26、加入试管中,再加入聚乙二醇诱导细胞融合,经筛选培养及抗体检测,得到不断分泌抗A抗体的杂交瘤细胞。回答下列问题。(1)制备融合所需的B淋巴细胞时,所用免疫小鼠的血清抗体效价需达到16 000以上,则小鼠最少需要经过次免疫后才能有符合要求的。达到要求后的X、Y、Z这3只免疫小鼠中,最适合用于制备B淋巴细胞的是小鼠,理由是。(2)细胞融合实验完成后,融合体系中除含有未融合的细胞和杂交瘤细胞外,可能还有,体系中出现多种类型细胞的原因是。(3)杂交瘤细胞中有个细胞核,染色体数目最多是条。(4)未融合的B淋巴细胞经过多次传代培养后都不能存活,原因是。解析:本题考查动物单克隆抗体技术的原理及应用。(1)由图

27、看出,到第4次免疫时,Y和Z的血清抗体效价已达到要求,即16 000以上,而前3次免疫后,3只小鼠的血清抗体效价均未达到要求。从第3次开始,Y小鼠的血清抗体效价最高,所以Y小鼠最适合用于制备B淋巴细胞。(2)仅考虑细胞之间的两两融合。该融合体系中有5种类型的细胞:2种未融合型(B淋巴细胞、骨髓瘤细胞),3种融合型(B淋巴细胞+B淋巴细胞、骨髓瘤细胞+骨髓瘤细胞、B淋巴细胞+骨髓瘤细胞),由此可看出细胞融合具有随机性。(3)杂交瘤细胞是B淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合形成的,有1个细胞核,核内染色体数为40+60=100,有丝分裂后期染色体数目加倍。(4)B淋巴细胞不能无限增殖,所以经多次传代培养后都

28、不能存活。答案:(1)4YY小鼠的血清抗体效价最高(2)B淋巴细胞相互融合形成的细胞、骨髓瘤细胞相互融合形成的细胞细胞融合是随机的,且融合率达不到100%(3)1200(4)不能无限增殖 高中生物答题技巧有哪些高中生物答题技巧：选择题做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记，以便复查。（1）读题，标出关键词：如“正确或错误”“可或可能”“一定”“主要”等。（2）读完所有的选项：一是防止遗漏，一是进一步验证所选答案。（3）不确定的先随意选一个，做需要做标记：一防涂卡出现错误，二是有时间后可以快速找到不确定的试题重新检查。（4）做完所有选择题，就转涂好答题卡。这一点特别重要，因为理综选择21个

29、共126分，若最后涂卡，可能会因为心急造成的紧张导致涂卡出现严重的错误。高中生物答题技巧：图表题1、借助示意图这一截体，能让学生更深刻的理解某些生物学原理，同时可以有效地考查学生识图、分析和综合等方面的能力。因此解答此类题目时要注意:(1)首先要读懂题干文字，要充分利用题干文字给予的提示和说明;(2)要仔细审读图示中的各个细节部分包括图示标题、计量单位、指示线及标注名称、箭头或连线、题注说明等;(3)严密分析设问，有针对性的从图示中寻找有关信息，并应用生物学基本概念和基本原理回答问题。2、表格是标书生物学内容的常用方式，它具有信息密集、比较性和条理性强的特点。在解答此类是提示要注意一下技巧：(

30、1)弄清楚表格材料的描述对象或范围，包括看清题干的文字说明，看清表格名称，看清表格的第一行和第一列，看清有关说明等;(2)筛选信息，就是根据解决问题的需要，有选择的注意表格中的相关内容;(3)信息的处理和转换，即对表格中的数据进行整理，包括求总和、平均值、最大值、最小值、处理频率的高或低的数值等，有时可对表格中数据进行信息转换，如作图等，以便使结果更加清晰。高中生物答题技巧：简答类大题(1)文字信息迁移题：解题时要认真阅读材料，针对材料提出的设问认真推敲，把握有效信息，找出真实内涵，揭示材料与设问之间的关系。答题时要紧扣题意，观点准确，要点全面。(2)曲线信息迁移题：解题时要通过阅读和分析图像，正确识标、明点和析线，理解图像中所表达的生物学内涵，将提取的有效信息转换为可利用的信息，最终迁移到新情境中去回答问题。(3)图示信息迁移题：一要认真阅读，弄清图示的内涵和外延;二要挖掘图示中的隐含条件，找出解题所需条件;三要运用已有生物学知识进行辨析，以获得准确答案。(4)表格信息迁移题：首先要看表格的名称、数据和备注等内容，明确解题所需的知识要点;再通过对表格中列举的数据进行全方位的比较，找到解决问题的突破口;最后分析原因，找到解决问题的方法。解答此类试题的关键在于分析表格中已存在的文字信息，然后根据所示信息，利用设问中的关键语句，搜索相应的信息，提取问题的答案。