六年级语文下册《跨越百年的美丽》教学设计.doc

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1、18跨越百年的美丽教学设计知识与能力：学会“埃、伦”等12个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。过程与方法：1正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。2感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。情感、态度与价值观：理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。教学重点：1、联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神，通过对课文的阅读，去感悟理解课文所要表达的情感。2、读懂居里夫人的事迹，从具体事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现

2、的科学精神。教学难点：1、联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。2、读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。教学准备：1、教师准备有关居里夫人的文字，图片资料，新词，重点词句的课件。2、鼓励学生收集有关居里夫人的资料。教学时间：2课时教学过程第一课时一、出示课题，围绕题目质疑1请同学们谈谈对美丽的理解，你在生活中见过什么很美丽？2今天我们一起来学习一篇新课文跨越百年的美丽。3请简要介绍居里夫人。二、自主学习，初读感知：1、自由朗读课文（5分钟），掌握下列生字的字音字形埃 伦 藤 析 碱 顽 卓 效 蚀 乏 誉 衔 镭 捐

3、2、读记下列词语放射性 人声鼎沸 庄重 淡泊 提炼 冶炼溶解 刚毅 执著 卓有成效 侵蚀 盛名3、整体感知课文：这篇课文讲了谁的什么事？文章分几个部分叙述的？文章分三个部分叙述：一（1-2节）介绍居里夫人的杰出贡献和历史地位。二（3-4节）居里夫人发现和提炼镭的艰辛过程。三（5-6节）居里夫人淡泊名利的态度和做法。三、合作学习，品读感悟：1、默读课文：结合课文内容说说课题的“美丽”表现在哪里？（小组讨论交流）“美丽”表现在：居里夫人的外表美镭的颜色美居里夫人的内在美、人格美。2、感受居里夫人工作的艰辛，体会居里夫人的精神。A图片展示（4幅）B学生朗读下面文字：尽管化验室只是一个废弃的破棚子；尽

4、管实验器材只是一口大锅；尽管玛丽的衣裙上，双手上留下酸碱的点点烧痕；尽管她感到疲惫不堪；但是她仍在烟熏火燎中坚持不懈；因为她有个不屈的信念：其他物质也会有放射性元素；一天，两天，三天一个月，两个月，三个月一年，两年，三年经过三年又九个月玛丽终于在成吨的矿渣中提炼出0.1克镭。 四、延伸美丽，回顾思考：说一说这节课你有什么启发和收获。认识同样的美丽为了坚持真理，被教皇用火烧死的布鲁诺一生在死神威胁下不断索取的诺贝尔身患残疾、半身不遂的英国科学家斯蒂芬霍金 为保护国家机密而献身的空气动力学家郭永怀 献身我国两弹一星功勋科学家邓稼先学生朗读下面文字：致居里夫人即便是青春和容颜不在即便是奖章和头衔不在这一切都不重要在我们心中已烙印下了 您 坚定执着的追求因为这是跨越百年的美丽也镌刻下了 您 献身科学的精神因为这也是跨越百年的美丽更记录下了 您 淡泊名利的风骨因为这更是跨越百年的美丽五、反馈练习1、居里夫人一生共得了（ ）项奖金、（ ）种奖章、（ ）个名誉头衔，特别是获得了两次（ ）奖。2、美丽不仅仅包含着居里夫人对科学的（ ）,为科学（ ）的精神和（ ）的人格魅力,还包含着她对（ ）的深刻理解。六、小结与作业：把这份美丽深深埋藏心底，请你阅读书104页的阅读链接，联系实际写出200字左右的感受。附：板书设计18、跨越百年的美丽 执著追求 居里夫人 献身科学 永恒的美丽 淡泊名利2 / 2