【高中物理】高中物理(人教版)选修1-1同步教师用书：第1章-第2节-电场.doc

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1、二、电场学 习 目 标知 识 脉 络1知道电场是客观存在的物质，认识电场2理解电场强度的概念，会用电场强度描述电场(重点)3知道电场线，了解电场线的特点(重点)4学会用电场线描述常见电场的分布(难点、重点)电 场 和 电 场 强 度1电场(1)只要有电荷存在，电荷的周围就有电场电荷间相互作用是通过电场实现的(2)电场的基本性质是对放入其中的电荷有力的作用(3)电场虽然看不见、摸不着，但它是客观存在的物质2试探电荷在电场中放入的电荷，它的电荷量要非常小，体积也要充分小3电场强度(1)定义：放入电场中某点的电荷，所受静电力F跟它的电荷量的比值，叫做该点的电场强度，简称场强(2)公式：E.(3)单位

2、：牛每库(N/C)(4)方向：电场强度是矢量，不仅有大小，还有方向物理学上规定：正电荷在电场中某点所受电场力的方向为该点场强的方向，负电荷受电场力的方向与该点场强的方向相反(5)物理意义：电场强度是描述电场强弱和方向的物理量1在电荷周围有电场，其是客观存在的()2如果把放入电场中某点的试探电荷取走，则那点的电场强度变为0.()3电荷在电场中的受力方向就是该点的场强方向()1两个相隔一定距离的电荷可以产生相互作用，电荷之间是通过什么来传递相互作用呢？【提示】电荷之间是通过电场产生相互作用的2电场强度的方向就是电荷受力的方向，对吗？【提示】不对正电荷在电场中某点受电场力的方向为该点场强方向负电荷受

3、电场力的方向与该点场强方向相反1对电场强度的理解(1)电场强度是描述电场性质的物理量，与放入电场中的电荷无关，它的大小是由电场本身来决定的(2)公式E是电场强度的定义式，适用于一切电场，但E不随F和q的变化而变化，不能说E与F成正比，也不能说E与q成反比定义式仅告诉我们一种测量场强大小的方法(3)在电场中的同一点，是不变的；在电场中的不同点，往往不同，即完全由电场本身性质决定，与放不放试探电荷，放入试探电荷的电性、电荷量多少均无关系(4)电场强度是矢量空间某一点有几个电场叠加，该点的合场强可用平行四边形定则计算即几个点电荷的电场中某点的场强等于各个点电荷在该点单独产生的场强的矢量和2点电荷的电

4、场根据电场强度的定义式可得点电荷Q在空间中形成电场的电场强度的表达式：Ek(r为空间某点到点电荷的距离)1(多选)由电场强度的定义式E可知，在电场中的同一点() 【导学号：46852003】A电场强度E跟F成正比，跟q成反比B无论试探电荷q值(不为零)如何变化，F与q的比值始终不变C电场中某点的场强为零，则处在该点的电荷受到的静电力一定为零D一个不带电的小球在P点受到的静电力为零，则P点的场强一定为零【解析】由E知，电场中某点场强E只由电场本身决定，与是否引入试探电荷q及q的大小、正负无关，故A项错，B项对；由FqE知，E0时，F一定为零，F0，E不一定为零，故C项对，D项错【答案】BC2场源

5、电荷Q2104 C，是正点电荷；试探电荷q2105 C，是负点电荷它们相距r2 m而静止，且都在真空中，如图121所示求：图121(1)q受的电场力；(2)q所在的B点的场强EB；(3)只将q换为q4105 C的正点电荷，再求q受力及B点的场强【解析】(1)由库仑定律得Fk9109 N9 N.方向在A与B的连线上，且由B指向A.(2)因电场强度的定义式：E，所以EB N/C4.5105 N/C.方向沿A、B连线向右(3)由库仑定律Fk9109 N18 N.方向沿A、B连线向右，EB N/C4.5105 N/C.方向沿A、B连线向右【答案】(1)9 N，方向在A与B连线上，且由B指向A(2)4.

6、5105 N/C，方向沿A、B连线向右(3)18 N，方向沿A、B连线向右；4.5105 N/C，方向沿A、B连线向右1电场强度的大小和方向都取决于电场本身2电场强度的大小虽然可由来量度，但与试探电荷的存在与否无关3电场力FqE取决于电荷量q及电场中这一点的电场强度E的大小电 场 线1概念为了直观形象地描述电场中各点电场强度的分布，在电场中画出一系列曲线，曲线上每一点的切线方向表示该点的电场强度方向2电场线的特点(1)始于正电荷(或无穷远)，终止于无穷远(或负电荷)(2)任意两条电场线都不相交(3)在同一幅电场分布图中，电场越强的地方，电场线越密3匀强电场(1)定义：场强大小和方向处处相同的电

7、场(2)电场线：匀强电场中的电场线是距离相等的平行线(3)获取方法：平行正对的两金属板分别带有等量的正负电荷后，在两板之间除边缘外就是匀强电场1电场线是客观存在的物质()2电场线只能表示电场强度的方向()3电场中未画电场线的地方电场强度为0.()1电场中的电场线是真实存在的吗？【提示】不是电场线是人们为形象地描述电场而假想的，是一种物理模型2为什么任意两条电场线都不相交？【提示】电场线上每一点的切线方向表示该点的电场强度方向若相交则该点会有两个电场强度的方向，与实际不符合1电场线的特点(1)不相交(空间任何一点，只能有一个确定的场强方向)；(2)不闭合(起于正电荷或来自无穷远处，止于负电荷或伸

8、向无穷远处)；(3)电场线上各处的切线方向(或在电场中电场线的方向)表示场强的方向；(4)电场线的疏密程度表示场强的大小电场线越密场强越大，越疏场强越小2几种常见带电体周围的电场线分布电场电场线图样简要描述电场特点正点电荷发散状直线离点电荷近处电场强度大，方向背离正电荷负点电荷会聚状直线离点电荷近处电场强度大，方向指向负电荷等量同种电荷相斥状曲线连线上：中点场强最小(为零)，靠近电荷变大中垂线：中点场强最小(为零)，向外移动先变大后变小等量异种电荷相吸状曲线连线上：中点场强最小，靠近电荷变大中垂线：中点场强最大，向外移动逐渐变小匀强电场(两平行板正对，中间部分为匀强电场)平行的、等间距的、同向

9、的直线大小相等，方向相同3(多选)如图122中带箭头的直线是某一电场中的一条电场线，在这条直线上有A、B两点，用EA、EB表示A、B两处的场强大小，则()图122【导学号：46852004】AA、B两点的场强方向相同B电场线从A指向B，所以EAEBCA、B同在一条电场线上，且电场线是直线，所以EAEBD不知A、B附近的电场线分布状况，EA、EB的大小不能确定【解析】根据电场线的物理意义，线上各点的切线方向表示该点的场强方向因题中的电场线是直线，所以A、B两点的场强方向相同，都沿着电场线向右；因为电场线的疏密程度反映了场强的大小，但由于题中仅画出一条电场线，不知道A、B附近电场线的分布状况，所以

10、无法确定EA、EB的大小，故A、D项正确【答案】AD4如图123是静电场中一部分电场线的分布，下列说法中正确的是()图123A这个电场可能是负点电荷的电场B点电荷q在A点处受到的电场力比在B点处受到的电场力大C点电荷q在A点处的瞬时加速度比在B点处的瞬时加速度小(不计重力)D负电荷在B点处受到的电场力的方向沿B点切线方向【解析】负点电荷的电场是会聚状直线，A项错误；电场线的疏密程度表示电场的强弱，所以有EAEB，又有FqE，故电场力FAFB，B项正确；由牛顿第二定律知，加速度a，所以aAaB，C项错误；因为“B点切线方向”即B点场强方向，而负电荷所受电场力的方向与场强方向相反，D项错误【答案】

11、B5在如图所示的各电场中，A、B两点场强相同的是() 【导学号：46852005】ABCD.【解析】A选项中A、B两点电场强度大小相等，但方向不同；B选项中EAEB；C选项中是匀强电场；D选项中EBEA，且方向也不同故只有C正确【答案】C电场线不是客观存在的，它只是用来描述电场的方向和定性地描述电场的强弱，并不是带电粒子在电场中的运动轨迹，带电粒子在电场中的运动轨迹是由带电粒子受的合外力与初速度共同决定的.但电场线能反映带电粒子在电场线上各点受电场力的方向.高中物理考试答题技巧及注意事项在考场上，时间就是我们致胜的法宝，与其犹犹豫豫不知如何落笔，倒不如多学习答题技巧。那么，高中物理考试答题技巧

12、及注意事项有哪些呢？下面和小编一起来看看吧！高中物理考试答题技巧选择题的答题技巧解答选择题时，要注意以下几个问题：（1）注意题干要求，让你选择的是“不正确的”、“可能的”还是“一定的”。（2）相信第一判断：只有当你发现第一次判断肯定错了，另一个百分之百是正确答案时，才能做出改动，而当你拿不定主意时千万不要改。特别是对中等程度及偏下的同学尤为重要。切记：每年高考选择题错误率高的不是难题，而是开头三个简单题。不要再最简单的地方，轻敌栽坑！实验题的做题技巧（1）实验题一般采用填空题或作图题的形式出现。填空题：数值、单位、方向或正负号都应填全面；作图题：对函数图像应注明纵、横轴表示的物理量、单位、标度

13、及坐标原点。对电学实物图，则电表量程、正负极性，电流表内、外接法，变阻器接法，滑动触头位置都应考虑周全。对光路图不能漏箭头，要正确使用虚、实线，各种仪器、仪表的读数一定要注意有效数字和单位；实物连接图一定要先画出电路图（仪器位置要对应）；各种作图及连线要先用铅笔（有利于修改），最后用黑色签字笔涂黑。切记：游标卡尺、螺旋测微器、多用电表的读数历来都是考察的重点。切记：选择题有8-10分是送你的，但你可能拿不到（单位、有效数字、小数点后保留几位、坐标原点等）。（2）常规实验题：主要考查课本实验，几年来考查比较多的是试验器材、原理、步骤、读数、注意问题、数据处理和误差分析，解答常规实验题时，这种题目

14、考得比较细，要在细、实、全上下足功夫。（3）设计型实验重在考查实验的原理。要求同学们能审清题意，明确实验目的，应用迁移能力，联想相关实验原理。在设计电学实验时，要把安全性【所谓的安全不是对人来说，而是对仪器来说的】放在第一位，同时还要尽可能减小实验的误差【误差从偶然和系统两个方面考虑，系统免不了，偶然可减小】，避免出现大量程测量小数值的情况。计算题的答题技巧（1）仔细审题，明确题意。每一道计算题，首先要认真读题，弄清题意。审题是对题目中的信息进行搜索、提取、加工的过程。在审题中，要特别重视题中的关键词和数据，如静止、匀速、 最大速度、一定、可能、刚好等。一个较为复杂的运动过程要分解成几个不同的

15、阶段。否则，一旦做题方向偏了，只能是白忙一场。（2）敢于做题，贴近规律。解题就是建立起与未知数数量相等的方程个数，怎样建立方程呢？方程蕴含在物理过程中以及整个过程的各个阶段中，存在于状态或状态变化之中；隐藏在约束关系之中。应由题目中的物理现象及过程所对应的或贴近的物理规律，建立主体关系式。（3）敢于解题，深于研究。遇到设问多、信息多、过程复杂的题目，在审题过程中，若明确了某一阶段的情景，并列出了方程。要敢于先把结果解出来，这对完全理顺题意起着至关重要的作用。很多情况下第二阶段的情景要由第一阶段的结果来判定，所以第一阶段的结果成为打通障碍的重要武器。（4）答题要规范，得分有技巧简洁文字说明与方程

16、式相结合尽量用常规方法，使用通用符号分步列式，不要用综合或连等式对复杂的数值计算题，最后结果要先解出符号表达，再代入数值进行计算。高中物理考试注意事项高三学习成绩不好怎么办？看高考蝶变掌握逆袭方法。淘宝搜索高考蝶变购买！1.计算大题绝对不能空着即便你做不上来，也要写该部分对应课本中的基本物理公式。需要注意的是，必须带入题中的符号。比如说题目中电荷量是e，你在答题纸上写q往往就不会给分了。阅卷中我们老师们都严格遵守采点给分原则，也就是说，你写对了几个物理公式（与答案一样），即便没有计算，我们也给对应的分值。这是阅卷的规则，谁都不能改变。2.重视画图解题过程中要受力分析、研究运动轨迹的，一定要画图

17、，养成画图的好习惯。图像画出来虽然有时候是没分的，借助于图像来分析题意很方便。另外，物理题的答案并不是标准的，有的时候你写的与答案不一样，老师们怎么理解呢？看图是一个捷径。答题纸上的内容是给老师看的（是你和阅卷老师的对话），不要给老师们的阅卷制造困难，图一定要画。见到很多学生不画图，也没有个依据，就直接来个物理公式。我的第一感觉就是，莫非是抄别人的？相信判你卷子的老师也是一样的。3.物理试卷中几乎没有多选题四个选项都是对的物理多选题，基本上是不会有四个选项全对的，除非是非常老旧的题（90年代的高考题）。如果你物理成绩很差，我建议你把多选题都当成单选来做，这样更有利于得分，特别是多选题的最后一道

18、题。4.不会的暂时跳过，合理分配考试时间同学们在考场上要注意解题时间的分配，没有思路的题先跳过去。建议多选题的最后一道先跳过，实验题的最后一个空，解答题的最后一问更是要留到最后再做。原因不解释了，大家都知道，不过王尚老师想说的是，真正的在考场上认真去执行的同学还是少数。小编推荐：高考物理答题技巧5.看不懂题意的，联系课本考点物理题联系实际的很多，比如天体联系宇航的，磁场联系粒子加速度器的，等等。这些应用问题很难理解，一个诀窍就是联系课本的考点。高中物理wuli.in题万变不离其宗，考点还是源于课本。在考场上监考的时候王尚老师就发现很多同学在那里天马行空般的思考，完全脱离了课本，这样怎么能做出来呢？6.联系课堂上老师讲过的典型题和上面的建议类似，遇到难题，无从下手，就回忆下课堂上老师讲过的一些典型题，总是有类似的地方的。物理题本身就是有规律的，很多思考方法和切入点都是类似的。另外，笔者提醒同学们可以到物理自诊断学习系统中去看我们总结的解题思路，帮助你梳理考点，搞明白定理定律、物理公式的使用。