2021届高考历史一轮复习模块3第12单元西方人文精神的起源及其发展第37讲西方人文主义思想的起源和文艺复兴课时跟踪含解析新人教版.doc

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1、第37讲 西方人文主义思想的起源和文艺复兴一、选择题1(2019届广东惠州第三次调研考试)古希腊悲剧认为所有的苦难都是来源于神的安排。面对这些苦难，古希腊悲剧中的人物都用一种高贵的方式去承担和行动，从不陷入消极的无助的悲叹之中。这说明古希腊()A戏剧推动了民主进程 B重视个体的生命价值C城邦和公民走向堕落 D摆脱神对城邦的影响解析：选B人文主义思想推动了民主进程，故A项错误；根据材料“面对这些苦难，古希腊悲剧中的人物都用一种高贵的方式去承担和行动，从不陷入消极的无助的悲叹之中”得出，古希腊重视个体的生命价值，故B项正确；C项在材料中无法体现，且不符合史实，故错误；根据材料“古希腊悲剧认为所有的

2、苦难都是来源于神的安排”可知，古希腊未摆脱神对城邦的影响，故D项错误。2(2020届河南顶级名校联考)古雅典智者学派高尔吉亚提出：第一，无物存在；第二，如果有某物存在，人也无法认识它；第三，即使可以认识它，也无法把它告诉别人。材料主要说明智者学派()A忽视道德对社会发展的作用 B其思想带有浓厚理性色彩C以怀疑的态度向传统提出挑战D力图纠正自己的理论缺陷解析：选C材料未涉及智者学派对道德的态度的缺陷，故A项错误；智者学派的思想带有强烈的主观色彩，故B项错误；智者学派强调人是万物的尺度，对事物的认识是自己的主观感受，无法表述给他人，强调人的重要性，挑战了神的地位，故C项正确；该学者的表述符合智者学

3、派的基本观点，未体现纠正的内容，故D项错误。3(2019届山东济南期末)苏格拉底认为，“正义”“虔诚”“节制”“勇敢”和“智慧”都只是“同一个东西的不同名称而已”。一切德性的本质与智慧的本质是相等同的，“一个人是有德性的，当且并仅当且他是有知识的”。由此可见，苏格拉底()A对道德内涵没有清晰认识B注重对人性本身的研究C具有并宣扬理性主义精神D强调知识比道德更重要解析：选B根据材料“一个人是有德性的，当且并仅当且他是有知识的”可知，苏格拉底强调美德即知识，注重对人性本身的研究，这说明他对道德内涵有清晰认识，故A项错误，B项正确；启蒙运动宣扬理性主义，故C项错误；根据材料“一切德性的本质与智慧的本

4、质是相等同的”可知，知识与道德同等重要，故D项错误。4(2019届四川泸州一模)柏拉图认为，财产最大的好处是有了钱才不至于存心作假或不得已而骗人了，从而不用担心鬼神的惩罚。这着重反映了他()A追求享乐主义 B支持神灵崇拜C强调人文精神 D宗教观念浓厚解析：选C据材料“有了钱才不至于存心作假或不得已而骗人了，从而不用担心鬼神的惩罚”并结合所学可知，这反映了柏拉图强调的是人的作用和价值，肯定了追求财富的正当性，这是人文精神的反映，故C项正确；材料体现不出享乐主义和宗教观念，故A、D两项错误；材料说明柏拉图否定神灵崇拜，故B项错误。5(2019届河南洛阳一模)亚里士多德认为纯粹的科学必须是为求知本身

5、而不是其他任何目的而存在的，这种指向“自己”的“知”才是纯粹的科学。这表明亚里士多德()A具有人文精神 B重视科学的价值C反对求取真知 D坚持科学至上原则解析：选A由材料“纯粹的科学必须是为求知本身而不是其他任何目的而存在的，这种指向自己的知才是纯粹的科学”可知，亚里士多德强调个体的作用，具有人文主义精神，故A项正确；材料强调的是重视个体而非重视科学，故B项错误；由材料“纯粹的科学必须是为求知本身而不是其他任何目的而存在的”可知，亚里士多德主张求取真知，故C项错误；材料并未提及科学至上，故D项错误。6(2019届云南昆明诊断)公元前5世纪希腊医生希波克拉底立誓：“我在医神阿波罗以及所有的神和女

6、神面前宣誓我将尽我所能和判断，为我的病人的利益着想，以医术尽心救治，永远不存任何邪恶之念。”后世称之为希波克拉底誓言。这说明当时()A神灵崇拜盛行 B医生职业要求较高C宗教意识觉醒 D人文精神影响医学解析：选D材料主要强调的是希波克拉底维护公民利益，这体现了人文主义色彩，而不是强调神灵崇拜，故A项错误；材料强调的是希波克拉底个人的意志，无法体现医生职业要求较高，故B项错误；材料强调的是希波克拉底本人的誓言，而不是强调宗教意识，故C项错误；据材料“尽我所能和判断，为我的病人的利益着想，以医术尽心救治，永远不存任何邪恶之念”可知，希波克拉底立誓体现了人的主体地位，说明当时人文精神影响医学，故D项正

7、确。7(2020届湖北荆、荆、襄、宜四地七校联盟联考)在11世纪末和12世纪初， 意大利的北部诸城市都先后成立了公社， 这些公社战胜了封建主发展为独立的城市共和国，他们对商业和手工业采取保护的政策， 并以同样的态度对待具有世俗倾向的新文化。材料意在说明()A意大利最早出现文艺复兴的原因B文艺复兴出现在意大利的根本原因C城市的发展推动了文艺复兴的产生D城市的新发展与新文化的相互作用解析：选C材料无法说明意大利最早出现文艺复兴，故A项错误；材料反映的是文艺复兴产生的社会环境，这不是根本原因，故B项错误；据材料“他们对商业和手工业采取保护的政策， 并以同样的态度对待具有世俗倾向的新文化”并结合所学可

8、知，这里的新文化即文艺复兴，说明了城市的发展推动了文艺复兴的产生，但没有体现二者的相互作用，故C项正确，D项错误。8(2019届山东济南期末)文艺复兴时期，“人文主义是作为对知识界的一种反映发展起来的”，具有人文主义思想的知识分子通过对古代作品的研究，在其中发现了建立更美好生活的准则。这些人文主义者()A脱离了天主教会的控制B以艺术形式宣传反宗教思想C表达了强烈的世俗观念D渴望建立一种新的政治生活解析：选C文艺复兴时期人文主义者并未脱离天主教会的控制，故A项错误；文艺复兴时期以艺术形式宣传人文主义思想，故B项错误；根据材料“具有人文主义思想的知识分子通过对古代作品的研究，在其中发现了建立更美好

9、生活的准则”可知，这些人文主义者以人为本，追求现实人生的幸福，反对神的权威，故C项正确；启蒙运动渴望建立一种新的政治生活，故D项错误。9(2019届安徽蚌埠二模)意大利诗人但丁最重要的理论著作是用拉丁文(教会的官方语言)写的论俗语(俗语：各地方言)。该书成为他用意大利语写作神曲的理论根据。但丁意在()A创立一种全新的语言体系B摆脱宗教对民众的思想束缚C使文艺创作更契合现实需要D向民众阐释文学创作的原则解析：选C意大利语属于已有的语言，故A项错误；但丁用意大利语写作神曲，有利于促进意大利民族语言统一，冲击教会的思想束缚，从而使文艺创作更契合现实需要，故B项错误，C项正确；但丁创作神曲的目的是赞颂

10、人的伟大，揭露教会的贪腐，而不是向民众阐释文学创作的原则，故D项错误。10(2019届河南开封一模)莎士比亚在哈姆雷特里曾这样描述：“墨黑色的外套，礼俗上的丧服悲苦沮丧的脸色，以及一切仪式、外表和忧伤的流露，都不能表示出我的真实情绪。它们不过是悲哀的装饰和衣服；可是我的郁结的心事却是无法表现出来的。”这反映出莎士比亚时代人文主义思想内涵的特点是()A注重讴歌人性本能的伟大B重点揭示人性的复杂性C侧重宣传自由平等的人文思想D主要通过文学作品的形式表达解析：选B随着文艺复兴运动的发展，到莎士比亚时代人文主义的内涵已经不仅仅局限于对人性本能的讴歌和赞美，而是深入到对人性的反思层面，故A项错误；材料“

11、都不能表示出我的真实情绪”“我的郁结的心事却是无法表现出来的”体现了莎士比亚对人性的深入思考，进一步揭示了人性的复杂性，故B项正确；侧重宣传自由平等的人文思想的是启蒙运动，故C项错误；主要通过文学作品的形式表达是莎士比亚思想的表达方式，而不是人文主义思想内涵的特点，故D项错误。11(2019届安徽蚌埠一模)某学者指出，文艺复兴运动打破了中世纪天主教会所推崇的经院哲学统一局面，使得各种世俗哲学兴起，其中就有英国的经验论唯物主义。该学者意在强调文艺复兴运动()A否定了基督教理论的合理性B对英国哲学的影响最为深刻C使人文主义思想发展到高潮D冲击了宗教神学的绝对权威解析：选D根据材料“某学者指出，文艺

12、复兴运动打破了中世纪天主教会所推崇的经院哲学统一局面，使得各种世俗哲学兴起，其中就有英国的经验论唯物主义”可知，文艺复兴打破了宗教神学一统天下的哲学格局，故D项正确，A、B、C三项均不符合题意，排除。12(2019届云南二模)有人说，16世纪“这种大部分来自意大利的新文化使一种新的语言法语像美丽的鲜花，盛开在塞纳河(法国北部大河)两岸，法语终于变成了文学语言”。这表明当时()A法国已经成为欧洲文艺复兴的中心B启蒙运动进一步发展了人文精神C文艺复兴运动逐渐在法国扩展开来D法语成为欧洲人文学者的通用语解析：选C材料强调的是法国受到文艺复兴的影响，不能说明法国已经成为欧洲文艺复兴的中心，故A项错误；

13、材料强调的是文艺复兴对法国的影响，故B项错误；据材料“16世纪”“这种大部分来自意大利的新文化”可知，“新文化”指的是文艺复兴，材料“这种新文化使一种新的语言法语像美丽的鲜花两岸”反映了文艺复兴对法国的影响，故C项正确；据材料“法语像美丽的鲜花，盛开在塞纳河(法国北部大河)两岸”可知，法语影响范围在法国，故D项错误。二、非选择题13阅读材料，完成下列要求。材料一文艺复兴关心的是今世而不是来世，它关注的是非宗教的古典文化而不是基督教神学。大多数文艺复兴时期的艺术和文学关注的中心都是人，人们不需要专心于超自然的力量，相反，生活的目的是发展自身所固有的潜能。同样，文艺复兴时期新创办的寄宿学校培养的不

14、是牧师，而是商人的儿子。全部课程强调古典文学的学习和体育锻炼，其目的是教育学生健康、快乐地生活，做一个合格的市民。一般认为，人文主义是欧洲文艺复兴时期的主要思潮和指导思想，是早期资产阶级在反封建、反教会斗争中形成的思想体系。摘编自斯塔夫里阿诺斯全球通史材料二在中国人看来，人生在世并非为了死后的来生，对于基督教所谓此生为来世的观点，他们大惑不解。他们进而认为：佛教所谓升入涅槃境界，过于玄虚；为了获得成功的欢乐而奋斗，纯属虚荣；为了进步而去进步，则是毫无意义。中国人明确认为：人生的真谛在于享受淳朴的生活，尤其是家庭生活的欢乐和社会诸关系的和睦。儿童入学伊始，第一首诗便是：云淡风轻近午天，傍花随柳过

15、前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。在中国人看来，这不仅代表片刻的诗意般的快乐心境，并且是追求人生幸福的目标。把精力集中在世俗的幸福，这一特性是我们缺乏宗教的原因，也是它的结果。摘编自林语堂：中国的人文主义(1)根据材料一并结合所学知识，说明文艺复兴对人文主义思想形成的促进作用。(2)根据材料一、二并结合所学知识，概括中西方人文精神内涵的不同之处，并分别说明其成因。解析：第(1)问，据材料一“它关注的是非宗教的古典文化关注的中心都是人，人们不需要专心于超自然的力量做一个合格的市民”得出，关注非宗教的古典文化，倡导世俗教育，以培养合格市民为目标，而这又体现了以关注现实、现世、人性、享受为中心的

16、价值观；另据所学得出，冲破了封建神学的束缚，推动了人性的复苏和精神解放。第(2)问，第一小问“不同之处”，由材料二“在于享受淳朴的生活，尤其是家庭生活的欢乐和社会诸关系的和睦诗意般的快乐心境，并且是追求人生幸福的目标”可得出，中国人文精神内涵是凸显现实情怀，强调家庭幸福、社会关系和谐；据材料“基督教所谓此生为来世的观点”并结合所学得出，西方人文精神内涵是基于虔诚的宗教信仰，追求实现个人价值。第二小问“成因”，结合时代环境从经济、政治和思想方面回答即可。答案：(1)促进作用：文艺复兴关注非宗教的古典文化；倡导世俗教育，以培养合格市民为目标；体现了以关注现实、现世、人性、享受为中心的价值观；冲破了

17、封建神学的束缚；推动了人性的复苏和精神解放。(2)不同之处：中国：凸显现实情怀；强调家庭幸福、社会关系和谐。西方：基于虔诚的宗教信仰；追求实现个人价值。成因：中国：长期以小农经济为主导；宗法观念及儒家思想的影响；长期君权神化，使中国缺乏宗教权威。西方：资本主义萌芽的兴起；传统人文精神的影响；市民阶层的兴起；基督教文化的影响。14阅读材料，完成下列要求。材料当时引起人们思索的问题有：理想政府的道德基础，社会制度的作用，以及宇宙和生命的起源和目的，等等。约公元前6世纪前后，整个文明核心区到处都在提出、探讨以上这样的问题。对这些问题的回答构成了古典时代伟大的哲学、宗教和社会体系。这些体系的代言人中国

18、的孔子、希腊的理性主义哲学家，都是同时代的人，这并非偶然之事。因为上述地区都遇上了同样的动乱和挑战，只是各自做出的回答极为不同，从而，各自的发展方向也明显不同。整理自全球通史从材料中提取两条或者两条以上信息，拟定一个论题，并就所拟论题进行简要阐述。(要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据。)解析：首先，根据题目要求提取两条或者两条以上信息，拟定一个论题。如：根据材料“约公元前6世纪前后，整个文明核心区到处都在提出、探讨以上这样的问题”“中国的孔子、希腊的理性主义哲学家都遇上了同样的动乱和挑战，只是各自做出的回答极为不同”，可以拟定论题：约公元前6世纪前后，中国和希腊社会主流思想的发展方向有所

19、不同。其次，就所拟论题进行简要阐述。可以结合所学知识，从中国与希腊两个角度论证这种不同。最后，就所论证的论题作简要的总结。答案：示例论题：约公元前6世纪前后，中国和希腊社会主流思想的发展方向有所不同。阐述：中国春秋战国时期，社会发生重大变革，出现了“百家争鸣”，其中儒学代表自己阶层的利益，提出“仁政”和“德治”的主张，强调用“礼”“乐”来规范人的行为，力图使每个人的行为都符合“礼”的要求，这种思想逐渐发展为古代中国社会的主流思想。古代希腊的一些城邦，奴隶制民主政治得到发展，人在社会中的地位日益突出，有些学者越来越关注“人”本身，出现了智者学派。他们以人和人类社会作为探索主题，以人的眼光考察社会，强调人的价值，否定神的意志是衡量切的尺度，树立了人的尊严和权威，这种思想成为西方人文思想的起源。小结：总之，儒家的“仁”和古希腊人文主义均是针对当时的时事所做的解释，适应了当时的各自的社会发展。