2016春八年级科学下册3.3化学方程式第1课时学案无答案浙教版.doc

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1、3.3.1 化学方程式【学习目标】1 通过对化学反应中反应物、生成物质量的实验测定2 了解质量守恒定律3 通过对具体化学反应分析，了解化学方程式包含的意义、书写化学方程式要遵循的原则4 初步学会化学方程式的书写和配平（最小公倍数法）。重难点：质量守恒定律的应用；化学方程式的配平、含义一、 我预学1、写出下列符号中符号、数字2的含义：S_ H2O_ 2H2O2_ 2Fe_ 2、请你写出下列化学变化的表达式（用化学式书写） 硫在氧气中燃烧_；木炭在氧气中燃烧_； 红磷在氧气中燃烧_；铁丝在氧气中燃烧_； 镁条在氧气中燃烧_；过氧化氢制取氧气_； 高锰酸钾制取氧气_；氯酸钾制取氧气_。二、 我探究一

2、、质量守恒定律：【实验】质量守恒定律实验【记录】观察实验现象：天平的两次平衡实验是否发生了化学反应天平两边是否平衡12【结论】在化学反应中，参加化学反应的各物质的质量总和_反应后生成的各物质的质量总和。这个规律叫做_。讨论：你能设计一个实验，验证用过氧化氢制取氧气的反应前后质量守恒吗？【思考】阅读课本50页的图，用原子分子的的知识来解释质量守恒定律二、化学方程式：【定义】化学方程式：_方程式。含义： _；_；_；_。书写步骤：_； _； _。书写口诀：左反应、右生成；化学式、须正确；系数平、原子等；等号连、条件清；生成气体和沉淀，上下箭头来标明。【拓展阅读】配平方法：最小公倍数法、奇数变偶数法

3、、观察法、归一法、待定系数法。最小公倍数法：找出两边同种原子个数最多的原子，然后求最小公倍数，得原子个数。P + O2 P2O5 4P + 5O2 =2P2O5 4P+ 5O2 4P2O5奇数变偶数法：找出左右两边出现次数较多的元素，该元素的原子个数在两边为一奇数一偶数。 C + Fe2O3 Fe + CO2 C + 2Fe2O3 Fe + 3CO2 3C + 2Fe2O3 =4 Fe + 3CO2 3C + 2Fe2O3 4 Fe + 3CO2观察法：观察顺序为从复杂入手，推导其它（具体观察顺序O、C、其他） CO +O2 CO2 2CO +O2 = 2CO2 归一法：找出化学式中原子数目最

4、多的化学式，使其化学计量数为“1”，观察配平，若是分数再进行通分去掉分母，保证最后得到最简整数比。 C2H2 + O2 CO2 + H2O 1C2H2 + O2 CO2 + H2O1C2H2 +O2 =2CO2 +1H2O 2C2H2 +5O2 4CO2 +2H2O三、我展示请每个小组展示各自内容四、 我小结（请以问题的形式小结）五、 我巩固1、书写化学方程式时常发生以下错误：A、物质的化学式书写错误 B、化学方程式没有配平C、漏写或错写反应条件 D、“”或“”符号使用不当或遗漏请指出下列反应的错误类型：3Fe+2O2Fe3O4（ ） C+O2CO2 ( )2P2+5O22P2O5 （ ） CH4+O2CO2+H2O( )2、化学方程式C+O2CO2的正确读法是 （ ）A、碳加氧气等于二氧化碳 B、1个碳分子加1个氧分子，在点燃的条件下生成1个二氧化碳分子C、碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳D、1个碳原子和2个氧原子在点燃的条件下生成1个二氧化碳分子3、某化合物在空气中燃烧生成二氧化碳和水，则对该化合物组成的说法中，正确的是( )A、肯定有碳、氢、氧三种元素 B、肯定含碳、氢两种元素，可能含有氧元素C、肯定含碳元素，可能含氢、氧元素 D、肯定含碳、氢元素，不会含有氧元素2