八年级物理（人教版）下册导学案：7.2 弹力.doc

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1、第二节 弹力学习目标：1、知道物体有弹性和塑性等不同性质，利用生活中经验和实验，说明弹性和塑性不同2、通过实验了解弹力产生的原因，了解生活中常见的弹力.3、知道弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越长，并能通过实验进行验证4、经历使用弹簧测力计的过程，学会弹簧测力计的使用方法。学习重点、难点：学会使用弹簧测力计测量力的大小知识点一、弹力1、形变：物体在外力作用下，所发生的形状或体积的改变叫形变。2、弹性：弹性物体受力发生形变，不受力又恢复原来形状的特性。如跳板、弹弓、弹簧都具有弹性。物体在弹性范围内发生的形变叫弹性形变3、塑性：物体变形后不能自动恢复原来的形状的特性叫塑性。如：捏泥人、

2、揉面团。物体形变后不能自动恢复原状的形变叫塑性形变4、弹性限度：当物体形变达到某一值时，即使撤去作用力，物体也不能再次恢复原来的形状，这个值叫做弹性限度。5、弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力。用字母“F”表示。（1）弹力产生于相互接触并且有相互挤压或拉伸的两个物体之间。（2）弹力的施力物体：发生形变的物体本身。（3）弹力三要素：大小:与弹性形变的大小和材料有关，即在弹性限度内，弹性形变越大，产生的弹力越大方向：与物体形变方向相反，且总与接触面垂直；作用点：在接触面上的点上。（4）拉力、牵引力、压力、支持力等都是弹力。 例题讲解：例1、下列物体不具有弹性的是（ ）A、脚踩饮料瓶，将它踩

3、瘪 B、运动员拉开弓，准备射箭C、手轻压钢条，使钢条变弯一些 D、手轻拉弹簧，弹簧伸长一些解析：弹簧、弓和钢条受力时发生形变，撤去力后能恢复原状，即具有弹性，而饮料瓶被踩瘪后不能恢复原状，即不具有弹性，（例2题 图） F答案：A例2、小明轻轻按压桌面，没有看见桌面发生形状的改变，因此小明认为：当外力大时物体会发生形变；当外力小时，物体不会发生形变。请回答：（1）你认为小明的回答正确吗？（2）给你一个激光笔，请你想办法用实验证明你的观点。解析：根据力的作用效果可知，物体受到力的作用，一定发生了形变或发生了运动状态的改变。所以小明轻轻按压桌面，桌面一定发生了形变；因为形变较小，人眼不易观察，所以可

4、以采用微小放大的方法，将形变放大。答案：（1）不正确。（2）如图所示，将激光笔固定在桌面上，打开激光笔的开关，观察激光笔在墙面上光点的位置；用力按压桌面，可以发现墙面上光点的位置发生了改变，说明了力可以使物体发生形变。跟踪练习：1、关于弹力，下列说法正确的是（ ）A、不相互接触的物体间也会产生弹力 B、拉力不属于弹力C、在弹簧的弹性限度内，压缩的弹簧能产生弹力 D、物体在发生形变时一定能产生弹力。2、以下事例中不能说明力改变物体形状的是（ ）A、用手捏空矿泉水瓶，瓶子变瘪。 B、用网球打网球时，拍面变形。C、拉弹簧使弹簧伸长 D、用力把足球踢出去3、下列四个力中不属于弹力的是（ ）A、弹簧伸长

5、产生的力 B、跳板弯曲产生的力 C、弓被拉弯产生的了 D、磁铁对铁球的引力答案：1、C 2、D 3、D 弹力有两个条件：接触和形变 弹力的方向与形变的方向相反知识点二、弹簧测力计1、用途：测量拉力的大小；2、构造：弹簧、指针、刻度盘等；3、原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长的就越长(同一弹簧)，所以弹簧测力计的刻度是均匀的。4、 使用弹簧测力计的注意事项（1）使用前，沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次，放手后观察指针能否回到原来指针的位置，以检测指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦；再观察弹簧测力计的指针是否指在零刻度线的位置，如果不是，则应调零。；（2）测量前，明确量程和分度

6、值。被测力不能大于测力计的量程，以免损坏测力计，最好对被测量的量预先估计一下。（3）测量时，应使弹簧测力计伸长方向与所测力方向在同一直线上，避免弹簧与外壳摩擦；(a)读数时，视线必须与指针对应的刻度线垂直。(b)测量完毕，需及时使弹簧恢复原状例题讲解：例1、在使用弹簧测力计时，下列说法错误的是（ ）A、 所测量的力不能超过量程 B、使用前轻轻拉动挂钩来回运动几次（例题2图）B、 使用前应先校零 C、使用弹簧测力计时必须竖直拉着物体。分析：弹簧测力计不仅能够测重力，还可以测拉力、摩擦力等，因此不一定总是竖直使用答案：D例2.小明用弹簧测力计测物体的重力时，错把物体挂在秤环上，当物体静止时，弹簧测

7、力计的示数为5N，则该物体的重力为（ ）A、一定等于5N B、一定大于5N C、一定小于5N D、以上都有可能。分析：弹簧测力计的外壳有一定的重力，如果错把重物放在秤环上，其测量值应是重物和测力计的总和。答案：C例3、小明在用弹簧拉力器锻炼身体时发现，当用力拉开弹簧时，开始时不太费力，可是越来越费力，这是为什么？分析：在弹性限度内，弹簧发生形变的程度越大，产生的弹力就越大。答案：小明用力拉弹簧测力器，弹簧发生了弹性形变,弹簧拉力器的弹簧拉得越长，产生的弹力就越大。例3、小华在课外探究弹簧的长度跟外力的关系，利用如图所示的实验装置并记录了相应的实验数据如下：钩码的质量（g）05010015020

8、0250300400指针的位置（cm）2345677.57.5（1） 这项研究在实际中所用的工具是 。（2） 分析实验数据你可得到的结论是 。（3） 小华作了如图所示的三个图像，其中正确的是 （填写序号）。 A B C0 2 4 6 8 x/cmF/N1230 2 4 6 8 x/cmF/N1230 2 4 6 8 x/cmF/N123(1题图） （2题图）分析：从表中数据分析，不挂钩码时，弹簧的原长为2cm，每次加挂50g钩码，弹簧伸长1cm，挂上300g、400g的钩码时，弹簧的长度不再发生变化，由此说明弹簧的伸长量与所受的拉力大小成正比只在一定范围内成立。答案：（1）弹簧测力计、刻度尺；

9、（2）在一定范围内，弹簧的伸长量与受到的拉力的大小成正比；（3）B.跟踪练习1、 如图所示，弹簧测力计的量程是 ，分度值是 ，弹簧测力计的示数 。2、下列关于弹簧测力计的说法中错误的是（ ）A、弹簧测力计的刻度是均匀的 B、弹簧测力计在任何情况下都可以拿来使用 C、使用弹簧测力计前应轻轻地拉挂钩，以防卡住D、使用弹簧测力计时，挂钩不能与外壳相碰答案：1、05N 0.2N 3.4N 2、B 测力计，先调零，量程分度要看清； 手握上环来测力，大小不能超量程； 平视指针来读数，俯视仰视都不行。课后作业：1、一位同学在弹簧测力计的两端沿水平方向各施加6N的拉力，并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（

10、 ）A、0N B、3N C、6N D、12N2、跳水运动员在练习跳水时，跳板发生 形变，于是产生 力，这个力的方向 ，受力物体是 。3、某同学在用弹簧测力计测量一物体的重力时，错将物体挂在了拉环上，当物体静止时，弹簧测力计的读数为10N，则物体的重力( )A、一定等于10N B、一定小于10N C、一定大于10N D、无法判断(4题图）4、如图所示，两人各用1000N的力沿相反的方向拉一弹簧测力计，此时弹簧测力计的示数为 （ ）A、1000N B、2000N C、500N D、05、测一个约6N的力时，应选用最恰当的弹簧测力计规格是（ ）（6题图）A、量程10N,分度值是0.2N B、量程5N

11、,分度值是0.1NC、量程15N,分度值是0.5N D、上述三个弹簧测力计都可以用6、如图所示，一个厚玻璃瓶，瓶中灌满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入玻璃瓶中，用手捏厚玻璃瓶时，发现玻璃管中液面 ，说明 ；松手后发现玻璃管中液面 ，说明 7、用一根原长10cm弹簧制成的弹簧测力计，挂1N的钩码，弹簧伸长1cm，现弹簧断裂，只剩9cm,仍用它制成弹簧测力计，再挂 1N的钩码，弹簧伸长 cm,若用此弹簧测力计测量力的大小，如果原刻度不变，那么测量值 真实值。8、原长为10cm的弹簧在20N的力的作用下伸长了0.5cm，那么欲使弹簧伸长到13cm，应对弹簧施加多大的拉力？（在弹簧限度内）9、为制作

12、弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究。下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据。表一甲弹簧受到的拉力NOl23456甲弹簧的长度cm6O9O12.015O18.O21O24O表二乙弹簧受到的拉力NOl23456乙弹簧的长度cm6.07.59.OlO512.013.515O(1)分析表一和表二数据可知：在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成 ； 在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧 (选“大或“小”)。(10题图）(2)两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同，则量程较大的是 (选填“A”或“B”下同)测力计，精度较

13、高的是 弹簧测力计。(3)经实验探究发现：在拉力相同的情况下，弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长(弹簧不受外力时的长度)等均有关系，请设计一个简单实验，证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关。10、如图所示，将一个小球放在竖直放置的弹簧上，用手向下压小球，松手后，小球在弹簧弹力作用下向上加速运动，不考虑空气阻力，请画出此时小球的受力示意图11、如图所示的各力中，不属于弹力的是（ ）A、推土机对泥土的推力 B、大象对跷跷板的压力 C、地球对月亮的引力 D、绳子对小车的拉力（11题图） A B C D 12、下列各力不属于弹力的是（ ）A、手对弹簧的拉力 B、人对跳板的压力 C、手对弓的拉力 D、磁

14、铁对小铁球的吸引力。13、小明观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长与它受到的拉力成正比。为了验证猜想，小明决定进行实验。(1)要完成实验，除了需要如图l2中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码(每个钩码重力已知)、铁架台以外，还需要的测量仪器是 。进行实验后小明记录数据如下表，表中数据明显错误的是第 次实验。实验次数1234567拉力(钩码总重)FNO123456弹簧伸长量LcmO0400801701.60200240(2)去除错误的一组数据，在图13中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系图线。(图12) （图13）(3)由图像可验证小明的猜想是 的(填“正确”或“错误”)。

15、 (4)小华认为实验中可以用弹簧测力计代替钩码。他的做法是：用弹簧测力计挂钩勾住弹簧下端向下拉来改变力的大小，力的数值由弹簧测力计读出。你认为用弹簧测力计好，还是用钩码更好一些?答： ；理由是： 。14、小弹簧，测出两根弹簧的对应长度L1、L2；改变拉力的大小，重复实验步骤，明在选用弹簧测力计的过程中，发现测量大小相同的力时，用不同规格的测力计，弹簧伸长的长度不一样，对哪些因素会影响弹簧的伸长量，小明又三种猜想：（14题图）猜想1：制造弹簧所用的材料可能影响弹簧的伸长量。猜想2：弹簧的原长可能影响弹簧的伸长量。猜想3：弹簧的粗细可能影响弹簧的伸长量。小明为探究自己的猜想，设计出一个实验方案：将

16、一根弹簧剪成长度不同的两根，测出两根弹簧的初始长度L1L2；如图所示，固定弹簧的一端，用大小相等的力拉记录实验数据。（1）该实验方案研究的是猜想 （填写序号）；（2）实验方案中将“一根弹簧剪成长度不同的两根”，这样做的目的是_。（3）实验方案中“用大小相同的力拉弹簧”表明弹簧的伸长量还与_有关。（4）探究此猜想需要研究和比较的物理量是 和 （15题图）15、实验室常用的弹簧秤如图甲所示，弹簧的一端与连接有挂钩的拉杆相连，另一端固定在外壳上的O点，外壳上固定一个圆环，整个外壳重为G，弹簧和拉杆的质量忽略不计。现将该弹簧秤以如图乙和丙的两种方式固定在地面上，并分别用同样的力F0（F0G）竖直向上拉

17、弹簧秤，则稳定后弹簧秤的读数分别为()A 乙图读数为F0G，丙图读数为F0GB乙图读数为F0G，丙图读数为F0GC乙图读数为F0，丙图读数为F0GD乙图读数为F0G，丙图读数为F0课后作业答案：1、C 2、形变 弹力 竖直向上 运动员 3、B 4、A 5、A 6、上升；力可以改变物体的形状；下降，玻璃瓶的形变属于弹性形变. 。7、0.9 小于 8、120N 9、正比 大 B A ;将其中的一根弹簧剪成长短不同的两根，分别用大小相同的力拉这两根弹簧，比较弹簧伸长的长度。10、如图所示11、C 12、D 13 、(1)刻度尺、4 (2)略 (3)正确(4)用钩码更好 弹簧测力计难控制，力的大小、弹簧的伸长量不易准确测定 14、（1）2 （2）得到材料、粗细均像相同的两根弹簧 （3）拉力大小 （4）弹簧的原长、对应的伸长量 15、D