2021届高考政治 分类题库 考点15 思想方法与创新意识.doc

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1、考点15 思想方法与创新意识一、选择题1.(2014安徽文综T9)英国哲学家波普尔说:“如果我们过于爽快地承认失败,就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。”这句话告诉我们()辩证否定是事物之间的相互否定事物发展是前进性与曲折性的统一矛盾双方在一定条件下相互转化真理是主观性和相对性的辩证统一A.B.C.D.【解题指南】本题考查唯物辩证法的相关知识,要注意理解“承认失败”与“接近于正确”的内涵。【解析】选C。辩证的否定是事物自身的否定,错误;接近于正确的过程中有失败,表明事物发展是前进性与曲折性的统一,正确;失败和成功在一定条件下会相互转化,我们不能爽快地承认失败,而应该解决问题,战胜失败,正确

2、;真理是客观的,错误。正确答案为C。2.(2014安徽文综T10)20世纪30年代,喜旱莲子草(革命草)作为饲料被引入我国。后来迅速蔓延,造成本土植物种类及以这些植物为食的鱼类迅速减少、水体严重污染、蚊虫大量滋生等诸多问题。这表明()事物之间是普遍联系的事物之间联系具有多样性事物联系是创造出来的事物联系都有“人化”特点A.B.C.D.【解题指南】本题考查唯物辩证法联系的观点,解答本题要在理解联系普遍性、客观性和多样性的基础上,抓住喜旱莲子草造成诸多问题等关键信息。【解析】选A。喜旱莲子草可以当作饲料,但也造成了诸多问题,这说明事物之间是普遍联系的,联系是多种多样的,正确;事物的联系有自在事物的

3、联系和人为事物的联系,否认了自在事物的联系,是错误的。故正确答案为A。3.(2014福建文综T36)漫画闻过则改告诉我们应()A.创新思维,突破陈规与陋习B.抓住时机,促使问题的解决C.分清主流,把握事物的性质D.统筹兼顾,抓住事物的关键【解题指南】本题考查主次矛盾知识。解答本题的关键是准确读取漫画信息。漫画反映的是如何解决现存的问题,要抓住关键。【解析】选D。漫画中围栏上方有个缺口,对此进行修理,把缺口换到下方,等于没有修理,违背了统筹兼顾,抓住事物关键的哲理,D入选;把此修理理解为创新是错误的,A排除;认为这样做就解决了问题是错误的,B排除;漫画不能反映事物的性质问题,C排除。4.(201

4、4广东文综T33)当前职业教育处于“进口”“出口”冰火两重天的境地:一方面,部分学生受“高职院校不是大学”的观念等因素影响而不愿报考,导致职校生源萎缩;另一方面,职校生在就业市场成为“香饽饽”,企业高薪难觅技师,这就为扭转职业教育的尴尬局面提供了有利条件。其中蕴含的哲理是()A.矛盾双方既对立又统一推动事物发展B.矛盾的主要方面和次要方面发生了相互转化C.落后的社会意识对社会发展不起作用D.正确的价值观可消除价值判断的差异和冲突【解题指南】本题考查矛盾是运动变化发展的根本动力。解答本题要抓住两点:一是从信息上看,抓住两重天“为扭转职业教育的尴尬局面提供了有利条件”;二是从技巧上看,要选择正确且

5、符合题意的,排除错误的和无关的选项。【解析】选A。职业教育面临冰火两重天的境地,说明职业教育存在矛盾,而这一矛盾又为扭转职业教育的尴尬局面提供了有利条件,这说明矛盾的对立统一推动事物的发展,A符合题意;材料没有涉及矛盾的主次方面,B与题意无关;落后的社会意识阻碍社会发展,C错误;由于主客观等原因,价值判断往往存在差异,具有主体差异性和社会历史性,D错误。5.(2014广东文综T34)雾,是指在接近地球表面、大气中悬浮的由小水滴或冰晶组成的水汽凝结物;霾,是指原因不明的因大量烟、尘等微粒悬浮而形成的浑浊现象。雾与霾常常相伴而生,但是二者在相对湿度、边界特征、日变化等方面有区别。据此,以下判断正确

6、的是()A.雾与霾都是辩证唯物主义的物质概念B.对雾与霾的分析抓住了矛盾的特殊性C.哲学不关注作为自然现象的雾与霾D.雾与霾定义的差异决定了二者本质的区别【解题指南】本题考查矛盾特殊性原理。解答本题的关键有两点:一是明确雾与霾的区别和联系;二是明确具体事物与哲学研究的关系。【解析】选B。A混淆了朴素唯物主义与辩证唯物主义的物质概念;材料正确分析了雾与霾的区别,体现了B;哲学研究整个世界,自然现象也是哲学关注的内容,C错误;D颠倒了物质与意识的关系,犯了唯心主义错误。6.(2014山东文综T34)假如“完美”是100分,那么60分不完美,80分也不完美,但不要因为80分不是100分而否认从60分

7、进步到80分的意义。这启示我们要()A.坚持两点论与重点论的统一B.脚踏实地,注重量的积累C.抓住事物发展中的主要矛盾D.抓住时机,积极促成质变【解题指南】本题考查唯物辩证法的发展观。解答本题关键是理解设问中的“这”指的是什么。分析材料可以看出,“这”指的是不能否认从60分进步到80分的意义。【解析】选B。80分尽管不完美,但是从60分进步到80分,就应该是大的进步,需要付出艰辛的劳动。材料强调从60分进步到80分的意义,明显是注重量的积累,B项符合题意;A、C、D三项与材料不符。7.(2014四川文综T8) 廉洁文化是中华优秀文化的组成部分,是宝贵的道德教育资源。2013年6月18日。习近平

8、同志在党的群众路线教育实践活动工作会议上指出,养成勤正衣冠的习惯,能有效避免“积羽沉舟,群轻折轴”。能体现该论断所蕴涵哲理的选项是()A.自高必危,自满必溢B.堤溃蚁穴,气泄针芒C.刮骨疗毒,壮士断腕D.从善如登,从恶如崩【解题指南】本题主要考查量变和质变的辩证关系。解答本题的关键是理解“积羽沉舟,群轻折轴”以及各选项的含义。【解析】选B。“积羽沉舟,群轻折轴”是说羽毛虽轻,积多了也能把船压沉,东西虽轻,积攒多了也能把车轴压断,体现了量变与质变的辩证关系,要重视量的积累。A项是说要实事求是地评估自己,与题意不符;B项体现了要重视量的积累,符合题意;C项体现了意识的能动作用,与题意不符;D项体现

9、了要树立正确的人生价值观,与题意不符。8.(2014四川文综T9)观察下图,从哲学角度看,图中之人()否认意识活动的选择性否认事物发展的前进性否认意识活动的创造性否认实践的主观能动性A.B.C.D.【解题指南】本题综合考查意识活动的特点、实践的特点以及事物发展的途径。解答本题的关键是看懂图中之人的状态、理解漫画中文字的含义。【解析】选C。图中之人害怕犯错误,把自己束缚起来,选择了消极的错误的意识左右自己,与题意不符;图中之人为防止犯错,不敢前进一步,没有创造性,符合题意。9.(2014天津文综T5)漫画如此创新启示我们,在创新活动中要()A.解放思想,与时俱进B.批判继承,自我否定C.挑战传统

10、,标新立异D.实事求是,尊重规律【解题指南】本题以漫画为背景,考查实事求是、尊重规律等知识。解答本题的关键是读懂漫画的寓意。漫画中的人有创新意识,但其做法违背了规律。【解析】选D。本题考查按规律办事和一切从实际出发。漫画表明,把创新作为目标违背了做凳子的一般规律,从反面启示我们要实事求是、尊重规律,D符合题意。10.(2014新课标全国卷T21)1968年,斯班瑟发明了胶水新配方,但根据新配方研制的胶水粘不牢东西,人们认为这是不成功的发明。几年后,弗雷应用斯班瑟的发明成功研制了不干胶记事贴,产品行销世界各地。把“不成功”的发明用在合适的地方,成就了成功的创意。这一事例给我们的哲学启示有()联系

11、是客观的,发明创造要避免改变事物的联系联系是多样的,发明创造要善于建立事物的新联系联系是必然的,发明创造要排除事物的偶然性联系是具体的,发明创造要把握事物联系的条件A.B.C.D.【解题指南】本题考查唯物辩证法的联系观。解答本题,要明确人不能改变事物的联系,但能改变联系发生作用的条件;要明确联系具有多样性,任何事物都是偶然与必然的统一。【解析】选C。弗雷应用斯班瑟的发明研制了不干胶记事贴,把握了联系的多样性,根据事物固有的联系建立了新的联系,符合题意;斯班瑟发明的胶水粘不牢东西,这是不成功的发明,但是如果用于不干胶记事贴,则是成功的发明,这体现了联系是具体的,发明创造要把握事物联系的条件,符合

12、题意;说法错误。11.(2014新课标全国卷T22)“先试点后推广”是我国推进改革的一个成功做法。一项改革特别是重大改革,先在局部试点探索,取得经验、达成共识后,再把试点的经验和做法推广开来,这样的改革比较稳当。“先试点后推广”的辩证法依据是()矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化矛盾的共性寓于个性之中矛盾的个性表现共性并优于共性矛盾的个性在事物发展中起决定作用A.B.C.D.【解题指南】本题考查矛盾的普遍性与特殊性的关系,解答本题要抓住关键词“试点”“推广”。【解析】选A。“先试点后推广”的辩证法依据是矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系,即共性与个性的关系,一方面,矛盾普遍性与特殊性相互联结

13、,普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性;特殊性也离不开普遍性,即共性寓于个性之中,通过个性表现出来,正确,说法颠倒了二者的关系,是错误的。另一方面,矛盾的共性与个性在一定条件下能够相互转化,正确。矛盾的个性不能起决定作用,错误。12.(2014新课标全国卷T23)自2010年起,我国北方某研究所科学分析重度盐碱荒地的特性,利用脱硫石膏、化学改良剂改良盐碱荒地,在种植中选用耐盐品种,应用地膜覆盖、膜下滴灌、垄沟种植等技术。经过三年努力,盐碱荒地变成了良田,玉米亩产(1亩0.067公顷)达到689.7千克,创造了盐碱地改造的奇迹。盐碱荒地的成功改造表明()人与自然之间

14、的矛盾既是客观的又是主观的人与自然之间的矛盾既有普遍性又有特殊性人与自然之间的矛盾源于人对自然的认识人与自然之间的矛盾的解决取决于人的实践A.B.C.D.【解题指南】本题考查学生对矛盾相关知识的理解和运用,题目较难,解答时注意理解题目材料隐含的意思,“盐碱荒地”之所以称之为荒地的普遍性,及“盐碱荒地变成了良田”的特殊性。【解析】选C。人与自然之间的矛盾是客观存在的,说法矛盾。矛盾具有普遍性,人与自然之间的矛盾也有普遍性,盐碱荒地普遍不长庄稼,不能回报人类;矛盾具有特殊性,经过三年的努力,盐碱荒地变成了良田,创造了盐碱地改造的奇迹,符合题意。盐碱荒地的成功改造是实践活动,说法错误且不合题意,符合

15、题目要求。13.(2014浙江文综T27)古语云:善不积不足以成名,恶不积不足以灭身。这句话蕴涵的道理有()善与恶相互对立善与恶在一定条件下相互转化成名、灭身各有相应的量变前提善、恶的积累必导致相应的质变A.B.C.D.【解题指南】本题考查矛盾观点和量变与质变的辩证关系原理。解答本题的关键是理解古语的内涵。【解析】选C。积善与积恶带来不同的后果,这说明善与恶是对立的,入选;古语说的是积善与成名、积恶与灭身的关系,没有体现善与恶的转化,排除;不做大量有益的事情就不能成为一个声誉卓著的人,不干坏事就不会毁灭自己,说明量变是质变的必要准备,入选;量变达到一定程度才能发生质变,量变未必导致质变,错误,

16、排除。14.(2014重庆文综T9) 过去说到雾,很诗意,中国的诗画之美,不少靠雾来表现。现在,一提到雾,就想到雾霾、污染、PM2.5。由“雾”到“雾霾”,“雾”的意象被彻底改变。下列说法正确的是()A.“雾”意象的变化体现了认识的反复性B.“雾”的意象以时间、地点、条件为转移C.“雾”意象的变化根源于人的意识的变化D.“雾”的意象是意识建构的人为事物联系【解题指南】本题综合考查意识的本质、认识过程和辩证法的联系观等知识。解答本题的关键是理解意象被彻底改变是与不同时代人们的生存环境相关联的。【解析】选B。选项具体分析结论A认识的反复性是指人们对某一事物的正确认识要经过多次反复才能完成,材料强调

17、由于主客观条件的不同,对同一事物的认识不同,判断错误排除B材料主要强调不同历史时期,人们的生存环境不同,对“雾”的认识不同,符合题意入选C“意象”属于意识的范畴,应源于客观实际,观点错误排除D“意象”属于主观范畴,“人为事物联系”是客观的,判断错误排除15.(2014重庆文综T11)漫画吃水果有利健康()A.否认了联系具有条件性B.否认了矛盾具有普遍性C.肯定了事物之间能相互转化D.肯定了意识具有主观能动性【解题指南】本题综合考查意识的能动性、联系观、矛盾观的知识。解答本题的关键是全面理解漫画的内涵。注意两看:一看漫画题目,二看漫画内容。最后联系选项决定取舍。【解析】选A。“吃水果有利健康”是

18、有条件的。而漫画中给肉食动物老虎吃水果,没有从老虎的生活习性的实际出发,没有看到联系的条件性,A项符合题意;漫画违背了矛盾的特殊性,没有涉及矛盾的普遍性,B项与题意无关;漫画强调条件的转化而不是事物之间的转化,C项判断错误;漫画从主观出发,讽刺了想当然的做法,夸大了意识的主观能动性,D项不符合题意。16.(2014江苏单科T23)“沙画瓶”是一种源自中东地区的艺术品。它是将死海海底的彩矿石磨制成的沙子填入玻璃瓶中,组成沙漠、骆驼等形状。一位中国女孩受此启发,用来自海南的岩石磨制成粉末,替代原来的稀有材料,并将五彩斑斓的沙漠奇景和古老的中国文字相结合,打造出“中国文化遗产系列”、“古诗词系列”等

19、“沙画瓶”,受到极大的欢迎。材料表明()人为事物的联系具有主观性不同文化的交流与借鉴有助于文化创新在实践中可以建立人为事物的联系文化创新是“取其精华、去其糟粕”的过程A.B.C.D.【解题指南】本题考查文化创新和联系的客观性。解答时要运用排除法。【解析】选C。题干中“源自中东地区的艺术品”“一位中国女孩受此启发”,体现人们在实践中创造新的联系,体现不同文化之间的交流、借鉴和融合,正确;人为事物的联系也是客观的,错误;强调文化创新与传统文化的关系,不选。故选C。17.(2014江苏单科T29)步入大数据时代,人们越来越关注数据的存储问题。有研究表明,用于即时访问的“热数据”,最好用闪存;而那些即

20、时性不强,人们又经常使用的“温数据”则应保存在磁盘里;用于长期存档的“冷数据”就适合用专用磁带记录。材料体现的哲理是()A.矛盾的普遍性寓于特殊性之中B.矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终C.主次矛盾在一定条件下相互转化D.矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点【解题指南】本题考查矛盾观的知识。解答时要精确区分矛盾的普遍性、特殊性以及普遍性与特殊性的关系。【解析】选D。题干中根据不同的需要而对“热数据”“温数据”“冷数据”分别来进行数据存储,体现了矛盾的特殊性,故选D。题干没有涉及普遍性、普遍性与特殊性的关系、主次矛盾的转化,A、B、C都不符合题干的指向性和规定性。18.(2014江苏单科T32)

21、习近平主席在比利时布鲁日欧洲学院演讲时指出:“正如中国人喜欢茶而比利时人喜爱啤酒一样,茶的含蓄内敛和酒的热烈奔放代表了品味生命、解读世界的两种不同方式。但是茶和酒并不是不可兼容的,既可以酒逢知己千杯少,也可以品茶品味品人生。”从这段话中,我们可以体会到()矛盾双方既对立又统一要尊重文化的多样性文化支配人们的交往行为价值选择是价值判断的基础A.B.C.D.【解题指南】本题考查矛盾的对立统一、文化的多样性等知识。解答时要注意判断题干本身的准确性。【解析】选A。题肢具体分析结论茶和酒的特点不同,但可以兼容,体现了矛盾双方的对立统一入选“既可以酒逢知己千杯少,也可以品茶品味品人生”说明要尊重文化的多样

22、性入选文化影响人们的交往行为,但不是支配不选价值判断是价值选择的基础,说法本身错误不选19.(2014海南单科T19)习近平指出,要善于运用底线思维的方法,凡事从坏处准备,努力争取最好的结果,做到有备无患、遇事不慌,牢牢把握主动权。从哲学上看,底线思维强调的是()坚持实践的观点,勇于探索正确发挥意识的能动性,未雨绸缪坚持发展的观点,不断创新坚持两点论,把握矛盾转化的条件A.B.C.D.【解题指南】本题考查意识的作用及对立统一的观点。解答本题关键要抓住“题眼”,本题的题眼有两个:“凡事从坏处准备,努力争取最好的结果”“牢牢把握主动权”。【解析】选C。“善于运用底线思维的方法,凡事从坏处准备”“牢

23、牢把握主动权”强调了正确发挥意识的能动性,符合题意;“凡事从坏处准备,努力争取最好的结果”体现了坚持两点论,把握矛盾转化条件,符合题意;材料没有实践和创新,不符合题意。20.(2014上海单科T25)牛津大学的研究人员对德国、英国、美国和南非等国家的社区关系进行了为期十年的跟踪考察发现,相比住在高度种族隔离区的人,居住在种族混杂地区的人,由于彼此更多接触,更容易消除种族偏见,提高社会宽容度。这项研究结果体现的哲理是()A.事物的发展是由矛盾的主要方面决定的B.斗争性推动矛盾双方力量对比发生变化C.事物的发展是内因外因共同作用的结果D.具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键【解题指南】本题考查学生

24、对有关哲学道理的理解与应用。解答此题关键在于准确理解题干的意思。【解析】选C。居住在种族混杂地区的人由于彼此更多接触,更容易消除种族偏见,这体现了事物发展是内外因共同作用的结果,C正确且符合题意。事物的发展是由主要矛盾决定的,A观点错误。矛盾双方既对立又统一,推动矛盾双方的力量对比发生变化,由此推动事物的发展,B观点错误。题干材料没有体现出具体问题具体分析,D与题意不符。21.(2014上海单科T28)网络电商在商品选择方面提供的丰富性和方便性,远胜于沃尔玛等巨型实体商城。但以单独一家电商的规模与沃尔玛竞争,如同蚂蚁对大象;若数以百万计的蚂蚁聚合起来,未必不能与大象抗衡。这一推论体现的哲理是(

25、)A.量变积累到一定程度可以引起质变B.矛盾的共性寓于个性之中C.原因和结果在一定条件下可以相互转化D.绝对的运动中包含着相对的静止【解题指南】本题考查学生对有关哲学道理的理解与应用。解答此题关键在于紧紧抓住最后一句数以百万计的蚂蚁聚合起来能与大象抗衡所体现的哲理。【解析】选A。题干中最后一句内容体现了量变质变相互关系的原理,即量变积累到一定程度可以引起质变,A符合题意。题中材料没有体现矛盾的共性与个性的关系、原因与结果的关系以及运动与静止的关系,因此B、C、D说法与题意不符合。22.(2014上海单科T30)在多元文化并存的移民城市,如何使以上海方言为载体的沪语文艺作品保持恒久魅力?若以主要

26、矛盾和次要矛盾辩证关系思考,关键是()A.政府出台相关政策,扶持沪语文艺作品的创作活动B.增强沪语文艺作品文化底蕴,彰显其独特艺术生命力C.借鉴其他艺术表现形式,扩大欣赏沪语文艺作品的群体D.借助媒体的宣传推广,营造良好的沪语文艺作品文化环境【解题指南】本题考查学生对主次矛盾辩证关系原理的理解与应用。解答此题关键在于准确把握这一原理与四个选项的正确对应。【解析】选B。A、D体现的是内外因辩证关系的原理,C体现的是普遍联系的观点。B体现了把增强沪语文艺作品文化底蕴当做主要矛盾来抓的道理,与题意相符合。二、非选择题1.(2014安徽文综T38（2）)(28分)近年来,全国各地积极开展“书香中国万里

27、行”“书法进课堂”等文化活动,有力地推进了社会主义文化强国建设。材料二书法陶冶情操为了传承中华民族优秀文化,培养爱国情怀,提高青少年的汉字书写能力,培养审美情趣,提高文化修养,教育部要求在中小学开设书法课。对于此项举措,少数同学认为:随着电脑和手机的广泛使用,人们习惯了用键盘敲字,而且“键盘”拥有“毛笔”无法比拟的优势,因此,现在学习书法没有必要。(2)假如你是学校书法宣传大使,请结合材料二,运用“唯物辩证法的实质与核心”的知识,说服少数同学。(8分)【解题指南】本题考查学生对生活与哲学中矛盾的观点知识的理解和运用,解题关键是要弄清什么是唯物辩证法的实质与核心。【解析】本题原理指向性明确,唯物

28、辩证法的实质与核心指的是矛盾的观点,学生要对矛盾相关知识熟练掌握和理解,对键盘输入和毛笔书写的关系准确理解,能运用所学原理对应分析。答案:(2)唯物辩证法的实质与核心是对立统一规律(或矛盾规律),它要求我们用对立统一的观点看问题。按照具体问题具体分析的观点,我们应该从书法自身的特殊性来认识学习书法的必要性,而不是简单地用“键盘”否定“毛笔”。从两点论与重点论统一的观点看,“毛笔”的优点是主要的,不足是次要的。所以,学习书法具有合理性和必要性。2.(2014四川文综T14)(24分)让人民享有健康丰富的精神文化生活,是全面建成小康社会的重要内容。阅读材料,回答问题。四川省文化资源丰富,文化底蕴深

29、厚,但文化发展与经济社会发展还不平衡,还不能很好地满足人民群众的精神文化需求。近年来,四川省立足本省实际,借鉴国内外经验,坚持经济发展的工作重心不动摇,以建设共有精神家园为目标,积极培育和践行社会主义核心价值观,努力建设文化强省;开展“科学发展”“感恩奋进”专题教育、道德模范评选等活动,弘扬主旋律;构建公共文化服务体系,已建成公共图书馆188个,文化馆(站、室)等十万余个,形成全国网点最多的公共文化服务网络;挖掘红色文化、民族风情等资源,发展特色文化产业,文化产业连续多年保持28%以上的增速;搭建社区文化中心、农村文化中心等文化舞台,让老百姓自我参与、自我展示、自我教育。(1)结合材料,运用矛

30、盾分析法,分析四川省建设共有精神家园的合理性。(12分)【解题指南】本题主要考查矛盾分析法知识。解答本题的关键是分析材料,抓住关键词,提取有效信息,对应知识点。【解析】首先展开矛盾分析法的具体知识点,然后分析材料,根据关键词、关键信息对应知识点:但文化发展与经济社会发展还不平衡要承认矛盾;经济发展为重心、精神家园为目标两点论与重点论的统一;本省实际、特色、经验具体问题具体分析、矛盾的普遍性与特殊性的统一等。答案:(1)承认矛盾,解决矛盾。正确认识四川文化建设的现状,采取多种措施推进文化建设。坚持两点论和重点论的统一。以经济发展为工作重心,加强文化建设,促进四川经济社会发展。坚持矛盾普遍性和特殊

31、性的统一,具体问题具体分析。借鉴国内外经验,立足四川实际,发展特色文化,建设文化强省。3.(2014天津文综T12（3）)(30分)阅读材料,回答问题。材料二人制造了机器人,机器人的使用又会对人的就业产生影响,一方面会使一些技术要求不高的岗位减少,另一方面会使研发、销售和服务等就业岗位增加,这种变化对劳动者素质提出了更高的要求。(3)结合材料二,运用矛盾基本属性的知识说明机器人与人的关系。(12分)【解题指南】本题以工业机器人以及人与机器人的关系为背景,考查生活与哲学的相关知识。解答本题的关键是提高分析解决问题的能力。【解析】第(3)问考查矛盾的相关知识。要从对立、统一两个方面看待机器人与人的

32、关系。既看到机器人的使用使得技术要求不高的就业岗位减少,又要看到机器人的使用使得研发、销售和服务等就业岗位增加。答案: (3)斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性。矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。机器人与人存在对立的一面,机器人的使用会造成一些工作岗位的减少,致使一些人失业。矛盾的同一性是指矛盾双方的相互依赖、相互贯通。机器人与人存在相互统一的一面,机器人是由人制造和使用的,机器人的使用创造了新的就业岗位,要求人提高自身素质,管好、用好机器人。4.(2014重庆文综T14)(14分) 目前,中俄关系进入新的发展阶段,双方的交流与合作进一步深化。中国和俄罗斯是邻国,在历史上两国关

33、系错综复杂,既有竞争也有合作。运用对立统一关系原理,说明如何看待中俄关系的发展。【解题指南】本题主要考查矛盾对立统一关系原理。解答本题的关键是全面理解对立统一关系原理的具体内容。【解析】首先,明确知识范围:对立统一关系原理。其次,本题切入点较小,要展开对立统一关系原理包含的具体内容:矛盾即对立统一、矛盾的同一性和斗争性的关系、矛盾的作用。最后,结合材料,从上述三个角度按照观点+材料的模式组织答案即可。答案:(1)矛盾双方既有斗争性又有同一性。中俄双方经济上互补,政治上合作,文化上交融,具有同一性;中俄双方作为主权独立的大国,有各自的国家利益,具有斗争性。(2)同一性以斗争性为前提,斗争性寓于同

34、一性之中。中俄两国政治、经济、文化上的合作以彼此的差异和对立为前提,没有差异和对立就没有合作;中俄两国在合作之中要维护各自的利益。(3)矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的运动和发展。中俄之间既竞争又合作,共同推动了中俄关系发展。5.(2014江苏单科T34)在外出旅游时,我们既会看到文人墨客的题字、题诗,也会看到游人“到此一游”式的涂鸦。有人认为“到此一游”式的涂鸦只是个人行为,微不足道。然而在信息技术高度发达的当今社会,一个公民的个人行为往往会被快速传播,无限放大,从而影响世人对国家形象的直观印象。结合材料,回答下列问题:(2)运用唯物辩证法知识,说明每一个中国公民都要用自身的正能量为国家

35、形象增光添彩。(6分)【解题指南】本题考查整体与部分的关系等知识,意在考查学生调动和运用知识、对比分析问题的能力。解答时要明确设问的知识限定,并结合设问信息进行说明。【解析】解答本题关键是要结合设问指向认真审题。第(2)问首先要明确是唯物辩证法知识,然后结合每一个中国公民自身的正能量与“国家形象”之间的关系,选择整体与部分的原理进行分析。答案: (2)整体和部分是辩证统一的,部分的功能及其变化会影响整体的功能。这要求我们要重视局部的作用,用局部的发展推动整体的发展。每个公民的一言一行都会影响国家的整体形象,所以我们每个人都要从自身做起,从小事做起,为国家精神文明建设承担起应有的责任。6.(20

36、14海南单科T25)(22分)阅读材料,完成下列问题。为了发展素质教育,我国一些中小学结合实际开展“一校一品”活动:有的学校以本地区的“最美妈妈”“最美教师”的感人事迹带动校园文化建设,开展“美丽”德育活动,彰显美好品行文化;有的学校开展生活自理、学习自主、行为自律、身心自强的“四自”活动,培养学生自理能力和责任感;有的学校开展汉字书法教育,全校师生每天伴随着校园广播里悠悠的古筝声静心习字20分钟;有的学校开展“我是创造之星”活动,鼓励学生利用废旧材料设计创意作品“一校一品”活动为学生的健康成长创造了良好的文化氛围,受到学生的普遍欢迎。(2)运用矛盾特殊性原理阐明学校开展“一校一品”活动的合理

37、性。(12分)【解题指南】本题以开展校园文化活动为背景,考查矛盾的特殊性原理。首先阐述矛盾的特殊性原理及方法论要求,然后结合材料分析。【解析】原理矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点;方法论具体问题具体分析;然后从开展活动的前提和为学生的个性发展搭建平台两个角度分析。答案:矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点,它要求对具体问题作具体分析。(4分)具体分析学校的情况、学生成长的特点和社会发展的要求,是开展“一校一品”活动的前提。(4分)各校根据具体条件,有针对性地开展各具特色的“一校一品”活动,为学生的个性发展搭建了平台。(4分)7.京津冀地区是继“珠三角”“长三角”之后拉动我国

38、经济增长的又一核心区域。随着工业化、城镇化的加速推进,区域内资源环境压力日益突出。有学者建议,基于京津冀地区三省市毗连,经济资源具有较强互补性的特征,应致力于建设“统一协调、互惠共进”的京津冀大生态区。为此他提出了一系列相关措施,其中:(1)京津冀地区处于同一气候带,一旦出现重污染天气,一般在1天内就会影响三地。主要空气污染源分布,与城市群、地下水超采区、水质污染等空间分布重叠有关。应统一防控大气污染,建立协商、通报、预警、联动机制,执行统一的产业和环境准入标准,加速淘汰污染环境的落后产能,实施跨省市经济协调补偿机制。(2)该地区中经济相对落后的河北省,应发挥河北内陆腹地和产业基础优势,加快产

39、业升级和技术改造,建设以循环经济和生态经济为主要特征的新型工业化基地。运用整体与部分辩证关系相关知识,评价这位学者提出的措施与建议是否一致,并加以分析说明。【解题指南】本题以某位学者提出的建设“京津冀大生态区”的建议以及措施为背景材料,考查学生对整体与部分相互关系知识的理解与应用。解答此题关键在于怎样用哲学道理说明这位学者的措施与建议不完全一致。【解析】首先要全面而透彻地概述整体与部分的辩证关系。“全面”是指准确概述整体与部分的辩证关系,“透彻”指在全面的基础上,根据分析需要,对整体与部分辩证关系做进一步阐释。其次,在分析中概述的材料要与哲学原理内在逻辑一致,并且以“两个特征”为视角,运用哲学

40、原理进行较为充分的分析。答案:整体和部分相互联系、相互影响。整体高于部分,部分影响整体。在实际工作中既要统观全局,又要抓住关键性的部分。在整体与部分的关系中,整体处于决定地位。措施1提出统一防控大气污染,这是实现优化整体功能目标的最佳方案,因为京津冀地区处于同一个气候带,主要空气污染源分布,与城市群、地下水超采区、水质污染等空间分布重叠有关,应该立足整体,以统筹方法解决大气污染问题。当各部分以一定合理的结构形成整体时,整体的功能大于各个部分功能之和。在防控大气污染过程中,建立协商、通报、预警、联动机制,执行统一的产业和环境准入标准等,能够发挥各地区、各部门、各环节通力合作,统一协同治理的作用。

41、部分的变化会影响整体的变化,有时会对整体产生决定性的影响,在统一防控大气污染中,实施跨省市经济协调补偿机制,兼顾了局部利益,可以调动局部的积极性、主动性,而局部的主动发展必然会带动整体更好发展。同样,措施2提出要让河北省发挥自身优势,建设新型工业化基地,将有利于大生态区发展,因为京津冀地区经济资源互补性强,各省市发挥自身优势,可以促进地区整体发展。但是措施2未能从整体上把握地区经济互补性强的特征,若能充分利用整体的优势,充分利用京津两市在科技和人才等方面的优势,那么不仅河北省发展会更好,区域发展的整体实力也会更强,更能体现“统一协调、互惠共进”京津冀大生态区理念。因此,这位学者提出的措施与建议

42、不完全一致。评分说明:本题采用分析评分法。评分观察的行为特征:概述评价标准;根据评价标准分析材料;获得评价结论。8.(2014大纲版全国卷T38（3）)(32分)阅读材料,完成下列要求。材料一十二届全国人大一次会议通过的国务院机构改革和职能转变方案强调:政府职能转变是深化行政体制改革的核心;转变国务院机构职能,必须处理好政府与市场、政府与社会、中央与地方的关系。国务院机构改革重点围绕转变职能和理顺职责关系,稳步推进大部门制改革。根据改革方案,撤销铁道部,将铁路发展规划和政策的行政职责划入交通运输部,整合加强卫生和计划生育、食品药品、新闻出版和广播电影电视、海洋、能源管理机构。改革后,除国务院办

43、公厅外,国务院设置组成部门25个。材料二根据国务院机构改革和职能转变方案,中国铁路总公司于2013年3月挂牌成立,承担铁道部的企业职责,负责铁路运输统一调度指挥,经营铁路客货运输业务,承担专运、特运任务,负责铁路建设,承担铁路安全生产主体责任等。中国铁路总公司承接铁道部的相关资产、负债和人员,注册资金为10 360亿元,是中央管理的国有独资企业。(3)国务院机构改革在行政体制改革的整体布局中具有重要地位,运用整体与部分关系的原理加以说明。(10分)【解题指南】本题以十二届全国人大一次会议通过的国务院机构改革和职能转变方案为背景材料,综合考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。第(3)问考

44、查哲学知识,属于分析说明类题目,可以按照先写出哲理后进行分析这一顺序进行解答。【解析】第(3)问首先指出整体与部分的关系原理,然后指出国务院机构改革在行政体制改革的整体布局中是一个重要的部分,它对整个行政体制改革起着至关重要的作用。答案: (3)事物是由若干部分相互联系而构成的整体,整体居于主导地位,部分影响整体,关键部分的功能对整体的功能具有决定性作用。国务院机构改革是深化行政体制改革的重要组成部分,是转变政府职能、提高政府管理科学化水平的重要环节。推进国务院机构改革,进一步理顺政府和市场、政府和社会、中央和地方的关系,进而推动我国行政体制整体改革。9.(2014北京文综T40（3）)(6分)“十二五”期间,依据国家区域发展新棋局,要依托黄金水道,建设长江经济带。读下图,回答第(3)题。(3)建设长江经济带,川渝地区应如何坚持具体问题具体分析的原则?(6分)【解题指南】本题以建设长江经济带为背景,考查具体问题具体分析。解答本题的关键是熟练掌握基础知识。【解析】川渝地区应依据地区特点,坚持实事求是,并在此基础上找到符合本地发展的,有地区特色的发展道路。答案:要具体分析矛盾的特殊性,并找出解决矛盾的正确方法。川渝地区应从实际出发具体分析自己的特殊性,发展与长江经济带其他地区的不同特点,把握自己的优势和劣势。找到具有川渝地区特色的发展道路。- 12 -