2-8班-陈思宇-我眼中的志愿者.docx

《2-8班-陈思宇-我眼中的志愿者.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2-8班-陈思宇-我眼中的志愿者.docx（3页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、我眼中的志愿者要说我眼中的志愿者，首先要问说清楚，志愿者是什么样的人？2012年十一 “黄金周”期间，我参加了南京大学地铁志愿服务分队。我的服务时间为10月5日至7日。当时南京的天气还比较炎热，我连续三天在中山陵地铁站里，为来自四面八方的游客服务。虽然每天站立6个小时以上，还要在熙熙攘攘的人群中做道路指引，自己每天都口干舌燥，但是对我来说，这是我成人后第一次参加的有组织、长时间的志愿服务。这个经历对我最重要的意义是，我发现了自己对志愿服务的热情，那种热情是面对任何困难都不会屈服的热情。这种热情也正是我们提倡的“三情”中重要的一种“情”。另一个让我对志愿活动和志愿者身份有更深刻体会的是本科二年级

2、，我参加了南京大学“美丽中国”项目下的山月支教项目。当时，我和六位南大其他院系的同学，在广东潮州市铁铺镇的嫌水坑小学，进行了为期一个多月的支教。当真正走进山区，看到孩子们生活和学习的环境后，我开始学会思考志愿者身份的核心以及志愿者带给他人的影响。当我们支教结束时，那些孩子不忍心让我走，看着我哭时，我才明白志愿者感情的培养，不仅仅是自己对自己的激励，更是他人对自己的认可带来的。只有志愿者有感情，有激情，才能让自己的志愿热情永不熄灭。也只有志愿者有感情，有激情，有热情，才能感染他人，为他人和社会带去正能量，让自己对他人的影响变得长久。孔子学院志愿者教师工作的意义是深远的。成为汉语国际教育专业的研究

3、生后，这半年来和学长、学姐的交流，聆听归国志愿者分享的经验和人生感悟，我对汉语国际教育事业有了更强烈的感情，并且希望自己可以把这份感情一直保持下去。曾经任教于Glendowie Primary School，2016年1月赴新西兰奥克兰孔子学院参与汉语教师志愿者项目的蔡丽虹老师说：“对汉语教学的痴念，是因为喜欢注视那一双双渴盼的眼睛，看到他们对中华文化的神往，享受为他们的成长加油喝彩，见证他们快乐学习汉语的足迹，用智慧开启不平凡的旅程。”这是我听过对志愿者教师这个职业，最贴切、最真实的描述。这个职业，是一个认识自己的职业，丰富自己的职业，更是一个精彩他人生命的职业。我们，汉语教师，汉语志愿者教

4、师，是中华文化的传播者，是打开他人走进中华文化的守门人。我们就是桥梁！当真正踏上志愿服务的征程时，一些人可能会产生“何必当初”的困惑、彷徨，甚至想半途而废。每个人或许都要与自身的惰性和随时可能产生的私心杂念，甚至沽名钓誉等“人性的弱点”作斗争。但也正因为如此，志愿者教师从要求自己履行志愿服务承诺，到把这种承诺作为挑战自我的动力，进而从履行承诺中感受志愿服务的意义，并在这种世界性的磨砺中获得自我完善。不管是因需要而选择，还是为完善而努力，当志愿者选择一项志愿服务工作并付诸行动时，其行为本身即富有意义。肩负着光荣感、使命感和责任感，心中满怀着对汉教事业的感情，必定会激发出自我的激情和热情。或许通过我，一个人、两个人甚至更多的外国朋友喜欢上汉语，喜欢上中国；或许通过我，一个学校、一个地区甚至一个国家了解了中国的文化，了解了中国的发展。当我完成志愿服务的使命载誉而归时，这段经历将会成为我的宝贵精神财富，让我受用终生。我眼中的志愿者，就是满怀热情，享受志愿过程的人。3