完美版资料xx小学综合实践活动记录表.doc

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1、xx小学综合实践活动记录表班级参加人数记录时间指导教师活动形式小组合作调查活动主题雷锋精神代代传活动目的本次活动要以“体验教育”活动为载体，让孩子们去了解民族精神的丰富内涵，感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，从小树立民族自尊心自豪感。 活动准备记录本、摄像机、照相机、记录表等实施方案由老师先和我们讲一些注意事项、要求及活动的一般方法，第一阶段同学们就利用课余时间通过了多种途径：上网、去图书馆、问家里人各自查找资料。第二阶段小组同学合作外出实地调查访问，到有关部门了解家乡的知识。第三阶段小组同学互相交流处理信息，整理资料。最后推荐小组代表在全班交流。 评价标准1、参与活动的积极性；

2、 2、小组合作的精神；3、活动中掌握技能情况； 4、克服活动中困难和挫折情况；5、收集和整理资料情况； 5、活动成果的独创性活动小结这次活动过程中，孩子们表现出了很高的热情。这样的活动在孩子们成长的道路上可能无法起到力挽狂澜的作用，但我想孩子在亲身体验中是会有所收获的。在本次活动即将结束时，一位同学告诉我，活动过程中他听到了这样一句话“一个人做一件好事不难，难的是一辈子都做好事”。人们总是把教师比作园丁，园丁们在进行了春的播种之后，最盼望的就是能有秋的收获。你播下了思想的种子，就可能有行为的收获，而当你播下行为的种子，就可能有习惯的收获！xx小学综合实践活动记录表班级参加人数记录时间指导教师活

3、动形式协同调查活动主题“给家园的爱”护绿活动活动目的人人参与植树节护绿、养绿活动，为美化、净化环境尽一份力。 活动准备记录本、照相机、记录表等 实施方案（1）爱护环境卫生，不乱抛垃圾。（2）爱护学校的花草树木，不随便踩草地。（3）节约资源，不随便浪费水、电。（4）积极参加各项有意义的绿化、环保活动评价标准1、参与活动的积极性； 2、小组合作的精神；3、活动中掌握技能情况； 4、克服活动中困难和挫折情况；5、收集和整理资料情况； 5、活动成果的独创性活动小结活动后学生们纷纷将绿色环保知识、保护大自然的小诗、爱护绿化的口号以及自己编写的有关倡导绿色环保的心里话，一一写在了美丽的书签上表达了自己对绿

4、色善行的决心！xx小学综合实践活动记录表班级参加人数记录时间指导教师活动形式小组合作种植活动主题学会种菜活动目的自己种蔬菜乐趣多 活动准备记录本、照相机、记录表、菜种及种菜工具等实施方案1、收集资料 （1）确定本小组要种植的蔬菜。（2）收集有关蔬菜种植的资料 （3）交流、讨论种植自选蔬菜的工具、条件和方法。 （4）设计自选蔬菜的种植方法和步骤。 2、种植行动 （1）小组合作开展种植行动。 （2）观察、记录蔬菜的生长情况。 （3）全班交流讨论种植活动的进展以及遇到的困难和问题。 3、分享时刻 举行小菜农交流会，把种植过程中的观察日记、照片、获得的经验、教训体验等，与大家交流。 评价标准1、参与活

5、动的积极性； 2、小组合作的精神；3、活动中掌握技能情况； 4、克服活动中困难和挫折情况；5、收集和整理资料情况； 5、活动成果的独创性活动小结结合农村学校实际情况，体会了种菜的乐趣。知道蔬菜来之不易，懂得珍惜食物。xx小学综合实践活动记录表班级参加人数记录时间指导教师活动形式小组合作活动主题植物与气温的关系活动目的1、让学生亲身经历以探究为主的学习活动。 2、树立开放的教学观念，拓展学生的信息渠道，广泛利用各种教学资源。 知识与技能目标：通过、总结，对信息进行搜集、处理，了解植物与气温的关系。 情感、态度价值观：培养爱护植物、尊重科学的情操。活动准备温度计、小竹竿、记录本、照相机、记录表等实

6、施方案1、 联系生活实际，感受天气变化2、 分组选点，用对比观察的方法，研究发现产生气温变化的原因。3、 小组交流。4、 撰写科技小论文评价标准1、参与活动的积极性； 2、小组合作的精神；3、活动中掌握技能情况； 4、克服活动中困难和挫折情况；5、收集和整理资料情况； 5、活动成果的独创性活动小结学生通过、总结，对信息进行搜集、处理，了解植物与气温的关系。 xx小学综合实践活动记录表班级参加人数记录时间指导教师活动形式小组合作调查活动主题培养学生爱劳动的好习惯活动目的社区服务旨在拓展学生的学习空间，丰富学生的学习经历与生活体验，实现学生整体、和谐的发展。 本次活动重在培养学生爱劳动，不怕苦，不怕累的精神。活动准备记录本、摄像机、照相机、记录表等实施方案1、下午两节课后准时出发。2、每班分两名老师负责。3、校长负责全盘指挥。4、各班分发塑料袋，自带小刀等工具。评价标准1、参与活动的积极性； 2、小组合作的精神；3、活动中掌握技能情况； 4、克服活动中困难和挫折情况；5、收集和整理资料情况； 5、活动成果的独创性活动小结通过本次活动，能够看出我校的学生大多数都具有吃苦精神，爱劳动，不怕累。只有个别学生有偷懒现象，针对这类学生要进行再教育。