2022年高三语文第二轮复习计划.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 高三语文其次轮复习方案 1505 班 冯娜 其次轮复习是各考点学问、才能、技巧娴熟把握、形成和运用的关键时期,在其次轮复习时,要做到“ 学问每天看,题型每天练,材料每天备” ；学问错误 要归类,题目题型要归类,答题步骤要规范,作文构思要常练；高效利用课堂,合理支配课下,力争让同学做到课堂跟着老师走,课下自主查缺补漏；一、指导思想 有的放矢,讲究实效；留意策略,狠抓落实；以教材为依据,以一轮复习时发觉的情形为基本着力点,研读永州市2022 年高考语文讨论团队工作方案,严格执行备课组“ 以课堂教学为核心,深化教研,改革教法,促进老师教学才能的 提高

2、和同学学习方式的转化； ” 的指导思想 , 仔细贯彻落实 “ 新田一中 3 15 高效 课堂教学模式” 及学校的各项要求,讨论课程标准,吃透考试说明,分析学 生状况,特殊是一模的考试情形,仔细做好试卷分析讲评,准时调整复习思路,提高复习实效,力争在高考中成果有所提升；二、学情分析 虽然经过一轮复习,同学对教材学问的脉络体系有了肯定的熟识,但存在 的问题仍相当多,详细表现在：1对挑选题的解答缺少分析,命中率不高,这说明同学对基础学问没有真 正懂得,处于一种似懂非懂的状态； 做挑选题仍有少数同学在靠碰运气,因而出 现考试分数时高时低,波动较大；2对文章的解读和懂得才能差,不能从所给文章中提取有效信

3、息,不能准 确无误的确定答题方向, 找不到解题的切入点, 形不成完整的解题思路, 分析综 合才能有待提高；3. 答案组织才能急需训练和提高；一期来的各类阅卷暴露了同学在主观题 答题上存在审题不清、表述不精确、采点意识差、错别字较多、书写不规范、答 题思路不规范、空间使用不当等诸多问题,仍需加强引导与训练；4. 书写方面：规范书写,不写错别字（特殊是默写）,加强字形练习,不 要连笔；三、时间支配 2022 年 2 月 5 日 2022 年 4 月 16 日 四、详细内容 依据永州市 2022 年高考语文讨论团队工作方案的要求,通过对高考考纲和 考试说明的讨论,结合多次参与高考研讨会的学习心得,参

4、考专家的讨论成果,我们确定了其次轮复习的以下专题：板块一：论述类文本名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、局部区域预选,文题细节对比； 2、论证类选项,据文依题； 3、观点类选项,读透文本；板块二：非连续性文本 4、四选一客观题解题策略, 5、五选二客观题解题策略, 6、主观题的信息挑选和整合；板块三：文学类文本 7、小说主旨类主观题突破策略； 8、散文结构思路突破； 9、把握散文探究题的全面和深度；板块四：古诗文阅读 10、文言文分析综合题精准找点； 11、文言文翻译原就、关键、方法和误区； 12、诗歌比较鉴赏的角

5、度与突破；版块五：语言文字应用 13、突破成语题的设误陷阱； 14、抓标志辨识语病； 15、找准思维症结,突破补写题； 16、抓要素、分层次,搞定图文转换；板块六：写作 17、明任务、确步骤,任务驱动型作文的构思布局； 18、熟识任务驱动型作文套路,提高得分；五、主要措施1、狠抓常规教学在整个教学工作中, 要立足于同学基础薄弱, 懂得才能较低的现实情形, 尽最大可能上课时做到浅诞生入, 留意同学记忆才能与运用学问解题才能的双重培养,教会同学在学问中运用,在运用中加强学问的记忆；（1）备课：备课讲究扎实有效,以手写教案为基础,内容精炼完备,要素齐全；以书头教案为依靠,详实精准,呈现详细每个学问点

6、的思维引导,错误辨析,规范呈现等；以试卷讲评教案为反馈,做好数据分析和讲评要点；（2）上课：贯彻执行“掌控课堂,追求实效；3.15 ” ,留一些时间给同学消化当堂课的内容；做到（3）作业：重点瞄准目标生特殊是临届生,兼顾全体同学,同学的作业尽名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 量面批面改；坚持堂堂清、日日清、周周清；2、学习心态调适；让同学充分熟识到搞好语文复习的重要性,引导同学树立学好语文的信心,严格要求同学仔细完成各项复习任务,帮忙他们养成良好的语文学习习惯；3、以全国卷为核心, 讨论近三年各地高考卷, 研读 20

7、22 高考考试说明和考 纲；4、讲究复习方法,精讲精练,增效减负；复习学问重要,复习方法更重要；师生要常常归纳各个学问点的规律性的 东西,力求能举一反三；特殊是主观题的训练,不能只停留在老师宣布“ 参考答 案” 上,要让同学自己练,自己讲答题的思路,自己相互评判答题的优劣,不仅“ 知其然” ,仍“ 知其所以然” ,把握答题的规律,以不变应万变；在方法上要留意以下几点：1 、熟记类型,把握方法 辨析并修改病句 ；原就是不转变句子的原意,要对症下药,一般方法是“ 增” “ 删” “ 换”“ 调” 四个字；指导同学把握规律,并抓住典型题目和重点病句反复训练,以提 高辨析和修改病句的才能；（2）、抓住

8、意象,善于表达 诗歌鉴赏 ；诗歌得分率特别低； 要学会鉴赏诗歌中的形象, 包括人物形象、 景物形象、事物形象和意象, 能够赏析诗歌的语言, 体会诗歌的语言风格, 能够分析诗歌的 表达技巧,特殊是诗歌的抒情方法,表现手法,用典和诗歌的风格；同时,仍要 能够评判诗歌的内容,分析诗歌的主题,以及诗人的思想情感；（3）、留意迁移,举一反三 文言文阅读 ；对于文言实词,平常要结合教材仔细积存,特殊是要能够依据详细语境确 定词义,留意迁移训练；对于文学常识,要反复训练,勤于背诵；信息挑选有分 类和匹配两种题型,要分别训练；综合题是文言文阅读的难点, 要留意解题技巧；文言翻译是主观题型,要熟识评分标准,树立

9、得分意识,加强踩点训练；做到直 译与意译结合；（4）、小心陷阱,弄清题旨 论述类、非连续性材料阅读 务必做到：依据原文,从原文动身,组织答案；（5）、分清类型,有的放矢 文学作品阅读 文学作品阅读主要是主观题型, 一般有懂得关键性词句、 信息挑选整合、归纳内容要点、归纳主旨、理清文思、推断和想象、表达技巧、审美鉴赏等类试 题,指导同学分清类型； 要把握文章选用的材料和作者的情感,结合语境深化领 会,留意上下文的过渡和照料；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 务必做到：依据原文,从原文动身,组织答案；（6）、勤于动笔,规

10、范训练 作文 ；写作是高考语文的半壁江山, 平常必需严格训练； 另外,仍要特殊留意：一是积存材料,包括直接的生活材料、间接的书本材料；在这里,我们主见背诵高考满分作文和优秀的文章或选段,并在背诵的基础上侧重训练, 让同学对所背文章进行填空,加深记忆；二是训练写作技巧,如拟题、开头、结尾、过渡、照 应等；通过一模考试可以看出, 我们的同学在审题和把握材料的主旨方面仍有所 欠缺,详细表现为：、题目不符合规律,表述不精确；、审题偏离材料内容和含义；、拟题观点性不强,只侧重一方；、段落支配不合理,段落太长,入题太慢；、末尾两段与首段的书写水平差距很大,时间支配不合理,影响答题；六、时间支配第一周 :2

11、 月 5 日-2 月 11 日 论证类选项,据文依题；其次周 :2 月 12 日-2 月 18 日 连续性文本四选一客观题解题策略；第三周 :2 月 19 日-2 月 25 日 主观题的信息挑选和整合；第四周 :2 月 26 日-3 月 4 日 散文结构思路突破；第五周 :3 月 5 日-3 月 11 日论述类文本局部区域预选, 文题细节对比；论述类文本观点类选项, 读透文本； 非非连续性文本五选二客观题解题策略；文学类文本小说主旨类主观题突破策略；文学类文本把握散文探究题的全面和深度； 古诗文阅读文言文分析综合题精准找点；第六周 :3 月 12 日-3 月 18 日 歌比较鉴赏的角度与突破；文言文翻译原就、关键、方法和误区； 诗第七周 :3 月 19 日-3 月 25 日突破成语题的设误陷阱；抓标志辨识语病；第八周 :3 月 26 日-4 月 1 日找准思维症结,突破补写题；抓要素、分层次,搞定图文转换；布局；第九周 :4 月 2 日-4 月 8 日 明任务、确步骤,任务驱动型作文的构思第十周 :4 月 9 日-4 月 16 日 熟识任务驱动型作文套路,提高得分；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页