职中半工半读学生守则.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑职中半工半读学生守则 半工半读相关内容在日常工作中经常需要参考借鉴，下面是我帮大家整理的职中半工半读学生守则，仅供参考其相关内容与写作格式，大家一起来看看吧。 清德职中“半工半读”学生守则 一、学生在半工半读期间应遵守学校和企业双方的规章制度，上岗前认真接受企业培训。 二、住校生应在学校规定时间到指定的地点乘坐企业安排的车辆到企业参加工作，工作结束后到指定的地点乘坐企业安排的车辆返回学校。 三、通校生由父母负责半工半读期间的上下班交通安全工作，及时回家休息。 四、学生在企业工作应严格执行安全生产条例，严厉禁止违规违章操作。 五、学生应服从学校半工半读指导教师和企业

2、实习指导教师的管理。 六、因故需要请假的学生，需提前向学校半工半读指导教师办理请假手续。工作期间出现突发事件需向企业和学校指导教师汇报，由校企双方处理相关事项。严禁学生私自外出，夜不归宿。 七、学生不得将企业生产技术资料、工具、原材料和客户资料携带外出。不能私藏烟、酒等物品。 八、学生在校企双方协议规定的时间开展半工半读，其他时间的工作视作学生的个人行为，由家长和企业负责处理相关工作和交通、住宿等事宜。 九、学生出现违纪行为后由学校根据校企有关规定予以处分，情节严重的将取消学生的半工半读活动。 篇2:职中半工半读企业工作职责 清德职中“半工半读”企业工作职责 一、企业须指派中层以上领导专人全面

3、负责学生半工半读期间的管理工作。 二、企业应严格执行校企双方签订的半工半读协议有关要求。 三、企业安排符合交通安全标准的车辆和高素质驾驶员，负责学生上下班的交通和安全工作。企业提供驾驶证、行驶证、驾驶员身份证的复印件给学校备案。 四、企业须实行每天点名制。即接学生上车时必须点名，结束后送到校内必须点名。有专人负责，并做好台账记录。 五、半工半读期间企业负责学生的管理工作，保证安全操作。企业不能安排学生从事高危、高强度等不符合学生工作要求的工种。 六、定期做好学生的考核工作，根据学生表现恰当进行物质和精神奖励。 七、工作期间有突发事件，或发现学生有违纪行为，企业应立即与学校半工半读指导教师联系，

4、共同处理有关事宜。 八、企业应保证学生下班后及时返校或回家，企业或员工均不能以活动等原因滞留学生。 九、企业应将每月学生的点名册、工资表复印件及每月工作表现交学校实训处。 十、半工半读期间违纪违规情节严重的学生，企业与学校协商后有权中止学生半工半读。 十一、企业在校企双方协议的半工半读时间之外聘用学生实习的，视作企业的个人行为，由企业和学生家长处理相关事宜，与学校无关。 篇3:职中半工半读家长工作职责 清德职中“半工半读”家长工作职责 一、学生参加校企半工半读活动，需学生申请，家长签字同意，并和学校签订有关协议。 二、家长应了解校企双方半工半读工作要求和内容，负责对子女进行思想和安全教育。 三

5、、家长要鼓励孩子认真参加半工半读活动，培养孩子的劳动习惯，提高个人素养。 四、通校生家长负责子女上下班的交通安全。 五、因故未能及时参加半工半读活动，家长需要及时与学校教师联系。 六、学生在校企双方协议的半工半读时间之外参加企业工作的，由家长负责与企业签订有关协议，负责生产和交通安全，学校不负责期间产生的相关事宜。 篇4:职业中专开展半工半读工学结合实施方案 职业中专开展半工半读工学结合实施方案 为了进一步贯彻落实国务院关于大力发展职业教育的决定和教育部关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见的文件精神，根据我校办学的实际情况，特制定工学结合、半工半读实施方案。 一、正确认识实施工学结合、半工

6、半读的目的和意义 我校作为教育部确定的工学结合、半工半读试点学校，要正确认识实施工学结合、半工半读的目的和意义。按照传统的职业教育模式，存在以下弊端：学制时间长，学生学习成本高，学校与企业联系不够紧密，就业率不高，制约了我校为社会培养适用型人才的作用发挥。实施工学结合、半工半读具有以下优势： 1、有利于深化学校办学模式的改革。通过实施工学结合、半工半读，可以密切学校与社会、学校与企业的联系，学校的专业设置、培养目标更有针对性，学校的办学模式会随着社会和企业的生产方式变化而不断改变，使学校能够更好地为经济发展服务。 2、有利于减轻农民教育负担，帮助贫困家庭的学生完成学业。农村和城镇下岗职工家庭因

7、为经济困难而不能参加职业教育的学生，在工学交替的过程中，可以通过顶岗实习取得劳动报酬，解决学习中的生活困难，保证供养自己完成学业。 3、有利于缓解学校实践实习条件不足的困难。尽管我校的实践实习条件比较好，但仍然滞后于企业技术更新改造的步伐。学生在学校经过一定的理论知识的学习和实践后，到企业进行顶岗实习过程中，可以进一步增加实践动手机会，深化专业实践的学习，强化技能的培养。 4、有利于坚持以就业为导向，促进学生就业。开展工学结合、半工半读，使学生的专业学习更有针对性，达到学有所用，能够提高学生按专业对口的就业率。 5、有利于克服学生厌学现象，稳定和扩大学校的办学规模。当前职业学校学生厌学是比较普

8、遍的现象，实行工学结合，能够充分调动学生学习的积极性，在企业顶岗实习时，又能增加学生的学习兴趣。还能使学生在顶岗实习和就业中获得一定的劳动收入，能大大增强学生求学的吸引力。 基于以上特点，全校师生要切实提高对实施工学结合、半工半读的认识，积极参与深化办学模式改革。 二、实施工学结合、半工半读的具体步骤 1、实施工学结合、半工半读的专业 根据我校目前专业师资和实验实习条件，充分考虑社会对相关专业的用工需求，决定在以下几个专业进行工学结合、半工半读：烹饪、餐饮、电子电工等。 2、进一步调整课程设置、转变培养模式 按照企业需求，学校改变了原来固有的课程设置模式，设置基础课程、专业理论课程和专业操作课

9、程。理论课程和实践课程的比例实现了2：5，实践课程时间安排为半天时间，并使理论课程和实践课程保持同步。实践课程的操作内容达到了与企业的生产作业接轨。在教学实施过程中，在学习基础课程和共同课程的基础上，把专业课程细化，按照分类，实行单一模块强化学习。在每个模块学习结束后，学校对学生进行阶段量化考核，考核合格的学生取得相应学分，为学生工学结合、半工半读做好了上岗资格上的准备。实施工学结合、半工半读后，学校要进一步加大教学模式改革的力度，以更好地适应工学交替的需要。 3、加强校企合作，确保学生工学交替的实习岗位 目前，我校已经与莫干山大酒店、新国贸大酒店等企业达成合作意向，为工学结合、半工半读的实施

10、打下了坚实的基础。学校招生就业部门，要在社会上进一步开展深入的调查，与实施工学结合、半工半读的专业相对应的企业建立广泛密切的联系，掌握企业的用工需求，签订联合办学协议，以确保学生工学交替的实习岗位。同时，招生就业部门还要对学生在企业的顶岗实习进行跟踪管理，从保障学生实习安全、确保学生实习内容、维护学生取得合法报酬、遵守国家有关法规等方面进行全方位的服务，以确保工学结合、半工半读工作的健康开展。 4、加强专业实训基地建设，加快专业产业化发展步伐。学校通过各种资金筹集方式，加大专业实践实习设施投入，增加学生实践机会，提高学生技能水平。并把企业的生产方式引入教学，缩短教学和生产之间的距离。 5、时间安排 学生入学后第三学期开始，在学习基础课程和专业理论课程，专业操作课程的同时，进行半工半读。每天下午4点到晚上8点钟到已经联系好的企业进行带薪顶岗实习，学校安排专业教师跟随指导。 三、成立组织、加强领导 为了加强对工学结合、半工半读工作的领导，学校成立工学结合、半工半读工作的领导小组，负责学校工学结合、半工半读工作的组织和实施。 组长 z 副组长 z 成员：专业教师及企业师傅 glwk8.cOm 第 12 页 共 12 页