中堂小学教师发展奖评定细则.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑中堂小学教师发展奖评定细则 中堂小学教师发展奖评定细则 为营造良好的发展氛围，引导教师关注自身发展，促进教师专业成长，让每一位教师都能不断地实现自我超越，特制订本细则。 一、关于发展奖的有关说明 1、发展奖重点在关注教师纵向的自我发展提高，不作横向比较。 2、发展奖每年评定一次，奖金金额为人民币400元。 3、发展奖的发放程序：教师自评-学校审核-公示-发放。 4、连续三年发展奖为零的教师，不得评优，发展奖为零的教师不得晋升为学校骨干教师（45周岁以上教师除外）。 二、发展奖的评定细则 1、项目及分值 项目分值说明 学历进修2 课堂教学3 教学科研3 学生成绩3

2、专业技能2 班主任工作3 其它1 2、操作说明 （1）所有项目以教师原有的最高级别为参照，不论级别高低，只要在原有基础上有所提高，就能获得相应分值。 （2）项目所属各分项原取得的成绩，在校级及以上z市级以下的，只要维持在原水平可获得相应分值的一半分数；原取得成绩在z市级及以上，只要维持原有水平即可获得相应分值；但对有些项目（限课堂教学、教学科研两项），由于机会等原因，导致教师再取得相应荣誉较困难的，可以向学校申请复合，学校可根据教师要求，对其课堂教学及教学科研水平进行复评，如确认教师仍保持原有水平，可获相应分值。 （3）学历进修不算保持分值。 （4）所获总分值在3分及以上可获全额发展奖。所获总

3、分值在1分及以上的可获50%的发展奖。不得分者不获奖。 z市中堂小学 篇2:中堂小学减轻学生过重课业负担细则 中堂小学减轻学生过重课业负担细则 为切实执行我校“轻负担、高质量”的办学思路，增强教师的科学意识和创新意识，做到减负不减责任，减负不减质量，切实减轻学生过重课业负担，根据省教委关于减轻中小学学生过重课业负担的十项规定及市教委有关文件精神，制订了“中堂小学减轻学生过重课业负担细则”。 1、学校推行以全面素质测评为导向的考试评价制度改革，改学生成绩百分制为等级制，并辅之以激励性评语，推行全面素质测评报告单制度。 2、严格执行教学计划，严格按日课表上课，教师不得随意调整日课表。 3、严格控制

4、学生在校活动时间，早晨教师不得让学生提前到校，学校实施早晨开校门制度和静校制度（根据作息时间表另定）。 4、任课教师要精心备课，向课堂三十五分钟要质量，不得拖堂，不得挤占学生活动时间，不得在课间十分钟内要求学生完成作业。 5、严格控制课外作业量，小学一、二年级不得留书面家庭作业，三、四年级不超过30分钟，五、六年级不超过1小时。不得布置不注重智力开发的大量机械性、重复性的抄写作业，必须抄写的作业最多不得超过3遍。提倡试行每周一天“无课外书面作业日”，提倡布置适量的活动性、层次性、实践性作业。所布置的家庭作业，教师必须批改。 6、严格控制考试科目与次数，每学期只举行一次语数英语期末考试，其他科目

5、均为每学期考查一次。教师不得利用测验、考试成绩给学生公开排名次，不作为学生期末评比的唯一条件，学校不利用教学调查、学科竞赛给班级公开排名次，不作为先进班集体评比的唯一条件，不作为评价教师的唯一标准。 7、严格控制参加各类学科竞赛，教师不得自行组织学生参加竞赛，教师组织学生参加的竞赛必须经教导处同意或由教导处发文组织。 8、严格控制学生用各种配套资料，学校只征订语文、数学、英语配套作业本，其他各种复习资料一律不征订。取消征订寒假乐园，寒假期间教师不布置纯书面性的作业。教师不得向学生推销教学辅导资料或组织学生集体订购。 9、教师要督促学生家长保证学生每日有9小时以上睡眠。 10、平时不搞教学突击，

6、不提前结束课程。 学校自觉接受家长、社会监督，监督电话：zz，由家长反映或学校考核，经查实有违规的教师，期末评优时一票否决。 z市中堂小学 2022年10月10日 篇3:中堂小学教研组考核评定细则 中堂小学教研组考核评定细则 学年教研组 合格考核要求： 评比类别评比具体要求及加减分值自评校评 教学 常规1、教研组常规检查每月1次以上，每学期收到违规通知不超过组员人数的50% 2、组内每位教师听课每学期13节以上，每学期随堂听课一节以上，教研组长每学年对组内每位教师随堂听课一次以上 教研活动1、业务学习有计划，有准备，有实效，不无故停止活动。 教研氛围1、本教研组每月进行教学情况交流一次以上 2

7、、每学期精品教案交流二次及以上。 资料上交资料上交比较及时 优秀评比细则： 评比类别评比具体要求及加减分值自评备注校评 教学常规1、在教学常规检查中有特别出色、值得全校学习的例子，并通过教导处认定，每次加1分。最高为3分。 2、每次违纪通知单扣1分。（最多为5分） 教研活动1、教研活动每次准时召开，保证活动时间。根据检查每延迟开始或提早结束每次扣1分。 2、积极开展较有特色的小课题活动，经申报通过学校鉴定的每次加5分（最高分为10分） 3、教研组内教师有特色、创新活动，每次加1分，整个教研组有特色、创新活动，每次加2分。最高分为5分。 4、组员之间实现资源共享，共同提高。根据情况加1到3分。

8、5、对青年教师做到多听课，多指导；青年教师能多请教，多学习，进步快。根据情况加1到3分。 教学成绩1、组内教师在镇内业务素质比赛一等奖加2分，市内一等奖加3分。 2、承担校级及以上公开课，教学效果好每人次加1分。自我欣赏课除外。（最高分为5分） 3、教师有关文章在镇级以上发表或获奖，每篇加0.5，市级以上每篇1分。最高分为5分。 4、组内教师所直接指导学生在比赛中获奖或在报刊中发表文章，根据成绩加1-3分。 5、青年教师课堂过关活动中每过关1人次加1分。 6、学校统一调测、过关中组内教师有1人次不达标，不得评优。 其他1、较好完成学校布置的其他任务，能协助其他教研组完成活动，成果明显。根据情况加1至3分。 2、资料上交及时，资料齐全，内容丰富，根据情况加1到3分。每次上交不及时，扣1分。 3、为学校提供建设性建议，每采纳1个加1分。最高分为3分。 4、为学校提供教学资源（学具、课件、优秀教案、习题作业等），根据情况加1-3分。 5、在校重大教学活动中获最佳组织奖，最高分5分。 注：以上考核均以资料及平时检查为准。 + 展开范文.第 11 页 共 11 页