2022年青岛版五年级下册科学基础训练答案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 五年级下册科学基础训练答案 一二单元1. 食物到哪里去了 我想争论的问题2.食物在人体里的运动变化过程是怎样的？3.人体的消化器官有哪些？4.怎样爱护我们的消化器官？观看试验 我的体验：食物经过口腔、食道、胃等 我的沟通：食物经过口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门等；我的发觉：食物在人体里的运动变化过程复杂；我的沟通：口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门、肝、胰等 我的发觉：口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门、肝、胰等 我的猜想：唾液能初步消化淀粉；我的方案： 取两支试管, 倒入等量的稀淀粉液,在其中的一个试管中加入一些唾液摇匀；然 后向两只试管中滴入

2、同量的碘酒,观看现象；我的记录：试管 1 淀粉液、碘酒、试管 不加唾液 变蓝色 试管 2 加唾液 没有变化 我的发觉：唾液把淀粉分解成麦芽糖；填一填1. 口腔、食道、胃、小肠、大肠、直肠、肛门,呼吸、排汗、大小便；2.蓝 3.唾液腺,淀粉,麦芽糖；4.消化,小肠 5.不挑食,定时定量,吃饭时不要看书、看电视,不是腐烂变质的食物,饭前便后要洗手,饭后不要猛烈运动；生活中的科学：一靠牙齿的咀嚼和胃的蠕动,将食物粉碎；二靠唾液、胃液、肠液、胆汁、胰液等消化液的 帮忙,把食物变成可以被吸取的成分；2.我们的呼吸 我想争论的问题2.吸进和呼出的气体相同吗？3.我们的呼吸器官有哪些？4.怎样爱护我们的呼吸

3、器官？观看试验 我的体验：屏住呼吸；我的沟通：不舒适；我的发觉：我们每时每刻都要呼吸；我的猜想：吸进和呼出的气体不相同；我的方案： 1.收集呼出的气体,把装有呼出气体的瓶口上的玻璃片移开一条小缝,将燃着的1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 火柴深化瓶内,观看；把点燃的火柴放入布满空气的杯子里；的石灰水内充气,用嘴通过玻璃管向澄清的石灰水内吹气；我的记录：火柴连续燃烧 火柴燃烧变弱,并很快熄灭 石灰水没有变化 石灰水变浑浊 我的发觉：吸进和呼出的气体不相同；我的沟通：鼻、口腔、咽、喉、气管、支气管、肺；我的发觉：鼻

4、、口腔、咽、喉、气管、支气管、肺；我的沟通：呼吸包括吸气和呼气两个过程；我的发觉：呼吸是人体吸取氧气、呼出二氧化碳的过程；填一填1. 鼻、咽、喉、气管、支气管、肺；2.氧气、二氧化碳；3.不吸烟、留意环境卫生、冬天戴口罩、积极参与体育锤炼 小法官1.对2.对3.对3.心脏和血管 我想争论的问题2.用打气筒通过橡皮管向澄清2.怎样爱护我们的心脏和血管？3.血管的种类有哪些？4.心脏的结构是怎样的？观看争论我的猜想：人在静止、稍微运动和猛烈运动时心跳不一样；我的方案：测同一个人静止、稍微运动和猛烈运动后的 我的记录：略 我的发觉：人在不同状态下脉搏跳动次数不一样；我的猜想：心脏的外形像一个倒置的梨

5、；我的方案：观看心脏模型；1 分钟脉搏跳动次数；我的发觉：心脏分为左心房、右心房、左心室、右心室；我的沟通：血管分为动脉血管、静脉血管和毛细血管；我的发觉：血管是血液在全身循环时所经过的管状构造；填一填1. 左,倒置的梨,左心房、右心房、左心室、右心室；2. 动脉血管、静脉血管和毛细血管；3.收缩,舒张,动脉血管,静脉血管,心脏；4.60 100 5.略 小法官1 错2.错3.错4.对生活中的科学 科学饮食、 少吃高脂肪、 高胆固醇的食品； 常常参与体育锤炼可以增强心脏的功能；不吸烟、不饮酒；4.脑与神经 我想争论的问题2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 17 页精选学

6、习资料 - - - - - - - - - “ 职责” 是怎样的？观看试验我的方法：抓尺子；我的发觉：反应速度越来越快；我的沟通：脑主管着人体的一切活动；我的发觉：脑是人体的“ 司令部”；我的沟通：神经能把人体各部分获得的信息报告给脑；我的发觉：神经是人体的“线” ；我的沟通：脑和神经和谐合作,共同完成复杂的人体活动；我的发觉：脑和神经和谐合作,共同完成复杂的人体活动；我的收成：1. 脑、脊髓、神经；2. 感觉、听觉、运动、视觉；3.神经；4.科学单元活动一一、我的收成1. 填一填；1分解、呼吸、排汗、大小便2鼻、咽、喉、气管、支气管、肺3动脉血管、静脉血管、毛细血管、静脉血管、动脉血管、毛细

7、血管4养料、氧气、二氧化碳、呼吸、排泄5氧气、二氧化碳3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2. 选一选；1B2C3A4C5A 6C7C8C 3. 小法官；1对 2错3对4对5错6 对 二、生活中的科学1. 答：不好,这样做影响消化；2. 答：不好,这样影响呼吸；3. 答：由于大脑过度疲惫；应当适当休息,科学用脑；其次单元 我们怎么看到物体5.凸透镜 观看试验 凸透镜能转变光的传播路线；我的玩法：用激光灯照凸透镜；我的发觉：凸透镜转变了光的传播路线；凸透镜的放大作用；我的玩法：用放大镜看字；我的发觉：字变大了；凸透

8、镜的聚光作用；我的玩法：阳光下,在放大镜下面放一张纸；我的发觉：纸冒烟了；凸透镜的成像作用；我的玩法：用凸透镜、纸屏、蜡烛、火柴等做试验；我的发觉：纸屏上显现倒立的像；凸透镜成像规律；我的方案： 把点燃的蜡烛、 凸透镜、 纸屏依次放在一条线上,我的记录：距纸屏近、距蜡烛远 像倒立、缩小距纸屏远、距蜡烛近 像倒立、放大 距纸屏、蜡烛相等时 像倒立、等大 我的发觉：利用凸透镜成像都是倒立的；我的收成：1. 填一填；1镜片、镜框、镜柄2边缘薄、中间厚3放大、聚光、成像4放大 2. 小法官；1对2对3错4对6.照相机和眼睛 观看试验 做个照相机；我的方案：用凸透镜、纸盒、半透亮纸、剪刀、胶水等制作；4

9、 适当调剂凸透镜与纸屏的距离；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 我的发觉：照相机是依据凸透镜成像原理制成的；玩照相机；我的玩法：在校内里照相；我的发觉：距离远近不同,像的大小不同；眼球的结构；我的沟通：我的发觉：眼睛的主要部分是眼球；眼镜是怎样观察物体的；我的猜想：我的方案：用凸透镜、纸屏做模拟看的试验；我的发觉：来自物体的光通过瞳孔、晶状体进入眼睛后,会在视网膜上形成这些物体的像；我的收成1眼球、瞳孔、晶状体、视神经、视网膜2光圈、镜头3瞳孔、晶状体、视网膜 七 爱护眼睛 问题：怎样爱护眼睛？近视眼的成因：我的猜

10、想：晶状体发生病变；我的方案：利用凸透镜做个模拟试验；我的发现：眼睛的晶状体凸度变大,能观察近处的物体,眼睛的晶状体凸度变小,能看清远处的物体,健康的眼睛远近都能看清,近视眼的凸度变大,不能自由调剂了；我的收成： 1 沙眼,近视眼,白内障2.爱护眼睛的方法：做眼睛保健操；不在抖动的车上看书也,不在强光,弱光下看书；不躺着看书,有强光要戴防护罩；3：肌肉,变大,近处； 4,近视眼,老花眼,沙眼；5,晶状体生活中的科学：1 做眼睛保健操；不在抖动的车上看书也,不在强光,弱光下看书；不躺着看书,有强光要戴防护罩；2,近视眼是怎样形成的？长期看近处的物体,晶状体的凸度变大,牵引晶状体的肌肉总是处在紧急

11、状态,失去调剂才能,八,潜望镜的隐秘 潜望镜是利用什么原理制成的？,看远处的物体就会模糊,这就是近视；潜望镜的隐秘：我的猜想,潜望镜是利用平面镜反射的原理制成的；我的方案：观看潜望镜；我的发觉：利用潜望镜可以看到上面或是下面的物体；制作潜望镜：我的方案,利用牙膏盒,放上两面平面镜,倾斜 我的发觉：利用潜望镜可以看到眼睛不能直接看到的物体；45 度角,两面平面镜要平行；玩潜望镜：我的玩法：蹲在桌子旁,用潜望镜观看同学；我的发觉：利用潜望镜在桌子下可 以看到同学们；我的收成： 1 反射,光的传播方向 2.两面,倾斜的 9.奇妙的眼睛问题：电子胃镜,CT 扫描仪等有什么作用？CT 扫描仪,电子胃镜,

12、B 超机；我的发觉：我明白的奇妙的眼睛：我的沟通：生命探测仪,这些奇妙的眼睛作用很大；水里有什么？我的猜想水里有细菌,病毒,矿物质等；我的方案：用显微镜观看水滴；我的发觉：有许多微生物；5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 各种各样的眼睛：我的沟通：显微镜,生命探测仪,CT 扫描仪,电子胃镜,B 超机；幻灯机镜头,照相机镜头；我的发觉：这些奇妙的眼睛作用很大,应用广泛；制作潜望镜：我的做法：用两面平面镜相互平行,倾斜 在镜子的旁边各开一个口；我的发觉：制作潜望镜很好玩；45 度角,放在纸盒的上下各一个,我的收成：

13、1 显微镜2 左眼3 显微镜,电子胃镜,B 超机4,生命探测仪单元活动一 1 瞳孔,晶状体,视网膜,视神经2 凸透镜,底片实物3 牵引晶状体的肌肉二, 1 2 3 4 5 6 三, 1 A 2 B 3 B 四, 1 生命探测仪, CT 扫描仪,电子胃镜,B 超机,显微镜2,照相机距离爸爸近 一些,照的像就大一些；3 由于玻璃杯是圆柱形的,中间凸起,起到了凸透镜的放大作用,所以字变大了；4显微镜可以放大观察微小的微生物；照相机的凸透镜可以使物体成像；等五年级第三单元 生物的生长与繁衍10、种子发芽了观看与摸索我想争论的问题：1、种子是怎样发芽的？2、种子在什么样的情形下才能发芽？3、种子里面是什

14、么样的？4、种子的结构是什么样的？争论的问题,老师可以依据本节课的教学目标进行引导,同学能积极的摸索,提出的问题都可以探究与体验观看试验观看种子的构造1、花生或大豆种子我的猜想：种子的构造有种皮、子叶、胚芽、胚根我的方案：利用镊子、放大镜、小刀对花生或是大豆种子进行观看我的发觉：种子的构造有种皮、子叶、胚芽、胚根；花生、大豆有两片子叶；2、玉米种子我的猜想：种子的构造有种皮、子叶、胚芽、胚根我的方案：利用镊子、放大镜、小刀对玉米种子进行观看我的发觉：种子的构造有种皮、子叶、胚芽、胚根；玉米有一片子叶；种子发芽与水的多少的关系我的方案： 找三个种子, 分别放在3 个小盘中,一号种子放在水量多的小

15、盘中,二号种子放在水量适中的小盘中,三号种子凡在无水的小盘中；我的记录：1 号种子水量多2 号种子水量适中3 号种子无水第一天 种子泡大了,种皮破裂 种子变涨没有变化6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 其次天 种皮因水量过多,过分破裂 种皮有破裂 没有变化 第三天 种子发出 胚芽、没有变化 我的发觉：种子发芽与水有关系,但水不能过多；种子发芽与空气的关系我的方案： 选用 2 个泡过水的大豆种子,一个置于水中, 一个置于空气中,观看他们的变化我的记录：1 号种子置于水中2 号种子至于空气中第 1 天 种子泡大了,种

16、皮破裂 种子变涨 第 3 天 种皮因水量过多,过分破裂 种皮有破裂 第 5 天 种子发出胚芽、我的发觉：在有肯定水的条件下,种子发芽仍需要空气；种子发芽与温度的关系我的方案： 选用 3 个泡过水的大豆种子,一个置于热炉上或是阳光下暴晒,一个置于温度适宜空气中,一个放在冰箱里,观看他们的变化 我的记录：1 号种子温度较高2 号种子温度相宜3 号种子温度较低第一天 种子变干了 种子变涨 没有变化 其次天 种子干了,没有发芽 种皮有破裂 没有变化 第三天 种子干了,没有发芽 种子发出 胚芽 没有变化、我的发觉：在有肯定水的条件下,种子发芽仍需要相宜的温度 把发芽的种子种在花盆中,连续观看 我的记录：

17、同学可以依据自己的实践操作进行填写7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 我的发觉：同学可以依据自己的实践操作进行填写我的收成：1、种皮、子叶、胚芽、胚根 2、温度、空气、水 11、种辣椒 我想争论的问题1、怎样种辣椒呢？2、辣椒的生长过程是怎样的啊？争论的问题,老师可以依据本节 课的教学目标进行引导,同学能积极的摸索,提出的问题都可以探究与体验 观看试验：辣椒的主要特点 我的沟通：辣椒的品种许多,有朝天椒、青椒、果椒等；颜色有红色、绿色、黄色等；辣椒 4060 公分,在结出果实之前开花；辣椒的主根不发达,根系再生才

18、能 的植株高度一般是 弱；同学可以依据老师的指导收集更多相关与辣椒的特点我的发觉：辣椒的品种多,颜色、大小不同,大部分辣椒具有辣味；辣椒生长对环境的要求；我的猜想：辣椒的生长需要土壤、水分、相宜的温度、光照等 我的方案： 挑选适当的种子,分别采纳浸泡和不浸泡、有土壤和没有土壤的、有阳光和没有 阳光的、室内和温度相宜的室内,进行比照试验,观看辣椒的生长过程；我的发觉：辣椒的生长需要有适当的水分、光照、温度、土壤；种辣椒 我的方案：将催芽的种子种入土壤中,进行观看；我的记录：同学依据自己的种植观看填写表格我的发觉：同学依据自己的种植观看填写我的收成：1、温度、水分、光照、土壤 12、植物的花 我想

19、争论的问题1、花的构造是怎样的？2、花的种类有哪些？争论的问题,老师可以依据本节课的教学 目标进行引导,同学能积极的摸索,提出的问题都可以探究与体验 观看试验 花的构造 我的猜想：花的构造有花瓣、花蕊等 我的方案：小组合作,用镊子观看白菜花、桃花、百合花等,观看他们有哪几部分组成,各 部分的数量是多少；我的记录：花的名称有哪几部分 各部分数量 白菜花 花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊 花萼 4 个、花瓣 4 个、雄蕊 6 个、雌蕊 6 个 百合花8 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 花瓣、雄蕊、雌蕊 花瓣 6 个、雄蕊 6

20、个、雌蕊 1 个 桃花 花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊 花萼 5 个、花瓣 5 个、雄蕊多个、雌蕊 1 个 我的发觉：不同的花由不同的构造组成的,有的花具有花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊,有的花具 有花瓣、雄蕊、雌蕊；花的种类：我的沟通：不同的花的构造不同,白菜花、桃花是由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊组成的,是完 全花；南瓜花和桑树花是有花瓣、雄蕊、雌蕊组成的,是不完全花；我的收成：1、花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊、完全花、不完全花 2、白菜花、桃花 南瓜花、百合花 13、果实是怎样形成的 我想争论的问题1、苹果是怎样长成的？2、果实的特点有哪些？探究与体验 果实的特点 我的猜想：果实的特点有果皮和种子 我的方案：找一些

21、花生、栗子、西瓜、黄瓜果实进行解剖观看,小组之间再进行沟通争论；我的记录：果实的名称解剖方法 结构特点 横切 纵切 花生方式不唯独外面有果皮,里面有种子方式不唯独栗子 有果皮和种子 西瓜方式不唯独有果皮和种子 黄瓜方式不唯独有果皮和种子 我的发觉：果实都是有果皮和种子两部分组成的；苹果是怎样长成的；我的猜想：果实的形成和花朵有关系猜想的内容仍有好多,老师可以参考教学用书 136 页进行指导我的方案：利用课下时间到果园里观看；查资料,阅读课本,询问老师；答案不唯独花粉经过传粉传播到柱头上,花粉 我的发觉： 苹果的形成是先有果树开花供应成熟的花粉,内的精子穿过花粉管与卵细胞融合,完成受精的过程,

22、当胚珠发育成种子, 受精卵发育成胚,子房和其他结构发育成果实,就形成了苹果；我的收成： 1、自花传粉、异花传粉 昆虫、风9 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、果皮、种子3、桃子、山楂、杏 不是果实的有：地瓜、萝卜4、胚珠、受精卵14、植物的“ 分身术”我想争论的问题1、除种子外,植物其他器官可以繁衍后代吗？探究与体验 观看试验 用种子繁衍后代的植物2、植物是怎么繁衍的？我的沟通：我们生活中有大豆、玉米、高粱、小麦等都是用种子繁衍后代的；我的发觉：用种子繁衍后代植物比较多；用茎繁衍的方法；我的沟通：马铃薯用地下茎

23、繁衍；草莓用匍匐茎繁衍；月季用茎繁衍；大蒜用肉质茎繁衍；竹子和芦苇都是用地下茎繁衍的；我的发觉：用茎繁衍的植物比较多,方法也比较多样；用其他器官繁衍后代的植物 我的记录 植物名称秋海棠 桂花 迎春花 金银花 繁衍方式 用叶来繁衍 压条繁衍 压条繁衍 压条繁衍 我的发觉：植物的分身术,使植物世界丰富多彩 我的收成 1、茎、叶、根2、茎的繁衍后代植物有：草莓、月季叶的繁衍后代植物有：叶海棠、玉米石根的繁衍后代植物有：甘薯、山药 3、扦插、压条、嫁接 小法官： 1、错 2、对15、生物繁衍新技术 我想争论的问题1、克隆技术是怎么回事？2、怎样进行克隆 探究与体验 观看试验 克隆技术 我的沟通：我知道

24、克隆羊“ 多利” 的来历；教材 39 页我的发觉：克隆技术是走在了科技进展的前沿 克隆技术给人类带来的影响 我的沟通：克隆器官可以用来替换人体病变的器官；克隆技术可能给人类带来灾难；我的发觉：克隆技术既有有利的一面,也有有害的一面；10 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 植物繁衍新技术 我的沟通：袁隆平院士创造了“ 杂交水稻”教材 41 页我的发觉：克隆技术不只是在动物中得到了应用,在植物中也早得到了应用；我的收成： 1、袁隆平 2、克隆 3、有利 有害 单元活动 一、我的收成1、填一填1从上往下的次序：胚芽、胚

25、根、子叶、种皮2从左到右、从上到下：雌蕊、花瓣、雄蕊、萼片2、小法官 错、错、错、错、错3、选一选 用种子繁衍的有：玉米、大豆、油菜、萝卜、小麦 用根繁衍的有：地瓜 用叶繁衍的有：芦荟 用茎繁衍的有：苹果、草莓、梨、桂花、大蒜、葡萄 二、生活中的科学1、答：种子发芽需相宜的温度；2、答：为了多结果实,提高产量；三、探究才能我仍想争论的问题是：用叶繁衍的植物仍有哪些？争论的问题, 老师可以依据本单元的教学内容进行引导,只要是未争论到的问题都可以提四、反思回忆 学习本单元,我的收成：我知道了种子发芽所需的条件有温度、空气、水；种子的构造、花 的构造及种类等同学只要是对本单元的学习内容进行了总结即可

26、我在学习过程中遇到的问题有：同学依据在学习本单元时发觉的难题即可整理人：郑山街道学校教研室 杜成艳第四单元 春夏秋冬16 春季星空 观看与摸索2.一天之中,星座在天空中的位置是怎么移动的？探究与体验1 月 1 日 21:00 天顶偏东南 3 月 1 日 21:00 天顶西南西 我的发觉：在一天之中,猎户座移动位置由东向西,外形未变；不同日期中,猎户座的位置 发生变化,但外形未变；春季星空中的显著星座 我的沟通：哪个星座是春季星空中的显著星座？我的发觉：狮子座 观看方案：仍要连续争论、观看其他星座 我的收成：1 东 西2东方西移3 北极星11 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页

27、,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 17 夏季星空 我想争论的问题 北斗星在一年四季中的变化规律 探究与体验 北斗七星的变化 我的沟通：北斗星在不同季节的变化,有什么规律 我的发觉：北斗星是沿逆时针方向变化的 熟悉银河 我的沟通：牛郎星与织女星位于银河的哪边？我的发觉：牛郎星位于银河东岸,西岸是织女星 北斗七星在四季中的变化 我的沟通：北斗七星变化与季节变化有何规律 我的发觉：斗柄东指,天下皆春；斗柄南指,天下皆夏；斗柄西指,天下皆秋；斗柄北指,天下皆冬 一年中星空变化规律 我的沟通：依据一年观看,你对星空变化有什么发觉？我的发觉：星座会随季节更替,周而复始观看方案

28、：我们来当“ 小天文学家 我的收成：” ,连续观看星空,发觉更多有关星空的隐秘；1 银河,牛郎星,天鹰座,织女星,天琴座2 天蝎座3 斗柄单元活动我的收成1、狮子座,天蝎座,仙后座,猎户座；2、银河3、西移,地平线以下4. 春季 夏季秋季 冬季二、生活中的科学1. 观看天象最为常见的就是观看北极星,夜晚,在月暗星明的夜空下,我们总会找到形似勺子的北斗星座, 在那勺端七倍距离处有一颗光明的星,北方,顺时针 即是东,南,西方；那就是北极星, 它的正下方就是正2、七月流火,九月授衣；三星高照,新年来到等等3、斗柄东指,天下皆春；斗柄南指,天下皆夏；斗柄西指,天下皆秋；斗柄北指,天下皆 冬 三、除了显

29、著星座, 星空中仍有别的哪些星座？它们的变化规律是怎样的,它们背后仍有什 么故事呢？四、本单元,我的收成是：四季中有什么样的变化规律,并且知道了在各个季节中的显著星座有哪些？我在学习过程中遇到的问题有：观看四季中的星空变化规律是一项长期而且好玩的活动,思的工作；第五单元 生活中的机械12 我们必需坚持不懈的完成这项有意名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 18.斜面 我想争论的问题1.斜面有什么作用？2.斜面有什么特点？3.争论斜面的作用需要哪些材料？4.生活中有哪些工具应用了斜面的学问？等 探究与体验搭斜面；我的方

30、案：1.预备长短不同的木板、高低不同的木块；2.把木板搭建在木块上,斜面搭好了；我的发觉：不同斜面都有坡度和高度两个方面；斜面坡度的大小与拉力的关系；我的猜想：斜面的坡度越小,拉力越小；等 我的方案：1.挑选长短不同的木板,高低不同的木块；2.搭建一个斜面；进行试验；3.搭建长度相同,高低不同的斜面；进行试验；4.搭建高度相同,长度不同的斜面；进行试验；我的记录：依据试验数据照实填写；我的发觉：斜面有省力的作用,斜面的坡度越小,用的力小；坡度越大,用的力大；我的收成1抬起木板的一端而形成的斜坡,就是一个简洁的机械斜面；2斜面有省力的作用,斜面的坡度越小,用的力小；坡度越大,用的力大；3生活中,

31、斧子、木螺丝、衣服拉链、凿子等物体都是利用了斜面原理；4螺丝钉上的螺纹是一种变形的斜面,螺纹越细密越省力；19.杠杆 我想争论的问题1.杠杆的作用？2.杠杆的特点？3.争论杠杆的作用需要哪些材料？4.生活中哪些工具应用了杠杆的原理？等 探究与体验 观看试验熟悉杠杆；我的沟通：用杠杆试验材料制作一个杠杆,观看发表自己的观点？供参考我的发觉：杠杆由三部分力点、支点和重点组成的简洁机械；杠杆的作用；我的猜想：1.利用杠杆能省力？2.利用杠杆能省距离？3.利用杠杆不省力也不费劲？等我的方案：1.利用杠杆试验材料,组装一个杠杆；13 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 17 页精选

32、学习资料 - - - - - - - - - 2.重点到支点距离小于力点到支点的距离；进行试验；3.重点到支点距离大于力点到支点的距离；进行试验；4.重点到支点距离等于力点到支点的距离；进行试验；我的记录：依据试验操作,照实填写；我的发觉：使用杠杆, 当重点到支点距离小于力点到支点的距离,省力； 重点到支点距离大于力点到支 点的距离,费劲；重点到支点距离等于力点到支点的距离,不省力,也不费劲；我的收成1.填一填；1一根棍子,当用它撬重物时,就是一个简洁的机械杠杆；2杠杆上有三个点：起支撑作用的点叫做支点,对杠杆用力的点叫做力点,承担重物的 点叫做重点；3使用杠杆,当重点到支点距离小于力点到支点

33、的距离,省力；重点到支点距离大于力 点到支点的距离,费劲；重点到支点距离等于力点到支点的距离,不省力,也不费劲；4“ 四两拨千斤” 的杠杆,属于省力杠杆；5镊子、手术剪刀、筷子、理发剪刀都是费劲的杠杆；核桃夹、瓶盖启子、独轮车是省 力杠杆；天平是不不省力,也不费劲的杠杆；2.选一选；1“ 给我一个支点,我就能撬起整个地球” 是应用了杠杆的 A 作用；A. 省力 B. 费劲 C.不省力,也不费劲 A 时,小明才能把爸爸跷2小明和爸爸玩跷跷板；当小明离支点B,爸爸离支点起；A.近 B.远 20.滑轮 我想争论的问题1.滑轮有什么作用？2.滑轮有什么特点？3.争论滑轮的作用用到哪些材料？4.生活中哪

34、些工具利用了滑轮的原理？探究与体验 观看试验熟悉滑轮 有固定不动的和随重物一起移动两种；我的沟通： 滑轮是边缘有槽, 可绕中心轴转动的轮子；我的发觉：边缘有槽,可绕中心轴转动的轮子,叫滑轮；滑轮有定滑轮和动滑轮两种；组装简洁的滑轮；我的方案：1.用铁架台、滑轮、细线、测力计、钩码等材料；2.把滑轮固定在铁架台上,细线绕滑轮的槽一段钩住钩码,一段用测力计拉着；定滑轮组装好了；动滑轮和滑轮组组装略我的发觉：定滑轮的组装方法：把滑轮固定在铁架台上,细线绕滑轮的槽一段钩住钩码,一段用测力计拉着；定滑轮的作用；14 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 17 页精选学习资料 - -

35、- - - - - - - 我的猜想：转变力的方向；我的方案： 1.组装好定滑轮；2.用测力计提起一个钩码； 进行试验 3.用测力计提起两个钩码；进行试验 4.用测力计提起三个钩码； 进行试验我的记录：依据试验照实记录；我的发觉：定滑轮不省力,能转变力的方向；动滑轮的作用；我的猜想：省力；我的方案： 1.组装好动滑轮；2.用测力计提起一个钩码； 进行试验 3.用测力计提起两个钩码；进行试验 4.用测力计提起三个钩码；进行试验我的记录：依据试验照实记录；：我的发觉：动滑轮省力,不能转变力的方向；既省力又便利的滑轮组合；我的沟通：把定滑轮和动滑轮组合在一起,到达便利和省力的作用；我的方案： 1.组

36、装一个滑轮组装,包含定滑轮和动滑轮；2.用测力计提起一个钩码； 进行试验 3.用测力计提起两个钩码； 进行试验 4.用测力计提起三个钩码；进行试验我的发觉：滑轮组能到达省力和便利的成效；我的收成1固定一个地方不能移动的滑轮,叫做定滑轮；和重物一起移动的滑轮,叫做动滑轮；2定滑轮不省力,但可以转变力的方向；动滑轮能省力,但不能转变力的方向；3定滑轮和动滑轮组合起来的装置叫做滑轮组,滑轮组既省力又便利；21.齿轮 我想争论的问题1.齿轮有哪些作用？2.齿轮有什么特点？等 观看试验制作齿轮；我的方案：利用大小不同的齿轮,进行组装；我的发觉：大齿轮和小齿轮的不同组合,作用不相同；齿轮的作用 我的猜想：

37、能起到减速、增速、传递动力等 我的方案： 1.组装好齿轮； 2.用大齿轮带动小齿轮, 进行试验 3.用小齿轮带动大齿轮, 进 行试验我的发觉：齿轮能起到减速、增速、传递动力、转变回转方向的作用；争论玩具车或闹钟中的齿轮；我的猜想：玩具车中的用齿轮,传递动力,并起到增速、减速作用；我的方法：拆开玩具车进行试验,并记录好试验数据；我的发觉：玩具车中的齿轮能传递动力,并起到增速、减速作用；我的收成1边缘有齿的轮子叫齿轮；2通过试验,我们知道齿轮可以传递力,可以转变力的大小和力的方向；3生活中,我们 自行车、汽车、钟表等机械中发觉了齿轮；拓展与应用 齿轮转动快慢与什么有关系？15 名师归纳总结 - -

38、 - - - - -第 15 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 与齿轮的直径和齿数有关系；22.自行车的科学 我想争论的问题1.自行车中有哪些科学？2.将来的自行车是什么样的？探究与体验 观看与试验自行车进展史；我的沟通：收集相关学问和图片；我的发觉：自行车越来越有用,便利；自行车的组成；我的沟通：自行车由、车架、轮子、车座、链条、刹车等四个系统,我的发觉：自行车有刹车系统、传动系统、导向系统组成；关于自行车中的科学；我的记录：有齿轮、杠杆等科学 我的发觉：齿轮传动用大齿轮带动小齿轮,增加车速；等改良自行车；我的想法：略23.将来的交通工具 我想争论的问题1.将

39、来交通工具是什么样的？2.将来的交通工具具有哪些特点？探究与体验古代的交通工具；我的沟通：收集材料、图片 我的发觉：用人力、畜力；现代的交通工具；我的沟通：收集材料、图片 我的发觉：用电力、内燃机等作为动力；最新才的交通工具；我的沟通：收集材料、图片；我的发觉：用核能、磁能、太阳能等作为动力；将来的交通工具；我的设计：略 单元活动 一、我的收成；1.填一填；1在高度肯定的情形下,斜面的长度越长,坡度越小,越省力；2使用杠杆,要明确它的三个点,分别是支点、力点、重点；25 个部件组成；3定滑轮能转变力的方向,但不能省力；动滑轮能省力,但是不能转变力点方向；4生活中的齿轮不仅能传递动力,仍能转变转

40、速和回转方向,自行车上的齿轮的作用是 增加转速；2.选一选；1C 斜面16 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2C 支点3D 杠杆4A 火车奔跑3.小法官；1对2对 二、生活中的科学1.这些都是日长生活中常见器械,你知道它们应用了什么机械原理吗？我的答复：斜面、杠杆、滑轮、齿轮；2.订书机是省力杠杆,仍是费劲杠杆？说说理由；1.不省力也不费劲,使用时要把力点和重点重合；2.费劲；使用时假如用力在订书机的稍后方嗯,费劲；3.省力；一种加长了力矩的大订书机；三、探究才能 在本单元的学习过程中,我总结出斜面、 杠杆、滑轮和齿轮的作用,明白了关于自行车的科 学和将来的交通工具；我仍想争论的问题是：略 四、反思回忆 学习本单元,我的收成是：略 我在学习过程中遇到的问题有：略17 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 17 页