2022年龙宫“借”宝优秀教学设计方案教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 龙宫“ 借” 宝教案 1 作者 : 加入日期： 07-04-06 32 龙宫借宝 教案要求：1、学习本课生字新词,积存词汇；2、正确流利有感情地朗读课文；3、读懂课文内容,明白孙悟空借宝的过程；重点难点：抓住人物的言行,体会人物的特点,分角色朗读课文内容；课时划分：两课时；32 龙宫借宝第一课时 教案过程：一、听歌、谈话、导入新课；1、播放西游记主题曲,引发回忆；2、谈话：你知道西游记中的哪些故事,你熟悉西游记中的哪些人物？3、导入：今日我们来学习西游记中的一个好玩的故事；4、板书课题；二、质疑导读,学习生字；1、引导同学对课题质疑；谁到龙宫借

2、宝？为什么到龙宫借宝？怎么借？借到什么宝？2、导入读文,初步解疑；同学自由读课文,找诞生字,读读记记；老师出示生字词语卡片,指名认读；说说：迷些生字在读音和书写方面要留意什么？老师强调识字难点；“ 称” “ 念”齐读生字新词；分段指名读课文,集体评议、纠错正音；初步解疑；学习练习正确地读课文；理清文章脉络；分为三个部分：借宝缘由借宝经过借宝结果 三、学习课文第一部分,明白借宝缘由；1、指名读课文第 1、2 自然段；2、说说：孙悟空为什么要去龙宫借宝？3、同学齐读课文第 1、2 自然段；4、谈谈：从这部分课文中,你对孙悟空有了哪些明白？同学自由发言；名师归纳总结 - - - - - - -第 1

3、 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5、练习有感情地朗读课文；四、终止课堂；32 龙宫借宝其次课时 教案过程：一、复习导入；1、出示生字卡片,开火车认读并扩词；2、听写有关词语；3、导言：打败了混世魔王,孙悟空真是春风满意,他搬来了傲来国的全部兵器预备教猴子 们学习武艺,但他自己同有合适的一件兵器,在一只老猴子的建议下,孙悟空打算去龙宫走一趟；二、连续学文,明白借宝的过程与结果；1、同学默读课文 3 到 6 自然段；2、摸索：孙悟空在龙宫里试了几样兵器,结果呢？3、指名反馈；4、引导明白、感悟；这些兵器各有多重？孙悟空是怎么样试用这些兵器的？5、指名发言；6、说说

4、你从孙悟空借宝时的动作、语言中对孙悟空有了哪些熟悉？7、对于孙悟空来龙宫借宝,龙王又是怎么对待的？8、小结,引导联系上下文懂得词语：“ 瑞气腾腾、伸缩自如、兴冲冲、竟然” ,体会金箍 棒的奇妙与孙悟空对金箍棒的宠爱；9、同学有感情地齐读课文 3 到 6 自然段；10、导言：孙悟空在龙宫里挑来挑去,老龙王看了是又气又怕,最终,在小龙女的引荐 下,孙悟空最终如愿以偿地借到了珍宝如意金箍棒,你说孙悟空兴奋不兴奋？11、同学齐读最终一个自然段；12、懂得词语“ 抓耳挠腮、作了个揖、高兴奋兴“ ,体会孙悟空对所借之宝的宠爱之情；13、同学有感情地齐读最终一个自然段；三、总结拓展,表演谈话；1、同学练习有

5、感情地分角色朗读课文；2、集体评议,把握人物特点；（孙悟空：神通广大,读出佩服；率真机灵,读出可爱）（老龙王：又气又怕,读出敬畏）3、同学分角色表演孙悟空龙宫借宝的故事；4、组织谈话,进一步熟悉孙悟空；板书：32 龙宫借宝 九股叉（拿、耍）太轻 方天戟（接、比划）太轻金箍棒（提、使）称手名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 龙宫“ 借” 宝教案设计教案目标 : 1. 学习本课生字新词,积存词汇；文； 3. 读懂课文内容,明白孙悟空借宝的过程；2. 正确流利有感情地朗读课教案重点 : 抓住人物的言行,体会人物的特点,分角色

6、朗读课文内容；教案难点 : 精确把握人物性格,联系整个西游记故事来分析本课内容；教案方法 : 观赏、争论 课时支配 : 2 课时 教案设计思路 : 本文的故事同学基本上都已经把握,主要是通过朗读、表 演、争论、音视频观赏等手段对故事人物有更深刻的熟悉,从而教给同学一种 观赏的技巧和方法；教案步骤 : 一、听歌、谈话、导入新课；1播放动画片西游记主题曲、观赏动画片,引发回忆；（媒体资料见“ 音频资源” “ 视频资源” 栏 目） 2谈话：你知道西游记中的哪些故事,你熟悉西游记中的哪些人 物？ 3 导入：今日我们来学习西游记中的一个好玩的故事；4板书课 题；二、质疑导读,学习生字；1引导同学对课题质

7、疑；谁到龙宫借宝？为什么到龙宫借宝？怎么借？借到什么宝？2导入读文,初步解疑；同学自由读课文,找诞生字,读读记记；老师出示生字词语卡片,指名认 读；说说：这些生字在读音和书写方面要留意什么？老师强调识字难点；“ 称” “ 念”齐读生字新词；分段指名读课文,集体评议、纠错正音；初步解疑；练习正确地读课文；理清文章脉络；分为三个部分：借宝缘由借宝经过借宝结果 三、学习课文第一部分,明白借宝缘由；1指名读课文第 1、2 自然段；2说说：孙悟空为什么要去龙宫借宝？3同学齐读课文第 1、2 自然段；4谈谈：从这部分课文中,你对孙悟空有了哪些明白？5练习有感情地朗读课文；同学自由发言；老师重点分析 ：1悟

8、空实力强大使得各路妖王齐心归顺,宏大的场面描写铺垫出悟空本事 的高强,为下文对看天宫埋下伏笔；2悟空对自身本事的说明,实际上说明白他具备“ 借” 宝的实力；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四、学习课文其次三部分,分析借宝经过和结果；同学活动：1分角色朗读课文,揣摩各个人物的心理；2摸索：（1）龙王怎样接待悟空的？他对悟空的要求是什么态度？（2）悟空最终借到兵器了么？除了借兵器仍提出了什么要求？你觉得悟空 的行为有什么不当之处么？（3）悟空走后龙王的态度又是什么样的？他又做了什么？3争论、分析各个人物的性格特点；重点

9、分析龙王和悟空；老师重点分析：1龙王迎接悟空的态度、听说要借宝而觉得“ 不好推辞” ,从侧面显示出 他性格上有脆弱的一面,这为悟空胜利“ 借” 宝供应了可能；2悟空“ 借” 到金箍棒又要披挂,显得有些不通情理,他强人所难的行为 也为以后与天宫的对抗埋下了伏笔；3龙王前面刚应承送走宝贝,后面就反悔上告玉帝；各位龙王的行径可谓 卑鄙,这也是对现实生活的曲折反映；龙宫“ 借” 宝学教案姓名组别李月芳：年级：七年级学科：语文执笔：戚春磊审查： 王瑞琴评定等级： 书写： 正 确：完 成：教案要求1、学习本课生字新词,积累词汇；2、正确流利有感情地朗读课文；3、读懂课文内容明白孙悟空借宝的过程；分析本课内

10、容；：教案方法 :观赏、争论重点难点抓住人物的言行,体会人物的特点；作者简介：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 吴承恩 约 1504 年 -约 1582 年,字汝忠,号射阳山人,江苏淮安人；吴承恩大约40 岁才补得一个岁贡生,到北京等待安排官职,没有被选上,由于母老家贫,去做了长兴县丞,终因受人诬告,两年后“拂袖而归 ”,晚年以卖文为生,大约活了将；近80岁吴承恩诞生于一个由下级官吏沦落为小商人家庭,他的父亲 吴锐性格乐观旷达,奉行常乐哲学,为他取名承恩,字汝 忠,意思期望他能读书做官,上承皇恩,下泽黎民,做一个青史

11、留名的忠臣；吴 承恩小时候勤奋好学,一目十行,过目成诵；他精于绘画,善于书法,爱好填词度 曲,对围棋也很熟知,仍宠爱保藏名人的书画法贴；少年时代他就由于文才出众而在家乡出了名,受到人们的赏识,认为他科举及第,他“性敏而多慧,博极群书,为诗文下笔立成；“如拾一芥 ”；淮安府志载”他除奋好学外,特殊宠爱搜奇猎怪,爱看神仙鬼怪,狐妖猴精之类的书籍；如百怪录、酉阳杂俎之类的小 说野史,这类五光十色的神话世界,潜默化中养成了搜奇猎怪的嗜好,随着年龄的 增大,这种爱好有增无减；这对他创作西游记有着重大的影响；30 岁后,他搜求的奇闻已 “贮满胸中 ”了,并且有了创作的准备；50 岁左右,他写了西游记的前十

12、几回,后来因故中断了多年,直到晚年辞官离任回到故里,他才得以最终完 成西游记的创作；作品介绍吴承恩杰出的长篇神魔小说西游记以唐代玄奘和尚赴西天取经的经受为蓝 本,在大唐西域记、大唐慈恩寺三藏法师传等作品的基础上,经过整理、构 思最终写定；作品借助神话人物抒发了作者对现实的不满和转变现实的愿望,折射出 作者期望建立“君贤神明 ”的王道之国的政治抱负；小说借助唐僧师徒在取经路上经受 的八十一难折射出人间现实社会的种种情形；一课前预习：1 写一写用一用诛杀聒噪熟谙戟瑶宫贝阙鼋鼍点卯解数赊欠舍弟2 什么是小说？小说的三要素.想一想你仍知道那些关于小说学问？3 你知道西游记中的哪些故事,你熟悉西游记中的

13、哪些人物？名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4 你印象中的孙悟空具有哪些超凡本事？数一数；5 研读课文谁到龙宫借宝？为什么到龙宫借宝？借到什么宝？ 6 课文第四段 龙王 龙婆 龙女的对话,交代定海神珍的三个情形（1）奇妙（2）来历 3 送给猴王用意 7 从文章内容看, 龙宫“ 借” 宝中“ 借” 加引号的缘由是什么？二学习研讨（合作探究）揣摩各个人物的心理；a 龙王怎样接待悟空的？他对悟空的要求是什么态度？ b 悟空最终借到兵器了么？除了借兵器仍提出了什么要求？你觉得悟空的行为有什么不当之处么？ c 悟空走后龙王的态

14、度又是什么样的？他又做了什么？有什么作用？三才能提高1 说说你从孙悟空借宝时的动作、语言中对孙悟空有了哪些熟悉？ 2孙悟空在龙宫一共试了几件兵器？这在行文上起了什么作用？ 3、集体评议,把握人物特点；重点分析龙王和悟空；当堂练名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、自主实践 1以下红色字注音有误的一组是A点 卯mo 榔揾k ng 解数（xi ） 鳜（gu ）B舍弟sh 赊欠sh 诛杀zh 轥b C聒噪gu 委的wi 忒粗n n 鼍tu D敖 闰r n 披挂p 蟹将xi 鳊bi n 2以下红色词语说明有误的哪一项 A悟空

15、 会聚 群猴； 召集 B悟空见了,跑近前接在手中,丢几个架子,撒两个C龙王道：“委的再无；” 真的,的确 D他尽力两手挝过道：“忒粗忒长些！ 再 3选出词语填空精确恰当的哪一项 解数 ； 武术的套路 好猴王, _至桥头, _一个闭水法, _着诀,扑的 _入 波中,分开水路,径人东洋海底；A跳使捻钻B飞用念跳C跳用捻跳D飞使念钻 4从语言的角度对西游记作了说明,正确的哪一项A文言小说 B浅显文言小说 C白话小说 D古白话小说二、才能提高【20 分】 西游记学问小竞赛得分1西游记 中有很多脍炙人口的故事,如三打_ 、大闹 _ 、真假 _ 、三借 _ 2 古典文学名著西游记中,孙悟空最具有抵抗精神的

16、故事情节是：_3.西游记的作者是 _ ,字 _ ,号 _ , _ 代人；4 在护送唐僧去西天取经途中,机灵敏捷、疾恶如仇的是 的是 _ ,法名是 _ ；忠诚老实、勤勤恳恳的是_ ；憨态可掬、好耍小聪慧 _ ；（ 13 分 每空 1 分）5西游记中化作妖精的白骨精先后三次分别变为哪三位人物来哄骗唐僧,但都被孙悟空 一一识破？ 3 分6 唐僧师徒四人中,你最宠爱和最不宠爱的人物是谁？说说理由？（4 分 ）三、写作攻略张开想想翅膀名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 西游记虽是神话小说,但其内容丰富,有很明显的现实批判意义；联系当今社会续写一篇西游记后传；提示：面对 变化？收成袋 （坚信自己,我能行）教案后记2022 年西游记人物发生什么名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页