2022年部编版一年级上册语文单元计划.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载入学训练我上学了单元教材 入学训练以儿童的口吻“ 我上学了” 引领儿童走进学校分析 生活,凸显了儿童的主体位置；内容分“ 我是中国人”“ 我是学校生” “ 我爱学语文”3 部分； 3 部分有着较强的规律关系：从“ 我是中国人” 身份的认同,到“ 我是学校生” 角色的转换,再到“ 我爱学语文” 学科的定 位,将情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了有机整 合；单元学情 分析儿童离开家庭,离开幼儿园,进入学校学习,角色发生了转换,对自我需要有一个新的熟悉,同时也面临对新环境的心理适应；编排入学训练这部分内容就是为了帮忙同学尽快完成角色

2、转换,适应新的学习环境；单元教学 1、知道中国是我们的祖国,初步明白我国是一个多民族 目标 的国家；2、感受作为中国人的骄傲；3、听读儿歌,感受成为学校的欢乐,体会与家庭生活、幼儿园生活的不同；4、熟悉老师、同学,感受同学间的友爱,参观校内,初 步树立学校生的角色意识；5、明白语文学习的基本内容和意义；初步体会正确的读 书、写字姿态和执笔方法；6、通过听故事、讲故事,感受语文学习的欢乐；单元重点 让同学明白校内生活,培育宠爱学习的品质；单元难点 把握正确的读书、写字姿态及执笔方法；1、 将观看图画与参观校内想结合；教学措施 2、以听、讲儿童宠爱的经典故事为切入口,通过观看插 图,感受讲故事的乐

3、趣,激发学习语文的热忱；名师归纳总结 单元课时我是中国人 1课时第 1 页,共 7 页我是学校生 2课时支配我爱学语文 2课时合计 5课时- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第一单元 识字单元教材 本单元包括五篇识字课文,口语交际“ 我说你做” ；第一篇课文直接分析 展现出我们要熟悉的汉字；其次篇课文用一首儿歌教我们识字,口耳目通过图文结合和读诗歌的方法教我们熟悉人体各器官及 4 种姿态,日月水火用图文的方法介绍常见的自然事物,对韵歌就用对子歌告诉我们自然景物的对韵；口语交际的内容是“ 我说你做” ；有五项内容；分别是趣味识字,字词句运

4、用,书写提示；日积月累,和大人一起读；单元学情 同学初入学,既对学校学习感到新奇,又可能因学习任 务的繁重而存分析 在紧急,恐惧的心理；因此,在教学过程中,老师要依据儿童身心的特点,尽可能通过各种好玩的活动来激发同学的学习热忱,增强教学活动的趣味性；同时要留意培育同学良好的书写习惯；此外,要引导同学注 意汉字的读音,为下一部分的拼音教学做好前期预备；单元教学 目标1、熟悉本单元40 个生字,会写17 个生字和 10 个笔画；2、学习利用已有的生活体会,借助象形字识字、看图识字、对对子识字等多种方法识字；初步明白汉字的文化内涵,产生主动识字的愿望；3、 背诵课文金木水火土对韵歌4、培育同学良好的

5、学习习惯,特殊是读书和写字的习惯；5、学会清楚表达,爱惜自己,敬重别人,宠爱大自然,宠爱动物；对交 流有爱好,感受沟通的欢乐；6、学会用较慢的速度朗读、背诵课文；7、明白课外阅读的途径,感受课外阅读的欢乐；乐于和大家共享课外阅 读成果；单元重点1、会写 17 个字和 10 个笔画,熟悉40 个生字；2、培育同学良好的学习习惯,特殊是读书和写字的习惯；3、明白汉字从上到下,先横后竖的笔顺规章；4、背诵课文金木水火土对韵歌5、背诵咏鹅名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 单元难点学习必备欢迎下载40 个生字；1、会写 17

6、个字和 10 个笔画,熟悉2、明白汉字从上到下,先横后竖的笔顺规章；3、培育同学良好的学习习惯,特殊是读书和写字的习惯 4、明白课外阅读的途径,感受课外阅读的欢乐；乐于和大家共享课外阅 读成果；教学措施 老师可引导同学在观看中识字,调动同学学习的积极性,培育同学良好 的学习习惯,在识字的基础上朗读,背诵课文；名师归纳总结 单元课时天地人 1课时第 3 页,共 7 页金木水火土 2课时支配口耳目 2课时日月水火 2课时对韵歌 2课时口语交际我说你做 1 课时语文园地一 3课时欢乐读书吧 1课时合计 14课时- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎

7、下载其次单元 汉语拼音（一）单元教材 本单元的教材内容表达了综合性,每课都支配了意境美丽的情境图；如 分析 第一课的画面变现的是乡村的早晨,其次课的插图是一幅富有生活乐趣 的画面；从第三课学习声母开头显现汉字,在情境图中或情境图下,出 现了词、短语和句子；从第三课到第八课,是由易到难编排的,刚开头 时词,然后是短语,最终是句子；在这部分,全部的音节都是学过的,都是可以由同学自己拼读出来的；这样,不但有助于练习拼读,而且学 生可以将刚刚获得的拼音学问准时运用于实践；另外教材中编排了儿 歌,不但可以巩固拼音,仍可以增加趣味性,加强语言积存；单元学情 同学在上一单元的“ 欢乐读书吧” 中初步感知了拼

8、音,熟悉到了拼音的 分析 重要性,这为本单元的学习打下了基础；但同学既对学校学习感到新 鲜,有可能因学习任务的加重而存在紧急、恐惧的心理,再加上汉语拼音的内容原来就有点枯燥；因此,在教学中,老师要依据儿童身心的特点,尽可能地通过各种好玩的活动来激发同学的学习热忱,增强教学活 动的趣味性,然他们在玩中、在乐中自主学习；同时,仍要 留意培育学 生良好的学习习惯；单元教学 1、学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能精确拼 目标 读音节,正确书写声母、韵母和音节；2、能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话；3、会认 21 个汉字；4、激发同学学习汉语拼音、学习语文的爱好；5、给同学以美的

9、熏陶、情的感染和理的启发,鼓励同学积极向上；单元重点1、学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能精确拼读音节,正确书写声母、韵母和音节；2、会认 21 个汉字；名师归纳总结 单元难点带调拼读音节,整体认读音节的四声练习；习的积极第 4 页,共 7 页教学措施1、利用情境图,帮忙同学记忆字母的音和形,激发同学学性；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、把学习拼音和熟悉汉字相结合,然同学借助拼音识字；3、营造一个轻松、开心的学习氛围,创设情境及嬉戏然同学在玩中自主学习；单元课时 支配a o e 2课时i u u y w 3课

10、时b p m f 3课时d t n l 2课时g k h 2课时j q x 2课时z c s 2课时zh ch sh r 3课时语文园地二 3 课时名师归纳总结 合计 22课时第 5 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第三单元 汉语拼音（二）单元教材 本单元的教材表达了综合性,每课都支配了意境美丽的 分析 意境图和一首儿歌；要求把握 18 个复韵母及 6 个整体认 读音节,熟悉 16 个汉字；这一单元,通过新韵母的学习 及和前面所学声母的组合,同学可以自己拼读音节,及 时把所学的学问运用于实践；另外教材中编排了儿歌,不但

11、可以巩固拼音,而且可以增加课堂教学的趣味性,调动同学学习的积极性,加强同学的语言积存；单元学情 分析同学在上一单元学习了声母、单韵母以及整体认读音节,初步感知 了拼音,熟悉到了拼音的重要性,这为本单元的学习打下了基础；但同学既对学校学习感到新奇,有可能因学习任务的加重而存在紧急、恐惧的心理,再加上汉语拼音的内容原来就有点枯燥；因此,在教学中,老师要依据儿童身心的特点,尽可能地通过各种有趣的活动来激发同学的学习热忱,增强教学活动的趣味性,然他们在玩中、在乐中自主学习；同时,仍要留意培育同学良好的学习 习惯；单元教学 1、知道中国是我们的祖国,初步明白我国是一个多民族 目标 的国家；2、感受作为中

12、国人的骄傲；3、听读儿歌,感受成为学校的欢乐,体会与家庭生活、幼儿园生活的不同；4、熟悉老师、同学,感受同学间的友爱,参观校内,初 步树立学校生的角色意识；5、明白语文学习的基本内容和意义；初步体会正确的读 书、写字姿态和执笔方法；6、通过听故事、讲故事,感受语文学习的欢乐；单元重点1、学会 18 个复韵母及6 个整体认读音节,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能精确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节；2、会认 16 个汉字；单元难点 带调拼读音节词语,整体认读音节的四声练习；1、充分利用同学已经把握的声母和单韵母学问,利用同学意境熟悉的汉教学措施 字,帮忙同学认读复韵母、整体认读音节,精确拼读音节；2、关注单元之间的联系,结合恰当时机复习上一单元的学习难点；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、指导书写时留意引导同学观看教材中的范例以及老师的范写,然后进行实践尝试；单元课时 支配ai ei ui 3课时ao ou iu 2课时ie ue er 3课时an en in un un 3课时ang eng ing ong 2课时语文园地三 3 课时名师归纳总结 合计 16课时第 7 页,共 7 页- - - - - - -