2022年黄河大合唱欣赏教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案黄河大合唱观赏教案教材分析：黄河大合唱是一部史诗性大型声乐套曲,共分八个乐章；由光未然作词,冼星海 作曲；作品表现了在抗日战争岁月里,中国人民的苦难与顽强斗争,也表现了我们民族的 宏大精神和不行战胜的力气；它以我们民族的发源地黄河为背景,展现了黄河岸边曾 经发生过的事情,以启发人民来保卫黄河、保卫华北、保卫全中国；作品气概雄伟磅礴,音调清爽、淳朴美丽,具有鲜明的民族风格,剧烈反映了时代精神；它在我国近代音乐史 上具有重大的意义,对后来的大合唱及其他体裁的音乐创作都产生了庞大而深远的影响；教学目的 一、明白大型声乐作品的含义,懂

2、得大合唱的基本概念；二、通过观赏黄河大合唱,培育同学观赏大型声乐作品的乐趣,激发他们喜爱祖 国优秀音乐文化的情感,并对同学进行爱国主义训练；教学重点 感受作品内涵,对同学进行爱国主义训练；教学难点 大型声乐作品的含义,大合唱的基本概念 教学模式 作品分析观赏感知赏析感化赏后评论 教学时数： 1 课时教学过程：一、组织教学 二、导入新课 同学们,很兴奋和大家一起上音乐观赏课；大家都知道,在我们中华民族几千年的历 史中,炎黄子孙制造了辉煌的文明；但是,翻开近现代史,这个矗立在世界东方的巨人,却饱受了世界列强的分割和凌辱,哪里有压迫,哪里就有抵抗；在祖国日益强大的今日,肩负着中华民族复兴的学子们,决

3、不能忘掉那段惨痛的历史；今日,我就带领大家到我们 的母亲河边去目睹一部产生在抗日战争时期的宏大巨作黄河大合唱；三、新课讲授（一）明白大型声乐作品、大合唱的概念（展现）大型声乐作品：是指作品在结构上各自独立,情节上相互有肯定联系的多乐章歌曲组名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案成的声乐套曲；包括：弥撒曲、安魂曲、清唱剧、组曲、康塔塔（大合唱） 、声乐协奏曲；大合唱：大型声乐作品的一种；包括领唱、独唱、重唱、对唱、齐唱、合唱等,有时穿插朗诵；常用来表现重大的历史或现实题材,内容富于史诗性和戏剧性,多用乐队

4、 伴奏；（二）简介作品、作者、及创作背景 1、简介创作背景：1937 年抗日战争爆发； 1939 年,当光未然在把这部作品交给冼星海时,作曲家无比兴奋,在抱病期间仅用了6 天就使这部光辉的巨作产生在一个不起眼的简单的土窑里；4月在延安初演,引起了庞大反响,很快传遍全中国,对当时的抗日战争起到了极大的推动 作用；2、作品分析；这部作品以黄河两岸人民的勇敢斗争为题材,表现了在抗日战争岁月里,中国人民的苦难与顽强斗争； 歌颂了宏大的祖国和勤劳勇敢的人民；作品气概雄伟, 音调清爽、 淳朴,具有鲜明的民族风格和时代精神；作品用朗诵作为主线连接起来,它的主题是： 抗日救国；黄河大合唱共分一个序曲和八个乐章

5、：序曲第一乐章黄河船夫曲（混声合唱,原稿为男音 其次乐章黄河颂（男高音或男中音独唱）第三乐章黄河之水天上来（配乐诗朗诵,三弦伴奏）第四乐章黄水谣（女声二部合唱混声合唱,原稿为齐唱）第五乐章河边对口曲（男声二重唱混声合唱原稿是男声对唱）第六乐章黄河怨（女高音独唱）第七乐章保卫黄河轮唱 第八乐章怒吼吧,黄河（混声合唱）3、简介作者 光未然：原名张光年,我国现代闻名诗人、文学评论家；冼星海：（19051945）原籍广东番禺,诞生在澳门一个贫苦船工家庭,13 岁入岭南 1929 年去巴黎勤工俭 高校附中学小提琴, 后入北大音乐传习所和上海国立音专学习音乐；学,1935 年回国后积极参与抗日救亡运动；创

6、作了大量的战役性群众歌曲；如,到敌人后方去、在太行山上等；1940 年去苏联学习工作, 1945 年病逝于莫斯科；由于他对进展我国革命音乐所做的庞大奉献,赢得了“ 人民音乐家” 的光荣称号；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案（三）作品赏析 第一乐章黄河船夫曲演唱形式：混声合唱 歌曲结构：一段体 情感表达及歌曲风格： 船工号子的音调素材以排山倒海,一泻千里的气概勾画出船夫们惊涛骇浪的情形； 它表现了团结一样、齐心协力的精神,它不是一首单纯的船夫号子,它有更深刻的 内涵,展现了我们中华民族的宏大和顽强,

7、是一首惊心动魄的战歌；第四乐章黄水谣演唱形式：女声二部合唱、混声合唱 歌曲结构：三段体 第一段：曲调亲切自然,描画了黄河两岸沃野千里,人民富有 的景象；其次段：转入低沉的诉说,控诉了日本入侵者给人民带来的巨 大苦难；第三段：再现 情感表达及歌曲风格： 是一首“ 民谣体” 的歌曲,“ 民谣体” 是指一些流传民间带诉说性的民歌,黄水 谣就是一首新型的民谣体歌曲； 曲调写得特别胜利,它深厚宽广,把作者对劳动生活的喜爱,对祖国大地的深情都 纵情地唱歌出来；第八乐章怒吼吧！黄河演唱形式：混声合唱 歌曲结构：序和四段 情感表达及音乐风格： 是整个大合唱的终曲 它发出了强大无比的战役号角 这段音乐有着宽广的

8、幅度 层次递进,最终推向高潮,出现坚忍不拔的乐段中华民族巨人般的形象； 分析：音乐语言上的特点：反复、加快,再加快、再加强,达到了一个战鼓轰鸣、号声震天、急流澎湃、不行阻挡的最高潮；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案四、说一说谈一谈1、谈谈你对“生活的抱负,就是为了抱负的生活” 这句话的懂得,谈谈你的抱负是什么？2、我们中国现在处在特别复杂的国际环境中,如钓鱼岛争端、台湾问题等等都是我 们面临的急需解决的重大问题, 作为一名中国公民, 炎黄子孙,你会怎么想又会怎么做呢？五、总结课堂 同学们,中华民族几千年的历史告知我们,母亲河告知我们,落后就要挨打,在祖国 日益强大的今日,我们要时刻不忘国耻,刻苦学习,为祖国的早日统一,为中华民族的伟 大复兴而奋斗！六、爱好提示 写一篇简短的观赏黄河大合唱的感受；案例供应者：沈阳市第九十中学 朱晓鹤名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页