区一中校长度个人发展规划.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑区一中校长度个人发展规划 日常工作中越来越离不开发展规划相关资讯，你可能正苦于不知道如何撰写发展规划相关的工作文章，以下是我精心整理的区一中校长度个人发展规划，仅供参考，希望能够帮助到大家。 区一中校长2022年度个人发展规划 2022年是实施个人五年发展规划开局年。为进一步理清今年的办学思路，明确学校发展定位，构建和谐的学习共同体，不断提升学校内涵发展水平，更快的提高自身各方面的素质水平，成为学习型领导和专家型校长，根据自身和学校现阶段的特点，结合个人五年规划，制定个人发展计划： 一、发展目标 加强教育性理论和管理性理论知识学习，养成勤学善思的良好惯，形成良好的

2、专业知识结构；以教育科研为抓手，形成良好的科研意识和方法，不断提高教育教学和管理能力；强化“竞和”文化品牌建设和“竞和”高效课堂建设，以科学的态度和方法开展学校教育教学管理，提升教育教学质量，形成办学特色，增强学校发展的活力，并发挥学校的幅射带动作用，促进区域内兄弟学校的发展。努力使自己发展成为一名优秀的教育者、管理者和领导者。 二、发展内容及措施 （一）专业知识 1.发展目标：通过系统的现代科学与人文基础知识、教育管理专业知识、现代信息知识等专业理论学习，努力使自己发展成为一名优秀的教育者、管理者和领导者。 2.计划措施：制定科学的读书计划，重点是加强教育管理类的研读，年内阅读量在100万字

3、以上，并认真做好读书笔记；积极参与各类教育培训，不断自我更新和完善专业知识结构。 3.预期成果：通过专业知识学习和教育管理实践，形成1篇教育管理类论文或总结报告。 （二）教育科研 1.发展目标：积极参与教育科研工作，形成科学的科研意识和方法，将科研作为引领学校发展的重要手段。 2.计划措施：优化“情境导入，认定目标方法指导，自主学习合作交流，探求规律点拨诱思，质疑解惑课堂评价，拓展巩固”“五步导学”课堂教学模式，研究“基于自主的引导教学、基于互动的和谐教学、基于问题的对话教学、基于生成的探究教学、基于体验的快乐教学、基于情境的幸福教学”教学策略在具体课堂操作中的运用，进一步锻造“竞和”高效课堂

4、建设，做好省十一五重点课题新课程背景下的高效课堂建设的结题工作，提高课堂教学效益，形成办学特色。 3.预期成果：年内出版发行“竞和”高效课堂建设一书，面向全市推介，为全区兄弟学校教学质量的提升提供有效借鉴，并在市级以上做专题报告1次。 （三）学校管理 1.发展目标：研究学生身心发展规律，提高自身及广大教职工的育人能力，构建科学的育人体系，提高育人水平；努力为教师发展创造条件，促进教师成长。 2.计划措施：一是加强德育制度研究，提高德育制度的科学性和有效性，以科学的制度管理人；进一步落实以级部管理为主框架的全员、全过程、全方位精细化管理模式，优化育人管理体系；办好家长学校，多渠道开辟德育实践基地

5、，进一步构建“学校、家庭、社会”三位一体德育网络，多方面、多渠道地开发社会教育资源；加强学生行为规范教育、文明礼仪教育、安全教育、法制教育和心理健康教育，增强了德育工作的针对性和实效性；建立重大节日和校本节日活动机制，实现在活动中育人的目的。二是构建科学管理机制，落实五项服务，即为教师的业务发展服务、事业发展服务、情感认同服务、心理疏导服务、生活关心服务，努力营造“制度规范人、目标激励人、事业发展人、生活关心人、情感凝聚人”的教师进步成长的精神家园。三是实行“三全”管理：全员管理-充分尊重教职工的知情权、参与权，实现教职员工“人人是管理者，人人又是被管理者”的“全员管理”的角色转换；全程管理-

6、以时间顺序为经线，增强不同时间段工作的计划性，注意对教育、教学工作各层面、各环节工作的整合、实施、调控、评价、反馈的“全程管理”；全方位管理-以部门工作项目展开为纬线，紧紧抓住教育、教学的每一个环节，以保证学校各项工作紧紧围绕教育质量目标，和谐、高效地开展的“全方位管理”。 3.预期成果：出台营东区一中制度汇编，编著营东区一中文明礼仪手册。 （四）教学管理 1.发展目标：通过理论学习和教学实践，努力提高个人教学能力；加强学校教学管理，提高教学质量，促进学生全面发展。 2.计划措施：加强学科专业理论、现代教学理论、新课程理论等相关理论专著的学习和研究，进一步丰富自己的理论基础，并指导教学实践；深

7、入课堂，年内听课在40节以上；优化学校课程体系，从学生实际出发，将学科课程结构调整为与生活知识紧密结合的学科课程，以文明礼仪教育和国学经典诵读为主的特色课程，以综合探究实践、科技体育艺术和社团课程为主的发展课程，并使这三类课程相互渗透、相互补充、有机结合，发挥其整体功能，努力构建全面发展、特长突出的课程文化，促进学生的全面发展；注重学生学习品质研究，改变学生被动接受的现状，重视学生主动性的培养和自主意识与自主能力的培养，关注学生学习潜能的开发，引导学生将重点精力落到学科学习的薄弱环节上，围绕既定目标，不断修正自己的行为，达到学业水平的发展。 3.预期成果：年内在本学科范围内上示范课6节；在各个

8、年级开设特色课，形成课程特色；撰写教学论文或经验总结1篇。 篇2:中心小学十一五学校发展规划 中心小学“十一五”学校发展规划 一、指导思想 以理论和“z”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，以市教育局“十一五”教育发展规划蓝图为指导，坚持教育优先发展、率先发展、加快发展、科学发展，紧紧围绕“率先基本实现教育现代化”这一总体目标，注重抓好“四个必须、四个提升”，即：必须优先教育体系，提升发展水平；必须深化教育改革，提升质量水平；必须强化教育管理，提升办学水平；必须细化教育规划，提升投入水平。努力促进教育规模、结构、质量、效益、协调发展，进一步丰富办学内涵，提升办学水平，更好地满足人民群众日益增

9、长的教育需求，更好地为率先基本实现现代化提供教育服务。 二、规划原则 1统筹规划、突出重点原则：根据城市化进程和城市发展要求，优化配置学校教育资源；根据经济社会发展形势和人民群众对教育的需求，努力提升学校教育教学的效益。 2适度超前、因地制宜原则：根据经济社会发展和城市人口变化等要素的预测和分析，对照z省实验小学的主要指标和条件，确定争创省级实验小学。 3科学管理、效益最优原则：根据市局规划精神，优化配置学校教育资源，科学管理追求效益最大最优，提高协调发展程度和优质教育水平，满足人民群众接受平等、优质教育的需求。 三、规划目标 完善办学条件，增强办学实力 领导班子配备到位，努力提高年轻干部的整

10、体素质，为事业发展提供可靠保证。 加强教师队伍建设。根据目前学校学生数的教学需求及学校规模的逐步扩大，从数量上争取配齐、配足，特别是专职英语、科学（自然）、艺术（美术）微机，体育等学科老师。教师学历合格，大专以上学历层次达到90%以上，鼓励支持青年教师向更高学历层次进修，函授。制订骨干教师培养计划，努力造就一支有一定教科研能力，能适应课程改革要求的教育骨干及学科学术带头人各教师队伍，人数达30%以上。 场地及校舍建设达到或者基本达到省实验小学相关要求。运动场地（即塑胶跑道）于今年上半年建设完工；劳技室、图书阅览室争取年内有进一步的充实完善，其他各专用教室及辅助用房要用足用好，发挥其功能和作用。

11、 积极与兄弟学校及联系单位取得协议，学校做到有综合实践活动基地和德育活动基地。 教育教学设施、设备能较好地达到省标。 强化教育管理，提升管理水平 坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针政策。幼儿学前三年入园率达到99%以上；小学入学率巩固率等“四率”保持100%；三类残疾儿童入学率达到99%以上。 保持和发扬优良的办学传统，“团结文明，求知奋进”八字校风要感召每一位师生，要树立“我以三小为荣，三小以我为荣”的主人翁精神；能从实小的性质出发，加强学校文化环境育人的特色建设。 积极开展服务社会活动。 努力达到z省中小学常规管理基本要求28条。 探索推行科学管理。目标管理要明确，民主管理要深入、

12、制度管理要完善、体制管理要加强、管理手段有创新和突破。 加强课改实验，提升办学水平。 确立“十一五”立项课题，确保z市级课题，争取苏州市级立项课题，努力争取省级立项或者规划课题。 提高“课改”及“新教育”实验的条件；认真组织、实施课题的研究和发展。 及时总结推广课题研究的成果或者经验，并不断修正完善，课题计划或者方案。 优先教育体系，提高教育质量。 学生思想道德素质有提高。思想认识基本达到小学德育纲要的要求；学生遵守小学生守则基本达到小学生日常行为规范要求。 学生科学文化素质有发展。语文、数学双科合格率达到95%以上，语文、数学、英语单科合格率分别达95%、95%、90%；优秀率分别达30%、

13、40%、30%。 学生劳动技能素质（劳动态度、劳动知识、劳动技能）达省实小要求。 学生身体、心理素质发展均衡。100%学生达到小学生健康体质标准测试及格等，优秀率不低于30%。学生近视率得到有效控制。 抓好各项创建（评优），丰富办学内涵。 加强建设健康学校工作，使之工作制度化、经常化、规范化。 努力创建苏州市“绿色学校”。 申报创建z市科技教学特色学校。 申请评估苏州市“语言文字规范学校”。 四、实施措施 为确保达成上述办学目标，完成主要工作任务，着力抓好以下两大方面的重点工作： 坚持优化质量，努力促进学生全面健康发展 注重实施素质教育。确立素质教育观念。确立学生全面发展的挂念，以对学生的健康

14、成长高质量的态度，全面贯彻党的教育方针，注重教书育人，促进学生全面健康发展，承认学生个体差异，尊重学生身心发展规律，注重因材施教，促进学生在原有基础上有不同程度的提高和发展；确立学生持续发展的观念，以对学生的一生高度负责的态度，注重培养学生的学习能力、生存能力、创造能力和发展能力，为学生的未来发展奠定坚实的基础。执行素质教育要求。严格执行课程计划，开齐规定课程，上足规定课时，杜绝随意删减课程，增加课时的现象；严格控制学生在校时间和作业量；严格规范教材、教辅用书的征订和使用，杜绝随意编印、随意征订的现象。营造素质教育环境。坚持把素质教育的要求作为衡量教育质量和办学水平的主要标准，为实施素质教育营

15、造良好的政策环境，广泛宣传实施素质教育的重大意义，为实施素质教育营造良好的舆论环境；进一步加强与社会和家长的沟通，为实施素质教育营造良好的社会环境。 注重推进课程改革。深化小学教育课程改革。认真总结课程改革的成功经验和做法，主动吸取兄弟学校的优秀经验和做法，冷静反思课改中存在问题及其原因，制订相应的对策和措施；进一步提高实施新课程水平，规范综合实践活动课程的内容，注重校本课程的开发和利用，积极探索校本教研的途径和方法，建立有利于学生个性发展，教师专业发展和课程发展的评价机制。积极参与新教育实验。教科室在校长室的领导下，根据市局工作布置精神，制订本校参与实验计划，尽快主动参与该项实验，力争取得成

16、功。 注重优化课堂教学。完善课堂教学评价标准。按照课程改革的理念，根据z市中小学课堂教学常规要求和z市中小学课堂教学评价标准引导教师根据新课程标准组织课堂教学。建立课堂教学考评制度。成立学校课堂教学考评小组，对教师的课堂教学工作进行年度考评，考评结果在全校范围内予以公布并纳入教师年度考核，督促教师不断提高课堂教学的质量和效率。开展课堂教学评比活动。在学科组课堂教学评比的基础上，组织全校课堂教学评比，并选拔推荐优秀课，参加市局组织的各级比赛，力争在第二届“z市百节优秀课评比展示活动”中占有一席之地。 注重提高教育质量。提高德育工作水平。以执行小学生守则和小学生入场行为规范为抓手，注重培养学生正确

17、的思想认识和良好的行为习惯；以组织开展主题教育月活动为途径，注重培养学生的文明素养、社会公德、服务意识和社会实践能力；以开展向航天英雄费俊龙为契机，激发学生突阻围、爱科学的热情；以开展法制教育为重点，严格控制在校学生违法犯罪现象；以建立网上家长学校为载体，进一步促进家校联系；以建设德育基地为平台，积极探索德育工作的新形式、新途径和新方法。提高智育工作水平。提高语文、数学、英语学科教育质量，各项指标全部达到或者超过市局相应指标要求。提高体育工作水平。认真实施小学生体质健康标准确保学生每天一小时的体育活动时间，增强学生的身体素质和运动能力；组织开展形式多样的业余训练和竞赛活动，学校田径队、足球队、

18、游泳队、“冬季三项运动队”要建立，并组织开展系统训练，努力提高竞技水平，争取在市级比赛中成绩有突破，学校体育比赛团体总名次力争进入前二十名。提高美育工作水平。认真实施国家艺术课程标准，提高学生艺术欣赏水平和表演技能；五月份举办学校艺术周活动，营造良好的艺术教育氛围；抓好业余文艺队的指导训练工作，参加市局组织举办的中小学文艺汇演活动，力争好成绩。提高创新教育水平。（组织学生广泛开展以“听一次科技讲座、想一项小创作、读一本科普读本、写一篇小论文、做一个小实验、搞一个小发明、看一部科幻电影、画一副小科学画、编一个小程序、做一个小机器人”为主要内容的科技创新“十个一”活动，在此基础上积极参加市局组织举

19、办的青少年科技创新大赛，注重培养学生的创新能力和科学精神。 坚持科学管理，努力提升学校办学水平。 提升学校办学水平，是创建z省实验小学的重点和关键。必须以强化管理为抓手，建立健全教育管理机制，加快形成“争先创优、争先进位”的良好局面，才能进一步提升学校的办学水平，努力促进学校教育内涵的发展。 着力完善常规管理机制。加强教学常规管理。一是认真执行教学“六认真”管理制度。以定期检查和不定期抽查相结合的方式，全面了解教师教学“六认真”工作的情况，及时推广先进经验，限期整改存在的问题，对少数屡教不改的教师进行诫勉谈话乃至点名批评。二是认真执行课堂教学管理制度。校级领导要做到“四个坚持”即：坚持每周听课

20、不少于两节，坚持每周汇总听课情况，坚持每周进行课堂教学集体点评，坚持深入班级进行教学质量分析。三是认真执行教研活动管理制度。教研组每周开展一次教研活动，研究解决教学工作中的实际问题；学科备课组每周至少开展两次集体备课活动，做到统一教学进度，统一教学要求。加强和谐校园建设。一是积极推进依法治校。坚持规范收费工作到位。努力建成苏州市依法治校先进学校。二是切实加强安全工作。进一步加大防火、防盗、防事故、防暴力袭击的力度，确保学校财产和师生人身安全；进一步加强食堂（商店）和饮用水管理，确保师生饮食、饮水卫生，防止发生食物中毒事故；进一步完善交通安全管理制度，在加大交通安全教育和“警钟长鸣”的同时，探索

21、学生上、下学安全过马路的管理模式，最大限度地消除交通安全隐患。三是注重优化学校环境，结合建设健康学校和创建苏州市“绿色学校”之契机，加强校园环境管理，达到绿化、净化、美化的要求；加强校园文化建设，在积极营造良好育人氛围的同时，进一步加强语言文字规范化管理，确保顺利通过三类城市语言文字工作评估验收。 着力完善考核评比机制。加强教师年度考核。以岗位职责为依据，以平时考核为基础，按照个人述职、民主考评、小组审核、公示结果确定等次等程序，对教师的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，考核结果作为聘用聘任、发放年度考核奖和晋升职务的重要依据。 着力完善竞争激励机制。坚持竟聘上岗制度。全面实行学校中层干部竟聘

22、上岗制，凡是提拔校级中层干部，按规定程序实行竟聘上岗；进一步规范教职员工竟聘上岗程序，公布教职工岗位设置、任职资格和竞聘条件，由个人提出应聘申请，通过民主测评、学校考核和“双向选择”等方式确定受聘人员；进一步规范聘期管理，根据岗位职责对教职工进行年度考核和聘期考核。 着力完善教师培养机制。注重师德师风教育。积极参加以“学为人师、行为世范”为主旨，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为要求的“师德师风年”系列教育活动，切实提高教师的师德素养。注重教师继续教育。鼓励教师参加学历教育，继续实行本科学历进修（函授）的奖励办法。组织教师参加教育技术培训；英语教师通过苏州市级英语口语测试。注重青年教师培养。

23、结合实施青年教师“一、二、三培养工程”，认真执行导师制，帮助新上岗教师一年内过好“五关”，即文化考试关、备课说课关、课体制作关、课堂教学关和班级管理关。注重骨干教师培养。按照“明确对象、制订计划、落实措施、注重实效”的要求，培养一批z市级教坛新秀、教学能手、学科（学术）带头人。注重数量与质量。注重名教师、名校长的成长和培养。 五、保障措施 （一）完善管理体制，切实保障教育持续、协调、健康发展 1明确办学职责，规范学校的办学行为。 2、坚持依法治教，严格执行教育法律法规。进一步增强依法治教、依法治校的自觉性，认真贯彻执行教育法、教师法，强化学校法人地位和校长负责制，实行教育政务（校务）公开，基本

24、实现教育决策和管理规范化、民主化、法制化。 （二）推进教育改革，不断增强教育发展的活力和动力 积极深化管理制度改革，积极探索建立现代学校制度。积极推进教育系统用人制度改革，依法实施教师资格制度，继续实行教职员工全员聘任制，全面推行教职员工竞聘上岗，形成“岗位能上能下、待遇能高能低、人员能进能出”的管理机制。不断完善教职员工工作考核、奖惩制度，充分体现“按劳取酬，多劳多酬，优绩优酬”的分配原则，形成重能力、重实绩、重贡献的激励机制。进一步完善名教师、管理制度，努力营造有利于名教师优秀教师成长、成才的良好环境，充分发挥名教师和优秀教师的示范、带动、辐射作用。积极探索教育研究和教师培训体制改革，整合

25、教育研究和教师培训的资源，逐步形成既分工明确又共同参与的教育研究和教师培训体系。 深化基础教育课程改革，积极探索素质教育运行机制。全面贯彻党的教育方针，坚持以学生为本、以德育为首、以培养学生的创新精神和实践能力为重点，坚定不移地实施素质教育，促进学生素质全面发展。继续推进基础教育课程改革，更新教育观念，完善课程体系，严格课程设置，改进教学评价，使基础教育课程改革成为推进素质教育的重要载体。积极探索适应素质教育需要的教育教学评价制度改革，以改革课堂教学评价为重点，将发展性评价与终结性评价相结合，将定量评价与定性评价相结合，重视发挥教育教学评价的激励功能和导向功能。 （三）加大教育投入，逐步完善教

26、育投入体制和增长机制 主动争取开发区管委会的支持，同时努力争取社会资金支持教育。全面实施义务教育学校改造工程，优化学校基础设施和办学条件。健全弱势群体教育帮困扶持制度。建立健全资助家庭经济困难学生就学制度，通过减免学杂费、发放助学金等方式，保障家庭贫困学生接受平等教育的权利，促进群体之间教育均衡发展。鼓励单位或个人设立助学金或帮困助学基金，资助贫困家庭学生。广泛开展帮困助学活动，通过捐款、捐物等形式，帮助贫困学生顺利完成学业。继续实行残障儿童少年免费入学制度，确保残障儿童少年入学率达99%以上。积极履行“新z人”子女在昆就读实施意见，确保“新z人”子女接受义务教育的权利。 篇3:市中心小学办学

27、目标及发展规划 市中心小学办学目标及发展规划 一、指导思想 以理论和“z”重要思想为指导，树立和落实科学发展观， 以市教育局“十一五”教育发展规划蓝图为指导，坚持教育优先发展、率先发展、加快发展、科学发展，紧紧围绕“率先基本实现教育现代化”这一总体目标，注重抓好“四个必须、四个提升”，即：必须优先教育体系，提升发展水平；必须深化教育改革，提升质量水平；必须强化教育管理，提升办学水平；必须细化教育规划，提升投入水平。努力促进教育规模、结构、质量、效益、协调发展，进一步丰富办学内涵，提升办学水平，更好地满足人民群众日益增长的教育需求，更好地为率先基本实现现代化提供教育服务。 二、规划原则 1统筹规

28、划、突出重点原则： 根据城市化进程和城市发展要求，优化配置学校教育资源；根据经济社会发展形势和人民群众对教育的需求，努力提升学校教育教学的效益。 2适度超前、因地制宜原则： 根据经济社会发展和城市人口变化等要素的预测和分析，对照江苏省实验小学的主要指标和条件，确定争创省级实验小学。 3科学管理、效益最优原则： 根据市局规划精神，优化配置学校教育资源，科学管理追求效益最大最优，提高协调发展程度和优质教育水平，满足人民群众接受平等、优质教育的需求。 三、规划目标 1.完善办学条件，增强办学实力 领导班子配备到位，努力提高年轻干部的整体素质，为事业发展提供可靠保证。 加强教师队伍建设。根据目前学校学

29、生数的教学需求及学校规模的逐步扩大，从数量上争取配齐、配足，特别是专职英语、科学（自然）、艺术（美术）微机，体育等学科老师。教师学历合格，大专以上学历层次达到 90%以上，鼓励支持青年教师向更高学历层次进修，函授。制订骨干教师培养计划，努力造就一支有一定教科研能力，能适应课程改革要求的教育骨干及学科学术带头人各教师队伍，人数达30%以上。 场地及校舍建设达到或者基本达到省实验小学相关要求。运动场地（即塑胶跑道）于今年上半年建设完工；劳技室、图书阅览室争取年内有进一步的充实完善，其他各专用教室及辅助用房要用足用好，发挥其功能和作用。 积极与兄弟学校及联系单位取得协议，学校做到有综合实践活动基地和

30、德育活动基地。 教育教学设施、设备能较好地达到省标。 2.强化教育管理，提升管理水平 坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针政策。幼儿学前三年入园率达到 99%以上；小学入学率巩固率等“四率”保持100%；三类残疾儿童入学率达到99%以上。 保持和发扬优良的办学传统，“团结文明，求知奋进”八字校风要感召每一位师生，要树立“我以三小为荣，三小以我为荣”的主人翁精神；能从实小的性质出发，加强学校文化环境育人的特色建设。 积极开展服务社会活动。 努力达到江苏省中小学常规管理基本要求 28条。 探索推行科学管理。目标管理要明确，民主管理要深入、制度管理要完善、体制管理要加强、管理手段有创新和突破。

31、 3.加强课改实验，提升办学水平。 确立“十一五”立项课题，确保z市级课题，争取苏州市级立项课题，努力争取省级立项或者规划课题。 提高“课改”及“新教育”实验的条件；认真组织、实施课题的研究和发展。 及时总结推广课题研究的成果或者经验，并不断修正完善，课题计划或者方案。 4.优先教育体系，提高教育质量。 学生思想道德素质有提高。思想认识基本达到小学德育纲要的要求；学生遵守小学生守则基本达到小学生日常行为规范要求。 学生科学文化素质有发展。语文、数学双科合格率达到 95%以上，语文、数学、英语单科合格率分别达95%、95%、90%；优秀率分别达30%、40%、30%。 学生劳动技能素质（劳动态度

32、、劳动知识、劳动技能）达省实小要求。 学生身体、心理素质发展均衡。 100%学生达到小学生健康体质标准测试及格等，优秀率不低于30%。学生近视率得到有效控制。 5.抓好各项创建（评优），丰富办学内涵。 加强建设健康学校工作，使之工作制度化、经常化、规范化。 努力创建苏州市“绿色学校”。 申报创建z市科技教学特色学校。 申请评估苏州市“语言文字规范学校”。 四、实施措施 为确保达成上述办学目标，完成主要工作任务，要着力抓好以下两大方面的重点工作： 1.坚持优化质量，努力促进学生全面健康发展 注重实施素质教育。确立素质教育观念。确立学生全面发展的挂念，以对学生的健康成长高质量的态度，全面贯彻党的教

33、育方针，注重教书育人，促进学生全面健康发展，承认学生个体差异，尊重学生身心发展规律，注重因材施教，促进学生在原有基础上有不同程度的提高和发展；确立学生持续发展的观念，以对学生的一生高度负责的态度，注重培养学生的学习能力、生存能力、创造能力和发展能力，为学生的未来发展奠定坚实的基础。执行素质教育要求。严格执行课程计划，开齐规定课程，上足规定课时，杜绝随意删减课程，增加课时的现象；严格控制学生在校时间和作业量；严格规范教材、教辅用书的征订和使用，杜绝随意编印、随意征订的现象。营造素质教育环境。坚持把素质教育的要求作为衡量教育质量和办学水平的主要标准，为实施素质教育营造良好的政策环境，广泛宣传实施素

34、质教育的重大意义，为实施素质教育营造良好的舆论环境；进一步加强与社会和家长的沟通，为实施素质教育营造良好的社会环境。 注重推进课程改革。深化小学教育课程改革。认真总结课程改革的成功经验和做法，主动吸取兄弟学校的优秀经验和做法，冷静反思课改中存在问题及其原因，制订相应的对策和措施；进一步提高实施新课程水平，规范综合实践活动课程的内容，注重校本课程的开发和利用，积极探索校本教研的途径和方法，建立有利于学生个性发展，教师专业发展和课程发展的评价机制。积极参与新教育实验。教科室在校长室的领导下，根据市局工作布置精神，制订本校参与实验计划，尽快主动参与该项实验，力争取得成功。 注重优化课堂教学。完善课堂

35、教学评价标准。按照课程改革的理念，根据z市中小学课堂教学常规要求和z市中小学课堂教学评价标准引导教师根据新课程标准组织课堂教学。建立课堂教学考评制度。成立学校课堂教学考评小组，对教师的课堂教学工作进行年度考评，考评结果在全校范围内予以公布并纳入教师年度考核，督促教师不断提高课堂教学的质量和效率。开展课堂教学评比活动。在学科组课堂教学评比的基础上，组织全校课堂教学评比，并选拔推荐优秀课，参加市局组织的各级比赛，力争在第二届“z市百节优秀课评比展示活动”中占有一席之地。 注重提高教育质量。提高德育工作水平。以执行小学生守则和小学生入场行为规范为抓手，注重培养学生正确的思想认识和良好的行为习惯；以组

36、织开展主题教育月活动为途径，注重培养学生的文明素养、社会公德、服务意识和社会实践能力；以开展向航天英雄费俊龙为契机，激发学生突阻围、爱科学的热情；以开展法制教育为重点，严格控制在校学生违法犯罪现象；以建立网上家长学校为载体，进一步促进家校联系；以建设德育基地为平台，积极探索德育工作的新形式、新途径和新方法。提高智育工作水平。提高语文、数学、英语学科教育质量，各项指标全部达到或者超过市局相应指标要求。提高体育工作水平。认真实施小学生体质健康标准确保学生每天一小时的体育活动时间，增强学生的身体素质和运动能力；组织开展形式多样的业余训练和竞赛活动，学校田径队、足球队、游泳队、“冬季三项运动队”要建立

37、，并组织开展系统训练，努力提高竞技水平，争取在市级比赛中成绩有突破，学校体育比赛团体总名次力争进入前二十名。提高美育工作水平。认真实施国家艺术课程标准，提高学生艺术欣赏水平和表演技能；五月份举办学校艺术周活动，营造良好的艺术教育氛围；抓好业余文艺队的指导训练工作，参加市局组织举办的中小学文艺汇演活动，力争好成绩。提高创新教育水平。（组织学生广泛开展以“听一次科技讲座、想一项小创作、读一本科普读本、写一篇小论文、做一个小实验、搞一个小发明、看一部科幻电影、画一副小科学画、编一个小程序、做一个小机器人”为主要内容的科技创新“十个一”活动，在此基础上积极参加市局组织举办的青少年科技创新大赛，注重培养

38、学生的创新能力和科学精神。 2.坚持科学管理，努力提升学校办学水平。 提升学校办学水平，是创建江苏省实验小学的重点和关键。必须以强化管理为抓手，建立健全教育管理机制，加快形成“争先创优、争先进位”的良好局面，才能进一步提升学校的办学水平，努力促进学校教育内涵的发展。 着力完善常规管理机制。加强教学常规管理。一是认真执行教学“六认真”管理制度。以定期检查和不定期抽查相结合的方式，全面了解教师教学“六认真”工作的情况，及时推广先进经验，限期整改存在的问题，对少数屡教不改的教师进行诫勉谈话乃至点名批评。二是认真执行课堂教学管理制度。校级领导要做到“四个坚持”即：坚持每周听课不少于两节，坚持每周汇总听

39、课情况，坚持每周进行课堂教学集体点评，坚持深入班级进行教学质量分析。三是认真执行教研活动管理制度。教研组每周开展一次教研活动，研究解决教学工作中的实际问题；学科备课组每周至少开展两次集体备课活动，做到统一教学进度，统一教学要求。加强和谐校园建设。一是积极推进依法治校。坚持规范收费工作到位。努力建成苏州市依法治校先进学校。二是切实加强安全工作。进一步加大防火、防盗、防事故、防暴力袭击的力度，确保学校财产和师生人身安全；进一步加强食堂（商店）和饮用水管理，确保师生饮食、饮水卫生，防止发生食物中毒事故；进一步完善交通安全管理制度，在加大交通安全教育和“警钟长鸣”的同时，探索学生上、下学安全过马路的管

40、理模式，最大限度地消除交通安全隐患。三是注重优化学校环境，结合建设健康学校和创建苏州市“绿色学校”之契机，加强校园环境管理，达到绿化、净化、美化的要求；加强校园文化建设，在积极营造良好育人氛围的同时，进一步加强语言文字规范化管理，确保 顺利通过三类 城市语言文字工作评估验收。 着力完善考核评比机制。加强教师年度考核。以岗位职责为依据，以平时考核为基础，按照个人述职、民主考评、小组审核、公示结果确定等次等程序，对教师的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，考核结果作为聘用聘任、发放年度考核奖和晋升职务的重要依据。 着力完善竞争激励机制。坚持竟聘上岗制度。全面实行学校中层干部竟聘上岗制，凡是提拔校级中

41、层干部，按规定程序实行竟聘上岗；进一步规范教职员工竟聘上岗程序，公布教职工岗位设置、任职资格和竞聘条件，由个人提出应聘申请，通过民主测评、学校考核和“双向选择”等方式确定受聘人员；进一步规范聘期管理，根据岗位职责对教职工进行年度考核和聘期考核。 着力完善教师培养机制。注重师德师风教育。积极参加以“学为人师、行为世范”为主旨，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为要求的“师德师风年”系列教育活动，切实提高教师的师德素养。注重教师继续教育。鼓励教师参加学历教育，继续实行本科学历进修（函授）的奖励办法。组织教师参加教育技术培训；英语教师通过苏州市级英语口语测试。注重青年教师培养。结合实施青年教师“一、

42、二、三培养工程”，认真执行导师制，帮助新上岗教师一年内过好“五关”，即文化考试关、备课说课关、课体制作关、课堂教学关和班级管理关。注重骨干教师培养。按照“明确对象、制订计划、落实措施、注重实效”的要求，培养一批z市级教坛新秀、教学能手、学科（学术）带头人。注重数量与质量。注重名教师、名校长的成长和培养。 五、保障措施 （一）完善管理体制，切实保障教育持续、协调、健康发展 1明确办学职责，规范学校的办学行为。 2、坚持依法治教，严格执行教育法律法规。 进一步增强依法治教、依法治校的自觉性，认真贯彻执行教育法、教师法，强化学校法人地位和校长负责制，实行教育政务（校务）公开，基本实现教育决策和管理规

43、范化、民主化、法制化。 （二）推进教育改革，不断增强教育发展的活力和动力 1.积极深化管理制度改革，积极探索建立现代学校制度。 积极推进教育系统用人制度改革，依法实施教师资格制度，继续实行教职员工全员聘任制，全面推行教职员工竞聘上岗，形成“岗位能上能下、待遇能高能低、人员能进能出”的管理机制。不断完善教职员工工作考核、奖惩制度，充分体现“按劳取酬，多劳多酬，优绩优酬”的分配原则，形成重能力、重实绩、重贡献的激励机制。进一步完善名教师、管理制度，努力营造有利于名教师优秀教师成长、成才的良好环境，充分发挥名教师和优秀教师的示范、带动、辐射作用。积极探索教育研究和教师培训体制改革，整合教育研究和教师

44、培训的资源，逐步形成既分工明确又共同参与的教育研究和教师培训体系。 2.深化基础教育课程改革，积极探索素质教育运行机制。 全面贯彻党的教育方针，坚持以学生为本、以德育为首、以培养学生的创新精神和实践能力为重点，坚定不移地实施素质教育，促进学生素质全面发展。继续推进基础教育课程改革，更新教育观念，完善课程体系，严格课程设置，改进教学评价，使基础教育课程改革成为推进素质教育的重要载体。积极探索适应素质教育需要的教育教学评价制度改革，以改革课堂教学评价为重点，将发展性评价与终结性评价相结合，将定量评价与定性评价相结合，重视发挥教育教学评价的激励功能和导向功能。 （三）加大教育投入，逐步完善教育投入体

45、制和增长机制 主动争取开发区管委会的支持， 同时 努力争取社会资金支持教育。全面实施义务教育学校改造工程，优化学校基础设施和办学条件。 健全弱势群体教育帮困扶持制度。 建立健全资助家庭经济困难学生就学制度，通过减免学杂费、发放助学金等方式，保障家庭贫困学生接受平等教育的权利，促进群体之间教育均衡发展。鼓励单位或个人设立助学金或帮困助学基金，资助贫困家庭学生。广泛开展帮困助学活动，通过捐款、捐物等形式，帮助贫困学生顺利完成学业。继续实行残障儿童少年免费入学制度，确保残障儿童少年入学率达 99%以上。积极履行“新z人”子女在昆就读实施意见，确保“新z人”子女接受义务教育的权利。 篇4:城市中学实施

46、第二轮三年主动发展规划中期自评报告 城市中学实施第二轮三年主动发展规划中期自评报告 -让每位师生都得到更好的发展 自评情况描述第二轮三年规划制定后，学校党支部、行政广泛征求各方面意见，进一步统一思想认识，强化目标要求，继续推进和落实花中“六个模范”，办学的“六新目标”，把办学理念、办学目标、工作重点、工作策略落实于学校的教育科研、德育工作、教学工作、队伍建设和保障机制之中，成立了第二轮三年主动发展规划实施自评工作领导小组，研读教育局中期自评相关文件，10月10日完成了第二轮三年发展规划自评方案，开发了“基础性指标评估体系”和“发展性指标评估体系”评估工具，对照自评方案和指标体系，各部门、教研组和教师在11月15日完成了部门、教研组和教师的三年发展规划中期自评报告，结合部门的自评报告、三年规划指标体系的自评打分、教职工和学生及学生家长的调查情况、师生座谈及按照自评的指标体系自评的情况等在12月10日完成了学校的第二轮三年规划中期自评报告，接着行政会议和教工会议审议并完善了中期报告。通过自评发现工作中存在的不足,寻找学校发展新的生长点,及时进行调整、充实与总结，进一步增强主动发展意识，将规划工作层层推进，不断提升学校的管理水平，达到发展规划的目标要求，确保学校三年主动发展规划能正常有序地实施到位。 办学