现代汉语讲义全部2013.doc

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1、+现代汉语第一章 绪 论第一节 现代汉语概论一、语言 （一）语言的特征1.本质特征：一种特殊的社会现象； 2.功能特征：思维工具，交际工具；3.结构特征：音义结合的符号系统。（二）语言的构成语言的构成要素有三：语音、词汇、语法。语音是语言的物质外壳，也是词汇、语法的表现形式。词汇是语言的建筑材料，语法是语言的结构规律，是语言材料的组织方式。（三）语言的功能变体：口语、书面语。 二、现代汉语（一）汉语的分期： 上古汉语、中古汉语、近代汉语、现代汉语（二）现代汉语指的就是五四运动到现在的汉语（白话和白话文）。古代汉语指的是五四以前的汉语。实际指的是古代书面语，即文言。现代汉语通常有广、狭两种含义。

2、狭义的指现代汉民族共同语-普通话，广义的则兼指现代汉民族使用的普通话和方言。本课程讲述的是普通话。 （三）汉语的世界意义中国是世界上文明大国之一，汉族是文化发达最早并且是具有高度成就的民族，对人类的文化有很多有价值的贡献，在世界的文化历史上有极其重要的地位。语言是文化的形式，因此汉族在输出文化的同时，汉语的语词也输出了，给其他民族语言以很大的影响，尤其对亚洲各民族语言的影响更加显著。如： 日本语中的汉语借词很多，有人统计日语中的汉语借词占日语全部词汇的55%，如中国、中华、京师、疾病、生徒（学生）、先生、汉书（中国书）、唐风（中国式）、电话、散步、手表、落花生、砂糖、米、书等等。日本的文字可以

3、说有两个组成分，一是汉字，一是假名。汉字中有一部分是日本自造的字，1981年日本公布的常用汉字还有1945个。假名中的平假名和片假名都是汉字简省而成的，变体假名简直就是中国的草书。 朝鲜：朝鲜语中的汉语词汇和日本语的情况大致相同。朝鲜从374年起就用汉字，直到1949年方进行改革。 越南：从十世纪起大批汉字便输入越语，另有“字喃”是仿汉字的结构造成的。越南语中有大量的汉语借词，如肝、茶、糖、饭、报告。越南人名，地名都用汉语，新名词也多是在汉语的基础上创造来的。 另外，印度尼西亚语中也有不少汉语借词，如“内宠”“舢舨”“先生”“茶碗”。 泰语，缅甸语中也有不少汉语借词。有学者统计，马来语中的汉语

4、借词有279个。 在印欧语系的语言中，也有不少汉语的借词，如俄语、乌克兰语的“中国”源于“契丹”，俄语的“书”源于“经” 。许多语言中表示“瓷器”的词都跟表示“中国”的词是一个词。如土耳其语中的Cin即“中国”。德语的Seide即丝绸的借音。印地语中的“糖”和“中国人”是一个词的两个意义，英语SoYA（大豆）即“菽”的借音 。 现代汉语的地位： 在国内，现代汉语是占我国人口90%以上汉族人民交际的工具，也是满族、回族等使用的语言。 在国际上，汉语是联合国六种工作语言之一（另五种为：英、法、俄、西班牙、阿拉伯语）。世界各地的华侨和华人也在使用汉语。汉语在新加坡、马来西亚也使用。 （四）现代汉民族

5、共同语 1. 含义：现代汉民族共同语是在以北京话为代表的北方方言基础上发展起来的。它是：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。 河北大学2002：什么是现代汉民族共同语？它是如何形成的？（10分 ） 2. 现代汉民族共同语的形成（来源）现代汉民族共同语（普通话）是经过漫长的历史发展过程形成的。从书面语资料来看，汉方言早在先秦时代就存在着一种共同语。在春秋这种汉族共同语称为雅言（论语述而篇说，孔子读诗经尚书和行礼的时候是用雅言的。又诗经包括十五国风，而用韵却没有什么不同；孔子周游中原列国，也没听说要别人翻译，从这些地方看来，雅言无疑就是当时比较通行于交

6、际场合的通语），从汉代起称为通语 （见扬雄方言），明代改称官话，辛亥革命以后又称为国语，新中国成立之后则称为普通话。 1.长期以来，“文言文”是统一的书面语言。到了晚唐五代，“白话”逐渐兴起，用语禅宗语录和通俗文学作品，现汉汉语共同语书面形式的主要源头。从晚唐五代的变文，到宋代的话本，到元代的杂剧，再到明清的章回小说，如明代的水浒传西游记，清代的儒林外史红楼梦，基本上都是一北京话为代表的北方方言写的。1919年，五四运动爆发，反对文言文，提倡白话文，推动白话文的大众化。 2.口语方面，大约在白话文学作品广泛流传的同时，以北京话为代表的北方话也逐渐取得了各方言区的交际工具的地位。由于北京既是元、

7、明、清历代的政治中心，北京话也就成为各级官府的交际语言，并随着政治影响逐渐传播到全国各地。当时北京话被称为“官话”，实际上它并不是专为官吏阶层使用的官场雅语或阶级习惯语，而是对各阶级一视同仁的语言。 （五）现代汉语方言 湖南师大2004年：汉语方言官话可以划分为哪八区？（晋语区） 北师大2002年：闽方言包括哪几个次方言？各以哪个地方的语音为代表？ 1、北方方言（官话）现代汉民族共同语的基础方言，以北京话为代表，内部一致性较强。在汉语各方言中它的分布地域最广，使用人口约占汉族部人口的37%。北方方言可分为四个次方言： （1）华北、东北方言，分布在京、津两市，河北、河南、山东、辽宁、吉林、黑龙江

8、，还有内蒙古的一部分地区。 （2）西北方言，分布在山西、陕西、甘肃等省和青海、宁夏、内蒙古的一部分地区。新疆汉族使用的语言也属西北方言。 （3）西南方言，分布在四川、云南、贵州等省及湖北大部分（东南角咸宁地区除处），广西西北部，湖南西北角等。 （4）江淮方言，分布在安徽省、江苏长江以北地区（徐州、蚌埠一带属华北、东北方言除外），镇江以西九江以东的长江南岸沿江一带。 2、吴方言（江南话或江浙话）以苏州话为代表（也有不少认为应以上海话为代表-如胡本），使用人口约在汉族总人口的百分之7.2%（胡本作8.4%）分布地域包括上海、江苏省长江以南，镇江以东地区（不包括镇江）南通的小部分，浙江大部分。吴方言

9、内部也有一些分歧现象，如杭州曾作过南宋的都城，杭州地区的吴语就带有浓厚的官话色彩。 3、湘方言（湖南话）以长沙话为代表，使用人口占汉族总人口的3.2%（胡本作5%），分布在湖南省大部分地区（西北角除外）。湘方言内部有新湘和老湘语的差别。新湘语通行在长沙等较大城市，受北方方言的影响较大。 4、赣方言（江西话）以南昌话为代表，使用人口占汉族总人口约3.3%(胡本作2.4%)分布在江西省大部分地区(东北沿江地带和南部除外).湖北省东南一带也属于这一方言。 5、客家话以广东梅县话为代表。使用人口占汉族总人口的3.6%(胡本4%)。客家人分布在广东、福建、台湾、江西、广西、湖南、四川等省，其中以广东东部

10、的和北部，福建西部、江西南部和广西东南部为主。客家人从中原迁徙到南方，虽然居住分散，但客家方言仍自成系统，内部差别不太大。四川客家人与广东客家人相隔千山万水，彼此仍可交谈。 6、闽方言现代闽方言主要分布区域跨越六省，包括福建和海南的大部分地区。广东东部潮汕地区，雷州半岛部分地区，浙江南部温州地区的一部分，广西的少数地区，台湾省的大多数汉人居住区。使用人口约占汉话总人口的5.7(胡本作4.2%).。闽方言内部分歧较大，现在一般将其分为五个次方言：闽东、闽南、闽北、闽中、莆仙方言。闽南方言以厦门话为代表；闽北方言以建瓯话为代表；闽中方言以永安话为代表；莆仙方言经莆田话为代表。 7、粤方言（广东话）

11、以广州话为代表。使用人口约占汉族总人口的4%（胡本5%）。分布在广东中部，西南各和广西东部，南部的百来个县。它也是香港、澳门同胞的主要交际工具。粤方言内部他歧不大，四邑（台山、新会、开平、恩平四县）粤语，柱南粤语等虽都各有一些有别于广州话的语音特色。但仍能用来相互交谈。客家、闽、粤方言，都随着华侨传布海外。 和民族共同语普通话相比较，各方言之间的差异程度各不相同。大致说来，闽、粤跟普通话差别最大，吴次之，官话内部各次言与普通话之间的差别最小。客、赣、湘等方言与普通话之间的差别比闽、粤、吴等方言小，比北方言各次方言大。 （六）现代汉语的特点 同印欧语系语言相比较，现汉主要有以下一些特点： 一、语

12、音方面 1、没有复辅音。无论在一个音节的开头或末尾都没有几个辅音连结在一起的现象。而英语辅音连缀现象就比较普遍。如 ：白居易花非花，雾飞雾。夜半来，天明去。来如春梦几多时，去似朝云无觅处。 2、元音占优势 汉语音节中可以没有辅音，但不能没有元音。一个音节可以由一个单元音或者一个复元音构成，同时，由复元音构成的音节也比较多。因此汉语语音乐音成分比例大。如：顾城我的幻想 我在幻想着，幻想在破灭着；幻想总把破灭宽恕，破灭却从不把幻想放过。 一九六九年 北京 3、有声调每个音节都有一个声调，声调可以使一个个的音节界限分明，又富于高低升降的变化，声调既可区别意义，又可形成汉语音乐性强烈特殊风格。（印欧语

13、没声调 ）如顾城消逝 你默默地看着我看着遥远的天空仿佛已熟知一切仿佛又陌生 你无声地告诉我不必过多询问社会就是这样谁也不是超人 既然总有一天却又何必匆匆这会使人想起还未消散的不幸 十字涂满鲜血便成为仁慈的象征在生活的路口总有命运的哨兵 没有泪，没有叹息没有电，没有暴风静静逝去的是一片白云 一九七九年九月 二、词汇方面 1、汉语语素以单音节为基本形式汉语构词单位-语素，有单音节，双音节和多音节三种形工式，但最基本的是单音节形式。如：文字；逻辑学；乌鲁木齐 2、双音节词占优势双音节词占多数是现代汉语词形上的一个特点。从词汇的发展历史看，汉语的词有一种很明显的双音化的趋势，即把单音节的扩充为双音节的

14、，把超过两个音节的压缩为双音节的。这是汉语发展的内部规律之一。桌-桌子；落花生-花生；空气调节器-空调在现汉语中，三音节也有增加的趋势，但双音词的仍占多数。 3、在构词法上主要使用词根复合法现代汉语能运用词根复合，附加和重叠、轻声、儿化（儿化实际上也是一种附加）等方式构成无限多的新词。如：群众（复合）；老师（附加）；妈妈（重叠）；对头（duitou，正确，形容词）-对头（duitou，冤家，名词）（轻声）；盖（动）-盖儿（名，儿化）但主要时还是使用词根复合语，词根多合形式多样。 三、语法方面1、汉语无严格意义的形态变化，语序和虚词是两种重要的语法手段。印欧语言词形变化很复杂，有性、数、格、时、

15、体、式等等变化。这些就是所谓形态变化。形态变化丰富的语言，其语法关系主要通过这些形态变化来表示。而汉语是缺少形态变化的，因此它的语法关系，语法意义主要通过语序和虚词来表示。语序不同，虚词的有无，语法意义，语法关系往往也就不同。 2、词法、句法、结构基本一致汉语各个语言单位的结构方式之间有比较统一的共同点，这是汉语语法的一个重要特点。汉语不论语意组成词，词组成短语，或者短语组成句子，其语法结构关系大体一致。如汉语基本结构关系有五种：联合、主谓、动宾、偏正、补充关系。词（合成词）、短语、句子都有。汉语词法和句法之间存在的这种一致性，像联系词法与句法之间的桥梁，既体现汉语语法结构方式的简易明确的特点

16、，又有助于学习者触类旁通地掌握语法的规律。 3、汉语词类和句子成分之间不存在简单的一一对应关系在印欧语里，由于有形态，词类和句法成分之间可以有一种简单的一一对应关系，拿英语来说，大致名词跟主、宾语对应，动词跟谓语对应，形容词跟定语对应，副词跟状语对应。汉语的词类与句法成分之间的关系错综复杂，词类与句法成化是一对多对应，而不是一对一对应。 汉语名、动、形的多功能现象，正是由于汉语缺乏形态造成的。如：动词游泳：（1）他在游泳（谓语中心，谓语）。（2）游泳对身体有好处。（主语）。（3）他喜欢游泳（宾语）。（4）我国游泳健儿正在奋力拼搏。（定语） 4、有丰富的量词，有语气词印欧语言，像英、俄语数词可以

17、和名词 直接组合，如three books，而现汉数名词组合中间一般要中一个量词，如三本书。现汉量词很丰富，不同的事物常用不同的量词来指点。 我国第一部语法著作马氏文通（马建忠，1898）首次给汉字设“助字”这一词类。“助字”就是我们现在所说的语气词 。跟印欧系语言比较，有语气词是汉语的一个特点。语气词常出现在句末，表示各种语气的细微差别。 （七）汉语规范化和推广普通话 语言文字是人们表达思想，传递信息的重要交际工具。做好语言文字工作对社会发展，科技进步和文化教育水平的提高都有重要的意义。因此，我国政府历来十分重视语言文字的规范化工作。 河北大学2002年：解放后，国家围绕语言文字的规范化和标

18、准化具体做了哪些工作？你认为还存在哪些问题？ 1.大力推广普通话 （作用、意义） 第一、推广普通话可以进一步消除方言隔阂，减少不同方言区人们交际时的困难，有利于社会交际，有利于国家的统一和安定团结。 西南某地采购员小张，来到武汉的百货商店，见货架上摆着小水壶，高声叫道为哟！这么多漂亮的小媳妇，售货员，我买个小媳妇！。售货员是位妙龄少女，闻此言很反感，于是未预理睬，小张却越叫声越高。售货员气得骂了句流氓。小张误听成了六毛，货足价廉，何不采购加去推销，于是说：六毛就六毛，你们商场的小媳妇我全要了！话音未落，售货员骂声不绝。结果导致一场舌战。 第二、在社会主义现代化建设的新时期，文化教育的普及和提高

19、，科技的进步和发展，传声技术的现代化，计算机语言输入和语言识别问题的研究，都对推广普通话提出了新的要求。 第三、随着对外开放政策的惯彻执行，国际往来和国际交流越来越多，进一步推广普通话，可以减少语言交际的困难，促进国际交往。 1997年12月全国语言文字工作会议提出了跨世纪的推广普通话工作目标，即：2010年以前，普通话在全国范围内初步普及，交际中的方言隔阂基本消除，受过中等或中等以上教育的公民具备普通话的应用能力，并在必要的场合自觉地使用普通话，与口语表达关系密切行业的工作人员的普通话水平达到相应的要求； 下世纪中叶以前，普通话在全国范围内普及，交际中没有方言隔阂，经过未来四五十年的不懈努力

20、，我国国民语文素质将大幅度提高。 为了有效地推动推广普通话的工作，国家有关部门制定了普通话的分级要求的测试标准。针对不同地区、不同部门、不同年龄等情况，提出了不同的具体要求。 2.现代汉语规范化就是确立现代汉民族共同语明确的、一致的标准，消除语音、词汇和语法等方面存在的一些分歧。 现代汉语规范化工作，主要是根据汉语的历史发展规律，结合汉语的习惯用法，对普通话内部（包括语音、词汇、语法各方面）所存在的少数分歧上混乱现象进行研究，选择其中的另一些读法或用法是不规范的，应舍弃的，从而使汉语沿着纯洁和健康的道路向前发展。 语言的规范化要解决的是两个问题：一是规范不明确的问题，一个是规范不普及的问题。如

21、从容，原来读cong1，后来统一读cong2，和从前、从来一致。呆板，原读ai2，后统读dai1。公分和厘米，使用厘米。吸收外来词和方言词。语法方面，除非，在唐代相当于只有。五四时期，人们把unless翻译成除非。除非具有了“如果不”的意思。再如的和地的用法分工。 语言规范化包括：共同语的普遍化、书面语口语化、文字标准化以及各项标准的明确化。 首都师大2002年：现代汉语规范化的三条标准。北师大2001年：简述现代汉语语言规范的标准。 （1）语音方面以北京语音为标准凡是不符合这个标准的，都是不规范的。当然就整体说的，并不是说北京话里任何一个语音成分都是标准音，都是普通话成分。 在北京语音里，由

22、于各种原因也仍然有存在着一些分岐，如土话成分，异读等等。作为语音规范标准的北京语音要排除一些特殊的土音成分。 再如有些字在北京人口里读音并不一致，如：波浪（blng，plng），跳跃（tioyu，tioyo），教室（jiosh、jiosh），亚洲（yzhu，yzhu）。对于这类异常读词，普通话审音委员会曾加以审订，规定了前一种念法。 在北京语音里，轻声和儿化特别多，普通话没必要把它们全部吸收进来，应该吸收哪些，也要进行调查和研究，作出抉择。 （2）词汇方面以北方方言为基础 普通话词汇以北方方言为基础，但不是说北方话中所有的词都可以进入普通话，北方方言中某些过于土俗的词语，地方色彩太浓，只在狭小

23、的地区使用，在普通话里有完全同义的词语可以代替，它们不应吸收到普通话中，应加以舍弃。 如：山西、陕西一带的“地板”（地）、“婆姨”（老婆）；四川的“抄手”（馄饨）、“锅魁”（烧饼）；北京话中的“老爷儿”（太阳）、“丫子”（脚）等。同一事物，在北方方言中各地区说法不一致的，应当采取比较通行的词作标准。如“玉米、棒子、苞米、珍珠米、老玉米”应选用通用的“玉米”。“土豆、洋芋、马铃薯、山药蛋”应选用“土豆”或“马铃薯”。 为了丰富词汇，普通话也要从方言、古代汉语、外来语中吸收一些所需要的词。如：垃圾、诞辰、沙袋。 词汇的规范化还要注意抵制生造词。抵制生造词并不是反对创造新词。新词的创造是为了满足社会

24、发展的需要，而且创造出来的新词绝大部分是经得起社会和时间的考验的。 至于生造词完全是个人任意拼奏出来的，不合一般习惯，它必然会削弱语言的交际作用，造成语言的混乱，所以必须加以抵制，如为“某部三十名干战自费订阅写作”；“机场上阳光明灿，满目鲜花和笑脸。”。 （3）语法方面以典范的现代白话文著作为规范国家发布的重要文件、重要社论、现代著名作家的优秀白话文作品中的一般用语都可作为语法规范。 某些欧化的说法，进入当代作品的某些方言都是不规范的，当然不能吸收到普通话中。 语法上、逻辑上有毛病的某些流行说法要从普通话时消除，或予以改正，使之合乎规范。 至于普通话内部表达同一个意思的绝然相反的两种说法，也是

25、语法规范工作应注意的现象。如：“来北京之前，他”与“没来北京之前，他”；“除非才”和“除非不”。 当然方言语法，外民族语法中有用的东西可适当吸收。 如吴语中的“穿穿看”“唱唱看”的“看”具有特殊的表达功能，已经收到普通话中了。再如，“过去是，现在是，将来仍然是我们的学习榜样”等外语格式都已被吸收过来，使我们的语言更为精密、准确、更富于表现力了。 受西洋语言的影响： A.不定冠词：其实这在我不能算是一个打击。给我一个难堪的恶毒的冷嘲。使我感到一种强烈的快慰。说不出的一种幽怨和遐想。 B. 新的联结法：不大会儿，失去了国土，自由与权利。我觉得在路上时时遇到探索、讥笑、猥亵和轻蔑的眼光。 C.共动和

26、共宾：她是来享受，她不能，不肯，也不顾，看别人的苦处。 能够而且必须在战略的防御战中采取战役和战斗的进攻战。 受过和正在受着殖民注意灾害的国家。 每人报告着形容着或吵嚷着自己的事。 D.插语：曾经常常，几乎是每天，出入於质铺和药店铺。 假如他平日交下几个他想像他自己一样的大汉，再多个虎妞，他也不怕。 2000年，国家颁布了中华人民共和国国家通用语言文字法，这个法有下列特点： 1.这个法调整的是政府行为和社会公共行为，不是个人语言文字行为。国家机关、学校、出版社、电台、电视台使用语言文字，公共设施、商品广告所用语言文字，都必须遵守规范。 2.各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。同时还规定可

27、以保留和使用繁体字的范围。 3.在法律责任方面，以教育、倡导为主，批评、处罚为辅。最重的是予以警告，并限期改正。第二章 语音第一节 语音概说一、语音的性质 语音是语言的物质外壳。从不同的角度去考察，语言具有不同的属性。 （一）语音的物理属性 语音是一种声响，是物体振动的结果。 1音高就是声音的高低，取决于音波的频率。音高除了表现在一般说话或唱歌时音的高低外，在汉语中主要表现在声调中。 2音强就是声音的强弱，取决于音波的振幅大小。主要表现在重音和轻声上。 3音长就是声音的长短，取决于发音持续时间的长短。表现为语言中的长短音。 4音质就是音的品质、色彩或个性，也叫音色或音品。它取决于发音体的性质、

28、发音方法和共鸣器的形状。音质是一种音区别于其他音的基本特征。如锣声和鼓声不同。再如语言中的元音、辅音（清浊）。 北师大2005：语音四要素 （二）语音的生理属性： 语音是气流通过人的发音器官时发音器官运动的结果，所以人类的发音器官及其运动就是语音的生理基础。语音形成的三个条件：气流；发音器官；发音器官的运动。具体过程是：大脑支配，肺呼吸气流，气流通过气管振动声带发音，声音再通过口腔鼻腔的共鸣和润色，最后由口说出去，形成语音。 （l，2）上下唇。（3，4）上下齿。（5）齿龈。（6）硬腭。（7）软腭。（8）小舌。（9）鼻腔。（10）口腔。（11）咽腔。（12）舌尖。（13）舌叶。（14）舌面前和舌

29、面中。（15）舌面后或舌根。（16）会厌软骨。（l7）食道。（18）气管。（19）声带。（20）喉结。 （三）语音的社会属性：是语音的本质属性。语音的本质是通过声音形式传达意义。这种表义功能是社会赋予的，音义的结合是社会约定俗成的。具体表现： 1语音的形式和意义的结合是约定俗成的，两者之间没有必然的联系。单纯的声音，并无意义可言，只有跟意义结合起来，才能成为语音。 语音的形式和意义之间不存在必然的联系，也就是说，用什么样声音形式来表示什么样的意义内容，完全是社会成员约定俗成的。所以，同样的语音形式可以表达不同的意义，例如shsh这两个音节，汉语中就可以用来表示“施事、失事、失势”等多种意义。

30、同样的意义也可以有不同的语音形式，这主要表现不同民族语言之间。如汉语把装订成册的著作称为“书”，英语为book；也表现在同一民族语言内的不同方言之间，如汉语中有些方言把马铃薯叫做土豆、洋山芋、山药蛋。所有这些，都必须为该社会全体成员共同遵守和承认，个人不能随意改变。 2语音必然表现出一定的民族特征和地域特征。每种民族语言以及地方方言都由它自己的语音特征。例如：汉语的塞音分为送气和不送气两类，日、英、法、德、俄等语言则没有这样的区别，在英语中，送气与不送气一般不会引起意义德变化，最多只是听起来不舒服，使人感觉发音不太标准而已，如study，t念成，听者并不会觉得意义有什么变化，但普通话中若把du

31、zi念成tuzi，听者会把肚子理解成兔子。 英语、俄语中有不少与清辅音相对的浊辅音，英语中有舌叶音，而普通话没有。不同的方言表现为不同的地域特征，例如吴方言、粤方言、闽方言都有入声，而普通话没有；普通话有zh、ch、sh、r的卷舌声母，而吴方言、粤方言则没有。不同民族对同一个音的敏感程度和发音能力是不同的。 3不同语言的音位系统不同。J不同语言系统所包含的音素数目及其相互关系不同， 例如普通话里bp、dt、gk、zc、zhch、jq形成送气和不送气的对立。J有些音在几种语言里都存在，但它们在各自语音系统中的作用和地位并不一样。汉语普通话中n、l分属于两个不同的音位，但在一些方言中却同属一个音位

32、，没有区分意义的作用。例如四川人和南京人说起来，男子和篮子不分，女子和驴子不分。 4语音变化不同也可看出语言的社会属性。J同样的一些声音在不同的语言或方言里并不同样地变化。比如汉语普通话的gkh和zcs在前前都变成了jqx。所以普通话里轻青的读音相同。然而，广州话就没有服从这个规律，所以广州话的轻念成xi 而青念成 i ，二者不同音。 J在同样的语音环境下的一个音，在同一地点，也不是在任何时候都发生相同的变化，而是在一定的时代，可能有一定的变化。如隋唐时代的三、男两字的读音是sam和nam，到现代普通话里就变成了san和nan。可见，语音的变化服从一定社会在一定时期内的音变规律。另外，有些音变

33、现象可以直接从社会生活中找到原因。 如东北人把“秋千”说成“悠千”，除了二者叠韵，还有其他原因，秋千是悬在空中摇摆的，就是“悠”的意思。汉语中的“卡”本来读qia，不读ka，因为汉语的语音规律中k不能和a组合，但后来由于国际交流，受英语、法语的影响（如咖啡、卡车、卡片等词传到中国），原来的卡也可以念成ka了。这也说明了语音的社会属性。二、语音单位 （一）音素 1.音素是从音色的角度划分出来的最小的语音单位。例如普通话中的b p m f d t n l是一个个音素，i u a o e也是一个个音素，它们都是从音色的角度离析出来的，不可以再划分。再划分就不是完整的语音单位了。音素可以组成更大的语音

34、单位，如由和i这两个音素可以组合成复元音i，uei这个语音单位是由u、e、i这三个音素组成的。 2.音素分为两类：辅音和元音。辅音是气流在口腔或咽头受阻碍而形成的音，又叫子音。如b p m f d t n l等都是辅音。气流振动声带，在口腔、咽头不受阻碍而形成的音叫元音，又叫母音。i u a o e等都是元音。 普通话语音共有32个音素，10个元音，22个辅音。 3.辅音和元音的区别有四点： A在共鸣腔内是否受阻；B肌肉是否均衡紧张；C气流缓急；D是否响亮。 清华2000：谈谈元音和辅音的特点。 （二）音节 1.音节是语音结构的基本单位，也是自然感到的最小语音片断。 汉语的音节比较容易划分，可

35、以直接凭听觉来划分，不需要专门的语音学知识。如我们听到nn chng d xu这样一段声音，很自然地会把这段声音划分成四个音段，这也就是四个音节。 汉语的音节有400个左右。 2. 除儿化词外，通常一个汉字代表一个音节。譬如“边”这个汉字代表“bin”这个音节。“中国人民”四个汉字记录了“zhng gu rn mn”四个音节。 但汉字是书写单位，不能根据书写单位给语音划分音节，何况有时一个汉字并不代表一个音节，如“马儿”，写成两个汉字，实际上只代表一个音节mr。儿化词的后一个音节“化”进了前一个音节，成为一个新的音节。所以儿化词中的音节要比汉字的数目少一个。 南京师大2005：名词解释：音节

36、3. 汉语的音节由两大部分构成：按一定顺序排列的音素和贯穿始终的音高即声调。例如m(妈)这个音节，就是由音素m和以及阴平调构成的。 汉语音节由三部分构成：声母、韵母和声调。 （三）声母、韵母、声调 1.声母 指音节中位于元音前头那部分，大多是音节开头的辅音。 声母指一个音节开头的辅音。例如“nn”（男）这个音节，开头的辅音是n,n就是这个音节的声母。汉语中有一些音节开头并没有辅音，例如“”（饿）。为了称说方便，我们习惯上叫这个音节的声母为“零声母”。 声母的本音和呼读音：声母大多是清辅音，它们的本音不响亮，为了教学，所以在后面加上一个响亮的元音去呼读，就是呼读音。 b p m f + o d

37、t n l g k h + e j q x+i zh ch sh r +-i zcs +-i 声母和韵母、辅音和元音并不相等。元音和辅音是从音素的角度划分出来的，声母和韵母则主要是根据汉语音节结构的特点划分出来的，同时又考虑到了音素的特点。 （1） 声母和辅音不是一个概念：声母都是辅音，但辅音不全是声母。如ng只作韵尾。辅音n可作声母，也可作韵尾。如nan。 （2）韵母和元音不相等：韵母中有的是由单元音或复元音构成，如a、ai、uai。有的由元音带辅音构成，如an、ang。 苏州大学2003：辅音和声母有什么异同？元音和韵母有什么异同？（分） 北京语言大学2005：声母和辅音是从什么角度划分的

38、？举例说明二者的区别。分 2.韵母 指音节中声母后面的部分。 韵母指声母后面除去声调的部分。例如“nn” (男)这个音节，声母“n”后“n”，除去声调是“n”，“n”就是这个音节的韵母。 3.声调 指的是音节中具有区别意义作用的音高变化。如：d(底)与d(帝)的不同就是由于声调的不同造成的。 语调与声调是指语句的停顿、轻重、快慢和高低的变化。语调与声调是不同的。虽然语调也存在高低升降的变化，但这种高低升降的变化不区别字义。语调区别的是语气意义。“他(t)。”表示陈述语气，“他(t)?” 表达的是疑问语气。 另外，语调是属于句子的，只有句子才有语调，声调是属于音节的，只有音节才有声调，两者是不同

39、层面的东西。 北京语言大学2003：四声各自的特点。（阴平：调型高平 ，调值55。阳平：调型高升，调值35、上声：调型降升调值214、去声：调型全降调值51） （四）音位 音位是一个语系系统中能够区别意义的最小语音单位，是按语音的辨义作用归纳出来的音类。 例如“坝(b)”和“怕(p)”这两个词意义的不同，是由其最小的语音单位b和p表现出来的，因而b和p就可以归纳成不同的音位。 又如他(t)、胎(ti)、汤(tng)、天(tin)各词中的实际上有细微差异，“他(t)”中的舌位居中，是央A，“胎ti”中的舌位靠前，是前a，“汤tng”中的舌位靠后，是后，“天(tin)”中的舌位靠前，偏高，实际发音

40、为“”。但由于A、a、 在普通话中不区别意义，因而它们属于同一个音类，可以归纳为同一个音位a。 北师大2005：音素、音位、音节的关系 。 温州师院2004：汉语拼音字母i代表哪几个音素？可归纳为几个音位，为什么？ 三、记音符号 （一）记音方法 1. 用汉字注音：过去人们给汉字注音是采取直音法、反切法。直音法是用一个汉字给另一个汉字注音，反切法是用两个汉字合注一个汉字的音。 这两种方法都有缺点。首先，必须识别大量的汉字；其次，有时并不能找到合适的汉字来给被注音的汉字注音；再次，直音法往往只能做到近似。 2. 注音字母： 注音字母是1918年由当时的教育部公布的一套记音符号。这是中国第一套由国家

41、正式公布并且在中小学校普遍推行过的拼音字母。当时，字母总数为39个，其中声母24个，介母3个，韵母12个，分别用笔画式符号表示。例如(即b p m f)。 但是，注音字母拼注字音还不够细致，笔画式字母笔顺方向错杂，不便连写，不利于国际文化交流。因此被拉丁式拼音字母代替是难免的。 3.汉语拼音方案 J作为推广普通话的工具。推广普通话，是我国社会主义建设的需要，是国家统一和人民团结的需要。学习普通话光靠口说耳听是不够的，必须有一套记音符号，以帮助教学和矫正读音。事实证明，汉语拼音方案正是推广普通话的有效工具。 J作为我国各少数民族创制和改革文字的共同基础，用来帮助外国人学汉语，用来音译人名、地名和

42、科学术语，以及用来编制索引和代号等等。 J汉语拼音方案有五个部分： 一、字母表； 二、声母表； 三、韵母表； 四、声调符号； 五、隔音符号 暨南大学05：汉语拼音方案 北师大02：汉语拼音方案有哪些优点？ 4.国际音标： 音标：为了分析语音、记录语音，以便研究语音，人们创造了标音符号。如汉语拼音字母。 国际音标：是国际语音协会于1888年公布的，它是记录各族语言音素或音位的音标，它有许多优点：一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素，避免标音含混；形体简明，大多采用拉丁字母，可以精确地表示语音的不同特点。 国际音标记音有严式和宽式之分。第二节 声母 声母的含义及数量： 汉语音节开头的辅

43、音是声母。普通话中有21个声母（不包括零声母），即b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s,都是辅音。普通话声母表 一、按声母的发音部分分类 1.双唇音（上唇和下唇）：bp pph mm 2.唇齿音（上齿和下唇）：ff 3.舌尖前音 （也叫平舌音）（舌尖和上齿背）：zts ctsh ss 4.舌尖中音（舌尖和上齿龈）：dt tth nn ll 5.舌尖后音 （也叫翘舌音）（舌尖和硬腭前）：zht chth sh rz 6.舌面音（舌面前部和硬腭中）：jtt qttH xt 7.舌根音（舌面后部和软腭）：gk kkH hx 二、按声母的发音方法分类

44、 1根据形成阻碍和解除阻碍的方式，可以把普通话中的声母分为塞音、擦音、塞擦音、鼻音和边音五类。 (1) 塞音。发音时，发音部位形成闭塞，软腭上升，堵塞鼻腔的通路，气流冲破阻碍，迸裂而出，爆发成声。塞音共有bp ppH dt ttH gk kkH等6个。 (2) 擦音。发音时，发音部位接近，留下窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔的通路，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。擦音共有ff hx xt sh r ss等6个。 (3) 塞擦音。发音时，发音部位形成闭塞，软腭上升，堵塞鼻腔的通路，气流先把阻塞部位，冲开一条窄缝，接着从窄缝中挤出，摩擦成声。先破裂，后摩擦，结合成一个音。就是说塞擦音的前一半是塞音，后一半是擦音，前后两半结合紧密，成为一个语音单位，是一个辅音，并不是两个辅音的复合(复辅音)。塞擦音共有jtt qttH zht chtH ztsctsH6个。 (4) 鼻音。发