中小学疫情防控应急预案模板10篇.docx

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1、本文为Word版本，下载可编辑操作中小学疫情防控应急预案模板10篇 从疫情发生之日起，数据的每一次变动，都牵动着全中国人民的心。那么学校的疫情防控是特别的重要的，今日我在这给大家整理一下中学校疫情防控应急预案模板，我们一起看看吧! 中学校疫情防控应急预案模板1 【活动目的】 1、传递战疫成功信念，鼓舞同学以的成长致敬战疫英雄。 2、了解什么是真正的英雄，让爱国情怀、民族大义从小植根在同学的心里。 3、明确了自己的使命，当代少年应立志高远，发愤图强，长大后为祖国、为人民的幸福贡献出自己的一份力气! 4、了解新型冠状病毒，病毒来源于野生动物。了解近年来发生的病毒和野生动物息息相关。 5、明白每一个

2、生命都值得敬畏!爱护地球，挽救人类! 【活动预备】 搜集抗击疫情英雄资料、图片、课件、诗歌朗诵视频等。 【活动过程】 一、面对疫情，我们无所畏惧 2022年（春节）是一个特别的春节，当全国人民沉醉在“暑你最美”的祝愿中，谁也没有想到，一场没有硝烟的战斗就此打响了一场新型冠状肺炎猝不及防地攻击了千家万户。 设计理念：由大家都熟知的疫情直接导入，拉近和同学的距离，调动每个同学的乐观性。 二、熟悉英雄：疫情就是命令 防控就是责任2022年，病毒肆虐，形势严峻，举国抗击，多少可歌可泣的英雄（事迹），让人泪目。 (一)走近钟南山 (1)他，84岁高龄，依旧走上战疫一线。他是谁?对，他就是钟南山。让我们一

3、起走进钟南山的（故事）。 (2)读事迹：(出示课件) (3)让我们随新闻报道看一看钟南山的行程。 (4)赞英雄一场空前的肺炎疫情再次考验华夏大地，84岁的钟南山没有选择休息，他马不停蹄，再赴防疫一线。耄耋之年的钟南山院士有战士的威猛，更有国士的担当,一路奔波，满腔责任为国为民，令人肃然起敬，感动了每一个中国人，鼓舞着每一个中国人!他是我们的英雄! 设计理念：结合事例及钟南山院士的行程，了解大家都熟知但又不太熟识的英雄，鄙视之情油然而生。 (二)走近悄悄无闻的英雄 其实，还有很多悄悄无闻的英雄：护士、司机、解放军、清洁工、警察、社区工(出示图片) 他们没有防护服，没有护目镜，仅靠着一只口罩，一张

4、 村民、居民熟识的脸，一颗为民服务的心，奔跑在防疫工作的第一线，用嘶哑的声音、劳碌的背影在疫情防控战场上构筑起了一道道“防疫墙”，用实际行动彰显着每一个工的责任和担当，他们不是英雄，胜似英雄! 设计理念：这一环节旨在让同学明白：在这次疫情阻击战中还有很多悄悄无闻的工，他们坚守岗位、无私奉献，同样是英雄。 (三)走近身边的英雄 同学们，在这个特别时期，我们身边也涌现出很多英雄。(出示同学家长及家人亲戚图片) 他，他们，就在我们身边。用专业学问和牺牲精神将疫情拦截在医院里，将我们隔离在平安中。他们用自己的才智素养，构筑起阻击魔鬼和凶险的防护墙。 他们是平凡的，他们也是宏大的英雄! 那些为守护我们平

5、安而奋斗在一线各行各业的英雄!这些抗疫英雄真的很宏大，不顾危急，冲锋前线。哪有什么岁月静好，只不过是有人在负重前行! 设计理念：通过查找身边的亲人、伴侣等防疫人员，拉近和英雄的距离，知道英雄就在我们身边。 三、致敬英雄 (配乐朗诵)在国家危难，黑暗降落的时刻，总会有些人像一束光，引领我们一步步走出无望和恐惊，盲目和偏见，病患和地狱，走向开阔而欣欣然的光明地带设计理念：此时对英雄的敬意已经情不自禁，通过这个环节，让同学明白：每个时代都有英雄，英雄给人类带来盼望。 四、歌颂英雄 有人写下了这样的赞歌，让我们一起来倾听。(课件：诗歌朗诵) 悦耳的声音，真挚的感情，表达了每一个中国人的心声。 歌颂英雄

6、，赞美英雄，我们的少先队员也用稚嫩的笔写下来这样的诗篇。让我们一起来诵读。(出示诗歌) 设计理念：通过朗诵诗歌表达对英雄的赞美和敬意，让英雄的种子扎根同学心中。 五、学习英雄 同学们，这一幅幅感人的画面，一个个令人泪目的故事，不禁令我们深思。 思索：当我们的国家有难时，我们应当怎么去做?我们今后要做一个什么样的人?是的，当国家有难时，我们应当挺身而出，为祖国贡献一份自己的力气! 看，钟南山爷爷给学校生回信了，用学问缝制铠甲，不远的将来，当你们走出社会，在各行各业都由你们披甲上阵!好好学习，不惧艰辛，英勇前行! 我信任同学们肯定会将这些话记在心间并付诸于实际行动。 (设计理念：通过钟南山爷爷的回

7、信，让同学明白，在这个特别时期“停课不停学”，听从教育，做好自己的事。由课内引导了课外，并落实到同学的实际行动中。) 六、了解新型冠状病毒 这次疫情，给人们的生活带来了影响，给人们的生命带来了威逼，给国家的经济带来了损失。试想一下：原来春节假期你的生活是怎样的?(对，家人团聚、开快乐心的旅游，高兴奋兴聚餐，逛庙会、去游乐场。) 但是现在呢?从前熙熙攘攘的大街变得特殊的宁静，吵闹的车厢变得空无一人。本该团聚的亲人天各一方，人们的心情由于疫情揪成了一团!是谁在背后捣乱呢?信任大家已经知道了那就是新型冠状病毒。 你知道吗?经报道，病毒来源于野生动物。了解蝙蝠、听听蝙蝠的话。(放录音) 设计理念：由新

8、型冠状病毒的源头到了解万毒之源的蝙蝠，层层及近，明白真正的罪魁祸首，给同学以震撼。 七、了解近年来发生的病毒和野生动物息息相关 八、呼吁爱护地球，敬畏生命 铁的事实，血的教训，再一次警告人类要敬畏每一个生命。 设计理念：由详细事例剖析，引起同学深思和共鸣。 九、（总结）(同学齐读) 在这场抗击疫情的战役中，我们要关注社会，崇尚英雄，明确使命：当代少年应立志高远，发愤图强，长大后为祖国、为人民的幸福贡献出自己的一份力气!也应当明白：每一个生命都值得敬畏!爱护地球，挽救人类! 让我们共同携手：致敬英雄，敬畏生命。中国加油! 中学校疫情防控应急预案模板2 （训练）目标： 1、依据已有的生活（阅历），

9、在谈话过程中初步了解轻视生命带来的危害; 2、通过趣味解释、沟通感受，理解生命的含义，清晰敬重生命的意义; 3、通过自身、他人、自然三个角度明确该如何敬重生命，在“蝙蝠的（自我介绍）”中，知道敬重生命也是一种责任; 4、在（名言）感悟、海报制作的过程中，体会到生命的珍贵，引导从自身做起，把敬重生命践行于生活中，进一步增加敬重生命、爱护生命的意识。 活动预备 同学：收集疫情中体现关爱他人的事例。 老师：课件、“蝙蝠的自我介绍”音频、敬重生命名言等。 活动过程 第一板块：谈话导入，引出“生命” 1、师：同学们，庆贺你们，又长大一岁啦!今年过年你们都去哪里玩儿啦?快乐吗?(预设：不快乐) 2、师：哦

10、?为什么愁眉苦脸的，发生了什么? 预设：每天宅在家;门都出不去。 3、师：是啊，今年太特别了，有一位不速之客来到了我们身边，它使我们哪儿也去不了，哪儿也玩不了。专家们说它可能来自野生动物们身上，这个野生动物可能是蝙蝠，你想对它说什么? 生：你真是太厌烦了! 4、师：可是真的是它的错吗?(出示“蝙蝠的自我介绍”)生谈感受。 5、师：看来，罪魁祸首可是我们人类啊!我们把别人的生命当儿戏，便给自己遭来了祸害。今日，我们就来聊聊“生命”的话题。(板书：生命) 设计意图：谈话导入拉近了师生的距离，由同学已有的生活经受入手，激发了同学的真情实感。通过“蝙蝠的自我介绍”，同学能立刻知道这场灾难的罪魁祸首其实

11、是那些轻视生命的个别人，初步形成了敬重生命的熟悉。 其次板块：趣味解读，理解“生命” 1、科学定义“生命” 师：哪些是有生命的? 生：蜻蜓、花草、人。 我们来看看关于“生命”的科学定义(出示定义) 师总结：同学们的理解都正确，人、动物、植物都是有生命的。 2、趣味理解“生命” 师引导：你觉得自己的生命在世上存在了几天? 生：几万天。 师：真的如此吗?我们来算一算。(使用软件“生命计算器”计算) 师总结：你看，事实上同学们在世界上只待了三千多天，植物、动物的生命比我们更短。但是这几千天的时间能重来吗?(不能)时间不能重来，我们的生命也确定无法重来，所以我们要珍爱生命，敬重生命。 设计意图：从同学

12、的自身阅历入手，结合科学定义精确解读了“生命”，用“生命计算器”让同学了解到生命的长度是可以用时间来衡量的，但是即便是再短暂的生命，都无法重来，进一步熟悉到生命弥足宝贵，每个人都要敬重生命，不能剥夺任何一种生命。 第三板块：敬重“生命”，人人有责 1、爱护自己，是敬重生命。 师：在这场抗击肺炎的战役中，你为了爱护自己做了什么? 生：不出门，戴口罩等等 师总结：现在看到你们健健康康地坐在这里，我知道你们做到了敬重自己的生命，不轻易让自己受伤、生病，为你们的行为点赞! 2、关爱他人，是敬重生命。 出示对比材料 材料一：瞒报来往记录、身体状况的确诊病例;口罩偷工减料的无良商家; 材料二：日日夜夜奔赴

13、在医院走廊、病房路上的医护工们、药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防护口罩的工人们、巡走在大街小巷各个角落劳碌消毒的清洁人员的。 师询问：你更赞成哪种做法?(生：材料二)为什么? 生：材料一中的人不把别人的生命放在眼里，只关注自己的利益。 师追问：医生、工人、清洁人员他们那么辛苦是为了什么? 生：为了生病的人能早日康复，为了健康的人能不被感染。 师总结：是啊，这些人不光对自己，更是对他人的生命负责!他们用自己的行动在告知我们关爱他人，也是敬重生命的体现! 3、善待自然，是敬重生命。 出示科普音频：人和自然接触的界限在哪里? 生谈感悟，师重点引导：爱护自然万物的生命，也是爱护自己的生命，善待自然，便

14、是敬重生命。 师总结：敬重生命，人人有责，要是每个人都把爱护自己、关爱他人、善待自然作为自己的行为准则，那人与人、人与自然便会更加和谐、美妙! 设计意图：结合三班级学情，这一阶段的孩子对敬重生命的理解尚浅，能零碎地说出自己能做什么，但是不够全面、系统，从爱护自身、关爱他人、善待自然三个角度，同学明白了敬重生命不仅要敬重自己的生命，还要敬重其他的生命，任何生命都是有价值的。 第四板块：敬重“生命”，一起行动 1、播放“各行各业众志成城防控疫情”宣扬片，生谈感悟(师相机出示敬重生命（名人名言）) 2、绘制宣扬海报“防疫明责，敬重生命”，生进行汇报宣讲。 3、师小结：通过本节课的学习，同学们对生命有

15、了更深一层的理解，盼望我们能把对生命的敬重扎根在心上，做一个对任何生命都负责的小使者! 设计意图：宣扬片、名言的出示让同学进一步明白了敬重生命的必要性，画报的制作和宣讲进一步引导同学做一个敬重生命的小使者。 中学校疫情防控应急预案模板3 一、活动目标 1、让同学借助视频清楚的熟悉到新型冠状病毒的危害。 2、通过小组争论，老师的讲解使同学把握正确的预防学问，注意个人卫生。 3、提高同学的防范意识，平安意识。 二、活动重点 使同学把握正确的预防（措施） 三、活动难点 加强同学的卫生防控意识，提高同学的自我爱护力量。 四、活动过程 (一)谈话导入： 同学们，过去的一段时间，“新型冠状病毒”肆虐了整个

16、中国。由于它的易传染性，许多人不幸中招，我们直到今日才能顺当返回校内。那同学们对它的熟悉究竟有多少呢?今日我们就一起来深化了解一下。 (二)学习新型冠状病毒的有关学问 冠状病毒是一大类病毒，可引起各种疾病。新型冠状病毒是一种从前在人类中尚未发觉的新菌株。常见症状有呼吸道症状、发热、咳嗽、肾衰竭甚至死亡。可在人与人之间传播。 (三)预防病毒，我们这样做。 1、勤洗手并正确的洗手 掌心相对，手指并拢相互搓擦; 手心与手背沿指缝相互搓擦，交互进行; 掌心相对，双手交叉沿指缝相互搓擦; 双手指相扣、互搓; 一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行; 将五个手指尖并拢在另一个掌心旋转搓擦，交换进行; 螺旋式

17、擦洗手腕，交替进行。 2、主动防护 a、在自己咳嗽或打喷嚏时，应用纸巾或袖口或屈肘将口鼻完全遮住，并将用过的纸巾立即扔进封闭式垃圾箱内，并洗手; b、保持家庭和班级开窗通风，加强空气流通，环境清洁。 3、避开亲密接触 a、避开在未加防护状况下与养殖或野生动物近距离接触; b、避开与生病的动物和变质的肉接触; c、避开与生鲜市场里的流量动物、垃圾废水接触; d、上下学的.路上肯定要戴口罩。 4、良好平安饮食习 将肉和蛋类彻底煮熟食用，处理生食和熟食之间要洗手。留意食物的多样性，粗细搭配、荤素适当，多吃新奇水果蔬菜，补充维生素与纤维素，多饮水。 中学校疫情防控应急预案模板4 教学目标： 1、通过互

18、动沟通对疫情的感受、看法、建议等缓解同学的心理压力，释放同学的紧急、可怕等不良心情。 2、说一说心中的抗疫英雄人物是谁?演一演他们的事迹。 3、想一想：如何从点滴小事做起做到自我防护? 教学重点： 1、如何做到自我防护。 2、释放压力乐观面对疫情。 教学难点： 演一演英雄事迹，想一想学校生的责任是什么? 课前预备： 同学：做拍手嬉戏。 老师：关注同学心情。 教学过程： 一、导入： 同学们：20_年春节是一个令人难忘的春节，面对新型冠状肺炎疫情，你可怕吗? 指名回答。 老师总结：新型冠状肺炎主演通过空气飞沫传播，人人戴口罩 不串门 不聚会等。 二、互动沟通： 同桌沟通：寒假期间面对疫情自己的感受

19、、看法、建议。 老师指名上台讲一讲。 同学们：大家通过相互沟通、诉说，现在你的心情有没有变化呢? 指名大声回答。 老师小结：只要我们做好自我防护，比如：勤洗手 戴口罩 不聚会 根据老师的要求去做，听家长的话就肯定能做好自我防护，远离疫情。 三、绽开沟通： 在防疫期间你最佩服的抗疫一线英雄是谁?说一说他的事迹。 指名说。 谁情愿来演一演英雄人物的某个动作、表情、或者某个感人的瞬间? 指名上台演一演。 同学评价 提问：作为学校生怎样做好自我防护呢? 指名说。 同学记笔记。 齐读记录内容。 四、老师总结： 五、同学（反思）：作为学校生心中的责任是学习。 六、拓展。 中学校疫情防控应急预案模板5 一、

20、班会主题 抗击新冠肺炎，我们共同努力 二、班会背景 由于突发的疫情，使得过年期间正应当是走亲访友，与小伙伴玩耍的机会没有了，同学被要求进行自我爱护，不能与外人进行接触，长时间的封闭生活使得同学消失了浮躁、懒散、可怕、焦虑的状况，影响身体健康。 三、班会目的 1、懂得新冠病毒的危害，学会正确熟悉病毒。 2、做好疫情期间的预防，学会基本预防常识。 3、了解焦虑与突发状况的关系。 四、班会预备 1、将自疫情爆发以来的相关大事进行搜集。 2、共享缓解心理压力的（方法）。 五、班会过程 老师以直播的方式 1、介绍此次班会的流程，介绍了班会召开的背景。 2、将重点部分进行具体讲解，结合实例，做正向分析。

21、(1)什么是冠状病毒? 冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因形态在显微镜下观看类似王冠而得名。目前为止发觉，冠状病毒仅感染脊柱动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。 本次发觉的新型冠状病毒已命名为“20_nCOV”，即20_新型冠状病毒。 (2)临床表现有哪些? 一般症状包括发热、乏力、干咳、渐渐消失呼吸困难等，部分患者起病症状稍微，可无发热。严峻者可消失急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以订正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍等。多数患者症状为轻、中度，预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。 3、就简单引发的焦虑心情与突发状况的关系进行明确。 (3)什么是焦虑? 心理焦虑：是由生物

22、学因素(遗传因素、生化因素)和心理社会因素共同作用的结果。 (1)为什么会产生焦虑? (2)怎样缓解焦虑心情? 认知疗法：转变不良认知或进行认知重建。 正确看待冠形病毒的危害，对它有一个深化的熟悉，了解自己身边的详细疫情，做好适当的防范，不要过度可怕和紧急，根据要求正常应对即可。比如：做好日常的消杀、测温、协作管控、尽量不出门、多关注时事。 行为疗法：呼吸训练、松弛训练。 做深深呼吸、远眺远方等放松训练，或是干一些可以使自己放松下来的事情，比如（瑜伽）、看书、做手工、画画、弹奏乐器、（唱歌）等，并且适当进行身体熬炼，增加身体的免疫力。 4、就自我防护过程中的细节部分进行讲解。 5、同学连麦，提

23、出自己的疑问，老师对大会内容进行总结： (1)正确熟悉新冠形病毒，从自己身边做起，做好自我防范，不为医疗人员麻烦; (2)正确看待新冠病毒，树立正确的心态，乐观应对，乐观协作。 六、班会教学设想 支配这节抗击新冠肺炎，我们共同努力疫情期间缓解心理心情主题班会的目的就是让同学真正了解新冠肺炎，调整心理心情，学会自我防护。 中学校疫情防控应急预案模板6 教学目标 通过本次班会的训练，使同学了解春季传染病的种类、症状以及预防措施，能加强同学的卫生防控意识，提高同学的自我爱护力量，为同学的健康成长奠定基础。 教学过程 一、谈话导入同学们，你们知道吗春季是疾病特殊是传染性疾病的多发季节，你们知道有哪些常

24、见的传染性疾病吗它们是怎样传播的春季常见的传染病的预防措施有哪些这次班会，我们就一起来讨论这些问题。 二、介绍春季常见传染病的种类和症状及传播途径。 1、流感流行性感冒 流行性感冒简称流感，由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性，其发病率占传染病之首位。埋伏期13日，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉、关节酸痛不适等，发热一般持续34天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。传染源主要是病人和隐性感染者，传染期为1周。传播途径以空气飞沫直接传播为主，也可通过被病毒污染的物品间接传播。人群对流感普遍易感。 2、流脑流行性脑脊髓膜炎 流行性脑脊髓膜炎简称流脑，它是由脑膜炎双球

25、菌引起的急性呼吸道传染病，传染性较强。流脑发病初期类似感冒，流鼻涕、咳嗽、头痛、发热等。病菌进入脑脊液后，头痛加剧，嗜睡、颈部强直、有喷 射样呕吐和昏迷休克等危重症状。传染源主要病人或带菌者，传播途径以空气飞沫直接传播为主，埋伏期一般为23天，最长的为一周。人群普遍易感，好发于小年龄段（儿童）。 3、麻疹麻疹是由麻疹病毒引起的急，埋伏期812日，一般10天左右可治愈。典型的临床症状可概括为“三、三、三”，即前驱期3天出疹前3天消失38度左右的中等度发热，伴有咳嗽、流涕、流泪、畏光，口腔颊粘膜消失灰白色小点这是特点;出疹期3天病程第45天体温上升达40度左右，红色斑丘疹从头而始渐及躯干、上肢、下

26、肢;恢复期3天出疹34天后，体温渐渐恢复正常，皮疹开头消退，皮肤留有糖麸状脱屑及棕色色素镇静。麻疹是通过呼吸道飞沫途径传播，病人是的传染源。患病后可获得长久免疫力，其次次发病者极少见。未患过麻疹又未接种过麻疹疫苗者普遍具有易感性，尤其是6个月5岁幼儿发病率占90。 4、水痘 水痘是传染性很强的疾病，由水痘带状疱疹病毒引起的。水痘的典型临床表现是中低等发热，很快成批消失红色斑丘疹，迅 传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。病原体传播的主要途径有空气传播，水传播，饮食传播，接触传播，生物媒介传播等。 三、预防传染病的一般措施。 预防传染病的一般措施也可以分为以下三个方面。 1、掌握传

27、染源 对传染病人要尽可能做到早发觉、早诊断、早（报告）、早治疗、早隔离，防止传染病扩散。患传染病的动物也是传染源，也要准时地处理。这是预防传染病的一项重要措施。 2、切断传播途径 切断传播途径的方法，主要是讲究个人卫生和环境卫生。 3、爱护易感者 进行预防接种，提高易感人群的反抗力。乐观参与（体育运动），熬炼身体，增加抗病力量。开展爱国卫生运动，搞好环境和个人的卫生。 四、预防传染病，我们该这样做。 1、合理膳食，增加养分，要多饮水，摄入足够的维生素，宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新奇蔬菜、水果等;乐观参与体育熬炼，多到郊外、户外呼吸新奇空气，每天漫步、

28、慢跑、做操、打拳等，使身体气血畅通，筋骨伸展，增加体质。 2、不到人口密集、人员混杂、空气污染的场所去，如农贸市场、个体饮食店、游艺活动室等。 3、勤洗手，并用流淌水彻底清洗洁净，包括不用污浊的毛巾擦手。 4、每天开窗通风，保持室内空气新奇，尤其宿舍、电脑室、教室等。 5、合理支配好作息，做到生活有规律;留意不要过度疲惫，防止感冒，以免抗病力下降。 6、不食、不加工不清洁的食物，拒绝生吃各种海产品和肉食，及吃带皮水果，不喝生水。不任凭倒垃圾，不任凭堆放垃圾，垃圾要分类并统一销毁。 7、留意个人卫生，不任凭吐痰，打喷嚏。 8、发热或有（其它）不适准时就医;到医院就诊戴口罩，回宿舍后洗手，避开交叉

29、感染。 9、避开接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区。 10、传染病人用过的物品及房间适当消毒，如日光下晾晒衣被，房内门把手、桌面、地面用含氯消毒剂喷洒、擦拭。 中学校疫情防控应急预案模板7 一、活动目标： 1、结合动画，让幼儿了解新型冠状病毒的传播。 2、教会幼儿正确洗手。 3、知道口罩的作用，学会正确佩戴儿童口罩。 4、提高幼儿的平安意识与力量。 二、活动预备： 1、相关绘本故事(新型冠状病毒的故事)洗手视频。 2、毛巾洗手液洗脸盆。(图片形式) 3、洗手儿歌。 4、儿童口罩若干。 三、活动过程： 1、课题导入 (1)小伴侣，你们有没有留意到这个假期有点长呢?是为什么呢?(幼儿分别回答)

30、(2)对了，是由于新型冠状病毒的影响，我们才会延迟开学，那大家知道这个病毒是什么吗? 2、播放新型冠状病毒的故事让幼儿了解，并且思索我们怎么做才会战胜病毒呢?(幼儿分别回答勤洗手，不出门，多吃蔬菜，坚持午睡) 3.(1)师提问：我们需要怎么正确洗手呢?我们一起来看动画中的小伴侣是怎么洗手的吧。 (2)播放洗手儿歌生回答用洗手液，小手搓一搓，用水冲一冲，还要用干毛巾擦洁净。 (3)老师示范正确洗手步骤。 (4)老师示范如何正确佩戴儿童口罩 4、嬉戏：我会洗手嬉戏介绍：找两位小伴侣做示范，手脏了应当怎么办，看谁洗的洁净。 四、活动结束： 洗手儿歌小手先沾湿，抹一抹肥皂搓一搓双手，好多的泡泡大家一起

31、这样做，预防最重要。 中学校疫情防控应急预案模板8 活动目标 1.了解什么是新冠状病毒及其危害。 2.大胆学念儿歌，把握爱护自己的方法。 3.感受病毒无处不在，激发其剧烈的自我爱护意识。 活动预备 前期幼儿对新冠状病毒有肯定了解。 活动过程 一、了解什么是新冠状病毒 1.小伴侣们，这个新年你们是怎么过的呀?跟往年有什么不一样? (原来是有一种很厉害的病毒在找我们，我们只能躲在家里过年，它就是新冠状病毒。我们看不到它，但是在放大镜下，科学家发觉这个新病毒的外形似乎皇冠状的病毒，始终寄生在野生动物身上。) 2.偶然的机会，人接触了野生动物，所以这个病毒就跑到了人们的身上。你们知道人与人之间是怎么传

32、染的吗?(触摸、唾液的飞沫等) 二、了解新冠状病毒的危害，大胆地说出自己所看、所感的生活经受。 1.你们知道它会对我们造成多大的危害吗? (人的身体难以反抗这种病毒的感染，就会生病，会发烧、咳嗽、呼吸困难，有的人会病得很重，甚至危及生命) 2.人们都是怎么爱护自己的呢?你见过爸爸妈妈都用过哪些方法?(待在家里、出门戴口罩、勤洗手、多运动.) 三、学念儿歌，把握爱护自己的方法。 这个病毒很坏，爱跟我们躲猫猫，小伴侣们可要待在家里爱护好自己和家人,被它找到就麻烦了。老师给你们编了一首儿歌，把握了儿歌里的方法，病毒就很难找到你们啦! 儿歌里的方法你们学会了吗?赶快去告知你的爸爸妈妈，爷爷奶奶吧，虽然

33、我们不能出门，不过还可以通过电话、视频等多种方式告知更多的人哦! 儿歌赶走病毒春满地 冠状病毒是魔鬼，绝不让它乱公开。 小伴侣们齐努力，病毒就会远离你。 不走亲来不访友，不去人多喧闹地。 爸爸妈妈来陪我，亲子时间好满意。 蔬菜水果要多吃，运动提高免疫力。 打喷嚏，流鼻涕，切莫马虎和大意。 遮好口鼻讲卫生，七步洗手需牢记。 咳嗽发热和无力，准时上报早隔离。 每日通风和消毒，赶走病毒春满地! 中学校疫情防控应急预案模板9 活动目标： 1、了解传染病的相关学问。 2、能说出并把握预防传染病的方法。 3、增加自身预防疾病的意识。 活动预备： 幻灯片、白板、胸卡 活动过程： 一、情景活动导入。 1、老师

34、出示幻灯片，并提问：请你们看一看，图上的小伴侣是在什么地方?为什么在医院挂吊瓶? 2、活动绽开争论什么是传染病?医生阿姨是怎么说的? 二、了解传染病的传播方式及常见的传染病有哪些? 1、老师组织孩子们争论传染病的传播方式有哪些? 2、老师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。假如有小伴侣或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。 3、老师提问：常见的、传染病有哪些?孩子们回答后老师总结小伴侣简单得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。 4、老师任凭说出一种病请孩子们推断它是否是传染病?加深孩子对传染病的熟悉和理解。 三、争论总结传

35、染病的预防方法。 1、老师：虽然传染病很简单传播，但是，假如能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病，那有哪些方法可以预防传染病呢? 2、孩子们争论后回答传染病的预防方法。 3、出示幻灯片扫瞄总结预防传染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身体反抗疾病的力量;勤洗手可以消退病菌;保证充分的睡眠;可以增加免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避开对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避开去人多的地方;状况严峻时需要戴口罩。 4、争论：还有哪些方法可以预防传染病? 四、玩嬉戏智力大闯关巩固所学传染病的相关学问。 每人取一张胸卡戴在胸前，将孩子们分成A、B两组，老师提出问题后抢答，

36、给回答正确的那一组添加一个圆形，最终圆形多的那组就是胜者。 中学校疫情防控应急预案模板10 一、活动目标 1、让同学借助视频清楚的熟悉到新型冠状病毒的危害。 2、通过小组争论，老师的讲解使同学把握正确的预防学问，注意个人卫生。 3、提高同学的防范意识，平安意识。 二、活动重点 使同学把握正确的预防措施 三、活动难点 加强同学的卫生防控意识，提高同学的自我爱护力量。 四、活动过程 (一)谈话导入： 同学们，过去的一段时间，“新型冠状病毒”肆虐了整个中国。由于它的易传染性，许多人不幸中招，我们直到今日才能顺当返回校内。那同学们对它的熟悉究竟有多少呢?今日我们就一起来深化了解一下。 (二)学习新型冠

37、状病毒的有关学问 冠状病毒是一大类病毒，可引起各种疾病。新型冠状病毒是一种从前在人类中尚未发觉的新菌株。常见症状有呼吸道症状、发热、咳嗽、肾衰竭甚至死亡。可在人与人之间传播。 (三)预防病毒，我们这样做。 1、勤洗手并正确的洗手 掌心相对，手指并拢相互搓擦; 手心与手背沿指缝相互搓擦，交互进行; 掌心相对，双手交叉沿指缝相互搓擦; 双手指相扣、互搓; 一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行; 将五个手指尖并拢在另一个掌心旋转搓擦，交换进行; 螺旋式擦洗手腕，交替进行。 2、主动防护 a、在自己咳嗽或打喷嚏时，应用纸巾或袖口或屈肘将口鼻完全遮住，并将用过的纸巾立即扔进封闭式垃圾箱内，并洗手; b、保持家庭和班级开窗通风，加强空气流通，环境清洁。 3、避开亲密接触 a、避开在未加防护状况下与养殖或野生动物近距离接触; b、避开与生病的动物和变质的肉接触; c、避开与生鲜市场里的流量动物、垃圾废水接触; d、上下学的路上肯定要戴口罩。 4、良好平安饮食习 将肉和蛋类彻底煮熟食用，处理生食和熟食之间要洗手。留意食物的多样性，粗细搭配、荤素适当，多吃新奇水果蔬菜，补充维生素与纤维素，多饮水。 第 27 页 共 27 页