2022年贵州科技版四年级信息技术上册教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第一单元 美好回忆制作同学纪念册教学内容： 贵州科技出版社信息技术五上教材第 2-15 页；教学目标 学问与技能：1. 初步熟识软件美图秀秀；2. 使同学能应用美图秀秀对图片进行简洁的处理、设计版面、美化素材,综合应用这些技 术制作合成同学纪念册；过程与方法： 在应用软件的过程中提高同学的信息技术应用才能,提高同学应用软件的能 力；情感态度价值观： 提高分工合作才能,培育同学学习信息技术的爱好；教学重点： 把握美图秀秀的基本操作方法,并能进行简洁操作；教学难点： 综合应用软件制作电子作品；课时支配：活动 1 设计同学纪念册内容

2、并收集素材 1 课时 2 课时 活动 2 对图片素材进行简洁处理 活动 3 设计版面、美化素材 2 课时 活动 4 合成同学纪念册 2 课时活动 1 设计同学纪念册内容并收集素材教学内容： 贵州科技出版社信息技术五上教材第 2-5 页；教学目标 学问与技能： 使同学明白本单元的学习任务,设计同学纪念册的内容并收集好素材；过程与方法： 经受学习单的争论填写,以小组合作的方式完成同学纪念册的设计；情感态度价值观： 培育的团结合作精神；教学重点： 完成同学纪念册的内容设计,并有针对性地收集材料；教学难点 ： 图片素材的收集整理；教学预备： 多媒体电脑；教学课时： 1 课时；名师归纳总结 - - -

3、- - - -第 1 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学过程：学习必备欢迎下载二次备课一、导入新课：谈话：同学在学校的生活中有用什么方式记录下了你的学习和生活？阅读第 2-3 页的情境内容,引入同学纪念册；二、新课（一）熟识明白本单元教学任务 紧接情境教学,问：我们本单元要做什么？明确：收集、整理记录全班出色瞬时的数码相片,使用美图秀秀等软件,设计制作成数码同学纪念册；（二）明白同学纪念册的基本组成 出示同学纪念册范例,同学浏览；指名说说同学纪念册的的基本结构：封 面、内容、图片（附该图片的简要说明） 、其他与同学生活有关的诗歌名言 等；（三）确定同学纪念册

4、的标题和各页面的主题 分组争论,确定本组制作的同学纪念册的标题和各页面的主题,汇报,完 成学习单的填写；（四）制订制作方案并收集素材 分组争论,制订制作同学纪念册的方案,形成文字资料,填写学习单；明确猎取各种素材的途径；（五）学习学问园地 阅读明白数码相机和扫描仪的相关学问,特殊是两种数码仪器的作用；三、沟通整理 1、各组汇报本组的制作方案和收集素材的方案,进行全班沟通；2、老师讲评,引导同学改进各组的方案；四、小结本节课；板书设计：同学纪念册 封面、内容、图片教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备

5、欢迎下载活动 2 对图片素材进行简洁处理教学内容： 贵州科技出版社信息技术五上教材第 6-9 页；教学目标 学问与技能： 使同学学会软件美图秀秀的打开和关闭、缩小图片尺寸、裁剪图片、储存图 片,能应用美图秀秀对收集到的图片素材进行简洁处理；过程与方法： 经受使用美图秀秀对图片进行简洁处理的过程,让同学学会熟识使用软件的 基本方法；情感态度价值观： 培育同学的审美意识,提升审美才能,激发同学学习信息技术的才能；教学重点： 美图秀秀的基本使用方法,缩小、裁剪图片；教学难点 ：依据要求进行图片的缩小和裁剪；教学预备： 多媒体电脑及软件美图秀秀；教学课时：二课时；第一课时 教学过程：二次备课一、导入新

6、课：谈话：同学们收集了哪些图片？这些图片都能用吗？大小一样吗？符合我 们的要求吗？二、新课（一）挑选图片的依据 提问：同学们挑选图片的依据是什么 . 沟通共享 .,引导同学从大小、内容、颜色等方面进行；同学完成学习单；（二）找出图片素材的不足及可完善处 小组内观看本组收集的图片的素材,分析争论图片的不足,找出可以完善 的地方；提出自己的疑问和自己不能处理的问题,全班师生共同解决；（三）启动美图秀秀,初识软件1介绍明白各种打开软件美图秀秀的方法；熟识软件；2有美图秀秀打开一张图片,留意提示（挑选“ 否”择” ）并进行设置；,勾选“ 记住我的选名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共

7、 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3单击“学习必备欢迎下载EXIF ” 查看图片的相关信息；4关闭程序美图秀秀；三、小结本节课；本节课学了什么？这个软件叫什么？它有什么用？怎样用它？板书设计：美图秀秀 图片处理软件其次课时教学过程：二次备课一、导入新课：谈话：上节课我们学习了什么？你会用这个软件吗？二、新课（一）缩小图片文件的大小1. 说明：有些尺寸较大的图片不利于网络传递和编辑,可对其进行缩小 处理；2. 老师演示把图片缩小的方法及过程： 打开一张较大的图片单击 “ 尺寸” 按钮在对话框“ 宽度” 中输入“600”,单击“ 应用” 按钮；3. 同学试操作将一张图片缩

8、小,留意“ 锁定长宽比例” 选项；4. 提示同学：假如进行了余外操作可以“ 撤销”；假如是多张图片也可以使用“ 批量修改尺寸” 进行操作；（二）裁剪图片1. 老师演示一张图片的方法,同学观摩：单击工具栏中的“ 裁剪” 按键在弹出的“ 裁剪” 窗口中,拖曳矩形框角上的掌握点,调整裁剪区域到合适大小单击“ 裁剪” 按钮完成裁剪；单击储存图片；2. 同学操作：依据自己的需要完成一张图片的裁剪；3. 提示同学工具栏中滑块的应用；（三）修改后图片的储存问：修改后图片的图片如何储存？提示同学：储存图片时有多种选项,依据需要进行挑选；一般不掩盖原图片；留意图片文件的储存路径；名师归纳总结 - - - - -

9、 - -第 4 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、小结本节课；我们学了图片的哪些处理方式？你会了吗？板书设计：美图秀秀 缩小 裁剪 教学反思：活动 3 设计版面、美化素材教学内容： 贵州科技出版社信息技术五上教材第 10-11 页；教学目标 学问与技能： 依据本组同学纪念册的内容和布局应用美图秀秀设计版面、美化素材；学会 在美图秀秀中调整图片的亮度、对比度和饱和度,进行美化；过程与方法： 同学经受版面的设计素材美化,培育同学的动手操作才能；情感态度价值观： 提高同学的审美意识,形成良好的与同伴合作的才能；教学重点： 把握美图秀秀美化图片的功

10、能；教学难点 ： 从全局动身设计同学纪念册；教学预备： 多媒体电脑；教学课时：二课时；第一课时 教学过程：二次备课一、导入新课：谈话：同学上节课学会了什么？你仍发觉美图秀秀的哪些功能？我们今日连续学习用美图秀秀来美化图片；二、新课（一）版面设计名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1. 依据小组确定的纪念册各页面主题进行版面设计,各自完成页面支配 次序；提示同学：支配版面时,最好标注文、图的位置和式样；2. 同学分组进行,组内合作完成页面的支配；3. 明白版面设计参考依据；阅读讲解 P10“ 学问园地

11、” ；（二）同学调整改善自己的版面设计方案 由组长支配本组同学对自己的版面设计方案进行修改；（三）沟通共享设版面设计成果；三、小结本节课；本节课我们学了什么？你有什么收成？板书设计：设计版面、美化素材 版面设计 其次课时 教学过程：二次备课一、导入新课：谈话：大家的版面设计好了吗？今日我们进行版面中素材图片进行美化；二、新课（一）检查沟通素材图片（二）美化素材图片 1老师演示美化素材图片的步骤：1）调整图片的亮度、对比度和饱和度；打开一张图片“ 收藏 1NEW” ,单击菜单栏中的“ 美化” 菜单分别拖 曳“ 亮度” 、“ 对比度” 和“ 饱和度” 下的滑块到合适的位置；2）抹掉图片中余外的部分

12、 单击“ 排除笔” 按钮按住鼠标左键,涂抹排除左下文余外的图案连续涂抹,排除上方的白线条单击“ 应用” 按钮,并储存图片；3）同学操作,用刚才的方法完成 键的使用技巧；（三）检查展现图片美化的情形“收藏 2NEW” 的处理和储存,提示方向通过电子教室展现同学美化图片素材的情形；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、小结本节课；板书设计：图片美化教学反思：活动 4 合成同学纪念册 教学内容： 贵州科技出版社信息技术五上教材第 12-14 页；教学目标 学问与技能： 使同学综合应用美图秀秀的各种功能,

13、将各种素材合成同学纪念册；过程与方法： 同学在合成同学纪念册的过程中,探究各种工具的使用,提高操作软件的能 力；情感态度价值观： 培育同学团结合作的精神,提高合作效率,渗透审美；教学重点： 综合应用美图秀秀的各种功能,将各种素材合成同学纪念册；教学难点 ： 各种素材的合理组合；教学预备： 多媒体电脑；教学课时：二课时；第一课时 二次备课 教学过程：一、导入新课：谈话：同学们已经收集了许多校内生活的各种素材,我们今日开头学习把 这些素材合成为同学纪念册；二、新课（一）收集整理各种图片素材；各组将自己收集的素材通过网络工具发给每个组员；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 18

14、页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（二）合成“ 校内回眸“1明白学习任务：运用自由拼图分别合成“ 校内回眸” 等页面；2老师讲解演示合成过程,同学观摩：打开美图秀秀单击拼图菜单单击“ 画布设置” 挑选“ 自定义尺寸” ,进行设置挑选设置背景单击“ 添加多张图片” 按钮挑选要拼 合的图片设置图片大小、透亮度和旋转角度完成其它图片的设置设置挑选“ 礼堂框” 图片,单击右键,挑选“ 置于顶层”叠放次序；以“ 校内回眸：为文件名储存图片；,转变图片的3同学分组操作,完成“ 校内回眸” 等页面；组员间进行合作操作完成作 品；（三）汇报沟通,展现同学作品；（四）摸索沟通

15、：如何简化多个同学通信录？三、小结本节课；板书设计：合成同学纪念册 拼图 组合其次课时教学过程：二次备课一、导入新课：谈话：同学们已经学习把多张图片合成为一张拼图页面,今日我们再尝试 用其他方法做在一个同学纪念册；二、新课（一）将自己收集整理图片素材复制到电脑上；将自己收集的素材通过网络等工具复制到自己的电脑上自己的文件夹中；（二）用其他方式合成“ 数码同学纪念册”；1明白学习任务：运用其他工具合成“ 数码同学纪念册”2老师讲解： 美图秀秀具有较便利和强大的图片处理功能,但不具备生成数码相册的功能,因此可以挑选其他一些工具,将页面图片做成数码同学 纪念册作品；如 Acdsee等；名师归纳总结

16、- - - - - - -第 8 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3同学分组挑选软件进行操作, 老师巡察进行辅导； 组员间进行合作操作 完成（三）汇报沟通,展现同学作品；三、小结本节课；板书设计：Acdsee工具 同学纪念册 教学反思：其次单元 校内好声音制作配乐录音教学内容： 贵州科技出版社信息技术五上教材第 16-30 页；教学目标 学问与技能：1. 初步熟识声音编辑软件WoldWave；2. 使初步懂得 WoldWave的使用方法,把握应用 应用 WoldWave合成背景音乐完成作品；3. 学会综合应用软件制作电子作品的才能；WoldW

17、ave采集声音素材、编辑声音素材,过程与方法： 在应用软件的过程中提高同学的信息技术应用才能,提高同学应用软件的能 力；情感态度价值观： 提高分工合作才能,培育同学学习信息技术的爱好和审美意识；教学重点： 把握 WoldWave软件的基本操作方法,并能进行简洁操作；教学难点： 综合应用软件制作电子作品；课时支配：名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载活动 1 制作前的预备工作 1 课时 活动 2 策划作品并采集声音素材 1 课时 活动 3 编辑修改声音素材 2 课时 活动 4 合成背景音乐完成作品 2

18、 课时活动 1 制作前的预备工作教学内容： 贵州科技出版社信息技术五上教材第 16-19 页；教学目标 学问与技能： 让同学从情境中感受声音类电子作品的优点,明白本单元的学习任务；过程与方法： 经受制作过程感受熟识有关声音的相关软件和硬件；情感态度价值观： 通过对声音的录制、编辑让同学感受数字化作品的丰富多彩,激发同学 学习信息技术的爱好；教学重点： 明白制作背景音乐所要做的预备工作；教学难点 ： 精确知道制作声音电子作品所需要的软硬件；教学预备： 多媒体电脑；教学课时：一课时；二次备课教学过程：一、导入新课：谈话：同学们,我们上一个单元已经知道图片文件的简洁处理方法；今日 开头我们要学习声音

19、电子作品的制作；二、新课（一）明白本单元的学习任务 1出示懂得情境校内好声音选拔赛 自行阅读,分组争论；汇报自己明白到的内容；2明确本单元的学习任务 问：我们在本单元要做些什么呢？看书,明确本单元任务：将自己的声音采集到运算机内,并添加合适的背 景音乐,完成“ 校内好声音” 作品的制作；（二）确定完成作品制作所需的工作 同学自行阅读 P18第一张学习单,争论确定制作作品所需要完成的一些工名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载作；（除最终一项外,其余都是要做的预备工作）（三）制订工作方案 分组争论制作

20、声音作品的工作步骤,并完成相应学习单的填写；沟通共享；（四）软件预备 争论：制作声音作品需要用什么软件呢？分组争论,引出软件： WoldWave；知道它是一款声音编辑软件；（五）硬件预备 提问：要录制、播放声音除了运算机外仍需要什么硬件？观看 P19学习单中的硬件图,知道与声音有关的两个硬件：音箱、话筒；看图熟识运算机主机箱前面板上插孔；三、小结本节课；回忆：制作声音作品需要做哪些预备工作？板书设计：硬件：运算机、音箱、话筒 预备工作 软件： WoldWave；教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备

21、 欢迎下载活动 2 策划作品并采集声音素材教学内容： 贵州科技出版社信息技术五上教材第 20-22 页；教学目标 学问与技能：使同学学会利用运算机录制采集声音的基本操作方法和技巧,初识软件 WoldWave会用它录制采集声音并储存作为素材；过程与方法： 经受声音的采集培育同学把握应用信息技术的才能,探究把握声音素材的采 集方法；情感态度价值观： 培育多方面熟识使用软件的意识,养成同学间相互学习的良好习惯；教学重点： 会用 WoldWave采集声音素材；教学难点 ： 按需要的格式储存声音素材 教学预备： 多媒体电脑；教学课时： 1 课时；教学过程：二次备课一、导入新课：谈话：同学们已经知道了采集

22、声音需要的软硬件,今日我们就来应用这些 软硬件采集自己的声音素材；二、新课（一）策划作品 引导同学从作品的组成、时间长度、所需背景音乐、录制的声音内容等确 定作品内容；分组争论,策划各组的作品内容；（二）搜集背景音乐 分组争论本组所需的背景音乐, 明确背景音乐的来源, 完成学习单的填写；（三）录制声音1老师按步骤演示录制声音的过程,提示同学： 在运算机中完成录音音量设置启动 WoldWave新建声音文件录制声音储存 MP3 格式的 声音素材；2同学分组争论熟识录制声音的步骤,尝试录制声音文件；3展现同学作品,沟通赏析；指出不足；4提示同学：录制的声音要比实际需要的长一些,以保证时间够用；名师归

23、纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（四）小组长检查组内完成情形,帮忙录制有困难的同学；三、小结本节课；同学从录制声音的过程回忆制作过程；板书设计：WoldWave 音量 MP3 活动 3 编辑修改声音素材教学内容： 贵州科技出版社信息技术五上教材第 23-25 页；教学目标学问与技能： 让同学学会应用WoldWave编辑修改声音素材,能依据需要删除指定区域的声音,并会重新录制声音文件；过程与方法： 探究编辑修改声音的方法,提高应用WoldWave编辑声音的才能；情感态度价值观： 培育感受音乐的美,逐步

24、形成良好的审美意识；教学重点： 应用 WoldWave编辑修改声音素材；教学难点 ：据需要删除指定区域的声音 教学预备： 多媒体电脑；教学课时：二课时；第一课时 二次备课 教学过程：一、导入新课：谈话：同学们已经录制好了自己的声音文件；但是有的同学声音过长或有 余外的声音,有的同学的声音文件不完整,怎么办？我们就来解决这个问 题；二、新课（一）确定需要编辑修改的声音时间段1同学各自打开自己录制好的声音文件,的声音时间段；试听,确定需要删除、重录替换名师归纳总结 2并把相应的需要编辑的声音的时间段填写在学习单中,以便利后期的编第 13 页,共 18 页- - - - - - -精选学习资料 -

25、- - - - - - - - 学习必备 欢迎下载辑操作；3让同学个别说说自己的学习单；（二）删除余外的声音 1老师按步骤演示余外声音的方法：用 WoldWave打开要编辑的声音文件按学习单挑选需删除的声音区域找到需修改的波形段使用右键快捷菜单中的“ 设置开头标记” 和“ 设 置终止标记” 选中需删除的内容单击工具栏中的“ 删除” 按钮删除选 定的波形段；2同学争论明确删除余外声音的步骤和挑选技巧；3各组组长组织各组同学按自己的学习单删除余外的声音；巡察指导；（三）沟通汇报操作心得,总结体会；（四）对比修改前后的声音文件；三、小结本节课；你会修改声音文件了吗？板书设计：删除 编辑修改声音 重录

26、替换其次课时 教学过程：二次备课一、导入新课：谈话：同学们已经学会了删除声音文件中余外的声音,那么怎样重录替换 声音部分声音呢？我们今日连续探究这个问题；二、新课（一）找出需要修整的部分 同学分别打开自己的声音文件试听,找出需要修改的部分,标出起始时间（如第 30 秒开头后的部分）,在学习单（ P25）中标出需要重录替换的内 容和修整理由；（二）重录并替换部分声音内容名师归纳总结 1老师演示部分声音内容的替换方法：将“ 校内好声音” 第30 秒设为选第 14 页,共 18 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载区起始点打开重录的声音文件

27、,如“ 片段重录WAV” ,单击工具栏中的复制按钮单击工具栏中的替换按钮,替换选区中原先的内容完 成后关闭“ 片段重录“ 文件；2分组依据各自的实际情形进行重录替换部分声音文件的操作；老师巡察同学的操作情形,勉励与帮忙同步进行；储存好自己修改后的声音文件；（三）沟通展现同学的修改成果；三、小结本节课；板书设计：删除 编辑修改声音 重录替换 教学反思：活动 4 合成背景音乐完成作品教学内容： 贵州科技出版社信息技术五上教材第 26-29 页；教学目标学问与技能： 使同学学会应用WoldWave合成背景音乐并最终完成自己的声音作品；过程与方法： 经受探究合成背景音乐的方法,提高信息技术的应用才能；

28、情感态度价值观： 让同学在制作音乐作品中养成耐心细致的学习习惯；教学重点： 应用 WoldWave合成背景音乐；教学难点 ：合成背景音乐的各种技巧；教学预备： 多媒体电脑；名师归纳总结 教学课时：二课时；第 15 页,共 18 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第一课时 教学过程：二次备课一、导入新课：谈话：同学已经修改好了自己的声音素材那么我们怎样将它与背景音乐合 成一个完整的音乐作品呢？引入新课：合成背景音乐完成作品 二、新课（一）同学明白前奏音乐的长度 同学依据自己的作品确定静音长度：一般为 5 秒；同学填写学习单；（二）插入

29、静音 1老师演示插入静音方法同学观摩学习：用 WoldWave 打开“ 校内好声音” 文件单击工具栏中的“ 全选” 按钮,使文件处于全选状态挑选“ 编辑” 菜单下的“ 插入静音” 命令在弹出的“ 插入静音” 对话框中输入静音连续时间（即前奏音乐的长度） ,单击“ 确定” 按钮选区之前插入 5 秒静音；2同学试依据方法尝试在作品前奏中插入 5 秒的静音；3沟通完成情形,组长查缺补漏,帮助有困难的组员；（三）合成背景音乐1老师演示合成背景音乐的方法步骤,同学观摩：用 WoldWave 打开“ 校内好声音” 文件单击工具栏中的“ 全选” 按钮,使“ 校内好声音” 文件处于全选状态打开背景音乐“mus

30、ic.wma” 文件,使其成为当前操作文件单击工具栏中的“ 复制” 按钮,复制整个“ music” 文件单击“ 校内好声音” 窗口使其成为当前操作窗口,单击 工具栏中的“ 混音” 按钮在弹出的对话框中设置“ 进行混音的时间”为 0,单击“ 确定” 按钮混音试听成效；提示同学：混音后,前 5 秒“ music” 与原先的静音混合,形成了波形,即 前奏音乐；2同学分组试操作,进行背景音乐的合成；3老师巡察明白同学的把握情形；（四）沟通操作情形,明白不同的声音粘贴方式,由组完成较好的组员帮助没有完成的同学；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 18 页精选学习资料 - - - -

31、 - - - - - 学习必备 欢迎下载摸索：假如前奏音乐、背景音乐采集自不同文件,该如何操作？（五）储存作品；三、小结本节课；板书设计：合成背景音乐完成作品其次课时 教学过程：二次备课一、导入新课：谈话：同学们发觉自己的作品有让自己不中意的地方吗？我们今日就来对 自己的作品进行修改和美化；二、新课（一）剪裁波形,删除余外部分1同学先试听,找到需要保留的声音波；2同学探究剪裁波形,删除余外部分的方法；提示同学依据删除声音素材中余外部分的方法进行类推：试听后,将需要 保留的声音波设定为当前挑选区（提示：在录音内容后可再留一段音乐作 为终止音乐）单击工具栏中“ 剪裁” 按钮,删除未挑选部分；3分组

32、进行删除；组内互助学习；4储存“ 校内好声音” 文件；（二）添加淡出成效,完成并储存作品 1说明要求：为了使“ 校内好声音” 更完善,我们要给它添加一些特殊效 果淡出；2老师演示为终止音乐添加淡出成效的方法同学观摩：挑选录音内容后侧预留的音乐部分挑选“ 成效” 菜单中“ 音量” 下的“ 淡出” 命令拖动滑块,通过试听,调剂好最终音量后单击“ 确定”按钮；3同学操作添加淡出成效,分组完成；沟通把握添加“ 淡出” 成效的情形；（三）展现同学作品,各自储存自己的作品名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（四）汇报展现同学的“ 校内好声音” 成品；讲评；三、小结本节课；板书设计：淡出漫漫趋于静音教学反思：完名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 18 页