2022年部编版二年级上册语文园地一教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 课题学习必备欢迎下载语文园地一1、通过名词和动词的学习及课外阅读熟悉生字,积存新词；教学目标2、能用“ 有时候 有时候 ”、“ 在 在 在 在 ” 来描述自己的日常生活；教学重点熟悉生字,积存新词；初步体会字词句的运用添 改教学难点初步体会字词句的运用教学方法自主、合作、探究教具预备多媒体课件课时第一课时一、识字加油站教学过程教 学 行 为学 习 行 为一、识字加油站1、发觉识字方法,激趣识字；1、发觉识字方法,激趣识同学反复自读每组词语,说一说从这几 字；组字中你发觉了什么？指名说一说,然后小组采纳不同行式进反复自由读每组词语,说一说从这几组

2、字中发觉行熟读这些字词；了什么？2、出示生字同学认读；3、识字嬉戏 “开火车 ” ；2、认读出示的词语,开火 车认读3、开火车识字,口头组词二、字词句运用；披红袍摇二、字词句运用1、读一读：1、读一读,体会每组加点迎上去穿衣裳甩甩头 追上去词的不同意思摇头2、在小组内演一演；2、选一组词语,在小组内 演一演名师归纳总结 3、每一组词请一个小组的同学上台演示；3、同学上台演示第 1 页,共 5 页4、句子练习；4、句子练习- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（1）同学自由读一读书上的两个句子；（2）引导同桌相互用 “有时候 , 时候, 、

3、,在, 在, 在, 在, ”来说一句话；（3）请同学在全班沟通练习说句子；（1）、自由读书上的句子,读通顺,读精确（2）、同桌相互用 “有时候 , 时候 , 、 , 在, 在, 在, 在, ”来说一句话；（3）、在全班沟通练习说句 子,用加点的词语说说自己的日常生活；三、书写提示；三、书写提示1、先观看,同学们相互提示写的时候应当1、观看,有的字左边窄,留意些什么；右边宽；有的字左边宽, 右边窄；2、请同学描红,描红以后再说说自己在写2、描红,说说自己在写的的过程中遇到的问题；过程中遇到的问题；3、同学书写,老师巡察指导；写字时要保 3、独立书写持正确的坐姿和执笔姿态4、进行全班评比；4、全班

4、评比,看看谁写得 好作业设计识记生字词, 用“ 有时候 有时候 ”、“ 在 在 在 在 ”写句子；语文园地一板书设计迎 穿 甩甩 追 批 摇摇教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题学习必备欢迎下载语文园地一1、熟读并背诵古诗梅花 ,培育阅读和积存古诗的爱好,进一步感教学目标 受梅花的精神；2、有主动识字的愿望,连续培育爱阅读,爱积存的好习惯；教学重点熟读并背诵古诗梅花添 改教学难点1、培育阅读和积存古诗的爱好,进一步感受梅花的精神；2、有主动识字的愿望,连续培育爱阅读,爱积存的好习惯；教学方法自主、合作、探究

5、教具预备多媒体课件课时其次课时教学过程教 学 行 为学 习 行 为一、谈话揭题,齐读课题；播放课件,板一、齐读课题,学习“ 花”书课题,学习“ 花” ；二、初读诗文感知大意二、初读诗文感知大意1、 老师范读古诗；2 、同学自由读古诗,要求：读准字音,把 句子读得通顺、流利！3、 指名读诗文,留意订正同学读错的字音；4 、老师与同学协作读诗,指导同学读准每 个字音、停顿、节奏！1、听范读,初步感受 2、自由读古诗,要求：读 准字音,把句子读得通顺、流利3、 被指名同学读诗文, 注 意订正同学读错的字音4、与老师协作读古诗,读 准每个字音、停顿、节奏5、熟悉二类字 5、识字,沟通识字方法6、指名读

6、古诗,齐读古诗；三、细读古诗,进入诗境；1、人们都说：“ 诗中有画,画中有诗” ,读了这么多遍古诗,你从古诗中看到了什么6、指名读古诗,齐读古诗 三、细读古诗,进入诗境；1、说说自己从古诗总看到 了什么图画在里面；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载画面？2、学习前两句：墙角数枝梅,凌寒独自开；通过诵读这两句诗,体会一下梅花不怕冷的2、学习前两句,诵读这两 句诗,体会梅花不怕冷的品品行；格；3、学习后两句：遥知不是雪,为有暗香来；那一朵朵梅花被雪压住了,诗人王安石是怎 样发觉它们的？请用诗中的句子回答

7、；谁愿 意来读读这两行诗？其他同学仔细听,边听3、学习后两句,用诗中的 句子回答疑题；被指名同学 读诗,其他同学摸索问题,通过朗读体会梅花的雪白边想：这两句诗要告知我们什么？通过朗读 和暗香；体会梅花的雪白和暗香；4、同学们,你们宠爱梅花吗？为什么？让 1、回答疑题 我们读出对梅花 的宠爱！5、师配乐读；请你们闭上眼睛,仔细听老2、仔细听老师读诗, 想象师读诗,想象画面；画面6、生配乐读：哪位同学情愿用你的朗读,3、结合音乐再次读诗, 感再次把我们带到那个梅花开放的地方？受梅花开放的地方7、同学们,你们知道古人是怎么读诗的吗？（摇头晃脑地读）我们一起站起来,学一学7、学一学古人,用你的表 情,用你的动作来表演这首古人,用你的表情,用你的动作来表演这首 古诗；古诗；四、 老师小结,背诵古诗；作业设计 背诵古诗四、小结,背诵古诗梅花（王安石）墙角数枝梅,板书设计 凌寒独自开；遥知不是雪,为有暗香来；教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 学习必备欢迎下载第 5 页,共 5 页- - - - - - -