2022年语文版九年级语文下册第六单元检测题.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神语文版九年级语文下册第六单元检测题一、基础学问积存 27 分1.依据课文原句填空（ 6 分）与朱元思书中运用拟人的手法描写山势的句子是“,；,父母岁有,无今诸生学于太学, 县官日有冻馁之患矣；（宋濂送东阳马生序）求之不得,寤寐思服,；（诗经 . 关雎）溯洄从之,道阻且右,；（诗经 .蒹葭 2.以下加红字注音正确的哪一项（）2 分 A 邓骘（ zh）贤而辟（ p）之 辄（ zh）怠（di）B、谒（ y）省（x ng）视 叱咄（ du）如晤（ w ）C、轩邈（ mi o）负箧（ qi ） 比栖（ x）涿（ zhu）郡D、缥（

2、pi o）碧 泠（l ng） 烨（ hu）然 虐（ n）待3.选出以下词语有错别字的哪一项（）2 分A.硕师 负势竞上 擎 横柯 B.文彩 废寝忘食 悲恸 溯游C.缊袍 德高望重 经纶 窈窕 D.隐藏 相形见绌 淑女 倾城之貌4.以下说法错误的哪一项（）（2 分）A.四知选自后汉书 .杨震列传,作者范晔,宋朝史学家,字蔚宗；B. “前四史 ”是指后汉书、史记、汉书、三国志；C.与妻书作者林觉民是黄花岗七十二烈士之一；该文是 州起义前夕写给妻子的绝笔书；1911 年作者参与广D.与朱元思书作者吴均,南朝梁文学家,字叔庠；5.以下诗句朗读停顿错误的哪一项（C）（2 分）A.黄鹤一去不复返,白云千载

3、空悠悠；B.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥；C.孤寂梧桐深院锁清秋D.老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍；6.以下加点的词语说明有误的哪一项（C ）（ 2 分）A 嘤嘤成韵（和谐的声音）负（凭借）势竞上 从流（随水漂浮）漂浮B 援（引、提出）疑质理 走（跑）送之 口体之奉（奉养的东西）C 使之肖（像、似）我 可以模拟（揣摩、体会）得之 君子好 逑（配偶）D 左右流（寻求、解决）之 道阻且跻（上升）浅草才（刚）能没马蹄7. （2022 日照市）以下对文学名著的表述不正确的哪一项（）（ 2 分）A.格列佛游记是一部杰出的讽刺小说,作者用虚构的情节和幻想的手法,揭露批判了当时英国统治阶级的罪责；B.童年

4、是高尔基以自身经受为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部,这部小说生动地再现了 19 世纪七八十岁月俄罗斯下层人民的生活状况；C.鲁滨飘逊漂流记的主人公鲁滨逊热衷于航海,性格坚决；他在小人国、大人国历险多年,吃尽千辛万苦,最终得到了可观的财宝；D.水浒中的英雄性格各不相同,但在“ 义” 这一点上却是相同的；晁盖劫取生辰纲是“ 义” ,宋江私放晁盖是“ 义” ,鲁提辖拳打镇关西也是“ 义” ；8.综合实践学习 Z9 分（）名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神（2022 武汉）近年来,留守儿童越来越受

5、到社会的关注；近日,湖北省“ 为万 名留守儿童圆梦” 活动之“ 暖和之旅” 启程；学校打算组织同学开展以“ 关爱留守儿童” 为主题的综合性学习活动；（9 分）某小组预备设计一份关于“ 留守儿童现状” 的调查问卷,查；请你帮忙他们设计一个调查问题；（3 分）在留守儿童中绽开调阅读下面几就材料, 提取相关信息, 用一句话概述我们可以如何更好地关注留 守儿童的精神生活；（ 4 分）材料一：李阿姨是个热心人； 每逢周末, 她总会把社区的几个留守儿童邀请到家 里,让他们和儿子一起写作业,看电视,包饺子；风和日丽的时候,李阿姨仍带着他们一起去公园划船, 去江滩放风筝； 孩子们感受到李阿姨浓浓的亲情,亲切

6、地称她为“ 李妈妈” ；材料二：本学期, 某学校特地邀请心理询问专家来校讲座；讲座内容涉及如何缓解考试压力,如何与人交往,留守儿童如何保持健康心态等方面；材料三：为培育孩子们多方面的爱好爱好,立了一个“ 留守儿童活动中心” ；每天晚上丰富他们的课余生活, 某社区新近成 7 点到 9 点,社区 20 多个留守儿童在高校生抱负者张帆和刘芳的带领下,下象棋,打兵乓球,画画,跳舞 远在深圳工作的父母担忧小辉的安全,要求他每天放学回家后不要外出；小辉觉得生活很单调, 听说社区成立了“ 留守儿童活动中心” ,很想去参与；于是,他给爸爸打电话说：“；” 爸爸说：“ 好的,你去吧！” （2 分）二、阅读懂得（

7、 43 分）（一）阅读江城子 .密州出猎,完成第 江城子 .密州出猎912 题（10 分）老夫聊发少年狂, 左牵黄,右擎苍；锦帽貂裘, 千骑卷平冈； 为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎；酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨！持节云中,何日遣冯唐？会挽雕弓如满月,西北望,射天狼！9.这首诗的题目是（2 分）10.太守出猎声势浩大的句子是“” （3 分）3 分）11.哪句表达了作者杀敌报国的剧烈愿望？（2 分）12.冯唐生活在哪个朝代？作者为什么说“ 持节云中,何日遣冯唐” ？（二）阅读四知,完成第1316 题（ 14 分）四知大将军邓骘闻其贤而辟之,兴茂才,四迁荆州刺史、东莱太守；当之郡,道经昌 邑,故所

8、举荆州茂才王密为昌邑令,谒见,至夜怀金十斤以遗震；震曰：“ 故交 知君,君不知故交,何也？” 密曰：“ 暮夜无知者；” 震曰：“ 天知,神知,我 知,子知；何谓无知！” 密愧而出；后转诼郡太守；性公廉,不受私谒；子孙常 蔬食步行,故旧长者或欲令为开产业,震不愿,曰：“ 使后世称为清白吏子孙,以此遗之 ,不亦厚乎！”13.从刻画杨震这个人物来说,文章第一句话属于 杨震的；（4 分）描写,作用是突出名师归纳总结 14.“ 天知,神知,我知,子知；何谓无知！” 这句话突出了杨震的什么品质？第 2 页,共 5 页我们现在有时也用这句话,但说法已有转变,现在怎么说？（4 分）- - - - - - -精

9、选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神15.王密：“ 至夜怀金十斤以遗震” ,课文并未交代他这样做的缘由,你想他会无缘无故给杨震送礼吗？为什么？（3 分）16.杨震不为子孙“ 开产业” ,并且说“ 使后世称为清白吏子孙,以此遗之,不亦厚乎！” 这一点与我们曾学过的哪篇短文里的哪个历史人物相像（3 分）（三）阅读与陈伯之书（节选）,完成第 与陈伯之书（节选）丘迟1721 题（ 8 分）暮春三月,江南草长, 杂花生树, 群莺乱飞； 见故国之旗鼓, 感生平于畴日,抚弦登陴,岂不怆悢！所以廉公之思赵将,吴子之泣西河,人之情也；将军独无情哉？想早励良规 ,自求多福；17

10、以下加点词语意思不完全相同的哪一项 （2 分）A见故国之旗鼓 每见壁间题字； B杂花生树,群莺乱飞 摆扑丛树中C廉公之思赵将 学而不思就罔； D人之情也18 文中描写景物的句子是（2 分）故少之日,得学之功十五19.廉公之思赵将,吴子之泣西河的缘由是（2 分）20.翻译下面的句子；（ 2 分）廉公之思赵将,吴子之泣西河四（2022 牡丹江）阅读栀子花笑了,完成第 栀子花笑了 青春2125 题；（共 11 分）最终的鸽群带着低弱的噪音在微风里滑过一个圈子之后消逝在遥远的天际；夕阳带着对大地的一丝留念披着一条红色的披风在天际中翩翩起舞；（A）一阵风吹过来,树叶摇了摇身子, 落叶在树枝与地面间飘舞着

11、,用生命最终的余光照亮了秋日的安静； 不甘孤寂的栀子花也出来助兴, 将整个校内充满上一层浓浓的香 气；这一衣带水的校内通道上的这一头一男一女的景象跟整个气氛很奇妙地溶合 在一起,而另一头慢慢走来的校长却像鸟儿一样点破了这和谐的安静；走过来了,尽管栀子花照旧很香,可这中间仍是夹着一些火药味儿；男孩坐在自行车上, 侧着身跟女孩说话, 女孩站在男孩的右手旁, 手里拿着一个大的讲义夹和一封粉红色的信,校长站在女孩的对面； 三个人站着像一个三角形,三角形总是很不稳固的, 就像三个小孩总比两个小孩来得简单吵架一样,这 跟数学并没有冲突；“ 这么晚仍不回家啊； ” 校长第一打破了安静, 并用一种古怪的眼神盯

12、着这两 个同学；现在的中同学真的不像话了,仍小小年纪,唉,想当年我们这个年纪男 女连互看一眼都不敢 校长浮光掠影了他当时年轻的时候,立刻来了精神；“ 是的,校长,由于有点事儿；” 女孩安静而淡定地回答；身边的男孩羞怯地低下了头；（ B）风似乎有些大了,树叶开头沙沙作响着,栀子花的花香像是被稀释了一样,香味立刻削减了许多；“ 哪个年级的？” 校长问；“ 高三,校长；” 女孩回答道；都高三了仍有这心思,现在的同学怎么这么不懂事；孩手上的信；唉,校长在心里叹了一口气 突然看到了女名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷

13、 下笔如有神“ 这封信是给他的？” 校长指着男孩问着女孩；“ 是的, 校长；” 仍然是女孩淡定的回答；“ 信,嗯,让我看一下；” 校长有点不自然说道；女孩刚伸出手,像是突然想到了一件事,于是手就停在半空中了；“ 校长,就我所知,即便是警 察；不能任凭看别人的东西； ” 女孩笑了笑说； “ 这 ” 校长突然有点尴尬了；（C）似乎真的要下雨了,夕阳承担不住黑暗的诱惑消逝在天际了,栀子花也 是没有精神了； 将暮未暮的天空里, 穿越云层的阳光几乎是一种浪费,然而在黑暗到来之前它照旧坚强的存在这一切看了都使人感动 男孩的脸色似乎有些惨白, 他拉了拉女孩的衣角说, “ 给校长看吧！ ” 校长看 了看男孩,

14、眼神之中拂过一些的感谢,但立即笑了,更加确信自己的推测了；女 孩把信给了校长；协作得多好了啊；校长来不及多想,忙打开信：放心,好好治病,一切都会好 起来的；学习不用怕落下,全班同学都会帮你的；大家都在等着你回来呢！这些 笔记是同学们帮你做的, 信任自己会好起来的, 由于不只是你一个人, 你仍有大 家呢！接下来,是同学一大串的祝语；校长的表情突然僵硬了,一时不知道该说 什么才好；校长信看完了吗？我们到时间晚自习了；有一种更深更真更值得让人收藏的感情,仍然笑着说；校长,其实这世上除了爱情之外, 仍 那就是友情, 您说是吗？校长； ” 女孩是啊！为什么这么多年来自己竟忽视了这种真挚的感情,仍差点扼杀

15、掉了它；这一切都是真的,不是童话！是啊！不是童话；校长突然笑了；这笑像一个屏风把风和将要下的雨都隔绝了；D天空仍像从前一样宁静、和谐,树叶被风温顺的拥抱得安静而羞怯了,空气中溢满了香气, 栀子花笑得有点“ 花枝招展” 了；（选自有一种美德中微笑：体验社会有改动）21请你用简洁的语言概括本文的思想内容；（2 分）A）22本文对“ 栀子花” 的形状、香气进行了多次的描写,请从文中划线的（B）（ C）（ D）四句中任选一句,试分析其作用；（2 分）23文中第和两段都写了校长的“ 笑” ,的意思吗？（ 2 分）你能说说校长这两次“ 笑” 所表达24请你试着说说“ 栀子花笑了” 的含义和它在文中的作用；

16、（2 分）25异性间交往是人际交往的重要组成部分,异性友情是男女之间的纯真友情；你觉得应如何正确对待异性之间的友情？面对父母、师长的误会时, 你会如何处理？（ 3 分）三、作文（ 50 分）26依据下面的题目,按要求作文；题目：为青春喝彩 要求：（ 1）写成记叙文或谈论文；（2）不少于 600 字；（3）文中不得显现真实的人名、地名、校名；参考答案：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神1.参照课文 2.（A ）3.（ B ）4.（A）5. C 6.C. 7. C 8.示例：你通常用什么 方式与爸爸

17、妈妈联系？我们可以从亲情暖和、心理健康、爱好爱好等方面关注留守儿童的精神生活；示例：爸爸,我总呆在家里感觉有点单调,听说我们社区成立了“ 留守儿童活动中心” ,很想去参与； 我肯定会留意安全的, 您觉得可以吗？ 9.密州出猎10.千骑卷平冈 11.会挽雕弓如满月,西北望,射天狼！12.冯唐生活在西汉；作者这样说是以魏尚自许, 期望有像冯唐那样为自己请命的人,使自己受到朝廷重用； 13.侧面贤明14.突出了杨震的廉洁现在常说的“ 天知,地知,你知,我知” ； 15.不会；王密这么做不是为获得更多的利益,就是为了升官；16.包拯里的包拯； （或董宣执法里的董宣） 17.C 18.暮春三月,江南草长

18、,杂花生树,群莺乱飞；19.人之情（人的思乡之情）20.廉颇曾思念着复为赵国的将军,吴起曾望着西河哭泣；答：21本文叙述了一位校长从开始误会同学早恋到后来误会排除的故事,表达了异性之间是存在纯真的友情这一主题；评分标准：（2 分）内容扣“ 误会” 即可, 主题要表达“ 异性友情” 字样；22示例：（ A）句是环境描写,渲染了秋日校内温馨美好的氛围,为后文表现美好的情感作铺垫；（ B）句是环境描写,推动了故事情节的进展；（C）句是环境描写,推动了故事情节的进展,侧面烘托了人物的性格与情感；（D）句是环境描写, 借助栀子花的香气和拟人化的“ 花枝招展” ,性之间存在着像栀子花一样芳香美好的友情；评

19、分标准：（含蓄地表达了主旨： 异 2 分）点明环境描写1 分,作用写出任一点即可得 1 分；23示例：段的“ 笑” 字,表达了校长自以为捉住同学早恋把柄时自信、满意的心理； 段的“ 笑” 字, 表达了误会排除后,校长对纯真友情的认知失而复得时欣慰、愉悦的情感；评分标准：（2 分）一处 1 分,意对即可； 24示例：“ 栀子花笑了” 运用拟人化的手法,形象生动地表现了异性友情经受误会后变得更纯洁、更美好的寓意, 表达了作者对异性间纯真友情得到懂得的欢乐之情；以其为题, 并在行文中反复表达, 最终在结尾处又再次提及, 形成首尾的呼应, 都能更好突显主题； 评分标准：（2 分）含义（即主旨） 1 分,作用 1 分（首尾呼应、突显主旨等）；25示例：应正确区分异性爱情和异性友情的区分,把握好尺度；及早树立抱负抱负,并努力为之奋斗；用 真诚、体谅、良性的竞争等方法浇灌友情之花；假如师长、父母有误会,我会心平气和地和他们谈自己的想法排除误会,并用实际行动和学习成果证明自己；评分标准：（3 分）前一问 1 分（思想健康, 回答合理即可得分） ,后一问 2 分（方名师归纳总结 法合理有效,不激进得1 分,语言表述通顺精确得1 分）第 5 页,共 5 页- - - - - - -