2019秋语文选修5短篇小说欣赏（粤教版）演练：第三单元9 热爱生命：生命之歌 .doc

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1、9热爱生命：生命之歌生命究竟是什么？人，可能无法说清。生命的力量究竟有多大？人，可能也无法说清。生命有时是极其脆弱的。瞬间，它可能就会化为乌有。可是生命有时又无比强大，让你不能不为之惊叹。美国小说家杰克伦敦的小说热爱生命就给我们展示了一曲生命的赞歌。美字体蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。赏美文我的生活观美国杰克伦敦我出身于工人阶级。早年我就胸怀大志，积极热情富有理想；童年时期我唯一的愿望就是实现自己的抱负。可是我生长在一个浅陋粗俗、缺乏教养、没有文化的环境里。我没有什么前途，只是仰望着上层社会。我的社会地位在最底层。在最底层的社会生活中，肉体和精神都是肮脏、悲惨的。在这里肉体和精神都备受饥饿和

2、苦难的折磨。 我有力气，他们就靠我的力气大赚其钱，我自己则凑凑合合混碗饭吃。我当过水手、码头工人、打杂工，在罐头食品厂和其他工厂、洗衣作坊里都干过活，我帮人推草坪、扫地毯、擦窗户，等等。但我从来也没有得到过我应得的报酬。当我看见罐头食品厂老板的女儿坐着马车，我知道她马车胶皮轱辘之所以能滚动起来，有一部分原因是我流了血汗。当我看见工厂主的儿子去上大学，我知道他和朋友们欢聚豪饮时的部分酒钱是靠我的血汗来支付的。我碰巧找到了一个和我想法合拍的雇主。我乐意干活，他更是巴不得我好好干活。我以为我在学一门手艺，其实，我一个人顶了两个劳动力。我以为他在把我培养成一名电工，实际上他每个月从我身上赚了50块大洋

3、。我所顶替的两个工人，每人每月工资40元，而我干了他们两个人的活，一个月却只拿30块钱。 这个老板让我干的活，差一点把我累死。有的人本来很爱吃蚝肉，但吃得太多，就会倒胃口。我就属于这种情况。苦力活使我对劳动厌恶透了，我再也不想干活了。我逃跑去当一名流浪汉，挨家挨户讨饭吃。我浪迹江湖，走遍了整个美国，有时便在贫民窟和监狱里苦度生涯。 我出身于工人阶级，但是到18岁时，我的地位比我出生时还低，落到了社会大厦的地窖里，泡在下层社会苦难的深渊中。这里是现代文明制度下的屠宰场、万人坑。这是被社会遗忘的一个角落。由于文章篇幅有限，我也无法详谈。一言以蔽之：我在那里的所见所闻真叫我毛骨悚然！ 恐怖的现实迫使

4、我思考问题。我找到了光怪陆离文明社会中赤裸裸的真理。所谓生活不外乎吃和住两大问题。为了有东西吃、有地方住，人们就出卖东西。商人出售鞋子、政客出卖人格，人民的代表自然也有例外出卖人们对自己的信任，而几乎所有的人都出卖自己的节操。女人也一样，妓女也罢、已婚妇女也罢，都难免要出卖自己的肉体。普天之下无一不是商品，每一个人都既是买主又是卖主。而对于劳动者来说，唯一可以出卖的就是劳力。至于劳动者的品德高低，在市场上是卖不了钱的。他们能够出卖的仅仅只有力气，别无他物。杰克伦敦冒充水手1902年8月，伦敦东区的贫民窟里来了一个穷汉，他自称是流浪的美国水手。从他的谈吐、摇摇晃晃的姿势和一身破烂的衣服看，人们断

5、定他确实是个穷水手。这个水手待人热情，善于交际，愿意和一切人交朋友，什么都想知道。白天，他出没于工人家庭和难民收容所。他和难民一起排队领面包，同穷汉们一起躺在街市上或公园里，不停地和人们聊天。人们都很喜欢这个水手，乐于把心里话告诉他。到了晚上，这个水手就躲到一个人们不知道的地方，把他看到、听到、想到的一切都记下来。三个月后，这个水手提着一个手提箱回到了美国。不久，根据箱子里的素材写成的特写深渊中的人们出版了。作品令人信服地揭露了英国资产阶级对工人阶级的残酷剥削。你知道这个冒充的穷水手是谁吗？原来他是美国著名的进步小说家杰克伦敦。他出生在一个破产农民家庭里，青少年时代是在穷苦中度过的。成为作家后

6、，他更加注意接触社会生活，常与农民、流浪汉、乞丐交往，并详细记录他们的谈话，为他的小说创作积累了大量的素材。小纸条成了百宝囊杰克伦敦读书法凡是到过美国作家杰克伦敦家中的人都觉得很奇怪：窗帘上、衣架上、柜橱上、床头上、镜子上、墙上到处贴满了形形色色的小纸条，初到他的房间里的人还以为那是什么特殊的装饰品呢。实际上，这些小纸条并不是空白的。上边写满了各种各样他搜集来的材料：有美妙的词汇，有生动的比喻，有五花八门的资料。杰克伦敦从来不愿让时间白白地从他眼皮底下溜过去。睡觉前，他默念着贴在床头的小纸条；第二天早晨一觉醒来，他一边穿衣，一边读着墙上的小纸条；刮脸时，看镜子上的小纸条；在踱步休息时，他一边回

7、忆小纸条上的内容，一边到处寻找启发创作灵感的词汇和资料。不仅在家里是这样，外出时也一样。外出的时候，杰克伦敦把小纸条装在衣袋里，只要一有空就随时随地掏出来看一看，想一想，记一记。由于他这样锲而不舍地搜集、积累材料，一点一点地把材料装进了自己的脑子里，再加以灵活运用，因此，他写出了一部部光辉的著作。示例病人与硬汉热爱生命这篇文章主要讲了一个美国西部的淘金者在返回的途中被朋友抛弃了，他独自跋涉在广袤的荒原上。冬天逼近了，寒风夹着雪花向他袭来，他已经没有一点食物了，而且他的腿受了伤，鞋子破了，脚在流血。他只能歪歪斜斜地蹒跚在布满沼泽、丘陵、小溪的荒原上，非常艰难地前行着。就在他的身体非常虚弱的时候，

8、他遇到了一匹狼。他发现这匹病狼跟在他的身后，舔着他的血迹尾随着他。就这样，两个濒临死亡的生灵拖着垂死的躯壳在荒原上互相猎取对方。为了活着回去、为了战胜这匹令他作呕的病狼，最终在人与狼的战斗中人获得了胜利，他咬死了狼，喝了狼的血。最终他获救了，使生命放射出耀眼的光芒，表现了人对生命的酷爱。尽管病饿交加，尽管是那么的筋疲力尽，但仍然徒手搏斗中把紧跟在后面的一只饿狼制服了，并且穿过冰天雪地的荒原挣扎来到了一望无际的海边，终于被一艘捕鲸船救起。这个故事生动地展现了人类的伟大和坚强。巴斯德，19世纪法国著名微生物学家。他在进行科学研究时，把科学的发展看得比自己的生命更重要。一次，一艘停靠在波尔多的轮船上

9、出现了黄热病人，巴斯德闻讯后立即赶往那里，希望发现引发这种烈性传染病的病菌。有人问他：“你难道不怕危险？”巴斯德毫不犹豫地回答：“这有什么要紧？生命处在危险的境地，才是真正的生命。为了能使其他人活得更好，我愿意用自己的生命做一次试验。”当他来到港口时，检疫人员坚持不让他上船。巴斯德恳求说：“请宽恕一个学者追求科学的热情吧！”他的精神深深地感动了检疫人员。正是靠着这种执着的精神，巴斯德才在传染病研究上取得了惊人的科学成就。对科学的执着超过了对生命的热爱正是因为有巴斯德这种奋不顾身的精神，才有了今日医学的繁荣景象。一个人不管遇到多大的麻烦，多大的困难，都永远要坚强，如果你不坚强，那么你将永远不会逃

10、出困难这个圈套。一、基础巩固1下列各项中，加点字的注音正确的一项是()A枞树(cn)膝盖(x)抽噎(y)萎靡不振(m)B累赘(zhu) 遐思(xi) 提防(t) 半身不遂(su)C痕迹(hn) 吮吸(shn) 骸骨(hi) 吹毛求疵(c)D蠕动(r) 瘦削(xio) 窥探(ki) 龇牙咧嘴(z)解析：A项，“萎靡不振”的“靡”应读“m”；B项，“提防”的“提”应读“d”；D项，“瘦削”的“削”应读“xu”。答案：C2下列各组词语中，没有错别字的一组是()A笼罩倒霉灰朦朦萦回不散B混沌轮廓黑魆魆海市蜃楼C端祥迟钝湿漉漉束手无策D糟蹋辗转黄澄澄厉厉可见解析：A项，朦朦蒙蒙；C项，祥详；D项，厉厉历

11、历。答案：B3依次填入下列句子中横线上的词语，最恰当的一项是()(1)本文通过主人公与寒冷、饥饿、伤病和野兽的抗争，生动地展示了生命的_与顽强，奏响了一曲生命的赞歌。(2)他看见了一只公鹿，它正在用_好奇的眼光瞧着他。(3)疲倦像涨潮一样从他身体的各处涌上来，但是他刚强地打起精神，绝不让这种令人窒息的疲倦把他_。A坚韧机警淹没B坚韧机智淹没C坚忍机警湮没D坚忍机智湮没解析：坚韧：坚固而有韧性。坚忍：(在艰难困苦的情况下)坚持而不动摇。机警：对情况的变化觉察得快；机智敏锐。机智：脑筋灵活，能够随机应变。淹没：(大水)漫过；盖过。湮没：埋没。答案：A4下列各项中，加点成语的使用不恰当的一项是()A

12、穆里尼奥没有食言，卡卡果然得到了本赛季第一次亮相的机会。卡卡上一次代表皇马出场，还是2010年5月9日的事情，距今足有240天。下半赛季对他来说可谓生死攸关。B2010年5月，家住旅顺口区水师营街道寺儿沟村的盛大嫂到附近的山上捡回一只奄奄一息的小鹿。经过盛大嫂精心喂养，小鹿不仅活蹦乱跳，还与盛大嫂产生了感情。C生命在于运动，摄影师让人们看到经久不息的那美丽一瞬，拍摄的几组图展现了人类运动时最精彩的时刻。D2011年澳网1月20日战罢两轮单打，阿根廷两位新老名将也都出局了，老将纳尔班迪安在首轮近5小时大战之后精疲力竭，中途退赛，而年轻的德尔波特罗不敌塞浦路斯的巴格达蒂斯，止步第二轮。解析：C项，

13、经久不息：经过长时间停不下来。根据后面“美丽一瞬”可以知道，应该用“转瞬即逝”。A项，生死攸关：关系到人的生存和死亡。B项，奄奄一息：生命接近垂危，气息微弱。D项，精疲力竭：力气几乎用完，极其劳累。答案：C二、迁移发散阅读下面的文字，完成57题。野鸭巢(美国)威廉姆多尔夕阳西下，万丈金光洒满罗得岛西边的小山坡。山路上，有个小男孩雀跃地往前走，他看着云端透出来的金光，洒遍满天红彩。这景色令他回想起一幅马太福音中基督变容的图画。离他不远的山坡下，有头母牛站在湖边。科曼挥着手上的竹子跑下山来寻找母牛，一群水鸟在湖畔的草丛里懒洋洋地踱着，乍看之下，仿佛一片片灰色的雪花，飘落在岩壁的四周。男孩捡起石子往

14、湖里扔，石子在水面上跳了又跳，终于越过湖的那岸去。他好兴奋。一只鸟飞过他的头顶，在温柔的阳光下，可清楚地看见它松弛的颈子和黄色的双脚那是只野鸭。它在湖面上盘旋了两三圈，它的脚掌轻轻撩过水面，激起一连串的水波。科曼睁大眼睛，望着它游向湖的另一端去。不久，它仿佛潜下水底去，就不见了。男孩装出一副毫不在乎的样子，偷偷地沿着湖畔跑去。他拨开长长的草，仔细地观察每个土丘。终于他找到了面海的巢穴。这个巢夹在两块平平的岩石当中，巢是由一些芦苇、稻草以及羽毛随便纠结而成的，里面孤零零地躺着一个蛋。科曼兴奋极了，他看看四周无人，这鸟巢当然归他所有。于是，他拿起平滑而带点绿色的蛋。他望着手上这个美丽的蛋，觉得自己

15、错了，便将它放了回去。他知道，他根本不该碰这个蛋，万一野鸭不要这个巢了，那可怎么办？一想到这里，他不禁觉得有点哀伤，觉得自己犯了罪。于是，他赶紧仔细地掩平自己留下来的脚印，离开小沙洲去追他的母牛。此时，太阳已经下山了，空气中有股凉意逐渐包围着他，令他觉得身体好冷，心好凉。第二天上学路上，他碰上帕迪。科曼整个心思都集中在昨天的巢上，一见到同伴，他立刻说道：“帕迪，我有一个巢一个野鸭巢，里面有一个蛋。”“你怎么知道那是野鸭巢？”帕迪有些嫉妒地问道。“我亲眼看到的！它背上有棕色的斑点，脚是黄色的，还有”“在哪里？”帕迪挑衅地打断他，问道。“我才不告诉你呢！你一定会抢走它！”“哇！我猜那一定是你家的老

16、母鸭，不然就是一只老 水鸟。”科曼面红耳赤地和他争辩起来。“你知道！水鸟的蛋有黑白斑点，而这个蛋是绿白色的我拿起来看过。”接着，帕迪回答的话，正好是他最不想听的。“你拿起来看过！它一定不要了！它一定不要那个蛋了！”他一面嘲笑地说道，一面奔向前去。科曼好想哭哦！理智告诉他，帕迪是对的，但无论如何，他绝不放弃，只好大喊道：“它不会的！它要那个蛋！它不会抛弃那个蛋！我知道它不会！”到了学校之后，窗外开始下起雨了，点点雨珠打在窗玻璃上，更令他想起野鸭的巢，他的信心开始动摇了。此时，湖边一定好冷，巢一定又湿又脏；里头的蛋也冰冷得像颗石头。这些念头使他全身发抖，他只好拿起笔在手中把玩着，他的眼中不再有调皮

17、捣蛋的机灵，取而代之的，是一抹罕见的忧伤。时间终于在期待中缓慢地爬过了，一下课，科曼便迫不及待地冲回家去。回到家，他连晚餐都来不及吃就匆忙地跑到烟雨蒙蒙的山谷里。他从小沙洲的对岸涉水而过。风雨不停地打在他脸上，发出“啪啪”的声音，茅秆上停着一只鸟，乍看之下，好像一只老鼠，它不断发出啾啾的叫声，更令人觉得孤独。男孩来到沙洲上，蹑手蹑脚地走近野鸭巢，拉长了脖子看了又看，哇，它还在！它收着翅膀，低着头，仿佛睡着了。科曼的心几乎就要跳出来了！它没有抛弃它的巢！科曼正要偷偷地转身时，野鸭伸直了颈子，紧张地到处观望。小男孩屏气凝神站在原地，一动也不动。野鸭仿佛受惊吓般地拍打着翅膀，从巢里跳了出来，向海口游

18、去罪恶感霎时充满小男孩的心他转身想离开，想了又想，又回过头看看空无一物的巢再看一眼应该没什么关系吧！他小心地走到巢边，仔细地探头往巢里看！里头有两颗蛋，哇！他高兴得倒抽了一口气，迅速地跑回岸边，吹着口哨朝雨中奔去！(有删改)5下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的一项是()A“这景色令他回想起一幅马太福音中基督变容的图画”，此句暗示了下文主人公的行为受到宗教思想的引领而并非自己的天性。B文章中帕迪是作为热爱自然的主人公的对立面出现的，他贪婪、自私，有伤害野鸭和它的蛋的想法，因此科曼不愿告诉他真实情况。C科曼承认帕迪关于野鸭会放弃鸭蛋的说法，所以他一直牵挂那个鸭巢，他后悔自己当时没有把蛋取回来

19、用自己的力量去保护它。D本文迎合了孩子的心理，设置了许多曲折，如最后野鸭离巢让科曼紧张，让他担心鸭蛋，于是他又去看，最后发现蛋依然在巢中。解析：本题考查理解文章内容的能力。A项，“并非自己的天性”分析不当，从整篇文章来看，主人公科曼的行为主要是受自己的性格影响，宗教只是一个小方面。B项，“他贪婪、自私，有伤害野鸭和它的蛋的想法”说法错误，文章只提到他的嫉妒。C项，“他后悔自己当时没有把蛋取回来”说法不当，从文中可知，科曼反而为自己动了野鸭蛋而后悔。答案：D6文中主人公科曼的形象特征是什么？请简要分析。答：_解析：本题考查欣赏作品形象的能力。解答本题，要在文中找出描述主人公及围绕其发生的事件的句

20、子，从中提炼出人物的形象特点。如从第一段中的景物描写和细节描写可看出他对自然、乡村生活的喜爱；从文章对其情感变化的描述，可看出他的爱心等。答案：热爱自然明净的乡村生活，有好奇心，在山中奔跑、扔石子打水漂儿、跟踪野鸭等细节都体现了这些特性；心情多变，时而兴奋，时而内疚，淳朴执着，或喜或悲都情系野鸭巢；有爱心，不愿将野鸭蛋占为己有而让野鸭放弃巢穴，一直关注野鸭巢。7本文讲述了一个孩子心系野鸭巢的故事，请从人与自然的关系角度探究这个故事给我们的启示。答：_解析：本题考查探究的能力。探究故事给我们的启示时，首先要注意“从人与自然的关系角度”这一限制，不能从其他角度切入；其次是要通过对文章语言、形象塑造

21、等方面的分析，明确作者的情感倾向，挖掘这个故事的深意；再次是要结合具体内容阐述，不能简单宽泛，可从文中找出主人公对自然的态度情感等重要内容作为依据。答案：人要呵护自然，关爱生灵。科曼因为自己开始的一时私心而感到内疚，因为心系野鸭巢的安危，才会再次回去探看，最终发现巢穴无恙，这些都体现了对自然生灵的关爱。人应保持淳朴天真的个性，与自然融为一体。文中科曼发现野鸭巢、关心野鸭巢、再去看野鸭巢等行为都体现了他与自然的融合，我们也该如此，这样才能更好地感受生命的美好。人要善于从自然中获取丰富的生命感受，体验课堂中无法得到的生命意义，科曼的课堂就在自然中，野鸭巢的安危牵动他的心灵，要从野鸭身上学到坚守、奉献、勇敢等精神。三、创新语用8下图是对汉字“书写”现状的调查结果。请仔细阅读，完成后面的题目。(1)从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论？(要求：不出现数字，1020字)答：_。(2)针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。(要求：字数分别在1020字)社会：_。学校：_。答案：(1)写字机会少，提笔忘字多，书写能力堪忧。(2)社会：电脑、手机等使很多人“失去”了手写的机会学校：未开设书写课，不重视学生的书写能力