2022年课语文.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 13、和时间赛跑第一课 时学习目标：1、会认 6 个生字,会写 13 个生字；2、正确读写“ 赛跑、疼爱、排除、悲伤、连续、劝慰、欺诈、实话、度过、日月如梭、虽然、路线、狂奔、暑假、形容、受益无穷、用途、将来、假如” 等词语；一、自主学习1、自由读课文,要求读准字音,遇到不熟悉的字,借助拼音多读几遍,遇到难读的句子多读几遍,把课文读通顺；2、同桌之间互读课文,共同正音；3、检查识字情形,指名读词语；赛跑、疼爱、排除、悲伤、连续、劝慰、欺诈、日月如梭、虽然、路线、狂奔、暑假、受益无穷、用途、将来、假如 4 、给以下加粗的字注上拼音；（）（）（）（

2、）（） （）赛跑 疼爱 悲伤 连续 劝慰 欺诈（）（）（） （）（）暑假 受益无穷 用途 将来 假如二、合作探究,自主识字；争论沟通,课文写了一件什么事？1、这篇课文讲了“ 我” 因,后来,看到,明白了,在和时间,体会到；2、通过读课文,我懂得了的道理；三、课堂检测1、拼一拼,写一写；ji ng l i y u sh ng r yu r su su r n（） （）（） （）1 / 13 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - ku ng b nsh jish u y w qi ng z w i（）（）（）（）2、比一比

3、,组词语；著（） 赛（） 蔚（） 迷（）暑（） 寒（） 慰（） 谜（）3、照样子,填一填；金（钅）（铁）衣（） 耳）（）竹）足（）（穴（）（）13、和时间赛跑其次课时 学习目标：1、有感情地朗读课文,背诵自己喜爱的段落；2、联系上下文和生活体会,懂得重点词句的意思；（重点）3、把握文章的主要内容,体会珍爱时间的意义,懂得珍爱时间的道理；（难点）一、自主学习 1、听写词语；2、找出课文中有关珍爱时间的名言,并抄下来；3、爸爸看到“ 我” 为失去外祖母哀痛的样子,和我说了什么话？2 / 13 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - -

4、- - 二、合作探究 1 、爸爸的话是环围着哪句话来写的？文中举了哪些事例？2、 为了珍爱时间我打算和时间赛跑,文中写了“ 我” 和时间赛跑的哪几件事？找出有关句子,仔细读一读；3、作者和时间赛跑后感受怎样 文内容谈谈自己的体会；？找出有关句子读一读,并结合课5、文中的中心句是什么,画下来；三、课堂检测 1、填关联词语；1、（）明天仍会有新的太阳,（）永久不会有今日的太阳；2、他们知道（）欺诈我说外祖母睡着了,（）对我说实话：外祖母永久不会回来了；2、填一填,读一读；少壮不努力,（）；）；）；花有重日开,（一日之际在于晨,（黑发不知勤学早,（ . 3 / 13 名师归纳总结 - - - - -

5、 - -第 3 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四：板书设计：五：教案反思： 14、检阅第一课时学习目标：1熟悉“ 俱、纠” 等5 个生字；会写“ 俱、众” 等14 个生字；2、能正确读写“ 检阅、谈论” 等21 个词语；（重点）3懂得课文内容,有感情地朗读课文；（难点）一、自主学习：1、通过自学,我把握了本课的生字词；我会写： Ju le bu jie zhi dui wu chen mo ju mian （）（）（）（）（） Ya que wu sheng qing bu zi jin xian mu jiu zheng （）（） （）（）2、通过联系上下

6、文,借助工具书,我懂得了课文中的生字词,它们是：4 / 13 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、我要把课文多读几遍,把课文读通顺、读流利；二、合作探究1、争论沟通,课文写了一件什么事？2、摸索：课文中写了队员们的什么事？观众们是怎样夸他们的？用笔画出最令自己感动的地方；三、课堂检测完成填空,理清课文思路；课文共有（）个自然段；（）自然段交代了大事发生的时间和背景,（）写队员们商议一件“ 麻烦” 的事,（）自然段写国庆节那天儿童队员参与检阅的情形；五、课后反思： 14检阅其次课时学习目标：1、有感情地朗读课文,背

7、诵自己喜爱的段落；5 / 13 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2感受大家对残疾人的敬重和爱惜 博莱克的英勇参与的精神；3、积存课文中好的词语；一、自主学习：1、听写词语,学习儿童队员的团队精神,2、请你挑选自己喜爱的句子,有感情地朗读课文；二、合作探究：学习三 九自然段；1一些事情已经商定,可是从大家的表情里可以看出来,仍有重要 的事情需要商议,是什么事呢？怎么谁都不情愿第一个开口呢？ 2那后来是怎么解决的呢？队员们都有些什么想法？大家中意吗？你体会到了什么？学习第十 十六自然段；1你从哪些句子中体会到博莱克当

8、时的心情；用笔画一画；2争论：观众为什么说“ 这个小伙子真棒！”读第 12 段,体会博莱克的心情；为什么又说“ 这些小伙子真棒” ？三、课堂检测6 / 13 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、引导写话；（1）看着队伍中的博莱克,我想对你说：；（2）检阅终止回到家,博莱克对妈妈说：、誊写文中好的词句； 2四、板书设计：五、教案反思：7 / 13 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1 、争执第一课时 学习目标： 1 学会 14 个生字,

9、会认 13 个生字； 2、正确读写“ 石匠、墨水、有意、诚意诚意、承认、缘故、愤慨、独自、戒尺、既然” 等词语；（重点）学法指导：利用熟字带生字,或者在语言环境里识记等方法懂得生字新词；一、自主学习：1、检查识字情形,指名读词语；石匠、墨水、有意、诚意诚意、承认、缘故、愤慨、独自、戒尺、既然 2 、给以下加粗的字注上拼音；（）（）（）（）（）石匠（墨水（有意诚意诚意承认）（）（）缘故愤慨独自戒尺既然 3 、通过自学,我把握了本课的生字词；我会写：二、合作探究 1 、争论沟通,课文写了一件什么事？2、学了课文,你喜爱文中的那个人物？为什么？8 / 13 名师归纳总结 - - - - - - -第

10、 8 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、争执其次课时 学习目标：1、有感情地朗读课文,把课文读通顺；2、学习课文内容,知道文中人物的心理变化；（重点）3体会父亲说的话的含义,懂得人与人之间要相互宽容、团结友爱,并学着处理同学间发生的问题；（难点）一、自主学习 1、初读课文,想想课文里的两个伴侣在发生争执后,他们是怎么做的,结果怎样；2. 画出父亲说的话,初步懂得课文内容；3收集自己和同学之间发生的一些好玩的小事；二、合作探究：1请同学们快速浏览课文,从争执过程中,看出我和克莱谛是怎样的人？2默读课文第五至第八自然段,在文中画出争执之后我的心情的词句；（1）读

11、了这几句话,你有什么发觉？（2）我在争执之后为什么懊悔？又为什么担心呢？9 / 13 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - （3）从争执之后,我的心理活动中,你对克莱谛有了怎样的明白？（4）我要仔细的读一读,体会“ 我” 的心理变化； 3 小组内分角色读第九至第十三自然段；（1）重点懂得“ 挨” 的意思,体会“ 我” 觉得时间过的太慢的心情；（2）找出克莱谛表情神态的词语；（）（）；）这两个词说明了4齐读第十四自然段；（1）文中,父亲对我的训练共显现了几次,用笔画出来；（2）读了这几句话,你知道了什么？（ 5我学了这篇

12、课文,懂得了）；三、板书设计：四、教案反思：10 / 13 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 16、绝技导学案 学习目标：1、能正确、流利的朗读课文,有感情的朗读人物对话；（重点）2、学习课文内容,懂得绝技是练出来的,要练有用的绝技的道理；（难点）一、自主学习：1、我会借助拼音把课文读通顺,明白课文主要内容；2、读课文,边读边摸索：课文中讲了几个小伙伴,涉及了哪几种绝 招？二、合作探究 1、默读课文,想一想课文讲了一件什么事？课文中讲了、三个小伙伴比 绝 招 的 故 事 , 涉 及 了、绝技；1你最佩服谁的. 绝招. 用自己的话说一说,小柱子是怎样练绝技的 2三、课堂小结 学了本文,你最喜爱文中的哪个人物？为什么？四、课堂检测1、给划线的字注音；11 / 13 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - （）（）（）（）唯独撑地炕头挺 肚 子填空；挺起（）瞪着（）竖起（）鼓着（）五、板书设计：六、课后反思12 / 13 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 13 / 13 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 13 页