2022年苏教版小学数学第五册教学计划.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本单 元 次 序镇江市京口区学府路学校数学学科第五册第一 学期教学方案教学预备教材体系苏教版制表老师樊钧制表日期2022.8 单元内容 教材篇目教学目的要求教学重点教学难点除法1、使同学经受探究两位数除以一位数商是两位数的除法运算方法的过程,理懂得并把握两 位数除以一位 数商是两位数 的口算和笔算 方法,正确笔 算两位数除以 一位数,会用 乘法对除法进 行验算；会用 除法与加法或 减法两步运算 解决一些简洁 的实际问题；用 竖 式 计 算 除法、除法的 验算、十位不 能 整 除 的 两 位 数 除 以 一 位数、商末

2、尾 有 0 的除法；一解并把握相关的口算和笔算方法,能正确口算简洁的两位数除以一位数；能小棒、正确笔算两位数除以一位数；会用乘法对除法进行验算；会用除法与加法或减法两步运算解决一些简洁的实际问题；圆片、2、使同学在探究算法、 解决实际问题的过程中, 进一步丰富对除法运算意义三角形、以及相关性质的感知,提高分析、比较、抽象、概括和类推、归纳的才能,积存分析问题和解决问题的体会；3、使同学在进行口算、 笔算,以及应用学过的运算解决简洁实际问题的过程 中,进一步形成仔细、严谨的学习态度,培育主动发觉错误以及发觉错误及 时改正的良好习惯,不断增强学好数学的自信心和主动学习的积极性；挂图万以内的数的方块

3、1、使同学通过数数、操作、运算、解决问题等活动,熟识万以内的数,知道认、读、写方认数计数单位“ 万” ,知道 10 个一千是一万,知道万以内的数位次序；会读、写法 和 大 小 比整 千 数 和 一万以内的数；能够依据万以内的数的组成和含义,正确口算整千数加、减整较,会口算整万的熟识；非二千数以及整千数加整百数与相应的减法； 能合理敏捷地比较万以内数的大小；千数加、减整计数器整 千 的 四 位2、使同学在认数的过程中, 进一步体会十进制计数法的基本特点,加深对数千数,整千数数熟识；万以的意义、数的表示方法以及数的大小的懂得；进一步增强估量意识,提高用加整百数及相数位次序表内 数 的 大 小数进行

4、表达和沟通的才能,进展数感；应的减法,培比较3、使同学在认数活动中, 进一步感受数与现实生活的联系,培育用数学眼光养同学的估算观看生活现象的意识, 体验与同学合作沟通的乐趣, 增强学好数学的自信心；意识；培育数感和观看力；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本三千克和克1、使同学在熟识的生活情境中,感受并熟识质量单位千克和克；通过观看、让同学在生活建 立 克 和 千天平、黄豆 硬币、羽毛 直尺、 2 袋克 的 质 量 观操作等活动,初步建立千克和克的质量观念；情形中建立千念；从外形、2、结合

5、实际问题, 使同学初步把握用秤称物体质量的方法,并能够依据实际克和克的质量大小、个数等情形挑选合适的质量单位进行沟通和表达；知道千克和克之间的进率,会进观念；知道两不 同 角 度 丰行简洁的换算；能合理估量一些物体的质量,逐步形成估量的才能,进展估者间的进率,富 对 千 克 和计的意识；会进行简洁换克的感知,培3、使同学在相关的学习活动中, 进一步体会数学与生活的联系,增强学习数学的信心,体会与他人合作沟通的乐趣,获得积极的数学学习的情感；算；养 学 生 的 估计才能；四加和减1、使同学经受探究两位数加、减两位数口算方法的过程,能正确口算和在使同学经受探增 强 估 算 的计数器索两位数加、意识

6、和才能,减两位数口算初 步 学 会 画100 以内的两位数加两位数以及相应的减法；能正确口算需要进位的整百数方法的过程,线 段 图 分 析加整百数以及相应的减法；能合理估算两位数加、减两位数的结果；小棒能 口 算 和 在数量关系、探2、让同学经受解决简洁实际问题的过程,初步学会画线段图分析数量关系、100 以内的两寻解题思路,探寻解题思路,提高用两步运算解决简洁实际问题的才能；位数加、减法,提 高 用 两 步课件3、使同学在数学活动中获得一些胜利的体验,增强对数学学习的爱好和信心,进一步形成独立摸索探究问题的意识和习惯；能合理估算两计 算 解 决 简位数加、减两单 实 际 问 题位数的结果；的

7、才能；会用 24 时记五24 时计时 法1、使同学结合详细的生活情境明白24 时记时法,会用 24 时记时法正确表示时法正确表示能正确解答一课件、一天中的某一一天中的某一时刻,能正确进行一般记时法与24 时记时法之间的换算；些求经过时间时刻,能正确2、使同学联系生活体会初步把握一些求简洁的经过时间的方法,能正确解答进行一般记时的实际问题,钟一些求经过时间的实际问题,进一步进展推理才能；法与 24 时记3、使同学在熟识 24 时记时法的过程中,进一步建立时间观念,体会合理安进一步进展推挂图时法之间的换排作息时间的重要性,养成珍爱时间的良好习惯；理才能；算；把握求经过时间的方法名师归纳总结 - -

8、 - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本使 学 生 在 探六长方形和 正方形1、使同学观看、 操作、摸索和沟通等活动,进一步熟识长方形和正方形的基熟识长方形和索长方形、正长方形本特点,知道长方形、正方形和角的基本特点,体会长方形和正方形的联系方 形 的 特 征和区分；知道周长的含义,探究并把握长方形、正方形周长的运算方法,能正方形的基本和 周 长 的 计正确运算长方形和正方形的周长,会解决与长方形、正方形周长有关的简洁特点；知道周算方法,在解实际问题；长的含义；探决 实 际 问 题正方形2、使同学在探究长方形、

9、正方形的特点和周长的运算方法,以及解决有关实索并把握长方的过程中,积际问题的过程中,进一步丰富对现实空间和平面图形的熟识,积存空间与图形、正方形周累 空 间 与 图学具盒形的学习体会,增强空间观念,进展数学摸索；长 的 计 算 方形 的 学 习 经3、使同学在学习活动中进一步体会图形与现实生活的联系,感受学习空间与法；验,增强空间图形的价值,增强对数学学习的爱好和学好数学的信心；观念,进展数学摸索；七乘法1、使同学经受探究三位数乘一位数运算方法的过程,会口算整百数乘一位数会口算整百数会 用 两 步 两直尺几百几十乘一位数,会笔算三位数乘一位数,能通过把三位数看作相应的整乘一位数,会百数,估算三

10、位数乘一位数的积；笔算三位数乘乘 计 算 解 决2、使同学在详细的情境中, 进一步积存对相关数量关系的懂得,会用两步连一位数并会估简 单 的 实 际乘运算解决简洁的实际问题,感受分析和解决实际问题的一些基本策略,发算它们的积,问题,感受分彩色粉笔八观看物体展数学摸索,提高解决实际问题的才能；把握乘数中间析 和 解 决 实课件3、使同学在探究运算方法和解决问题的过程中,进一步感受数学与生活的联或末尾有 0 的际 问 题 的 一系,增强自主探究的意识,提高合作沟通的才能,获得胜利的体验,树立学三位数乘一位些基本策略；习的信心；数运算方法；知 道 从 一 个挂图、1、使同学通过实际的操作、 观看、比

11、较,体会从不同位置观看物体所看到的体会从不同位外形可能是不一样的,知道物体的正面、侧面和上面,知道从一个角度观看置观看物体所角 度 观 察 长长方形外形的物体,做多只能看到三个面；会从正面、侧面、上面观看由三看到的外形不方 形 形 状 的实物方块、个同样大的正方体摆成的物体,能依据观看正确挑选相应的视图,或依据指同,知道物体物体,做多只名师归纳总结 定的视图摆出相应的物体；的正面、侧面能 看 到 三 个课件2、使同学经受观看物体的过程, 丰富对现实空间的熟识, 体会直观摸索的价和上面,会从面；能依据观值,进展初步的空间观念,提高解决问题的才能；正面、侧面、察 正 确 选 择第 3 页,共 5

12、页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本九统计与可 能性3、培育同学观看物体的爱好, 使同学逐步形成良好的探究学习的情感和态度；上面观看由三相应的视图,挂图、1、使同学通过摸球、 抛正方体等活动, 体会有些大事发生的可能性是相等的,个同样大的正或 根 据 指 定方体摆成的物的 视 图 摆 出体；相应的物体；1. 使同学通过1. 学 会 用 画摸球、抛正方“ 正” 字的方体等活动,体法记录数据,会有些大事发有些大事发生的可能性是有大小的；能判定一些简洁随机大事发生的可能性感 受 统 计 与生的可能性是大小,或依据指定的要求设计简

13、洁的活动方案；能正确使用“ 常常”“ 有时”可 能 性 的 内相等的或有大“ 差不多” 等词语描述一些大事发生的可能性大小；在 联 系 ； 2.小之分的； 2.2、使同学在熟识可能性的相关活动中,学会用画“ 正” 字的方法记录数据,能 正 确 使 用实物、能判定一些简初步熟识条形统计图,进一步积存开展统计活动的体会,增强统计观念；“ 常常” “ 偶课件单随机大事发3、使同学在提出猜想、试验验证的过程中,感受统计与可能性的内在联系,尔”“ 差不多”生的可能性大感受数学学问和方法在生活中的广泛应用,进一步增强数据意识、动手实践等 词 语 描 述小,或依据指意识和合作沟通,提高分析和解决问题的才能；

14、一 些 事 件 发定的要求设计生 的 可 能 性简洁的活动方大小；案；十熟识分数1、使同学结合详细情境初步熟识分数,知道把一个物体或一个图形平均分成1. 使同学结合1. 比较两个第 4 页,共 5 页几 分 之 一 或如干份,其中的一份或几份可以用分数表示；知道分数各部分的名称,能正详细情境初步两 个 同 分 母确读写分数；熟识分数,知分数的大小；2、使同学能借助直观比较两个几分之一或两个同分母分数的大小；会运算简道分数各部分2. 在 认 识 分单的同分母分数加、减法；的名称,能正数 和 探 索 简3、使同学在熟识分数和探究简洁的同分母分数加、减法的活动中, 培育观看、确读写分数；单 的 同

15、分 母操作、简洁推理和表达沟通的才能,进一步进展数学摸索；2. 会运算简洁分数加、减法4 使同学体会分数在日常生活中的应用,感受数学与生活的联系,进一步产的同分母分数的活动中,发名师归纳总结 生对数学的亲切感,激发学习数学的爱好；加、减法；展数学摸索；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本十 一整理和复 习通过整理和复习：1. 把握两位数1. 掌 握 用 两课件1. 使同学进一步懂得万以内数的含义、读写方法和大小关系, 提高用学过的除以一位数、数表达和沟通信息的才能,进一步进展数感；三位数乘一位步 计 算 解 决2. 使同学进

16、一步把握两位数除以一位数、三位数乘一位数的运算方法, 以及数 的 计 算 方的 简 单 实 际两位数加、减两位数的口算方法,能正确进行相关的口算、笔算与估算,法,以及两位问 题 的 分 析提高运算才能；数加、减两位和摸索方法,3. 使同学进一步把握用两步运算解决的简洁实际问题的分析和摸索方法,加数 的 口 算 方加 深 对 基 本深对基本数量关系的懂得, 积存从现实情境中发觉, 提出数学问题以及合法,能正确进数 量 关 系 的理挑选信息解决问题的体会, 增强数学应用意识, 提高解决实际问题的能行 相 关 的 口懂得； 2. 用力；算、笔算与估简 单 分 数 描4. 使同学丰富对千克和克以及24

17、 时记时法的熟识,能挑选合适的单位描述算,提高运算述 相 关 生 活物体的轻重,能正确解答一些求经过时间的简洁实际问题；才能；2. 正确现 象 以 及 解5. 使同学加深简洁分数含义的熟识, 增强用简洁分数描述相关生活现象以及解答一些求经决 实 际 问 题解决实际问题的才能,体会数的概念的扩展及其价值；名师归纳总结 过时间的简洁的 能 力 ； 2. 第 5 页,共 5 页6. 使同学进一步把握观看简洁物体的方法；积存观看简洁物体的体会, 提高实际问题； 3. 体 会 事 件 发辨别相应视图的才能,进展空间观念；提高辨别相应生 的 可 能 性7. 使同学进一步巩固对长方形、正方形基本特点以及平面

18、图形周长的熟识,视图的才能,的大小,把握能正确运算一些简洁平面图形的周长,并能解决一些相关的简洁实际问发 展 空 间 观收集、整理和题,积存熟识平面图形以及讨论有关平面图形的体会；念；4. 正确计描 述 数 据 的8. 使同学进一步体会大事发生的可能性的大小,把握收集、整理和描述数据算一些简洁平一 些 基 本 方的一些基本方法,进展统计观念；面图形的周长法,进展统计9. 使同学在整理与复习的过程中,进一步体会数学学问和方法的内在联系,及相关的实际观念；提高综合运用所学学问解决简洁实际问题的才能；进一步感受数学学习的问题；价值和乐趣,增强学好数学得信心,进展对数学的积极情感；- - - - - - -