语文学习基础模块下期末考试-题及其答案解析.doc

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1、-/永城市职教中心2015-2016学年度第一学期 高二语文期末考试试卷姓名 班级 考号 分数一、语文基础知识运用（24分，每题3分） 1、下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）A脉脉（m ） 颤动（zhn） 乘凉 （chng） 挥斥方遒（qi）B. 酣睡（hn） 参差（c） 袅娜（nu） 蓊蓊郁郁（wng） C. 点缀（zhu） 倩影（qin） 皱缬（xi） 载歌载舞（zi） D. 惦着（din） 羞涩（s） 宛然（wn） 踱着步（d）2、下列各组词语，字形准确无误的一项是 （ ） A广阔无垠 不加思索 人事沧桑 意气风发 B激浊扬清 怨天尤人 记忆犹新 举世瞩目 C生灵涂炭 博闻强识 一股

2、作气 自怨自艾 D广有羽翼 绿草如茵 九霄云外 轰堂大笑 3、下列句中标点使用不正确的是（ ）A.伍六一愤怒了：“干什么？这样跑得过吗？你们放开啊！”B.“它还是条腿，不是吗？它长我身上我自己知道。”声嘶力竭，两个人都沮丧而又愤怒。C.伍六一瞪着他，挥着拳头喊着：“跑啊！许三多！”D.成才：“三个人，三个位，三个位都是我们的。”4、下列句子没有语病的一句是（ ）A.和祖国一起长大的这一代人，经历了风雨考验，在建设四化的伟大事业中正在发挥着重要作用。B.由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧蔡文姬定于5月1日在首都剧院演出，日前正在紧张的排练之中。C.他为家乡主编的致富信息小报，信息量大，可读性强

3、。每月印出来后，不到一小时的时间里，数百份小报就被老乡们索要一空。D.雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在还需要学习雷锋呢？5、选出与下面的语句衔接最恰当的一句（）荔枝花期是二月初到四月初。花形小，绿白色或淡黄色，不耀眼。仅极少数品种有完全花。一个荔枝花序，生花可有一二千朵，但结实总在一百以上，_。A.荔枝花多，花期又长，宜选择适当的品种混栽在一起，以增加授粉的机会。B.荔枝花多，花期又长，是一种重要的蜜源植物。C.荔枝花多，花期又长，整株树以至成片的树林，那就成为“飞焰欲横天”、“红云几万重”的绚丽景象了。D.所以有“荔枝十花一子”的谚语。6、林黛玉进贾府一文中，写林黛玉来到贾府时

4、，“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，唯恐被人耻笑了去”，这是因为( )A.贾府是贵族世家，讲究礼节，且等级制度森严。B.她自觉出身低微，不如贾家高贵，有自卑心理。C.她有寄人篱下之感，又极自尊，敏感多疑，所以小心谨慎。D.林黛玉初进贾府，人地生疏，自然时时处处留心在意。7、下列文学常识表述错误的一项是（）A.朱自清，浙江绍兴人，我国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。B.红楼梦是中国古典文学宝库里的珍品，它以贾、王、史、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉爱情悲剧为主要线索，艺术而真实地反映了中国封建社会日趋衰落的历史趋势。C.戴望舒，原名梦鸥，浙江杭县人，20世纪30年代

5、“现代派”代表诗人。D.窦娥冤是我国明代著名戏曲家关汉卿的代表作之一。8下列句子中运用比喻的一项是（）A它肯定会是一部分心血凝结成的作品，字字都能滴得出血和泪来。B眼睛也像父亲一样，周围都肿得通红。C她胸怀宛如大海，可以波涛大作，可以平静如镜D他们的爽朗的笑声，落到水上，使得河水也似在笑。9下列句子中，加横线成语使用不当的一句是：（ ）A在废墟里埋了一天一夜的他竟安然无恙，简直是个奇迹。 B他的演讲太出色了，我只好甘拜下风。 C司空见惯的现象，未必都合乎道德规范。 D.日本军国主义者发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部省却别具匠心的一再修改日本中小学课本，掩盖战争罪行。 10

6、下列作家、作品和体裁对应正确的一项是A毕淑敏致橡树诗歌B苏洵念奴娇赤壁怀古诗歌C汪曾祺我的母亲散文D曹禺雷雨话剧二、填空题(每空2分，共16分)11.南州六月荔枝丹文中“一骑红尘妃子笑， 。是唐代（杜牧）的过华清官绝句中的句子。12._ 和_ _ _ 并称为四大名著，代表了中国古典小说的最高成就。13. ，千金散尽还复来。 14.人生得意须尽欢， 。15. ，更那堪冷落清秋节。三、阅读理解（共50分）（一）阅读记叙文选段，完成1422题：（共24分）荷塘月色(节选) 月光如流水一般， 地A在这一片叶子和花上。 的青雾B起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中C过一样；又像D着轻纱的梦。虽然是满月，天上

7、却有一层 的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般； 的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 16.上文中标有横线的地方都是叠音词，应依次填入的一组是（）（2分） A.淡淡静静薄薄弯弯B.薄薄淡淡静静弯弯 C.静静薄薄淡淡弯弯D.静静淡淡薄薄弯弯 17.对“月光如流水一般，( )地A在这一片叶子和花上”一句中横线处的字表达作用分析不当的一项是（）（2分）A.“A”字写出了月光的皎洁B.“A”字写出了月光的浓重 C.“A”

8、字写出了月光的寒冷D.“A”字赋予了月光以流动 18.这段文字描写的内容是（）（2分）A.月光下的荷塘 B.月下荷塘的荷与树木 C.荷塘上的月色D.从荷到树 19.“虽然是满月，天上却有一层 的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处”，这种“好处”指的是（）（2分）A.因为不能朗照，显得特别宁静。 B.因为不能朗照，表现出了静美淡雅的韵味。 C.因为不能朗照，正好与作者希望求得恬静的心境相吻合。 D.因为不能朗照，适合作者受用这无边的荷香月色。 20.“酣眠固不可少，小睡也别有风味的”中的“酣眠”与“小睡”都是一种比喻的说法，它们分别指的是（）（2分）A.满月与淡淡的云。B.满月与淡淡的云遮

9、住月色。 C.朗照与被淡云遮隔后的疏朗的月光。 D.朗照与朦胧的月色。 21.文中用A、B、C、D分别替代一个词，它们依次是 、 、 、 。（2分）22.“酣眠固不可少，小睡也别有风味的”一句的意思是 。（4分）23.作者用“梵婀玲上奏着的名曲”比喻 ，意在突出 。（4分）24.在这段文字中，作者是在两个方面衬托月色的。（4分）一是用 ；二是用 。（二）欣赏诗歌，回答下面的问题(共26分)我爱这土地艾青假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明 -然后我死了 连羽毛也腐烂在

10、土地里面。 为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉25.诗歌中鸟儿用 “嘶哑的喉咙”歌唱，她歌唱的对象是什么？（3分） 、 、 26.如何理解“被暴风雨打击着的土地”、“悲愤的河流”、“无止息的吹刮着的激怒的风”和“温柔的黎明” ？（8分）（1）被暴风雨打击着的土地： （2）悲愤的河流： （3）无止息的吹刮着的激怒的风： （4）温柔的黎明： 27.诗中 “鸟”是一个怎样的形象？寄寓了诗人怎样的感情？ 28.本诗用了主要运用了什么表现手法？（4分） 三、文言文阅读古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎

11、吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 29选出加点的词古今意义相同的一项() A圣人之所以为圣B余嘉其能行古道 C小学而大遗 D爱其子，择师而教之30作者对老师的职责与为什么要从师的道理，作了精辟论述。作者界定的老师职责是：_； 。人必须从师的理由是：_。31作者指出了“从师”的对象。这个对象是：_在选择从师对象时，为什么不考虑年龄因素，作者揭示的理由是：_32文段经过论证，形成了结论。这个结论是：_参照题目可以确认文段中的中心句是：_高二语文期末考试答题卷姓名 班级 考号 分数一、 选择题

12、1234567891011121314151617181920二、 填空题11 12 13 14 15 三、阅读理解21 、 、 、 22、 23 24、一 二 25、 、 、 26（1） （2） （3） (4) 27、 28、 29、 30、（1） （2） 31、（1） （2） 32、（1） （2） 五.阅读材料，按要求作文（40分）青春的季节里，有鸟语花香，也有风起雨落。无论男生女生，我们都渴望以真实平常的心与自己的同龄人沟通，与父母沟通，与老师沟通，与社会沟通，甚至与大自然沟通。现代生活中，沟通是一种体验，沟通是一个过程，沟通更是一种本领 。请以“沟通”为话题写一篇文章，可以写你的经历、

13、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言等等。立意自定，题目自拟，文体自选，不少于600字。答案：一、1B（A颤chn C载歌载舞zi D踱du）2.B（“加”应是“假”，“股”应是“鼓”，“轰”应是“哄”）3.B4.（答案D。A祖国已有千千万万年，这一代人也有千千万万年了吗？这不合事理逻辑了。改祖国为新中国。B、日前是前几天的意思，这与正在不合逻辑了。C、不到一小时与一小时里，既可以说是句式杂糅，也可以说是不合逻辑，重复矛盾。）5.D6.C7.D8.B二、9.无人知是荔枝来10.三国演义、西游记、红楼梦水浒传11.天生我材必有用12. 莫使金樽空对月13. 多情自古伤离别三、14、C 15、C

14、 16、C 17、C 18、C 19、泻 浮 洗 笼20、满月朗照是必要的，隔着淡淡的云也别有情趣。21、光和影的组合；光与影内在的和谐美22、叶、花衬托月色的朦胧、柔和；树影衬托月光的轻盈23.土地 河流、风 黎明24.被暴风雨打击着的土地指正在遭受日寇欺凌的祖国 悲愤的河流 土地上的河流，像长期郁结在人民心中的悲愤一般汹涌奔流无止息的吹刮着的激怒的风 象征人民心中对侵略者暴行的愤怒。温柔的黎明 象征着独立自由的曙光25.这只“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的形象；实际寄寓了诗人痛爱这苦难的祖国以及愿为祖国献出一切的决心。26.第二节是对主题的高度的概括和升华。表达出诗人对苦难的祖国，爱得深、痛得切的悲愤感情。而第一节则是对“爱土地（祖国）”主题的抒情性的铺陈描述。27.象征，排比