狠抓落实活动总结报告.docx

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑狠抓落实活动总结报告 一、转作风 近几年来，在乡中心校的正确领导下，我校以开展创先争优活动、进展提升年活动为契机，大力加强作风和行风建设，教风学风有了根本好转，工作效能有了明显提高，但是，老师队伍中还存在一些“庸、懒、散、虚”等突出问题。为此广阔教职员工肯定要统一思想，提高熟悉，把开展“转作风、抓落实、提质量”主题活动作为当前的重要工作任务来抓，抓紧抓好，要抓出实效。 二、抓落实 在实际工作中，我们把精细化的管理（制度）融入到日常的训练教学工作中去。多年来始终坚持记三本“志”，即日志、周志、月志。日志包括师生考勤、老师值班记录、同学值日生联合检查记录、平安等

2、；周志主要是班级量化管理和老师业务量化考评以及同学“好习惯之星”的评比；月志为班主任、老师量化考评汇总和“书香少年”评比。这样做就囊括了学校工作的方方面面，从而达到管理规范化、科学化、精细化、标准化的目的。 三、提质量 在提升教学质量方面我们的详细做法有四点：第一点：树立“常规立校”的观念。由于有效的常规教学管理是提升教学质量最有力的保证。我们在教学工作中，重过程，重细节，狠抓“备、教、批”三个基本环节。备课要求在集体备课的基础上做好二次备课。提出课堂教学“八字诀”：精、实、细、活、准、巧、新、高，即讲的要精、步骤要实、难点要细、方法要活、学问要准、设计要巧、板书要新、效率要高。每节课用最经济

3、的时间，达到教学质量的最佳效果。对同学作业除正常批改外还要求老师每周至少达到三次面批面改。其次点：不放弃一个差生。在探究提升教学质量的过程中，我们分析讨论发觉：我校优等生量小，进步空间小；中下等生量大，进步空间特别大。也就是说中下等生的进步对于提升教学质量的意义非同寻常。鉴于这种共识，学校要求“培优补差”重在“补差”，让差生不差！并让老师们通过学习和实践来全面理解-面对全体同学教学是提升教学质量最直接最有效的途径。第三点：安排课程要有利于教学质量的提升。由于老师少，课程多，老师们不得不担双课头、跨课头，我们的做法是让老师连贯或排序担课，例如，安排一位老师担同一个班的语文、英语；同一位数学老师担班级排序最近的两个班。这样做的目的是既便于班级管理又能增加老师责任，而且简单提升考试成果。第四点：利用经济杠杆来撬动教学质量的提升。除借鉴、论证、制定切实可行的绩效考核外，学校又另行出台考绩奖罚（方法），奖优罚劣。 狠抓落实活动（总结）（报告） 第 2 页 共 2 页