中班活动《找一找》教案与反思.docx

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑中班活动找一找教案与反思 中班的幼儿活泼好动，并富于想想，经常在嬉戏、制作、观看活动中突发奇想并勇于尝试。中班后期，大部分幼儿都能大胆想象，独立创作，并初步具备了运用图形进行组合变化的力量。以下是“中班活动找一找教案与反思”，盼望给大家带来关心！ 活动目标 1能发觉生活中隐蔽的各种图形。 2.辨认各种图形。 3.感受发觉的欢乐。 重点难点 1能找出嬉戏图中的各种图形。 2能把生活中的常见物品与学过的图形建立关系。 活动预备 1. 老师操作材料：嬉戏大图5张，五种图形各一张，魔术袋一个。 2. 幼儿操作材料：嬉戏图2张（5小幅）。 活动过程 一、导入：辨认图形

2、 1. 老师出示装有图形卡片的魔术袋，请幼儿猜猜里面装的是什么？ 2. 分别请5名幼儿到魔术袋里摸出1张卡片后，说说该图形的名称以及像什么？ 二、火眼金睛-找图形 老师：有一只小猴，它的眼睛特殊厉害，能发觉许多隐蔽起来的图形。瞧！小猴来到海边，正预备查找隐蔽起来的图形。 1. 出示嬉戏大图，老师：现在我们和小猴比一比，先找一找，说一说在图中你都发觉了什么？它们是由什么图形组成的？藏在哪？ 2. 老师小结。 三、幼儿操作 1. 给幼儿发放操作材料，请幼儿自主探究，边指边说说3张嬉戏图中分别有什么？由什么组成，藏在哪？ 2. 请个别幼儿上来共享自己的发觉。 3. 老师小结。 四、找生活中的图形 请幼儿在教室里找图形。 教学反思 本次教学活动体现了培育孩子在图形方面的制造力和对图形的认知理解力量、转换力量、推断力量。也训练了孩子细致观看的力量。通过在本班的教学观摩让以上力量发挥得淋漓尽致，活动教学受到在场听课老师的全都好评。 在教学过程中，孩子跟我的互动很协调，回答问题的乐观性也很高，特殊是幼儿自主操作时给我的惊喜。 虽然本节课顺当完成了，但是还有一些不足之处。盼望有机会能把他演绎得更完善。 第 2 页 共 2 页