2022年苏教版六下扇形统计图教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第一单元 扇形统计图教材分析：本单元在统计表以及条形统计图、折线统计图的基础上编排；扇形统计图不仅表示各个部分数量的多少,而且侧重于用同一个圆里的大大小小的扇形,表示各个部分数量与总数量之间的关系,表示各个部分数量分别占总数量的百分之几；教学扇形统计图,要使同学熟悉它的特点；明白它的用处,能够看懂统计图所出现的数据信息,能够利用统计图给出的百分数解决实际问题；体会依据数据内容合理挑选统计图的必要性；体会条形图、 折线图、扇形图的不同,学校数学不要求制作扇形统计图；由于制作扇形统计图需要扇形的学问,要运算扇形的圆心角,而学校数学

2、只简洁熟悉扇形,不教学画扇形,所以学校生不具备制作扇形统计图的 学问与才能；全单元编排两道例题,详细支配如下表：例 1 初步熟悉扇形统计图,明白扇形统计图的特点,能看懂并利用图中的百分数；例 2 比较三种统计图,明白条形图、折线图、扇形图各自的特点；能依据要出现的数据内容,选 择相宜的统计图练习一协作两道例题的教学；第1、2、3 题协作例 1,以熟悉扇形图,看懂其中的数据信息为主,比例1 及其“ 练一练” 的要求稍高一些；第4 题协作例 2,教材编排这道题,有挑选合适的统计图出现数据的意图；第5、6、7 题是综合练习题；本单元最终支配的“ 动手做” ,是以“ 反应速度” 为内容的嬉戏活动,是用

3、统计思想方法解决问题的数据活动；编排 这次动手做的目的,是要让同学积极、主动地参加一次数据活动,获得对数据的新体验；教学目标：1、使同学熟悉扇形统计图,进一步明确扇形统计图的特点和作用；体会各种统计图的 特点,初步学习挑选合适的统计图表示数据信息；2、使同学能依据绘制出的扇形统计图分析数据所反映的一些简洁事实,能作出一些简 单的推理与判定,进一步熟悉统计是解决实际问题的一种策略和方法；3、使同学在学习统计学问的同时,感受数学与生活的联系及其在生活中的应用；教学重点： 熟悉扇形统计图；教学难点： 体会各种统计图的特点,学会挑选合适的统计图；课时支配： 3 课时名师归纳总结 - - - - - -

4、 -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 备课时间 2022 年 2 月 28 日学习必备欢迎下载备课老师第（ 1）单元 扇形统计图科 目 数学 课 题 熟悉扇形统计图课 型 新授 课 时（ 1 ）课时教学内容 教材第 1 页的例 1 和第 2 页的“ 练一练” ,完成练习一第 13 题；本课教学内容是在同学把握了条形统计图、折线统计图及百分数等内容的基础上 学习的,是学校阶段最终学习统计的内容；扇形统计图的特点是能直观地表示出 各个部分的数量分别是总数量的百分之几；本课教学扇形统计图,分三步进行：第一步从模糊到清晰熟悉扇形统计图；第一依靠“ 你脑海中的扇形

5、统计图是什么 样的？” “ 什么情形下使用扇形统计图” 等问题明白学情,通过小组沟通与老师教材分析讲解让同学明确扇形统计图的特点；经过这一步教学,同学知道扇形统计图与条 形统计图、折线统计图相比,不仅外形不同,而且表达的数据内容也不相同,适用情形也有不同；其次步从整体到部分懂得扇形统计图,让同学观看我国陆地地 形分布情形统计图,体会图中的数据信息的详细含义,学会从数据本身、数据之 间、数据之外三个角度分析数据,进一步进展同学的数据分析才能；第三步从理 解到操作运用多渠道深化熟悉；教材中对画扇形统计图没有详细要求,为了让学 生知其然与知其所以然,在练习部分融入简洁的画图,丰富同学的熟悉,进展学

6、生的动手操作才能；学情分析同学已经学习了条形统计图、折线统计图, 对百分数有一些运算体会,这课的学习对同学来说运算问题不大,难点是懂得扇形统计图的优势；1、熟悉扇形统计图,明白扇形统计图描述数据的特点,能简洁分析扇形统计图； 2 、进一步培育同学观看、比较、概括才能和有条理的语言表达才能,教学目标 培育同学数据分析才能；3、感受数学与生活地联系,体会数学的应用价值,提高对数学的爱好,同时名师归纳总结 教学重点进行 中华人民共和国土地治理法的训练；第 2 页,共 10 页熟悉扇形统计图,感受扇形统计图的描述数据特点；教学难点有联系地分析扇形统计图中的数据；教法、学法教法：讲授法、争论法；学法：练

7、习、合作沟通- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学预备PPT课件学习必备欢迎下载直尺等扇形统计图圆规教学过程修改一、复习引新1、复习旧知；教学提问：在简洁的统计里我们学习过哪些学问,其中条形统计图和折线统计图各有什么特点 . 活动 1 2、引入新课；出示扇形统计图；说明：这也是一种统计图,叫做扇形统计图； 板书：扇形统计图 哪位同学来说一说,这里的扇形统计图各表示的什么意思.说明：扇形统计图到底有什么特点呢 课要学习的内容,二、教学新课1、议一议；.它是怎样绘制出来的呢 .这就是本节出示例 1 的扇形统计图；问：这个统计图上都有什么特点？出示争论提纲：

8、（1）圆代表（）；（2）扇形代表（）；（3）扇形的大小反映（为（）；）；（4）各个扇形所占的百分比之和依据同学回答小结：扇形统计图能清晰地反映出各部分数量与总数量 之间的关系；2、算一算；教学中；出示信息：我国国土总面积是960 万平方千米；并填入表你能用运算器算出各类地势的面积分别是多少吗？请算出,活动 2 地势山地丘陵平原盆地高原面积万 平方千米3、比一比；（练一练）我国的国情,地大物博,人口众多；和世界比一比,你有什么想法？随机出示扇形统计图：同学沟通；老师相 机进行国情训练；法名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - -

9、- 学习必备 欢迎下载制训练：中华人民共和国土地治理法第十九条 土地利用总体规划依据以下原 就编制：（一）严格爱护基本农田,掌握非农业建设占用农用地；（二）提高土地利用率；（三）统筹支配各类、各区域用地；（四）爱护和改善生态环境,保证土地的可连续利用；（五）占用耕地与开发复垦耕地相平稳；【设计说明： 老师充分利用同学己有的生活体会,教学从调查同学已有的认知基础开头, 以学定教； 让同学在众多的图像中发觉这些统计图的 相同点,从而形象地揭示出数学源于生活,并与生活紧密联系,然后通过 目标的追问和确定,促使同学有目的自然而然地进入新课的学习；】三、课堂练习1、练习一第 1 题；教学提问：每个统计图

10、里的圆表示什么.各个扇形部分表示什么意思？引导同学对两个统计图中的项目进行详细的比较,再沟通；活动 3 2、练习一第 2 题；引导同学观看扇形统计图, 并估量各扇形区域与花生米果盘区域的大小关系,用百分数表示各部分；课堂 小结提问： 通过今日的学习,你对扇形统计图有了哪些熟悉？扇形统计图 有什么特点 . 布置 家作上相关习题 作业板书设计 课后反思扇形统计图能形象的显示出各部分数量的多少,及其与整体之间的关系；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 备课时间 2022 年 2 月 28 日学习必备欢迎下载备课老师第（ 1

11、）单元 扇形统计图科 目 数学 课 题 统计图的挑选课 型 新授 课 时（ 2 ）课时教学内容 教材第 23 页的例 2 和第 4 页的“ 练一练” ,完成练习一第 4 题；1. 在挑选统计图的过程中,进一步把握三种统计图的特点；教学目标2. 能依据每种统计图的特点与统计的目的和数据的特点进行分析,合理挑选 合适的统计图来表示相关信息；3. 在学习过程中,培育同学观看比较,分析推理的才能；教学重点 在挑选统计图的过程中进一步把握三种统计图的特点；教学难点课件正确挑选合适的统计图来表示相关的信息；修改教法、学法老师指导同学自主学习；同学小组合作学习；教学预备教学过程一、复习导入1、 通过复习三种

12、统计图, 让同学回忆条形、 折线、扇形统计的特点；教学 课件出示三种统计图, 你一眼就能看出什么？这样的统计图有什么特点？活动 1 2、 导入新课；今日这节课我们连续来学习有关统计图的学问合理挑选统计图（板书课题）名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载二、探究新知 1、初步懂得 出示例 2 引导同学观看例 2 中 3 个统计图,体会在不同的情形中表达的特点和 作用；考；提问：小宇为什么用了 3 个不同的统计图来进行统计？引发同学思统计图 1 要反应六一班阅读各种课外书与总量之间的关系,所以要用扇形统计

13、图的统计； 统计图 2 不仅要反应六一班下半年每个月阅读课外书 的数量, 仍要表达每个月阅读课外书数量的增减变化情形,因此要用折线统计图来统计；统计图3 只要统计六一班同学平均每星期课外阅读的时间,所以用了条形统计图；进一步提问：今后我们在生活中该如何挑选合适的统计图进行统计呢？（结合刚才的分析, 巩固懂得依据要统计的特点和统计图的特点两者结合来挑选；）2、分析问题教学活动 2 同学争论例 2 下面的 3 个问题；展现同学课前收集的扇形统计图；问：这些统计图上都有什么特点？出示争论提纲：（1）圆代表（）；（2）扇形代表（）；（3）扇形的大小反映 （）；（4）各个扇形所占的百分比之和为 （）；师

14、依据同学回答小结： 扇形统计图能清晰地反映出各部分数量与总 数量之间的关系；全班汇报沟通,并适时的总结；3、巩固应用出示第 4 页的练一练；同学认真观看每个统计图,并说出分别要统计的内容和统计的特点；再一次的归纳总结出三种统计图的特点；引导同学回答下面的 4 个问题；明确：统计图的挑选可以不唯独, 挑选的关键是要依据我们想明白的 内容和统计图各自的特点,作出适当挑选,以达到清晰、直观地描述数据 的目的；【设计意图：在议一议、选一选环节,同学通过沟通,整体建构 扇形统计图的特点,同学通过观看、比较,发觉适用扇形统计图的数据构 成情形；在算一算、比一比的环节,老师指导同学学会有条有理地观看数 据,

15、学会有根有据地分析数据,培育同学有目的地看、有策略地算、有联 系地想的良好的数据分析习惯；通过对数据“ 数学地摸索” ,使同学发觉问名师归纳总结 题、解决问题及语言表达才能得到进一步提高；】第 6 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、巩固新知教学活动 3 做练习一的第 4 题；同学先观看 1、2 两小题中统计表的内容和特点,再依据数据完成下面的两幅统计图；（同学制作过程中老师要适时的观看和辅导）依据刚才的统计,分析下面的问题；教学活动 4 全课小结 1、你知道怎样挑选统计图吗？2、通过这节课的学习,你有什么收成,能谈

16、谈你的体会吗？课堂提问：通过这节课的学习,你有哪些收成？怎样依据数据画统计图？小结布置家作上相关习题作业板书设计 课后反思其次课时：统计图的挑选不同数量的多少 -条形统计图数量的增减变化-折线统计图部分与总体的关系-扇形统计图备课时间 2022 年 2 月 28 日 备课老师名师归纳总结 科 目数学第（ 1）单元扇形统计图（ 3 ）课时扇形统计图练习课第 7 页,共 10 页课题课 型练习课时- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学内容学习必备欢迎下载教材第 78 页的内容；1、巩固懂得扇形统计图的特点,学会简洁的数据分析；教学目标 2、通过练习,学会合

17、理的挑选统计图；3、加强数学与生活的联系；教学重点学会依据数据画统计图教学过程修改教学难点学会挑选画统计图教法、学法教法：讲授法、争论法；教学预备学法：练习、合作沟通课件一、想一想,填一填；教学活动 1 1、常用的统计图有（）统计图,（）统计图,（）统计图；2、假如只表示各种数量的多少, 可以选用 统计图表示 ; 假如想要表示出数量增减变化的情形, 可以选用 统计图表示 ; 假如要清晰地明白各部分数量同总数之间的关系, 可以用 统计图表示；同学独立完成后,老师评判归纳；二、分层练习,强化提高；1、下面数据分别用哪种统计图表示比较合适？A. 人离不开水, 成年人每天体内47%的水靠喝水获得, 3

18、9%来自食物含的水, 14%来自体内氧化时释放出来的水；B. 某校五年级同学最喜爱的课外活动统计表如下；教学看电视 打球 听音乐看小说其他五年级人数 80 68 74 56 23 活动 2 C.小强从一年级到五年级每年体检的身高记录如下；年级一年级二年级三年级四年级六年级身高 /cm 125 129 135 140 150 153 A用 统计图 B用 统计图 C用 统计图2、练习一第 5 题；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载王阿姨在一块蔬菜地里种植了 4 种不同的蔬菜,各 种蔬菜的种植面积分布如

19、右图； 其中黄瓜的种植面积是 80 平方米,你能把下表填写完整吗？品种合计黄瓜韭菜萝卜番茄种植面积平方米3、练习一第 6 题；出示题目 先观看分析上面的两个统计图,懂得统计的内容与统计图的挑选,接 着算一算,画一画,完成下面的两个统计图； （体会扇形图和条形图既有 不同,也有内在联系）提问：表示同一组数据的统计图各有什么特点？从中各能获得哪些信教学 息？4、练习一第 7 题；活动 3 先确定课题和设计调查方案；接着开展调查,收集信息、整理数据,制作统计图表；然后分析数据,评判自己班级同学的课外阅读习惯；最 后拓宽争论课题,重新设计调查方案,开展新的统计活动；（如时间不够 可作课外完成）5、动手做；课堂小结布置作业4 人一组进行活动,每人轮番做 6 次,依据记录的数据,在方格纸上制作统计表或统计图；提问：通过这节课的学习,你有哪些收成？家作上相关习题板书设计 课后反思名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第三课时扇形统计图练习课学习必备欢迎下载常用的统计图有 （）统计图,（）统计图,（）统计图；注：机动 2 课时,给同学讲易错题和讲解家作上共性错误的名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页