2022年第二单元梨园撷英第二节教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次节 教学目标 1. 通过学唱歌曲唱脸谱使同学明白中国戏曲音乐的特点,培育同学宠爱中国民族 音乐；2. 结合唱脸谱的演唱,使同学明白京剧的相关学问；3. 能有戏曲韵味地演唱唱脸谱；4. 通过让同学画脸谱、戴脸谱表演的活动,让同学感受音乐与绘画的结合美,培育学 生的制造力；教学重、难点 1. 明白脸谱在京剧中的作用；2. 懂得京剧唱腔的风格与内涵；3. 能有韵味地演唱歌曲；教材分析唱脸谱是一首采纳戏曲唱腔旋律为素材而创作的具有浓郁戏曲韵味的以脸谱为唱歌 逐步形成的不同人物脸部化妆的相对固定 内容的歌曲； 脸谱是在中国戏曲长期演

2、化进展中,的程式化谱式； 在这首歌曲中主要描画了京剧中各种人物角色脸谱的特点；全曲结构为引子 A B,节拍为四四拍； 引子具有浓郁的京剧韵味,节奏以连续的切分节奏为特点,具有动力性； A 段是宫调式,宫音为降B,由四个乐句组成；其旋律音调贴近于语言音调,并多次使用了休止符和下滑音,为曲调增加了亲切感和幽默感；B 段也是宫调式,但转入以降 E 为宫；由四个乐句组成；运用了花脸唱腔演唱；大部分采纳的是一字一音的行腔特点,洁净利落；第四句最终一个字使用了一字多音、长达五小节半的拖腔,使歌曲进入高潮；教学过程 （一份供任课老师参考的完整教案）一、导入师：在上新课之前, 老师想先请同学们看看大屏幕上的几

3、张图片,请同学们看完之后说一说：这些图片上画的是什么？（关羽、曹操、典韦、包公图片）同学回答；师：同学们回答得不错,脸谱是在中国戏曲长期进展过程中所形成的不同人物脸部化妆的相对固定的程式化谱式；它是戏曲艺术的重要组成部分,它不仅描画出角色的特定外在形象,而且也表达了角色的内在性格；它在形式、颜色和类型上有肯定的格式；屏幕上展现的是京剧脸谱； 你们知不知道这四张脸谱图分别代表了什么人物呢？他们的脸谱都有什么特点呢？同学回答；师：京剧脸谱是京剧艺术的重要组成部分,它具有图案多变,颜色夸张,手法细腻等特点；今日我们就来学习一首以京剧脸谱为演唱内容的歌曲唱脸谱；二、唱脸谱歌曲学习名师归纳总结 - -

4、- - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1. 师：请同学们听唱脸谱范唱,说一说歌曲中唱到了哪些脸谱？这些脸谱表现了 什么样的人物特点？同学回答,老师总结并讲解歌词中涉及的脸谱学问；2. 老师范唱并请同学们边听边看谱；3. 同学随录音轻声哼唱歌曲；4. 老师钢琴伴奏,同学学唱曲谱；在学唱过程中, 老师要示范乐谱中的难点：如下滑音、倚音、法,引导同学正确演唱；5. 填词演唱；休止符以及弱起节奏的唱老师钢琴伴奏,同学试着演唱歌词；提示同学运用正确的演唱方法；6. 随钢琴伴奏或录音完整演唱歌曲；三、歌曲分析 1. 师：同学们已经会唱这

5、首歌曲了,现在请大家再听一遍录音,边听边摸索,说一说 这首歌曲的结构、调式、节拍及音乐的风格；同学倾听音乐并自由回答；师总结：这首歌曲有着浓郁的戏曲韵味,可以分为两段, 每段由四个乐句构成；节拍是 四四拍；四四拍在戏曲音乐中又称为一板三眼；2. 师：那有没有同学听出这是哪一种戏曲音乐的韵味呢？假如听出了,又是从哪里听 出的呢？请同学们分组争论；同学争论并回答；师总结： 这首歌曲具有浓郁的京剧韵味,创作的具有戏曲韵味的歌曲；是一首戏歌； 戏歌是指用戏曲唱腔旋律为素材3. 师：现在我们来分析一下这首歌曲的唱腔特点；请同学们再听一遍歌曲录音,争论 一下这首歌曲的两段的唱腔风格是否相同？同学听录音并回

6、答；师总结：同学们说得不错,这两段的唱腔明显不同,各有各的特点；4. 师：请同学们分组争论一下第一段的曲调在风格和节奏上有什么特点；同学争论并 回答,老师总结：旋律有着浓郁的京剧韵味,切分节奏多次使用；5. 师：我们在演唱时应留意哪些地方,才能唱出歌曲的韵味呢？（老师可引导同学分 析歌曲的旋律特点）同学自由回答；师总结： 在第一段中, 歌曲的旋律音调比较接近于语言音调,休止符的唱法以及唱准弱起节奏；在演唱中应留意下滑音与6. 老师：现在我们来分析歌曲其次段的唱腔特点；在分析之前,老师想请同学们倾听名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - -

7、 - - - 学习必备 欢迎下载两段京剧音乐片段,边听边摸索,这两段京剧表演中的角色分属哪两个行当？老师播放两段音频：京剧花脸唱段铡美案选段“ 包龙图打坐在开封府”；京剧老生 唱段定军山选段“ 这一封书信来得巧”；同学争论并回答,老师总结；师：那其次段的唱腔与哪一段音乐片段的唱腔风格相像呢？同学回答；师：同学们说得很对,歌曲的其次段较多地运用了花脸（净）的唱腔来演唱；那请大家 看谱并分析这段唱腔有什么特点？同学回答；师总结：在这段唱腔中,大部分都是一字一音,比较洁净利落,但最终一个字的节奏延续了五小节半共二十二拍；特殊是在 fa 、mi 两个音上的长时间的延长,使得歌曲的气概较为磅礴； 在京剧

8、中, 这种一字多音的唱腔形式称为拖腔；尽量唱满时值；四、完整有韵味地演唱歌曲我们在演唱时应当留意气息的运用,师：请同学们依据刚才所分析、争论的歌曲风格来完整演唱歌曲,要留意节奏的精确,特殊是每段的起唱部分,第一段是从弱拍起唱,其次段是从后半拍起唱；要留意运用正确的演唱方法；老师钢琴伴奏,同学演唱歌曲；五、拓展教学 师：同学们已经能有韵味地、娴熟地演唱这首歌曲了,对京剧脸谱也有了肯定的熟悉；下面老师想请同学们从歌词中选一种你宠爱的脸谱并用简洁的线条来画一画脸谱的轮廓,看 谁画得快、画得像；同学活动；师：同学们画得真快, 老师现在想请同学们戴着自己画的脸谱并为其设计动作来表演一 下,看谁表演得最形

9、象？同学表演；六、课堂小结 今日我们学习了一首具有戏曲风格的歌曲唱脸谱,学到了有关脸谱的学问；期望大 请同学们跟随录 家通过本节课的学习能够宠爱京剧,宠爱脸谱,宠爱中国戏曲艺术；最终,音完整演唱一遍唱脸谱；学习评判要点1. 同学是否能够有韵味地演唱歌曲唱脸谱；2. 同学能否明白脸谱的相关学问；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3. 同学能否积极参与活动；脸谱简介脸谱：是中国戏曲演员脸上的绘画,用于舞台演出时的化妆造型艺术；特点：脸谱的主要特点有以下三点：一、美与丑的冲突统一； 二、与角色的性格关系亲

10、密；三、其图案是程式化的；脸谱对于不同的行当,情形不一；“ 生” “ 旦” 面部化妆简单,略施脂粉,叫“ 俊扮”“ 素面” “ 洁面” ；而“ 净行” 与“ 丑行” 面部绘画比较复杂,特殊是净, 都是重施油彩的,图案复杂,因此称“ 花脸”；戏曲中的脸谱,主要指净的面部绘画；中国京剧脸谱艺术是广大戏曲爱好者特别宠爱的艺术门类,泛,已经被大家公认为是中华民族传统文化的标识；在国内外流行的范畴相当广脸谱来源于舞台,大家在有些大型建筑物、商品的包装、 各种瓷器上以及人们穿的衣服上都能看到风格迥异的脸谱形象；这远远超出了舞台应用的范畴,足见脸谱艺术在人们心目中所占据的位置, 说明脸谱具有很强的生命力；戏

11、曲脸谱的奇怪与宠爱,都在探究脸谱的秘密；脸谱的类别：很多国际友人、 国内的有识之士出于对中国大家看到的脸谱大致可以归纳为两大类,一类是工艺美术性脸谱；这类脸谱是作者依据自己的思维想象,在石膏材质的脸形上,用绘画、编织、刺绣等手法制作出形状各异,颜色图案变化多样的脸谱制品,这类脸谱具有肯定的观看价值；另一类是舞台有用脸谱；这类脸谱是依据剧情和剧中人物的需要,演员用夸张的手法在脸上勾画出不同颜色、不同图案和纹样的脸谱；脸谱的起源：关于舞台脸谱的起源有几种说法,一种是源于我国南北朝北齐,兴盛于唐代的歌舞戏,也叫大面或代面,是为了歌颂兰陵王的战功和美德而做的男子独物,说的是兰陵王高长恭,威猛善战, 貌如妇人,每次出战均戴凶残假面,屡屡得胜；人们为了歌颂兰陵王制造了男子独舞,也带面具； 戏曲演员在舞台上勾画脸谱是用来助增所扮演人物的性格特点,相貌特点,身份位置, 实现丰富的舞台颜色,美化舞台的成效,舞台脸谱是人们头脑中理念与观感的和谐统一；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页