2022年第二十二课空城计语文学科导学案设计.docx

《2022年第二十二课空城计语文学科导学案设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年第二十二课空城计语文学科导学案设计.docx（5页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载塘坪学校 2022 春 6 年级 1 班语文 学科课题导学案空城计课时2 教学目标目标导航1学会本课生字；2利用工具书把课文读通、读懂；能复述课文；3学习作者塑造人物形象的方法,体会诸葛亮的足智多谋,激发同学阅读古典名著的爱好；名师归纳总结 导自主通过各种渠道搜集有关诸葛亮的故事,制作卡片,预备沟通；第 1 页,共 4 页学学习过- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载程 一、激趣导入1 通过搜集资料,你明白三国演义了吗？诸葛亮呢？简要地说说；2 同学沟通课前明白到的三国演

2、义相关资料和有关诸葛亮的故事；老师依据同学沟通情形简洁介绍诸葛亮生活的岁月背景,重点引导同学明白“ 空城计” 的故事背景； （见三国演义第 95 回）3 明白了诸葛亮,这节课我们学习一篇有关他的故事空城计；二、初读课文,明白故事大意1 自读课文,读准字音,借助工具书,自同学字词；不懂得的词作上记号；2 检查识字、释词和读书情形；3 提出不懂得的词语,大家共同解决；4 用简洁的话说说故事大意；（重点引导： 起因、 经过、 结果； 也可概括为兵临西城,临危施计,司马中计,孔明释计四个阶段；）三、细读课文,感受人物形象（一）看图,明白抓特点描写人物的方法；1故事的主人公是诸葛亮；（出示诸葛亮抚琴图）

3、看看这幅图,你肯定猜得到他是诸葛亮；2 他在衣着、动作、神态等方面有很明显的特点,你从文中的哪些词句判定出他就是诸葛亮？（“ 披鹤氅,戴纶巾”,“ 凭栏而坐”,“ 焚香操琴” ,“ 笑容可掬” 等； ）目的：引导同学学会抓特点来描写人物的方法；（二）依据同学的发言出示描写诸葛亮动作、神态的相关语句；目的：引导同学把握通过描写人物语言、动作、神态表现人物性格的方法；互动1“ 笑” 这个神态,文中描写了几次,你能依据他不同的笑推测一下他的内心吗？A“ 果见孔明坐于城楼之上,笑容可掬,焚香操琴；”（懂得笑容可掬的意思并绽开联想；提示：大兵压境,故作镇静、轻松）B“ 孔明见魏军远去,抚掌而笑；”探究（

4、结合情形谈感受,并联想；提示：计策胜利后如释重负的庆幸；）C从“ 笑” 这个神态,我们看到了诸葛亮处乱不惊、临危不惧等；（三）懂得次要人物性格,引导同学学习用对比、衬托的方法来刻画人物；1 明白众官的反应和知识,体会衬托的作用；兵临城下,诸葛亮镇静自如,巧施妙计,其他人的表现呢？找到相关语句读读,看看这些描写有什么作用？目的：通过众官“ 尽皆失色” 衬托诸葛亮临危不惊；通过众官“ 无不骇然” 衬托诸葛亮“ 抚掌而笑”智多谋；通过众官“ 必弃城而走” 与诸葛亮妙计退敌的对比,突出了诸葛亮的足2A明白司马懿的性格,体会侧面描写的作用；我们明白到依据三国演义中的描写,他不与蜀军正面交锋,却去断蜀军的

5、粮道,夺取街亭、柳城,后又率十五万大军来夺西城,可见司马懿是一个深谋远虑的大将,并非无能之人；可是每个人都有自己的个性,结合文中对他的描写,他是一个怎样的人？点拨： 疑心病重 （“ 亮平生谨慎, 不曾弄险； 今大开城门, 必有潜伏” ）；自豪自负,刚愎自用（不听司马昭的劝说,仍骂儿子“ 汝辈岂知”）；B 这样写有何作用？（突出孔明的足智多谋,计高一筹；）小结：刻画人物的方法：通过描写人物语言、动作、神态表现人物性格；用对比、衬托的方法来刻画人物；四、总结拓展,激发阅读爱好 1“ 空城计” 为什么能施展胜利？（相机点拨：神机妙算；知己知彼,百战不殆；假作真时真亦假,真作假时假亦 真等；）名师归纳

6、总结 2如有时间训练小练笔,运用把握到的写作方法；第 2 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3 仅靠一篇课文,要明白一个历史名人是不全面的,可举荐同学搜集有关“ 聪明”的名言,去读更多有关诸葛亮的故事,如“ 三顾茅庐”、“ 七擒孟获”、“ 草船借箭” 等；4 观赏三国演义 主题曲 滚滚长江东逝水 ,同时幻灯出示三国中人物图片,如：关羽、张飞、刘备、曹操等；激发同学阅读爱好,引导同学自主阅读,在潜移默化中受到感染和熏陶；2 除了神态,文中仍写到了他的语言、动作,找到相关语句,看看你能从他的言行中体会到什么？展现 沟通（依据

7、同学发言进行点拨：如兵临城下,镇静支配时的足智多谋；“ 于城上楼前,凭栏而坐,焚香操琴” 时的临危不惧、镇静自如；向众官说明自己的计策时,“ 此人料吾生平谨慎,必不弄险；见如此模样,疑有伏兵,所以退去”,神机妙算,运筹帷幄尽在眼前；）引导同学去读文中的重点词句,与文本对话,用刚才学到的方法,自己学习诸葛亮的语言、动作,把握通过描写人物语言、动作、神态表现人物性格的方法；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1学习必备欢迎下载“ 空城计” 为什么能施展胜利？测评（相机点拨：神机妙算；知己知彼,百战不殆；假作真时真亦假,真作假时假亦拓展 真等；）学后反思 懂得课文有难度,加强阅读指导；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页