2022年第三单元语文教案上.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案威戎学校 20XX 年春季第五周 五年级语文集体备课教案 内容：第三单元 主备：李小牛备课人员：温淑香张璐刘亚妮时间： 20XX 年 3 月 10 杨氏之子 教学目标：1学习本课生字新词,懂得句子意思；2有感情地朗读课文,背诵课文；3能依据注释懂得词句,明白课文内容,体会故事中孩子应对语言 的奇妙；4体会杨氏之子的聪慧机灵,体会语言的桥古庙艺术；教学重点：指导同学把课文读流利,读懂句子；教学难点：体会人物语言的风趣和机灵；课时支配： 2 课时 教学过程：第一课时 一、谈话导入：1我们每天都在用语言沟通,精练得当的语言,能使我们

2、有效地与名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案人沟通,机灵奇妙的语言, 能帮我们摆脱可能显现的尴尬局面,幽默 风趣的语言,能愉悦我们的身心；古代有一个九岁的孩子,回答别人 时语言风趣机灵, 妙趣横生；他的故事被记录在刘义庆的 世说新语里,大家想听吗？今日我们就来学习古文,也叫文言文杨氏之子；2读题,解题；（ “ 之” 相当于“ 的”家的儿子；）二、出示自学目标一,“ 杨氏之子” 意思是姓杨人1同学自由朗读课文,要求：借助拼音把字音读正确；2依据自己的懂得,读通全文；三、出示自学指导一1检查读文情形（1

3、）着重强调以下字的读音：惠曰禽诣为应（2）引导同学读准停顿：梁国/杨氏之子 /九岁,甚/聪惠；孔君平 /诣其父,父/不在,乃/呼儿出；为/设果,果/有杨梅；孔/指以/示儿曰：“ 此是 /君家/果；” 儿/应声答曰：“ 未闻 /孔雀/是夫子家 /禽；”（句子中的“ 家禽” 不同于现在的“ 家禽”各自独立表达意思,因此要停顿； ）（3）反复熟读 四、出示自学目标二,这里的“ 家” 和“ 禽”1参考注释,自学课文,说说每一个句子的意思；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案要求：将注释中重点词语的说明批注在

4、文中,据此初步懂得句意；2让同学重点学习不懂得的字词；五、出示自学指导二1指导同学把握比较生疏或古今差异较大的词：（1）其父：他的父亲；其,他；（2）为设果：小儿（杨氏之子）为他摆出水果；设,摆设,摆出；（3）以示儿：以便给小儿看；以,来,以便；（4）此是君家果；此,这；君,您,古代对对方敬重的称呼；（5）未闻：没有听说；未,没有；闻,听；（6）夫子家禽：您家的鸟；夫子,先生,您,对人敬重的称呼；禽,鸟类；以上问题, 可让同学通过同学之间争论自己猎取答案,如同学能够作出回答,老师就应追问同学是怎么知道的；同学无法回答,老师可以适当点拨提示,让同学明白字词义； 2说说每句话的意思；3让同学连起来

5、说说课文的意思2让同学连起来说说课文的意思 六、质疑问难,背诵课文1默读课文,看看仍有哪些困难？2背诵课文；七、课堂检测1 给字注音名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 氏（）诣（）名师精编优秀教案惠（）禽（）2 补充句子（1）孔君平诣其父,；”； 2儿应声答曰：“八布置作业；其次课时 一、想象情境,感情朗读1说说课文讲了一件什么事；2朗读课文,试着读出不同人物的不同口气；二、深化懂得,体会语言 1这个故事最出色、最吸引人的是哪句话？为什么？（“ 未闻孔雀是夫子家禽”；孔君平在姓上做文章, 孩子也在姓上做文章,由孔君平

6、的“ 孔” 姓想到了孔雀,用“ 从来没有听说孔雀是您家的家禽” 来应答, 妙趣横生；九岁孩童能快速领悟孔君平表达的内容 和技巧,显示出他的聪慧机灵和应对才能；）2假如杨氏之子回答 “ 孔雀是夫子家禽” ,与“ 未闻孔雀是夫子家禽”比较,你认为哪一句更好？“ 未闻孔雀是夫子家禽” 一句更妙, “ 孔雀是夫子家禽” 显得生硬,有顶嘴之嫌,而“ 未闻孔雀是夫子家禽”,动听对答,既表现了应有的礼貌,又表达了“ 既然孔雀不是您家的鸟,杨梅岂是我家的果” 这 个意思,反映出孩子思维灵敏,语言幽默； 3想像：孔君平听了孩子的话后,会是什么反应？名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 12 页

7、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案设计意图：通过想象表达,进一步体会孩子所答言语的妙处；4有感情地朗读课文,背诵课文；三、拓展阅读 勉励同学阅读世说新语中其他小故事,大体明白内容,体会语言 妙在哪里；四、课外延长,综合学习 阅读“ 综合性学习” ,明确活动要求,自选活动方式,感受中国语言 的魅力；（1）搜集积存在表达上有特点的语言,比如：歇后语、谚语、幽默 故事、古今笑话等；（2）搜集和拟写提示语、广告语；（3）收集相声、评书或影视剧的出色对白,试着演一演；五、布置作业 附板书设计教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 12 页精选学

8、习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案11 晏子使楚 教学目的 1.学会本课生字新词；2.明白故事内容,懂得晏子出访楚国时表现出的聪慧才智和保护齐 国尊严的品质；3.懂得句子间的规律关系,学习简洁的推理；4.正确流利地朗读课文,感受晏子善变的口才,体会晏子的语言中 所包蕴的聪慧会；教学难重点 懂得晏子与楚王针锋相对的话,明白楚王三次是怎样羞辱晏子 的,晏子又是怎样反对的；课时支配： 2 课时教学过程 第一课时 一、简介背景,揭题导入新课 1、师：距今二千多年前,我国历史上曾显现过一个群雄纷争的名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 12 页精选学习资料

9、- - - - - - - - - 名师精编 优秀教案春秋战国时代,其中齐国和楚国是大国, 而齐国的强大离不开一个人,此人虽然身材矮小,但能言善辩,口才极好,被派到其它国家执行外 交任务,帮忙齐国解决了很多外交上的争端,他就是晏子；2、板书课题,全班齐读晏子使楚；3、师：谁来说一说你对课题的懂得？4、指名回答；（晏子原名 晏婴,子是古代对男人的一种尊称；使：出访； ）二、出示自学目标 1、同学自同学字词 2、初读课文,理清脉络 三、出示自学指导 1、让同学查字典或联系上下文懂得字词的意思；2、大家用自己喜爱的方式读课文,想一想：课文主要写了一件什 么事？你觉得晏子是个怎样的人？3、生自读课文,

10、回答疑题；5、依据故事的起因经过结果划分课文层次；6、四人小组沟通；老师点拨归纳；四、出示自学目标研读课文一至三段；五、出示自学指导 1、楚王为什么要羞辱晏子？2、晏子反对楚王,结果如何？名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案3、楚王听到传话,为什么只好嘱咐打开城门,楚王当时是怎么 想的？4、大家读读晏子的话,你从中能体会到什么？燕子的聪慧,英勇,爱国以及楚王的仗势欺人,霸道等；六课堂检测：1 把握字词（必做题）2 你觉得燕子是一个什么样的人？（选做题）3 其次课时 一、复习导入 ：1、师：同学们,昨

11、天我们已初步学习了晏子使楚一文,知道了故事发生在春秋战国时期,齐国派大夫晏子出访楚国, 那么楚国是如何接待晏子的？晏子有辱自己的使命吗？出访的结果又是如何？这些都是这节课我们所要关注的；下面请大家打开课本, 把文章速读一遍,用“-” 划出晏子出访结果的那句话；在四人小组内交 流；（从这以后,楚王不敢不敬重晏子了； ）2、从这句话你明白了什么？二、精读课文,懂得课文：出示学习目标 : 1 学习第四段,感知机灵 2 学习第五段,感受英勇名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案3 学习第六段,体会敬重 出示自

12、学指导 1、要想懂得课文,仍需好好争论；今日,咱们就抓住“ 羞辱”一词绽开争论,去看看,在这之前,楚王是怎样羞辱晏子的；2、请同学们连续读课文,划出三次楚王羞辱晏子的句子,并讲 讲你是如何懂得这句话的；3、楚王知道晏子身材矮小,就叫人在城门旁边开了个 5 尺来高 的洞；晏子来到楚国；楚王就叫人把城门关了,让让晏子从这个洞钻进去；（楚王要晏子钻狗洞,想以此羞辱晏子达到羞辱齐国的目的；）4、楚王对他瞅了一眼,冷笑一声说： “ 莫非齐国没人了吗？”（1）该怎样读这句话（瞅、冷笑） ；（）这句话表达了楚王对待晏子是什么态度？（轻视晏子没才能,想以此羞辱齐国没人才的目的；）5、楚王笑嘻嘻地对晏子说： “

13、 齐国人怎么这样没出息,干这种事 情？”（1）楚王说这句话是要羞辱齐国人什么？联系上下文说明；楚王借此讥笑齐国人没出息,齐国社会风气不好；）过渡：楚王对晏子的羞辱真可谓是居心 （叵测）,处心（积虑）,专心（不 良）,同学们积存的词汇仍真多！面对楚王一次又一次的羞辱,晏子 又是如何反击的呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案三、学习晏子反击 1、咱们先去看看,晏子第一次回击楚王的语句,是哪个句子？、晏子为什么这么回答？他这么说的结果如何呢？、拜访正常的国家开城门, 拜访狗国钻狗洞, 楚国让我钻狗洞；

14、所以楚国是狗国；楚王只好嘱咐打开城门,把晏子迎接进去；、楚王这城门打得是无可奈何啊, 要不然就承认国家是狗国了,自己是狗王了； 从这次的回答中, 我们又进一步体会到了晏子的聪慧 才智；他不仅保护了自己的尊严,而且仍把这种羞辱仍给了楚王,让 楚王搬起石头砸自己的脚,这番话的确奇妙；、小结 是啊,面对这意想不到的羞辱,晏子只有冷静的反对,不卑不亢 地把羞辱仍给楚王, 才能保护自己和齐国的尊严, 又不伤了两国的和 气；同学们,刚才我们通过反复朗读认真摸索结合自己的理 解,都学懂了晏子第一次反击,而好戏仍在后头；现在请大家利用这 种方法学懂之后的二次反击,四人为一组,读二、三次反击的话；五、分析人物

15、假如晏子回到齐国,齐王大喜,给他开了个庆功宴,你也去参与 这个会,你讲一讲晏子为什么能取得成功？A、晏子才智过人,有善辨的口才；B、羞辱晏子就是羞辱齐国,在晏子的心目中,不会让自己的祖 国受到羞辱,他爱国,所以促使他一次又一次保护了祖国的尊严；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案C、正义在晏子一方,邪不压正；他才会义正词严；六、课堂检测 A 上等人拜访上等国,等人拜访下等国；我是最下等人,拜访楚国；所以楚国是 _ 结果_ B 淮南自然条件好,产柑桔；淮北自然条件差,产枳桔；齐国人在齐国安居乐业,在

16、楚国当强盗；所以楚国是 _ 结果_ 有一次, 爱国将领吉鸿昌在街上走, 一个美国人走过来高傲地说：“ 我去过一座岛, 岛上就缺中国人和猪这两样东西； ” 吉鸿昌听了,不紧不慢地说：“ ”七、小结今日,我们学习了晏子使楚一文,懂得了晏子以聪慧击退楚 王羞辱；同学们,只有今日学好学问,才能像晏子一样,不辱使命,保护尊严；八、布置作业 1、誊写生字；2、写一篇读后感；板书设计 晏子使楚 楚王晏子名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（羞辱）（反击）结果钻狗洞是狗国只好打开城门没人才下等国只好赔不是没出息强盗国只好陪着看教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 12 页