2022年礼士中学校园特色文化建设方案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 礼士中学校内特色文化建设方案 为落实训练部关于加强校内文化建设文件精神,创建特色学校,提高 文化品位,丰富办学内涵,提升人文素养,滋养同学心灵,促进老师同学健康 和谐进展,结合我校实际特制定此方案；一、指导思想 以全面贯彻训练方针、全面提高训练质量为宗旨,坚持“ 全心全意为同学 终生健康进展服务” 的办学思想；突出“ 以人为本、和谐进展” 的办学理念,为同学的进展、老师的进展和学校的进展制造优良的人文环境,使学校成为师 生身心愉悦的成长乐园,从而提高学校综合办学水平,全面推动同学、老师和 学校三位一体的和谐进展,形成能够充分展现学校个性魅力和办

2、学特色的校内 文化；二、目标与要求 我校校内文化建设将环绕“ 使每位同学、每一位老师都得到充分的进展”这个总目标去进行,以校内物质（环境）文化为校内文化建设的基础,以校内 精神文化为校内文化建设的核心,以校内制度文化为推动校内文化建设的保 证,以校内行为文化为校内文化建设的成果和外在表现；努力建设内容丰富多 彩,格调健康向上,既布满生气活力又促进老师同学共同进展的校内文化；三、详细内容和措施：（一）校内物质文化建设；苏霍姆林斯基说过 : “ 我们的训练应当使每一堵墙都说话” ；物质文化建设 是校内文化建设的重要组成部分,健康美丽的校内环境就象是一部立体的,多 彩的,富有吸引力的教科书,它有利于

3、陶冶同学的情操,美化同学的心灵,激 发同学的灵感,启发同学的聪明,也有利于同学素养的提高；所以在校内环境 建设上,我们要打破常规的一成不变的、静止的模式,赐予它丰富的生命力,在我们熟知的领域内挖掘出新的训练资源,为同学的进展供应更为宽敞的空 间,使每一个角落都成为同学进行学习,探究,实践的园地；让墙壁、板报、名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 橱窗、报栏说话,让花园、道路、教室育人,用文化优化环境； 环境文化包括 : 黑板文化、橱窗文化、食堂文化、墙壁文化、教室文化、花园文化、道路文 化、走廊文化等 1 设计和规划校内

4、硬件环境建设,整体规划好学校的文化环境,让校内充 满训练性,表达文化特质；追求以绿为主色调,花开四季的成效；努力做到“ 春有花,夏有荫,秋有香,冬有绿” ；做到花草树木的布局错落有致,疏密 相间,暗含着：孩子就是祖国的花朵,他们的个体是有差异的,我们将充分尊 重这种差异,让孩子尽可能的和谐进展、全面进展；2从净化,绿化,美化入手整治校容校貌,按学校规划分批完成学校的净 化,绿化,美化,使校内环境达到花园式学校的要求；加大绿化美化校内投入,以数量奠定绿色文化校内的基础,绿色掩盖率要达到60%以上；以质量提升绿色校内的品位,使学校绿色植被种类达上百种,在学校围墙周边绿化 800 平 M,使周边环境

5、与学校环境融为一体,和谐统一；3创设各种文化设施,开创阅报栏、宣扬栏、黑板报、图书室、阅览室等 思想、文化训练阵地；校办室和政教处要指导各班办好每月一期的黑板报,每 次分年级组织板报评比；4营造干净美丽、文明有序的育人环境,做到使每一面墙、每一个花园都 发挥它的育人功能；学校团委、政教处要征集同学中的优秀作品对教案楼的橱 窗进行布置,张挂同学的美术作品、书法作品,书画作品,展现同学的小制 作、小创造,让同学在特长展现中充分表现自己的思维和想象,为他们供应展 现才华,张扬个性,实践创新的平台,活跃校内文化氛围,使之成为我校一道 展现文明、宣扬文明靓丽的风景线； 5 组建学校广播站,利用学校完善的

6、校内广播系统准时播发校内新闻和优 秀事迹；并与时俱进地播放一些优秀歌曲、英语节目,促进同学的进展； 6 在学校主要部位悬挂名人字画,展现学校的校训和教书育人理念,把教 师格言、同学格言放大张贴,把校内长廊构筑成文化长廊,形成一道亮丽的育名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 人风景；7做好文明办公室、文明班级的评比；通过以上措施使师生员工沉迷在健康和 谐的文化氛围之中,呼吸清馨高雅的文化气息,达到陶冶情操之目的；（二）校内精神文化建设 校内精神文化建设是校内文化建设的核心内容,也是校内文化的最高层 次；它主要包括校内历史传

7、统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观 念、生活观念等意识形状,是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映；校 园精神文化又被称为“ 学校精神” ,并详细表达在校风、教风、学风、班风和 学校人际关系上；1. 坚持“ 全心全意为同学终生健康进展服务” 的办学思想；突出“ 以人为 本、和谐进展” 的办学理念；在训练教案过程中落实五性五服务；即落实全体 性,为一切同学服务；训练要面对全体,为每一个同学服务；落实全面性,为 同学的一切服务；训练要为每一个同学在德智体美等全方面得到进展而服务；落实主动性,为同学主动进展而服务；同学是学习的主体,爱好是最好的老 师,训练要为每一个同学把学习进展变为自需

8、的、自觉的、自为的、自由的、真实的、创新的、健康的行为而服务；落实差异性,为同学个性进展服务；学 生之间是存在差异的,不同的同学应有不同的标准；要留意同学个性的培育与 发挥,不应用一把尺子去衡量同学,多几把尺子去衡量就会又量出很多好同学 来；同学是什么就应当把他培育成什么；落实可连续性,为同学的现在和将来 服务；在终身学习时代,训练要立足同学的现在,着眼同学的将来,为同学终 生进展奠定基础；2. 打造“ 和谐、务实、团结、进取” 的礼士中学精神；连续开展师德建设活动；建设一支廉洁自律,团结奋进,学习开拓型的领导班 子；建设一支勤学习、善反思、苦钻研、心态绿色的学习型老师队伍；师德建 设要与建立

9、和谐师生关系紧密结合起来,突出开展“ 对同学要有爱心,对工作 要有责任心,对同事要有诚意” 三心活动,使师生凝心聚力；提高师生的团队名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精神；在师生中制造性地开展一些活动,重点突出开展一些形式多样文体活动（老师节联欢、新年汇演、老师篮球赛、田径赛等）,让师生在活动中感受到 欢乐,感受到暖和；这些活动由教诲处、团委、体育组、音乐组予以落实；打 造“ 尽责、好学、合作、创新” 的老师文化；实行“ 体会沟通（班主任）、案 例分析、课堂研讨” 等形式来提高老师的教案讨论才能；用“ 终身学习” 的

10、理 念指导、勉励老师多读书,促进老师养成自觉读书学习的习惯；开展以“ 老师 教案评优展现” 为主要内容的活动,促进老师创优进取；3. 建设良好的校风、教风、学风、考风；要结合我校实际,弘扬校风,形成自己的特色,引导同学养成文明、守纪、勤 学、上进的良好思想品德和行为习惯；4. 优化校内人际环境,制造和谐校际关系；从某种意义上讲,人际关系是一种高级形式的校内文化,直接影响校内文 化建设,影响训练成效和教案质量；良好的人际关系不仅可以使同学全身心地 投入学习,促进同学奋勉向上,健康成长,仍可以形成良好的集体意识；因 此,作为训练工作者的我们,应当有目的地引导同学克服嫉妒、自卑、自傲、自私的不良心理

11、,提倡同学间团结友爱,相互敬重,相互帮忙,相互督促,共 同提高,同时充分发挥心理询问室和家长学校的作用,重视同学的心理疏导,引导同学建立宽松健康的人际关系；设置校长信箱、心理话信箱、工会活动、专家讲座等活动,让老师有机会说出自己的心理话,让同学有机会诉说自己的 苦恼；让师生之间更好地沟通,让老师之间在相互的合作中取长补短,增进彼 此的感情,排除误会,让冲突冲突化解在萌芽之初,制造出和谐的人际关系 网；（三）校内制度文化建设：制度是校内文化建设初级阶段的产物,是为了达到无意境域而实行的一种 有意识手段,是为了保证学校训练的有章、有序和有效；目的是先用制度来强化,而后用情境来内化；俗语说: “ 不

12、依法规,无以成方圆” ；建立规范有序的名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 治理机制,是维系学校正常秩序必不行少的保证机制,是搞好校内文化建设实 现其最终目标的必要保证；因此,学校必需建立一个凸现本校优势,表达校本 意识,具有特有文化特色的规范、高效、完整的组织治理系统和制度,构建学 校特色制度文化；我校将完善教职工代表大会制,坚持依法治校,加强民主管 理与监督；勉励师生有问题积极反映,校长将准时赐予回复；学校分工会要发 挥其职能作用,把这项工作做好；学校领导班子主要成员要定期与教职工谈 心,谈心主题要鲜明,留有谈心记录

13、；对群众反映出来的问题,条件成熟的要 立刻改,临时不能改的也要向老师们说明清晰；连续完善教职工师德考核制 度、班级考核制度、教案工作制度德育工作制度、同学治理 制度,岗位责任制、全员聘任制、绩效工资制,校务公开制；建立完善同学 自主治理制度；建立爱惜公物制度、公共卫生制度、绿化制度和校内养护责任 制等等,使其更具有人性化、合理化；在此基础上,制定运作程序,汇编成 册,理顺层次、规范程序、行而有据,努力营造“ 人人定制度,制度管人人”的和谐制度建设局面；形成依法办事、民主治理、以德立校的运行机制；（四）校内行为文化建设 1构建绿色德育 用以人为本、从实际动身、因材施教的理念指导开展同学思想训练活

14、动；分层施教：分年级确定主题,努力提高训练的针对性和实效性；初一以“ 三 规” 训练为重点,引导同学养成良好的行为习惯,加强集体主义训练,为今后 的学习奠定扎实的基础；并以遵规守纪、争创优秀班集体为主题开展训练活 动；初二年级在“ 三规” 训练的基础上,针对同学年龄特点,以“ 迈好青春第 一步” 为主题开展训练活动,重点是加强青春期健康训练,做好后进生转化,防止两极分化的工作；初三年级留意巩固养成训练成果,以“ 再创佳绩,实现 自我,为校争光” 为主题,进行抱负训练和做合格毕业训练,培育同学正确的 人生观以及适应社会的才能；赏识育人：训练是一个用生命影响生命,专心 灵启发心灵,用人格打造人格的

15、师生之间互动的过程；老师要充分懂得“ 赏识名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 是胜利的起点” 的理念,善于准时发觉每一位同学身上的闪光点,并适时表 扬,要将精炼、精确、富有勉励性的“ 赏识寄语” 写在“ 闪光卡” 上,赠送给 同学,让家长签字后返回学校,使每一个同学感受到自己的点滴进步都能得到学校和老师们认可,增强了上进心,架设起一座家长与学校沟通的桥梁；进展的观点待人；在训练同学的过程中要坚持“ 不求人人优秀,但求人人进 步” 的理念；通过“ 进步之星” 、“ 诚信之星” 、“ 学习之星” 、“ 文艺之 星” 、“

16、体育之星” 、“ 环保之星” 、“ 勤学之星” 等十佳百星活动的开展,使每一个同学个性得到进展,收成进步的欢乐；2创设绿色课堂 课堂教案是教书育人的主渠道,全体老师要以创设绿色课堂为重点开展绿色 文化的训练；（1）明确绿色课堂的内涵；引导老师在课堂教案中努力做到：循循善 诱,激发同学的学习动机；有利于同学的身体和心理健康进展；爱惜同学 的求知欲和奇怪心；承认个性差异,懂得同学认知才能的不同水平,分层教案；敬重每一个同学,构建公平、和谐的师生关系；教案设计应符合同学实际；语言有激情,表情亲切,实行情感教案；每节课要给同学留出提 问、练习、反思时间；对同学的评判以勉励为主；发觉同学有问题准时做 好

17、思想工作；（2）以“ 五导” 教案深化绿色课堂；现代教案突出同学的主体位置,老师的教案重点在于发挥其导师作用,学 校要求老师努力在课堂教案中做到“ 五导” ：即,学习目标的引导；学习方法 和养成良好学习习惯的指导；同学疑问的辅导；学习氛围的诱导；思想品德的 教诲；（3）以详细活动为载体落实绿色课堂：详细实施如：实施同学学习成果差异评判方案；在全体同学中设铜 奖、银奖、金奖三个等级目标的评估嘉奖,转变了过去及格、良、优的概念,名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 让每个同学依据自身实际,在铜奖、银奖、金奖三个目标等级中确立

18、自己本学 期的夺奖目标,并在学习过程中兑现自己的承诺；使每一个同学都有可能获 奖,每一个同学都有获得胜利体验的可能；落实礼士中学同学自主性学习 提纲；课前预习、课上学习、课后复习是同学求知过程中极为重要三个的环 节；老师要以备课组为单位集体备课,设计出同学的自主性学习提纲,印发给 同学,同学依据提纲提前预习完成老师布置的提纲上的阅读摸索,笔答内容；老师依据提纲备课,课上依据提纲充分利用现代训练技术手段,同学能自己答 出正确答案的让同学自己说出,老师重点放在答疑,梳理学问的内在联系,突 出重点,突破难点上；3、创设绿色课余文化；要积极开展各种健康有意的课外文化活动,占据同学的业余生活阵地；各 年

19、级、各班要开展各种小型的文化消遣活动,丰富同学的课余文化生活；连续 坚持开展以同学为主体的校内文化活动工程如：广播站、美术组、篮球队、田 径队、乒乓球队、合唱队、舞蹈队等；加大各类特长展现等特色文化活动的力 度；积极开展主题化传统性训练活动,诸如以“ 感恩” 和“ 节日庆典” 为主题 的系列活动,促进同学身心进展；常常性开展学校传统活动；开展好体育运动 会以及作文、歌咏、写字、演讲、手抄报等竞赛；积极开展社会实践活动和社 区公益活动；如社区活动、慰问孤寡老人等；四、加强治理,深化落实；为加强对校内文化建设的领导,保证校内文化的正确方向,有效地和谐全 校的力气,形成齐抓共建、师生员工积极参加的局

20、面,强化校内文化的治理,有组织地开展校内文化活动,经讨论,打算成立礼士中学校内文化工作领导小 组；领导小组主要任务为：1和谐全校各部门力气,实施对校内文化的齐抓共建；2规划、指导全校的校内文化工作,组织全校较大的综合性文化活动,如组织 艺术节等；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3调查、明白校内文化的状况,向学校提出校内文化方面的政策及加强校内文 化建设的措施,并负责实施；4有方案地培训校内文化工作干部和师生员工业余文艺骨干；5开展校内文化的理论讨论和学术探讨活动,用理论来指导校内文化建设的实 践 版权申明 本文部分

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