2022年秋秋学期六级.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 2022 年秋秋学期六年级（计 划1）班语文教案猪场乡中心学校梁 锋 一、同学基本情形分析 本班现有同学 50 人,其中男 32 人,女 18 人；经过 1 年的努力 学习,大部分同学已养成仔细学习,仔细上课,按时完成作业的良 好习惯；同学对于学校班级的各项纪律、规定有肯定的熟悉 , 集体主 义观念在逐步加强；六年级了,大部分同学意识到自己面临升中学 的压力,所以班级中涌现了一小部分能在学习上下苦功夫的孩子,他们不仅在学习上,仍在行为习惯上都成为同学的好榜样,比如：章婷、苏中泽等；另外一些同学学习爱好也逐步深厚,学习积极性 渐渐提高,有了肯定的

2、竞争意识,比如：尤波,李小兰等；但是,不容忽视的是后 50%的同学：尤甘妹想学好学问,可由于非智力因 素的影响进步不了；王阔学习很积极,可是今日会了明天又忘了；仍有段书霞、李海华等他们都是求上进的孩子,但是他们成果不如 人意；最令人头疼的是：陈志远、黄英作业常常不完成,徐文武经 常迟到、拒交作业,上课习惯糟糕等等；如何让每个孩子在学习上 都有进步？是我始终摸索的问题；接下来,在训练教案过程中,我 要因材施教,尽量从毕业班的实际动身,结合新课程的要求,促进 同学的个性进展和语文素养的提高；二、教材分析教材连续按专题组织单元,共7 组,依次是：感受自然,祖国1 / 9 名师归纳总结 - - - -

3、 - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 在我心中,心灵之歌,珍爱我们的家园,初识鲁迅,轻叩诗歌的大门,人与动物,艺术的魅力；本册的综合性学习支配在其次组“ 祖国在我心中” 和第六组“ 轻叩诗歌的大门” ；其中,“ 轻叩诗歌的大门” 这个专题,采纳的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“ 活动建议” 和“阅读材料”两大部分；本册共有课文二十八篇,精读课文、略读课文各十四篇；这七组教材,每组由“ 导语” “ 课例” “ 口语交际.习作” “ 回忆 .拓展” 四部分组成；课例包括四篇课文,精读课文两篇,略读课文两 篇；精读课文后有摸索练习题,略读课文前

4、有连接语；部分课文后 面支配了“ 资料袋” 或“ 阅读链接” ；全册支配“ 资料袋” 三次,支配“ 阅读链接” 两次；“ 口语交际.习作” 依旧作为一个独立的栏目；“ 回忆 .拓展” 由三个栏目组成,“ 沟通平台” “ 日积月累” 是 固定栏目,另有“ 展现台” “ 成语故事” “ 课外书屋” “ 趣味语 文” 穿插支配,其中,“ 趣味语文” “ 成语故事” “ 课外书屋” 各 支配了两次,“ 展现台” 支配了一次；三、教案目标：（一）识字与写字：1. 有较强的独立识字才能；本册教材没有支配识字,要求会写 120 个字；累计熟悉常用汉字300 个,其中250 个左右会写；2. 硬笔书写楷书,行

5、款整齐,有肯定的速度；. 能用毛笔书写2 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 楷书,在书写中体会汉字的美丽； 二 阅读：1. 能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文；联系上下文和 自 己 的 积 累 , 推 想 课 文 中 有 关 词 句 的 意 思 , 体 会 其 表 达 效 果；2. 在阅读中揣摩文章的表达次序,体会作者的思想感情,初步 领会文章基本的表达方法；在沟通和争论中,敢于提出自己的看 法,作出自己的判定；3. 阅读叙事性作品,明白大事梗概,简洁描述自己印象最深的 场景、人物、细节,说出自己的喜爱、

6、憎恶、崇敬、憧憬、怜悯等 感受；阅读诗歌,大体把握诗意,想像诗歌描述的情境,体会诗人 的 情 感 ； 受 到 优 秀 作 品 的 感 染 和 激 励 , 向 往 和 追 求 美 好 的 理 想；4. 诵读优秀诗文,留意通过诗文的声调、节奏等品味作品的内 容和情感；5. 利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读,扩展自己的阅读面； 三 习作：1. 懂得写作是为了自我表达和与人沟通,养成留心观看四周事 物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的特殊感受,积存 习作素材；2. 内容详细,感情真实；能依据习作内容表达的需要,分段表3 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共

7、 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 述；3. 学写读书笔记和常见应用文；4. 修 改 自 己 的 习 作 , 并 主 动 与 他 人 交 换 修 改 ； 四 口语交际：1. 能依据沟通的对象和场合,做简洁的发言；2. 交际中留意语言美,抵制不文明的语言； 五 综合性学习 : 1. 策划简洁的活动,对所策划的主题进行争论和分析,学写活 动方案和活动总结；2. 对自己身边的、大家共同关注的问题,或电视、电影中的故 事和形象,组织争论、专题演讲,学习辨别是非善恶；四、教案重点：1. 养成较强的独立识字才能和良好的写字习惯；2、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文；默读要有肯定

8、 的速度和边读边摸索的习惯；3、联系上下文和自己的积存,推测课文中有关词句的意思,体 会其表达成效；4、在阅读中揣摩文章的表达次序,体会作者的思想感情,初步 领会文章基本的表达方法；在沟通和争论中,敢于提出自己的看 法,作出自己的判定；5、诵读优秀诗文,留意通过诗文的声调、节奏等品味作品的内 容和情感；4 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 6、能够珍视自己的个人特殊感受,积存习作素材；能依据习作 内容表达的需要,分段表述；修能改自己的习作,并主动与他人交 换修改；7、能依据沟通的对象和场合,做简洁的发言；8、

9、对自己身边的、大家共同关注的问题,或电视、电影中的故 事和形象,组织争论、专题演讲,学习辨别是非善恶；五、教案难点：1 、 继 续 加 强 阅 读 基 本 功 的 训 练 ；2 、 发 现 语 言 规 律 , 学 习 表 达 方 法 ；3、把握每个单元丰富的人文内涵,把情感、态度、价值观的目、标强落时到练实的处导；4加平笔指；5、让同学学写活动总结；六、教案改革的设想、实施方案的详细措施：1、精确把握教案目标 教案中既留意总目标,又要留意阶段目标之间的连接与过渡,使课程标准规定的教案目标得到全面、精确的落实；2、识字、写字教案本册教材没有支配识字,要求会写120 个字；教案中,老师可以就难写的

10、字、易混淆的字形作重点指导；在强调写字质量的同 时,仍可适当要求提高写字的速度,并养成良好的写字习惯；准时 订正同学在书写过程中显现的问题,同时培育同学的书写爱好和书5 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 法爱好； 3、阅读教案随着年级的上升,同学识字量不断增加,阅读懂得才能不断 提高,而且渐渐具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的才能；阅 读教案要留意在读懂课文的基础上教给方法,培育同学自主读书、习作的能力； 4、口语交际教案留意激发爱好,引导互动沟通；本册教材留意从同学生活实际 中提炼口语交际话题,有的专题中

11、口语交际供应了多个角度,给定 一个话题的,留意拓宽话题范畴；老师要结合本地区、本校、本班 同学的生活实际,挑选沟通主题和话题范畴,使同学的交际能够与 生活体会相结合,有话可讲；仍要依据每次口语交际的内容,设计 不同的教案方案,为同学津津有味地参加交际、绽开互动沟通制造 条件；交际目标要明确；教材支配的交际话题类型不一,每堂口语 交际课的交际目标也应各有侧重；要留意从倾听、表达、应对等各 个方面考虑,提取需要重点训练的方面,教案时做到心中有数,适 时赐予点拨、指导；对于辩论、演讲等需要专业技能的口语交际话 题,要依据教材支配赐予肯定指导,但不能拔高要求；有些口语交 际与习作合在一起,要留意处理好

12、口语交际和习作指导、讲评的关 系；总之,在口语交际课上,要科学支配教案内容,有针对性地给 予指导,以不断提高同学的交际水平,培育良好的语言习惯； 5、习作教案6 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 对教材中支配的习作内容,教案中既要留意表达要求,又要注 意活用教材；在习作前的指导和习作后的讲评中,留意渗透习作要 求,落实教案目标；同时,仍要结合同学实际,敏捷挑选教案内容,安排教案过程；修改才能是习作才能的一个重要方面,仔细修改也是一种良 好的作文习惯；讲评中要重视修改,帮忙同学养成仔细修改习作的好、习综合惯性学

13、；习的教案 6把握阅读材料的学习要求；教案中要落实要求,背诵相关诗 歌,懂得诗歌内容,明白相关学问；有的诗歌后附了注释、赏析,教案中要把这些内容运用起来,引导自主阅读、观赏诗歌,并教给 同学明白诗歌大意、体会诗歌情感的方法；七、教案进度表：19/1时间内容课时1 到 2 课59/ 729/83 到第一单元839/14口语交际习作99/15 回忆拓展一单元检测9/215 到 6 课48 9/22 7 到 8 课口语交际9/28习作二回忆拓展二国庆放假5 9/29 单元测试10/5 610/6 9 到 11 课810/12710/13口语交际习作三回忆810/19拓展三,单元测试12 课7 / 9

14、 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 810/2013 到 15 课 口语交习作8 110/26四8 8回忆拓展单元检测四9 10/2711/2 16 到 18 课811/3 19 到 20 课口语交际习1011/9作五回忆拓展五811/10单元检测五111/16综合性学习1811/17与诗同行211/2321 到 22 课1811/241311/3023 到 24 课 口语交际812/1 1412/7习作 回忆拓展七812/8 单元检测七 25 到 26 课1512/1427 口语交际习作七 回812/151612/21顾拓展七812/22单元检测七期末复712/28测试112/29期末复习8 1/4 期末考试11/591/118 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2022 年 9 月 1日9 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页