中考记叙文阅读复习专题——句子赏析ppt课件.ppt

《中考记叙文阅读复习专题——句子赏析ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考记叙文阅读复习专题——句子赏析ppt课件.ppt（17页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中考记叙文阅读复习专题中考记叙文阅读复习专题记叙文阅读句子品析记叙文阅读句子品析 近三年中考题句子品析题回顾近三年中考题句子品析题回顾（20122012年中考题一只飞在深秋的蜜蜂）年中考题一只飞在深秋的蜜蜂）2323下面的句子运用了什么描写方法？简要分析下面的句子运用了什么描写方法？简要分析其作用？（其作用？（4 4分）分） （1 1）每当到了五月槐花盛开的时节每当到了五月槐花盛开的时节, ,远远望去远远望去, ,那片那片槐树林犹如槐树林犹如一座座延绵起伏的一座座延绵起伏的雪山雪山似的似的, ,浓浓郁的郁的花香花香, ,溢满溢满了整个天空了整个天空。（2 2）他正手持一根竹篾，他正手持一根竹篾

2、，小心翼翼地小心翼翼地将它们将它们捞捞上来。然后，他将那几只蜜蜂上来。然后，他将那几只蜜蜂放放在手掌上，用在手掌上，用 嘴嘴将沾在它们翅膀上的水渍将沾在它们翅膀上的水渍吹掉吹掉。（2012013 3年中考题雨中片段）年中考题雨中片段）2424结合语境结合语境 赏析文中划线的句子。（赏析文中划线的句子。（3 3分）分） 父亲父亲会摆弄他心爱的会摆弄他心爱的二胡笛子二胡笛子什么的，什么的，奏出的奏出的旋律旋律传出远远地，跟随茫茫的雨雾传出远远地，跟随茫茫的雨雾婉转起伏，隐约迷离，婉转起伏，隐约迷离，仿佛仿佛整个整个村子在舞村子在舞蹈蹈，变得，变得婉约、优雅婉约、优雅起来。起来。（2012014 4

3、年中考题刀爱）年中考题刀爱）2424结合语境赏析文中画线的结合语境赏析文中画线的句子句子。（4 4分）分）（1 1）那棵粗壮的那棵粗壮的枣树枣树就就静静地站静静地站在那里，在那里，用饱含沧桑的用饱含沧桑的容颜容颜，默默地迎接默默地迎接着刀的洗着刀的洗礼。礼。（2 2）奶奶奶奶严厉地呵斥严厉地呵斥着我，把我着我，把我赶赶到一边，到一边，继续继续自顾自地砍自顾自地砍下去，一刀下去，一刀又又一刀一刀例例1 1：孔乙己一到店，所有喝酒的人都看着他孔乙己一到店，所有喝酒的人都看着他笑笑他不回答，对柜里说，他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要温两碗酒，要一碟茴香豆一碟茴香豆。”便便排排出九文出九文大钱大钱。

4、（鲁迅孔。（鲁迅孔乙己）乙己）答案答案：“排排”是孔乙己的是孔乙己的动作描写动作描写，“温两碗温两碗酒，要一碟茴香豆酒，要一碟茴香豆。”是是语言描写，语言描写，和后面的和后面的“大钱大钱”形成对比，这些描写形成对比，这些描写生动形象地表现生动形象地表现出孔乙己在那些短衣帮面前显示阔气，炫耀自出孔乙己在那些短衣帮面前显示阔气，炫耀自己有钱的样子，表现出他在有了酒资之后的己有钱的样子，表现出他在有了酒资之后的迂迂腐腐之气。之气。 例例2.2.我们上了轮船，离开栈桥，在一片我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静平静的好似绿色大理石桌面的海上的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。（莫驶向远处。（莫泊桑泊桑我

5、的叔叔于勒我的叔叔于勒）答：答：环境描写环境描写，烘托出菲利普一家，烘托出菲利普一家欢快的心情欢快的心情，对于勒对于勒满怀希望满怀希望。在我们面前，天边远处仿佛有在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴一片紫色的阴影影从海里从海里钻钻出来。（莫泊桑出来。（莫泊桑我的叔叔于勒我的叔叔于勒）答：答：环境描写环境描写，烘托出菲利普一家，烘托出菲利普一家失望、沮丧的失望、沮丧的心情心情，与刚上船时的心情形成鲜明的，与刚上船时的心情形成鲜明的对比对比，希望，希望已经破灭，天边的已经破灭，天边的阴影阴影正如他们正如他们内心内心的阴影。的阴影。例例3.3.例例4.4.我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色我在北京吃

6、的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫的，这叫什么咸鸭蛋什么咸鸭蛋呢！（汪曾祺呢！（汪曾祺端午端午的鸭蛋的鸭蛋）答：运用答：运用对比对比的手法，将高邮的咸盐蛋与的手法，将高邮的咸盐蛋与北京的咸鸭蛋作北京的咸鸭蛋作对比对比，“这叫这叫什么咸鸭蛋什么咸鸭蛋呢！呢！”运用运用抒情抒情的表达方式，通过的表达方式，通过对比和对比和抒情抒情表达了对北京咸鸭蛋的表达了对北京咸鸭蛋的否定否定，进而抒，进而抒发了对家乡的由衷的发了对家乡的由衷的热爱与自豪热爱与自豪。答题原则：分析句子在内容上的作用，即结合分析句子在内容上的作用，即结合文章主旨理解句子在文章中的含义。这一步一文章主旨理解句子在文章中的含义。这一步一定要做

7、到定要做到“词不离句、句不离段、段不离篇、词不离句、句不离段、段不离篇、篇不离中心篇不离中心”。答题答题方法：方法：明确对象明确对象, ,理解分析理解分析：写：写什么、怎什么、怎么写、为什么么写、为什么写。写。 组织语言，一般表述格式：组织语言，一般表述格式： A.A.运用了（运用了（词语、修辞、表达方式词语、修辞、表达方式描写方描写方法等、写作手法法等、写作手法），），B.B.写出了对象的（写出了对象的（内容、内容、特点等特点等），），C.C.表达了（表达了（作用、效果、情感等作用、效果、情感等）。）。（一）麦琪的礼物1.品析选文第段画线句子的表达效果。（3分）现在，他的收入缩减到二十美元，

8、“迪林厄姆”的字母也显得模糊不清，似乎它们正严肃地思忖着是否缩写成谦逊而又讲求实际的字母。这句话运用了拟人的修辞手法，通过名字中的字母思忖着变成“D”，形象地表现了他们家境的贫穷，同时具有调侃的味道。2.第段画线句运用了什么描写方法？有什么作用？（2分）她站在窗前，痴痴地瞅着灰蒙蒙的后院里一只灰白色的猫正行走在灰白色的篱笆上。神态描写和景物描写，突出人物失望、沮丧、无奈的心情。（二）镜子结合语境，品味下列句子，分析其表达效果。（4分）（1）拦他的是一名保安，个头很高，脸膛黑黑，站在门外，像尊铁塔。答：外貌描写（比喻的修辞手法），形象生动地描绘出保安铁面无私的形象，为下文写他拒绝张处长的车进入校

9、园埋下伏笔（作铺垫）。（2 2）您）您必须必须出示通行证。所有出示通行证。所有 进入进入校园的机动车辆，校园的机动车辆，必须必须出示保卫科核出示保卫科核发的通行证。发的通行证。答：运用反复的修辞手法（语言描写），连用两个副词“必须”，加强命令语气，写出保安态度坚决，没有商量余地的情状，表现出保安的忠于职守。（三）拾穗的脚步联系上下文，品析文中画线句子。（提示：可从内容、语言、写法等方面任选角度）（4分）走着走着，我忽然感到，太阳已不再那么火辣；口舌，也不再那么干燥；心情，也不再那么郁闷，似乎还有一丝清凉滋人心田，眼前变得明媚、清澈起来。答；示例一：用了排比的修辞手法，三个“不再”（1分）强调了“ 我”学着母亲拾穗后的变化，（1分）写出了“我”由心浮气躁到豁然开朗的变化。（2分）答：示例二：“忽然”体现了“我”学着母亲拾穗后的茅塞顿开；（2分）“滋”字生动形象地表现了“我”此时心旷神怡、豁然开朗之感。（2分）答：示例三：运用对比手法，将 “眼前变得明媚、清澈起来”和前文中的“我眼睛漫无目标地看着，似乎看不到一根稻穗。” 作对比，（2分）写出了“我”学着母亲拾穗后情感的变化，为后文写“我”的感悟作铺垫。（2分）