知识学习习惯儿歌资料大全.doc

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1、学习习惯儿歌 课间安全 下课铃响两件事，一要做好课前事， 二要立即上厕所，时间足够不用跑。 游戏玩耍不走远，团结友爱守秩序。 课间安全牢记心，铃声一响进教室。 读书时，要做到： 眼离书本要一尺，脚放平，背挺直。 胸离桌子约拳，书本稳稳手中拿。 还要稍稍向外斜，书本用具放有序。 条条要求须牢记，还要天天坚持练。 学习习惯培养（一） 上课铃声响，快快进课堂。起立要站直，坐正不乱晃。 不做小动作，专心来听讲。 发言先举手，回答不乱抢。 学习习惯培养的儿歌（二） 早晨起，不懒睡，背着书包上学去； 见同学，问声好，讲究礼貌要做到； 见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪； 课堂上，专心听，基础打牢成绩好； 勤于

2、思，善动脑，积极发言才聪明； 不唯书，不唯上，超越文本当自强； 做笔记，细整理，积少成多能进步； 写作业，用心记，炼就本领比高低； 课堂外，多自习，博览群书采信息； 天文晓，地理知，人见人爱有志气； 好习惯，我第一，健康向上有活力 学习习惯培养（三） 铃声响，进课堂，不回头，不说话，安安静静等老师 。要发言，先举手，老师请我再开口 。 课间操： 我学老鹰飞呀飞， 我学小鱼游呀游， 我学小兔跳呀跳， 我在美丽的校园里， 快快乐乐像小鸟。关于低年级学习习惯培养的儿歌、上课铃声响，快快进课堂。起立要站直，坐正不乱晃。不做小动作，专心来听讲，发言先举手，回答不乱抢。关于低年级学习习惯培养的儿歌铃声响，

3、进课堂，不回头，不说话，安安静静等老师 要发言，先举手，老师请我再开口 指读：左手摁，右手指，眼到、手到、口也到关于低年级学习习惯培养的儿歌1、读书时要做到，脚放平，背挺直。眼离书本约一尺，肩放平，头不偏，胸离桌子约一拳。2、上课铃声响，快快进课堂。起立要站直，坐正不乱晃。不做小动作，专心来听讲，发言先举手，回答不乱抢。答题声音响，认真来听讲。3、书本稳稳拿手中，还要稍稍向外倾，条条要求牢牢记，坚持天天都练习。4、学写字，要记牢：头正腰直腿放好。五指执笔笔杆正，一尺一拳一寸高。5、学写字，重姿势。 眼离书，约一尺。胸与桌，离拳。离笔端，约一寸。臂肩脚，要摆平。用左手，轻按本。学用品，放有序。记

4、得牢，学巩固。好习惯，早养成。终身益，受无穷。6、读书时，要做到：眼离书本要一尺，脚放平，背挺直。胸离桌子约拳，书本稳稳手中拿。还要稍稍向外斜，书本用具放有序，条条要求须牢记，还要天天坚持练。新生收发作业本也要训练发的时候统一让第一个学生往后传，每人拿第一本；收的时候第一个学生从后往前按顺序收这样每个人的作业本位置是固定的，训练几遍后等作业时省事多了入学教育课前准备要做好儿歌铃声响，进课堂，课本铅笔放得好，静等老师来上课，比比哪个坐得好。儿歌铃声响，进课堂。小小脚，并并拢。小小手，自然放。小眼睛，看老师。小耳朵，认真听，勤动脑，多提问。用眼睛眼睛眼睛很重要，学好本领少不了。老师讲课看老师，同学

5、发言看同学。看图看书要仔细，边看边想动脑筋。认认真真学本领，学会用眼顶要紧用耳朵老师讲课用心听，同学回答仔细听。边听边想动脑筋，认认真真学本领。上课专心听 发言先举手小朋友写字、翻书用右手，举手应该用左手。左手臂肘抵课桌，左手举起，五指并拢，手放下时不发出声响。小学生学习习惯养成歌早晨起，不懒睡，背着书包上学去；见同学，问声好，讲究礼貌要做到；见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；讲文明，遵礼仪，人人争做好儿童；成绩好，有诀窍，认真听课很重要；书展开，笔在手，课前准备要做好；课堂上，专心听，基础打牢成绩好；眼看清，耳听好，上课专心不说笑；勤于思，善动脑，积极发言才聪明；师教导，要记好，精力集中效果高

6、；写作业，用心记，练就本领比高低；好学生，爱学习，养成习惯终受益！ 课前操 点点头 伸伸腰 我们来做课前准备操， 动动手 跺跺脚 开动脑筋勤思考， 你一言 我一语 这样发言可不好， 耳要聪，目要明 文明守纪我最行， 棒棒棒 我真棒， 争做班级的好榜样培养学习习惯的儿歌1. 上课铃声响，快快进课堂。起立要站直，坐正不乱晃。不做小动作，专心来听讲，发言先举手，回答不乱抢。2. 小学生，爱学习，养成习惯终受益；早晨起，不懒睡，背着书包上学去；见同学，问声好，讲究礼貌要做到；见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；课堂上，专心听，基础打牢成绩好；勤于思，善动脑，积极发言才聪明；不唯书，不唯上，超越文本当自强；

7、做笔记，细整理，积少成多能进步；写作业，用心记，炼就本领比高低；课堂外，多自习，博览群书采信息；天文晓，地理知，人见人爱有志气；好习惯，我第一，健康向上有活力 .3. 铃声响，进课堂，不回头，不说话，安安静静等老师 要发言，先举手，老师请我再开口 指读：左手摁，右手指，眼到、手到、口也到4. 1）读书时要做到，脚放平，背挺直。眼离书本约一尺，肩放平，头不偏，胸离桌子约一拳。 2）上课铃声响，快快进课堂。起立要站直，坐正不乱晃。不做小动作，专心来听讲，发言先举手，回答不乱抢。答题声音响，认真来听讲。 3）书本稳稳拿手中，还要稍稍向外倾，条条要求牢牢记，坚持天天都练习。 4）学写字，要记牢：头正腰

8、直腿放好。五指执笔笔杆正，一尺一拳一寸高。 5）学写字，重姿势。 眼离书，约一尺。胸与桌，离拳。离笔端，约一寸。臂肩脚，要摆平。用左手，轻按本。学用品，放有序。记得牢，学巩固。好习惯，早养成。终身益，受无穷。 6）读书时，要做到：眼离书本要一尺，脚放平，背挺直。胸离桌子约拳，书本稳稳手中拿。还要稍稍向外斜，书本用具放有序，条条要求须牢记，还要天天坚持练。 5. 早睡早起精神好， 开开心心上学校， 清晨见面问声早， 换来一天好心情。 伴着音乐进操场， 站起队来快齐静。 抬头挺胸做早操， 身体强健脚步轻。 铃声响起坐坐好， 老师讲课认真听， 回答问题声音响， 积极开动小脑筋。 下课起立师先行， 用

9、品提前准备清。 合理安排十分钟， 课间游戏讲文明。 说话学学百灵鸟， 礼貌热情又动听， 走路学学小花猫， 上下楼梯靠右行。 午间读书静悄悄， 书海泛舟乐陶陶。 地上纸屑我捡起， 奶盒放入纸篓里， 个人卫生要牢记， 美丽校园更干净。 你，我，他，齐努力， 争做文明小标兵，小标兵！6. 铃儿响,进课堂;小眼睛,看前方;个个挺起小胸膛;等待老师把课上. 16、爱学习拍手歌你拍一，我拍一，细心观察爱学习；你拍二，我拍二，各门功课我都爱；你拍三，我拍三，探究实践不厌烦；你拍四，我拍四，从小就要立大志；你拍五，我拍五，学习就要不怕苦；你拍六，我拍六，努力学习争优秀；你拍七，我拍七，不懂就要问问题；你拍八，

10、我拍八，各门作业顶呱呱；你拍九，我拍九，动脑动口又动手；你拍十，我拍十，认认真真学知识。17、动脑动手歌人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也办不到。用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。18、爱提问歌小朋友们爱动脑，遇到问题多思考。奇思妙想爱提问，积极探究学得好。多少科技老前辈，少年时代爱提问。从小养成好习惯，经常提问问个饱。增长知识和才干，爱提问题很重要。19、“学习”一点儿歌 好好学习刻苦点儿，谦虚好学谨慎点儿。爱提问题多一点儿，发言声音宏亮点儿。写起字来工整点儿，检查作业细心点儿。好的文章多读点儿，探究学习主动点儿。2

11、0、上网学习歌上网学习与游戏，操作规范要牢记。正确开机登陆网，爱护设备要注意。用后及时关好机，节电护机多有益。上网时间要节制，聊天游戏不痴迷。健康上网学知识，掌握信息新科技。（三）安全歌21、安全三字歌守法纪 爱生命 好与坏 要分清游戏室 不能进 烟酒赌 更不沾上 Q Q 不痴迷 陌生人 要远离防溺水 不玩火 危险事 不去做放学后 快回家 迷信事 不参加22、安全歌安全上学不迟到，放学回家准时好。走路要走人行道，不准追逐和打闹。一慢二看三通过，横穿马路忘不了。上下楼梯靠右行，不准拥挤和抢道。乘车要等车停稳，先下后上不急躁。手头不能出车窗，扶紧把手很重要。骑车要满十二岁，不准带人上车道。教学楼内

12、要安静，不准喧哗和乱跑。饮食一定讲卫生，不喝生水零食少。用火用电保安全，不准玩水听劝告。游戏娱乐要注意，远离危险不攀高。安全公约人人守，珍爱生命永记牢。23、脱离火险三字歌小朋友，做事稳，遇火灾，不慌神。泼凉水，忙灭火，防烟呛，捂湿巾。躲火源，猫腰行，披湿被，淋湿身。敲响器，求救兵，早脱险，保平安。24、防火歌我们自觉守法规，警惕火灾早预防。不玩火柴打火机，野炊谨慎不烧荒。燃放烟花和鞭炮，安全位置把它放。争当安全小卫士，谨防火灾看我行。25、火灾报警歌早早报警损失小，“119”电话要记牢。报清门牌和号码，说明火势大和小。跑到路口等车来，救火时间能提早。26、自护自救歌同学们，须知道，自护自救很

13、重要。夏天中暑别着急，清凉油擦效果好。如果不慎烫伤手，冷水降温很有效。遇到坏人别害怕，呼救电话把警报。防火用电有方法，交通规则早知道。父母单位和电话，有心孩子记得牢。大家都来学自护，安全第一最重要。27、郊游歌行车时，要坐好，不伸手来不探脑。游玩时，别乱跑，一致行动很重要。开心玩，开怀乐，环境保护别忘掉。安全第一记心里，郊游活动乐陶陶。28、安全用电歌不论学校或家里，安全用电要牢记。湿手不能碰插头，手指别伸插孔里。电线电器被弄湿，快把总闸来关闭。灯上不能烤衣物，熨斗关闭人才离。室内无人更注意，关闭所有用电器。教师请坐在前排、发言比较轻的学生讲一句话，请后排同学讲讲是否听清楚。得出结论：上课时老

14、师请你发言，就应当迅速起立，大声回答声音一定要响亮。出示儿歌，请学生跟老师念：声音要响亮，态度要大方。一句一句讲，要讲普通话。同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。写字姿势很重要，姿势不正确，字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好。写字姿势人坐正，身体坐直。把书本放平。拿起笔（握笔）手离笔尖一寸。“一寸”是多少呢？“一寸”相当于老师两个手指并拢时的宽度。对同学们来说，差不多三个指头并拢那么宽。（试量一下）握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置（教师演示）。另外，无名指和小指钩起来，垫在中指下面。（重复两次）眼离书本一尺。把文具盒竖起来，

15、放在书本与眼睛之间量一量就可以了。胸离桌边一拳。握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。师生一起边说边做。学生训练，教师巡视，一一纠正，并请姿势较好的学生上讲台示范。出示儿歌，教师领读：写字姿势要端正，身体坐正书放平，一寸一尺和一拳，写字认真要工整。七、课间安全牢记心儿歌下课铃响两件事一要做好课前事二要立即上厕所时间足够不用跑游戏玩耍不走远团结友爱守秩序课间安全牢记心铃声一响进教室小学生学习习惯儿歌小学生，爱学习，养成习惯终受益；早晨起，不懒睡，背着书包上学去；见同学，问声好，讲究礼貌要做到；见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；课堂上，专心听，基础打牢成绩好；勤于思，善动脑，积极发言才聪明；写作

16、业，用心记，炼就本领比高低；课堂外，多自习，博览群书采信息；天文晓，地理知，人见人爱有志气；好习惯，我第一，健康向上有活力。小学生应有的108个好习惯9 个学习好习惯（1-9）1提前预习的习惯2 细心观察的习惯3 勤于动笔的习惯4 质疑发问的习惯5 勤查工具书的习惯6 背诵的习惯 7 仔细审题的习惯8 定期复习整理的习惯9 认真书写文字的习惯9个做人好习惯（10-18）1 积极选择2 独立是做人的前提3 强烈的责任心4 持之以恒的毅力5 充满自信6 懂得尊重7 保持诚信8 利人利己9 善待他人9个礼貌好习惯（19-27）1 进父母的房间要敲门2 学会礼貌待客3 乘滚梯占右侧4 坐有坐相站有站相

17、5 文明接打电话6 不乱翻别人的东西 7 不给别人添麻烦8 在公共场所要安静9 见到熟人要主动打招呼9个消费好习惯（28-36）1 计划用钱2 适度消费3 节俭4 货比三家5 自我保护6 理智消费7 少买零食8 珍惜财物9 进行价值比较9个饮食好习惯（37-45）1 一日三餐定时定量2 细嚼慢咽3 按时吃早餐4 爱惜粮食5 不挑食,不偏食6 不多吃零食7 不边走边吃8 不用饮料代替白开水9 懂得饮食卫生常识，不吃不合格食品 9个阅读好习惯（46-54）1 经常去书店和图书馆2 良好读姿 保护视力3 爱护书本4 读书要持之以恒5 读、写、思相结合 6 善于使用工具书 7 摆放图书要有条理 8 专

18、心致志真读书 9 读书要善于交流 9个休闲好习惯（55-63）1 合理安排休闲时间和方式2 学会欣赏3 自己动手4 积极锻炼5 热心公益活动6 培养一种爱好 7 会利用各种场馆8 把握分寸 适时适度 9 做文明的旅游者9个运动好习惯（64-72）1 每天运动一小时 2 认真完成每一次练习 3 全面锻炼身体4 常到大自然中去5 持之以恒6 每次运动前后多活动7 经常散步 8 积极参加各种体育比赛9 敢于尝试新项目9个劳动好习惯（73-81）1 劳动之前仔细设计2 事先准备好劳动用具 3 劳动中注重操作有序 4 随时修正劳动方式5 学会共同劳动6 劳动中注意自我保护7 巧解劳动中的难题8 劳动结束

19、后整理用具 9 爱护和珍惜劳动成果9个卫生好习惯（82-90）1 写字时别咬铅笔头2 站如松 坐如钟 卧如弓 行如风 3 睡觉时不要蒙着头4 保护口、鼻、耳 5 不对着人打喷嚏和咳嗽6 勤洗手7 游泳要去干净水域8 回家以后先换鞋 9 外出游玩要讲卫生9个视听好习惯（91-99）1 合理分配时间，视听有节制2 利用电视节目单选择节目 3 有选择地看成人节目4 少看暴力节目 5 听随身听要有节制 6 每天获取有用信息7 学会处理和利用信息8 安全上网 9 使用网络进行学习9个交友好习惯（100-108）1 不怕吃亏2 表扬别人的缺点3 关心“不显眼”的同伴4 积累交朋友的资本5 对朋友要讲信用6

20、 对朋友也可以说“不” 7女生男生一视同仁 8 与老朋友合作交新朋友9 热心帮助他人小学生学习习惯儿歌小学生，爱学习，养成习惯终受益；早晨起，不懒睡，背着书包上学去；见同学，问声好，讲究礼貌要做到；见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；课堂上，专心听，基础打牢成绩好；勤于思，善动脑，积极发言才聪明；不唯书，不唯上，超越文本当自强；做笔记，细整理，积少成多能进步；写作业，用心记，炼就本领比高低；课堂外，多自习，博览群书采信息；天文晓，地理知，人见人爱有志气；好习惯，我第一，健康向上有活力。小学生学习习惯儿歌小学生,遵守则,文明礼仪要做好,早晨起,不懒睡,背着书包上学去,尊师长,讲礼貌,行礼问好不顶撞,

21、同学间,不打骂,互相帮助你我他,课堂上,专心听,基础打牢成绩好,勤于思,善动脑,积极发言才聪明,做笔记,细整理,积少成多能进步写作业,用心记,练就本领比高低,讲文明,遵礼仪,人人争做好儿童,好品行,一养成,终身得益受欢迎.小学生学习习惯儿歌小学生,遵守则,文明礼仪要做好, 早晨起,不懒睡,背着书包上学去, 尊师长,讲礼貌,行礼问好不顶撞, 同学间,不打骂,互相帮助你我他, 课堂上,专心听,基础打牢成绩好, 勤于思,善动脑,积极发言才聪明, 做笔记,细整理,积少成多能进步 写作业,用心记,练就本领比高低, 讲文明,遵礼仪,人人争做好儿童, 好品行,一养成,终身得益受欢迎.小学生学习习惯儿歌小学生

22、，遵守则，文明礼仪要做好，早晨起，不懒睡，背着书包上学去，尊师长，讲礼貌，行礼问好不顶撞，同学间，不打骂，互相帮助你我他，课堂上，专心听，基础打牢成绩好，勤于思，善动脑，积极发言才聪明，做笔记，细整理，积少成多能进步，写作业，用心记，练就本领比高低，讲文明，遵礼仪，人人争做好儿童，好品行，一养成，终身得益受欢迎。小学生行为习惯儿歌小学生，爱学习，养成习惯终受益；早晨起，不懒睡，背着书包上学去；见同学，问声好，讲究礼貌要做到；见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；课堂上，专心听，基础打牢成绩好；勤于思，善动脑，积极发言才聪明；不唯书，不唯上，超越文本当自强；做笔记，细整理，积少成多能进步；写作业，用心

23、记，炼就本领比高低；课堂外，多自习，博览群书采信息；天文晓，地理知，人见人爱有志气；好习惯，我第一，健康向上有活力。小学生行为习惯儿歌每天早上，叮呤呤的小闹钟把我从睡梦中唤醒。我知道，我该起床了。因为我要去上学，我是一名可爱的小学生了。如果起床晚了，我就可能上学迟到了。我知道，当一名小学生，上学不能迟到。妈妈帮我整理书包，我对妈妈亲切地说：“妈妈，我自己整理吧，自己的事自己做，我是小学生了。”背上书包我高高兴兴上去学校。一路上，小鸟为我歌唱，小树为我欢呼，我心里别提有多高兴了。来到学校见到老师说声：“老师，您好！”，见到同学说声：“同学，您早！”。我是一名小学生了，我应懂礼貌。 小学生行为习惯

24、儿歌 小学生，爱学习，养成习惯终受益；早晨起，不懒睡，背着书包上学去；见同学，问声好，讲究礼貌要做到；见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；课堂上，专心听，基础打牢成绩好；勤于思，善动脑，积极发言才聪明；不唯书，不唯上，超越文本当自强；做笔记，细整理，积少成多能进步；写作业，用心记，炼就本领比高低；课堂外，多自习，博览群书采信息；天文晓，地理知，人见人爱有志气；好习惯，我第一，健康向上有活力。儿歌一 成绩好，有诀窍，认真听课很重要； 书展开，笔在手，课前准备要做好； 眼看清，耳听好，上课专心不说笑； 勤动手，多动脑，精力集中质量高； 师教导，要记好，同学之间多探讨； 勇挑战，善思考，学生守则要记牢；

25、 敢提问，会创造，方法科学效率高 儿歌二 风儿轻轻把书翻，我做作业书桌前。 课上认真听仔细，融会贯通最重要。 课后作业用心做，加深理解有创新。 动口动手还动脑，张开想象重思考。 方法对头思路巧，事半功倍效果好。 基础扎实不含糊，独立作业莫应付。 完成作业须检查，良好习惯有神功。 每天及时交作业，老师讲评要细听。 提高成绩在作业，能力培养重实践。 儿歌三 勤学习，爱思考，好奇心，不可少。 看世界，多奇妙，善读书，贵生疑。 为什么，追根由，是什么，要弄清。 问同学，问老师，问父母，问兄长， 问词典，问自然，学学问，问是宝。 有问题，是聪慧，敢提问，见勇气。 儿歌四 欲要记，先要懂，增强记忆有诀窍。

26、 注意力，要集中，排除杂念抗干扰。 课堂上，要用心，思考吸收记得牢。 学知识，重理解，死记硬背可不好。 手耳眼脑齐到位，联想记忆效率高。 儿歌五 学知识，讲连续，每天复习不忘记。 会归纳，勤整理，巩固旧知硬道理。 勤思考，多动笔，错题收录助记忆。 同学们，要牢记，复习巩固不可弃 自理 会收拾书包，学会削铅笔，摆放要合适，学习要自理。 作业先准备，专心不停息，坐姿要强调，注意看执笔。 写完要检查，自己找错题，作业要写好，和橡皮远离。 天天要阅读，与书成知己，有了啥问题，书中探秘密。 学前要预习，听课有了底，遗忘有规律，学后快复习。 习惯要坚持，开头要注意，家长多提醒，孩子多努力 小学生行为习惯儿

27、歌儿歌（一） 太阳朝我笑，鸟儿喳喳叫。 一年级，小学生，背着新书包， 唱着歌儿向前走，天天上学不迟到。 衣着整齐讲仪表，问早问好有礼貌。儿歌（二） 预备铃声响铃铃，请把书本摆放齐， 各项准备都做了，上课专心效果好！儿歌（三）上课铃声响，快快进课堂，起立要站直，坐正不乱晃，不做小动作，专心来听讲，发言先举手，回答不乱抢，答问题声音响，别人讲认真听，争做守纪律的好学生。 儿歌（四） 清晨起床莫迟延，梳洗整洁用早餐； 衣着洁净又大方，学习用品细查看； 告别父母上学去，遵守交规讲安全； 遇到师长有礼貌，按时到校不贪玩。 到校园，不慌张，走进教室先开窗； 洒水扫地擦桌椅，墙面干净无尘网； 果皮纸屑不乱丢

28、，垃圾入池不乱放； 保持校园洁净美，学习环境我们创。 儿歌（五） 你拍一我拍一，学校建成不容易。 你拍二我拍二，团结友爱好伙伴。 你拍三我拍三，保持安静记心间。 你拍四我拍四，墙壁不能乱写字。 你拍五我拍五，值日不能太马虎。 你拍六我拍六，上下楼梯要靠右。 你拍七我拍七，垃圾分类不乱弃。 你拍八我拍八，爱护桌椅要常擦。 你拍九我拍九，节约用水齐动手。 你拍十我拍十，环境大家来保持。 儿歌（六） 要说轻就说轻，轻字处处都有用，小朋友要记清； 开门轻关门轻，上楼下楼脚步轻，轻手轻脚少出声； 擦地板擦玻璃，桌椅摆放要齐整，轻拿轻放动作轻；说话轻做事轻，懂礼貌讲文明，人人都要树新风。 儿歌（七） 下课

29、铃声响铃铃，师生再见礼貌好！ 课间休息要牢记，楼道右行守秩序； 两操认真动作准，整队集合快静齐； 爱护公物与花木， 游戏活动有谦让。 儿歌（八） 放学路上不淘气，照顾幼小与残疾； 注意车辆讲安全，按时回家要牢记； 孝敬父母听教育，热爱劳动有礼仪， 先做作业后玩耍，按时作息有规律。 升旗 升国旗时要肃立，并拢五指敬个礼， 满怀激情唱国歌，目不转睛望国旗。 安全歌 同学们，要牢记， 注意安全别大意。 过马路，别着急， 无车飞驰才过去， 慌里慌张伤自己， 受伤住院误学习。 安全知识记心里， 平平安安到家里。 互相帮助 同学走路不注意，摔倒在地我扶起， 替他拍掉身上灰，帮他洗掉手上泥， 我要做个好孩子

30、， 互相帮助记心里。 十六点儿 每天早晨起早点儿，黄帽领巾戴齐点儿。 见到老师礼貌点儿，打扫卫生积极点儿。 楼道走路安静点儿，上课听讲专心点儿， 发言声音洪亮点儿，作业写得工整点儿， 帮助同学热心点儿，同学之间友善点儿， 接受批评虚心点儿，改正错误及时点儿。 益智游戏多玩点儿，课外好书多读点儿。 爱护花草主动点儿，文明歌谣记牢点儿。 校园文明歌 上课听讲要专心，完成作业要细心， 课间玩耍要当心，遇到困难不灰心， 学习知识有恒心。帮助同学要热心， 对待弱小有爱心，团结合作要齐心， 对待集体要关心，师生互助心连心。一、 八、放学一、 课前准备操！点点头 伸伸腰 我们来做课前准备操，动动手 动动脚

31、开动脑筋勤思考，你一言 我一语 这样发言可不好，耳要聪 目要明 文明守纪我最行，棒棒棒 我真棒 争做班级的NO.1 YEAR!(竖起食指和中指）集智乐园 教学游戏、儿歌荟萃课堂游戏、儿歌开会NO.1 游戏名称：开火车适用范围：复习声母表和韵母表游戏准备：声母和韵母卡片游戏过程：将声母和韵母分为两列“火车”。如火车头b一出现，接着是持“p、m、f、d”等声母卡片的同学陆续走上讲台。每人右手搭在前一个学生的肩上，左手将字母卡片面向同学举起。火车头发出“呜”的一声后，每个学生按声母顺序读出自己手中字母的发音，最后唱着字母歌回到座位上。另一列火车的车头是，然后是o、e、i、u、。练习方法和前面的一样。

32、NO.2 游戏名称：顺风耳适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）。游戏准备：学生每人一套拼音卡片。游戏过程：(1)导语：我们来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳，请听仔细。(2)老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了ooo”。看谁找得对、准，读得快、准。(3)这样能帮助学生区分方言中较难分辨的前后鼻音、平翘舌音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。NO.3 游戏名称：学送信适用范围：认读拼音字母、音节；字母按声母、韵母和整体认读音节分类；音节按两拼音和三拼音分类。游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。游戏过程：

33、方法一：收信。以认读字母b为例。师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。在学生说儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来给大家分发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”如果错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。方法二：投信。老师要准备像这样的邮箱3个，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。这样的邮箱以后在进行音节等的分类时只要把标签更换一下就可以了。下面以字

34、母b的分类为例向大家来介绍一下。师：邮递员叔叔太忙了，有好多信来不及送出去，请你来做邮递员把信投到相对应的信箱里，好吗？生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封是谁的，请你赶快找一找。在学生说儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片读“bbb，是声母”，然后投入相对应的邮箱。如果对了，就跟他读，并说：“对对对，快投信。”如果错了，就说：“错错错，投错了。”然后请一位学生来帮助他认读并分类。集智乐园 教学游戏、儿歌荟萃NO.4 游戏名称：放鞭炮适用范围：认读拼音字母、音节、拼音短句等。游戏准备：把需要认读的相关卡片放入一个红色的爆竹筒内。游戏过程：

35、师：老师这里有一个大鞭炮，如果你读对了鞭炮里的字母，鞭炮就点燃了。谁想来试一试？生齐：节日到，放鞭炮。什么炮？一位学生上来抽出卡片，举起卡片读，读完后去点爆竹。如果读对了，下面的学生跟他一起读，并模拟爆竹的声音：“嘭啪”，如果读错了，就模拟哑炮的声音：“嗤”。为了节省游戏的时间，老师可以请一组学生一起上来，进行组内学生的竞赛，比一比哪位同学点燃的爆竹最多，也可以进行小组之间的比赛，比一比哪一组点燃的爆竹最多。NO.5游戏名称：猜猜猜适用范围：声母或韵母教学游戏准备：相关的卡片。游戏过程：师：提出要求，如：看看我的口形，猜猜我发的是什么音？（b）老师可以请一位学生来猜，也可以请全班学生举起自己手

36、里相对应的卡片，并说：我猜，我猜，我猜猜猜。bbb。NO.6 游戏名称：火眼金睛适用范围：音节的标调，特别是复韵母ui和iu的标调，上两点的省略规则，以及一些形近字。游戏准备：孙悟空的图片以及有关的卡片等。游戏过程：师出示标调有错误的音节。（标调可移动）。师：在这些音节中藏着一个小错误，比一比谁的眼睛最亮，能把问题找出来。生齐：小小孙悟空，眼睛亮晶晶，快来找一找，问题在哪里？请一位学生上来做孙悟空找一找。找对了，学生就说：“小眼睛亮亮亮。”找错了，就说：“小马虎没分清。” NO.7 游戏名称:拼音牌适用范围:拼音复习阶段巩固游戏准备:每人一套拼音卡片游戏过程：可以教学生用拼音字母卡打“拼音牌”

37、，这种牌可以四个人打，也可以两个人打。将“牌”分发到每个参与者手中后，一方先出一张“牌”，口里还要念“我出（如我出b）”，然后该对方出牌，所出的“牌”要能与对方的“牌”相拼，（如出“n”，出牌者还要念“我出n,bnbn，斑马的斑”），拼对了对方的牌就被你赢过来了，最后看谁赢的牌多。在开心的玩耍中，不知不觉地复习了字母，训练了拼读，学生们玩得可开心了！NO.8 游戏名称:角色表演适用范围:声母、韵母与拼读教学游戏准备:所教拼音字母做成的头饰游戏过程：让孩子戴着拼音头饰在课间玩耍时注意观察所看到的字母之间有什么不同，并记住对方的拼音名字。上课时戴着头饰来学习和做游戏。如拼读b这个音节时，让b跑上台

38、说：“小朋友，我是b。“然后a再跑上台说：“小朋友，我是。我们拍拍手做好朋友，请大家把我们拼出来！”拍拍手后，下面的小朋友很兴奋很大声地拼出了“b”这个音节。NO.9儿歌：分辨b d p q 左拳b 来右拳d ,两拳相对念b d ,左竖朝上就念b ，右竖朝上就念d 。左下p 来右下q ,两拳相对念p q ,左竖朝下就念p ，右竖朝下就念q 。NO.10 声母歌：广播的b 泼水的p 双门m 拐棍f马蹄d 伞把儿t 单门n 小棍赶猪l9像蝌蚪的k 喝水的h 1字拐弯就念j 气球的q 西瓜的x板凳z 刺猬的c 蚕吐（丝）szh、ch、sh,卷舌头，加椅子一颗小苗r、r、r树杈y 屋顶w汉语拼音要记住

39、！、NO.11猜一猜,谁不见?*,请出来!这个游戏适用于学完单个拼音用来检测学生对拼音音形的掌握程度。教师将拼音卡片贴在黑板上，用手挡住其中的一个，口说：“猜一猜，谁不见？”猜到的学生大声说出被遮起来的字母音，例如“a,a,请出来！NO.12游戏名称：找朋友适用范围：韵母、声母及拼读教学游戏准备：字母卡片游戏过程：（1）声母、韵母教学教师把本堂课或之前学过的卡片贴在黑板的几个角落，比如说：“bbb，我的朋友在哪里？”指名学生上来指认，并说：“bbb,我的朋友在这里。”或者让学生在座位上说：“bbb,我的朋友在左边。”（2）拼读教学先叫一个学生手拿卡片，比如b,面对学生站着，再叫一个学生手拿o,

40、站在拿b卡片学生的左边。集体唱：“找呀找呀找呀找，找到一个好朋友，敬个礼呀握握手（唱到这两个拿卡的小朋友就搀手）”歌声停下后，一个说，我的名字叫b,一个说，我的名字叫o,接着两个一起说，bbb,ooo,合起来就是bo bo boNO.13游戏名称：谁的眼睛亮适用范围：拼读游戏准备：一张硬纸板游戏过程：全班按座位分成几小队，每队分别出一个代表，老师在黑板上写声母和韵母，用纸板挡住，然后拿开，哪一小队的代表先拼读出来，此小队就得一分。然后再换下一个代表。注意：得第一名的小队可适当给予奖励。如：小红花、小红星等等。NO.14 超级变变变这个游戏适用与声调的辨析,需要教具两个,第一声和第二声的小声调各一顶.可以用吹塑纸剪好,背后贴上磁铁,可以在黑板上自由移动.因为一声和二声、四声其实都是一条短直线，只是摆放的角度不同而已，我们可以从这里做文章。我通常是把学过的单韵母卡片贴在黑板上，然后拿一声的声调自由的移动，停在哪个韵母上面，学生就在下面一边达手势，一