部编人教版五年级下语文期中（线上教学）检测试卷及参考答案【2份精编】.doc

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1、 学校 班级 姓名 准考证号装订线部编人教版五年级下语文期中（线上教学）检测试卷考试时间：90分钟 满分：100分 一、基础知识与积累（60分）1.读拼音，写词语。（8分）t sh s run rng xng jng y( ) ( ) ( ) ( )wi wn zhn xn y j shu zhi( ) ( ) ( ) ( )2.给加点的字选择正确的读音，打“”(6分)绷带（bng bng） 晕倒（yn yn） 咆哮（po bo）踉跄（cng qing） 迸裂（bng bng） 镌刻（jun jun）3.选字填空。（4分）【寨 塞】村( ） 要( ) 【榜 膀】臂( ) （ )文【喘 描】(

2、)息 ( )摩 【泄 泻】发( ) 倾( )4.查字典填空。（7分）“截”是 结构的字。用音序查字法，先查大写字母 ，再查音节 。它在字典中的解释有：A.切断，割断；B.阻拦；C.量词，段；D.截止。下列词语中加点的“截”应选哪种解释?斩钉截铁( )； 截住他( )； 断了一截( )。用剩下的一个意思组一个词：( )。5.把下列词语补充完整，并按要求完成练习。（9分）( )书( ）画 顶天( )( ） 良( )美( )( )（ ）浩渺 乐( )不( ) ( )( )旖旎( )( )胜数 美妙( )( ) ( )( )见血6. 在下列句子中的括号里填上合适的关联词语。（4分）(1)祖父浇菜，我也

3、过来浇，但( )往菜上浇，( )拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬。(2)( )我离开我的故乡多远，我( )永远忘不掉我那心爱的小月亮。(3）一个中国人( )在怎样的境遇里，( )有梅花的秉性才好！(4)( )周瑜看到诸葛亮挺有才干，( ）周瑜心里很妒忌。7. 按要求完成句子练习。（12分）(1)他熟练地打开病人右眼上的绷带。(缩句） (2)沃克医生由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”(改为转述句） (3)月是故乡明，我想再看到我故乡里的月亮。（改为感叹句） (4)蜜蜂满身绒毛，停在一朵花上一动不动了。(改为比喻句） (5)我并不细看，不过马马虑虎承认下来就是了。(用加点词语造句） (

4、6)太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。(仿写句子)腊月，好冷啊！ 8.积累（10分）(1)渭城朝雨浥轻尘， 。(2) ，五千仞岳上摩天。(3)黄沙百战穿金甲， 。(4) ，山衔落日浸寒漪。(5)我们的成长离不开母亲的关心和照顾。你想到的歌颂母爱的诗句是 。二、阅读理解（20分）（一）课内阅读（10分）这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边插鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办?”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管

5、饮酒取乐，天亮了就回去。”1.文段中画线的句子是 描写，其作用是： （2分） 2.用“ ”画出文段中与“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动”相照应的句子。3.联系全文，诸葛亮下令把船只“用绳索连接起来”“一字摆开”的好处是：既 又 。（2分）4.军士“插鼓”“呐喊”，既是为了 ，又是为了 。（2分）5.对“诸葛亮笑着说”中的“笑”理解正确的选项有( )(多选)A.表现了诸葛亮深知曹操疑心重，用兵谨慎，断定曹操不会贸然出兵的淡定心态。B.写出了诸葛亮嘲笑鲁肃因为不明白自己的用意而惊慌失措的样子。C.表现了诸葛亮的胸有成竹，是诸葛亮英雄本色的体现。（二）课外阅读（10分） 在第

6、二次世界大战中的一天，欧洲盟军最高统帅艾森豪威尔在法国的某地乘车返回总部，参加紧急军事会议。那一天大雪纷飞，天气寒冷，汽车一路疾驰。在前不着村后不着店的途中，艾森豪威尔忽然看到一对法国老夫妇坐在路边，冻得瑟瑟发抖。艾森来成尔立即命令停车，让身旁的翻译官下车去询问。一位参谋急忙提醒说：“我们必须按时赶到总部开会，这种事情还是交给当地的警方处理吧。”其实连参谋自己也知道，这不过是一个托词。艾森豪威尔坚持要下车去问，他说：“如果等到警方赶来，这对老夫妇可能早就冻死了！”经过询问才知道，这对老夫妇是去巴黎投奔儿子，但是汽车却在中途抛锚了。在茫茫大雪中连个人影都看不到，正不知如何是好呢。艾森豪威尔听后，

7、二话没说，立即请他们上车，并且特地先将老夫妇送到巴黎儿子家里，然后才赶回总部。此时的欧洲盟军最高统帅没有想到自己的身份，也没有俯视被救援者的做气。他命令停车的要时间，也没有复杂的思考过程，只是出于人性中的善良。然而，事后得到的情报却让所有的随行人员震撼不已，尤其是那位阻止艾森豪威尔雪中送炭的参谋。原来，那天德国纳粹的粗击兵早已预先埋伏在他们的必经之路上，希特勒那天认定欧洲盟军最高统帅死定了，但狙击却没有实现，事后他怀疑情报不准确。希特勒哪里知道，艾森豪成尔为救那对老夫妇于危难之中而改变了行车路线。1.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。（2分）2.哪些语句表现出老夫妇的处境非常糟糕?请用

8、“ ”在文中画出来。（2分)3.作者为什么要写一个参谋的提醒?下列选项正确的是（ ）（2分）A.衬托老夫妇所处的环境很糟糕。B.表现参谋的认真负责、忠于职守。C.艾森豪威尔必须按时赶到总部开会，从侧面衬托出艾森豪威尔的善良和对老人的关爱。4.文中的艾森豪威尔做的一件“雪中送炭”的事情是 。（2分）5.读了短文，你有什么感受?（2分) 三、写作（20分）感动是心灵深处的震撼，它源于生活中的爱，对理想执着的追寻，对责任虔诚的坚守你一定看到、听到过一些深深触动心灵的事情，请选一件写下来，题目自拟、不少于450字。参考答案一、1.特殊 酥软 荣幸 惊疑 慰问 崭新 预计 水寨2. bng yn po

9、qing bng jun3. 寨 塞 膀 榜 喘 描 泄 泻4. 半包围 J ji A B C 截稿5.能书善画 顶天立地 良辰美景烟波浩渺 乐此不疲 风光旖旎 不可胜数 美妙绝伦 一针见血6. （1）不是 而是 （2）不管 都（3）不论 总要 （4）因为 所以7.（1）他打开绑带。（2）沃克医生由衷地说，他真担心年轻人会晕过去。（3）月是故乡明，我多想再看到我故乡里的月亮啊！（4）蜜蜂满身绒毛，像个小毛球，停在一朵花上一动不动。（5）他做事总是马马虎虎的，一副漫不经心的样子。（6）鸟儿冷得躲进巢里不敢出来，青蛙冷得在洞里冬眠，孩子们冷得穿上了厚厚的羽绒服。8.(1)客舍青青柳色新(2)三万里

10、河东入海(3)不破楼兰终不还(4) 草满池塘水满陂(5)谁言寸草心 报得三春晖二、（一）1.环境 既写出了诸葛亮算得准，也为下文写借箭做准备，推动了故事情节的发展2.雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。3.便于统一行动，避免走散增大了受箭面积4.虚张声势，制造进攻的假象，吸引曹军的注意力让曹军明确射箭的目标、方向5.AC（二）1.示例：善良的回报2.那一天大雪纷飞，天气寒冷在前不着村后不着店的途中，艾森豪威尔忽然看到一对法国老夫妇坐在路边，冻得瑟瑟发抖。“如果等到警方赶来，这对老夫妇可能早就冻死了！”这对老夫妇是去巴黎投奔儿子，但是汽车却在中途抛锚了。在茫茫大雪中连个人影都看不到，正不知如何是好呢

11、。3.C4.将大雪中非常无助的老夫妇送到他们的儿子家5.示例：善良是人的本性，我们要做善良的人，有时候帮助别人，也往往会救了我们自己。三、略 学校 班级 姓名 准考证号装订线部编人教版五年级下语文期中（线上教学）检测试卷2考试时间：90分钟 满分：100分 一、积累与运用。1看拼音，写词语。 夏日的午后，明明跟着c xing( )的祖父来到了西瓜地，挑了一个gn yun( )的大西瓜。祖孙俩su y( )地坐在一棵大yng tao( )树下。祖父sh lin( )地把西瓜切成了小块儿，红彤彤的瓜瓤中间夹着黑珍珠般的籽儿。明明迫不及待地咬了一口，yu zhng( )地说：“真甜！”2下列词语读音

12、全部正确的一项是( )。A蚌壳(bng k) 调度(tio d) 澄澈(chng ch)B旖旎(q n) 徘徊(pi hui) 踉跄(ling qing)C呐喊(n hn) 咆哮(po xio) 颤抖(zhn du)D埋怨(mn yun) 审视(shn sh) 踌躇（chu ch）3下列词语书写完全正确的一项是( )。A妒忌 泄露 胸膛 神机妙算 B都督 蝴蝶 棚带 半夜三更C特殊 蚂蚱 水寨 一声不抗 D锻练 昼夜 慰问 肃然起敬4下面词语的古今说法对应不正确的一项是( )。A客舍旅店 B印信政府机关的图章总称C郎中医生 D榜文科举发榜的名单5根据语境，填入恰当的关联词。(1)( )祖父做什

13、么，我( )跟着瞎胡闹。(2)( )你愿意，在园子里，你想做什么，( )可以做什么。(3)我( )在故乡只待了六年，( )仍忘不了苇坑上面和水中的小月亮。(4)外祖父年轻时( )读了不少经、史、诗、词，( )能书善画。6根据语境，用“自自”式的词语将句子补充完整。(1)暑假，我在祖父家度过了一段_的时光。(2)看着武松朝冈上走去，店家_道：“这位客官的胆子真大！”(3)我微笑着对国方士兵说：“只有_的官员，才会谋取不义之财。”(4)你这样_是不行的，如果甘心落后，不求上进，你将永远陷在失败的泥潭里。7对下面句子的意思概括最准确的一项是( )。 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤

14、抖。A手术台上的沃克医生。 B手术台上双手颤抖。C沃克医生双手颤抖。 D沃克医生一向从容镇定。8下列外貌描写与人物对应正确的一项是( )。A身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。（猪八戒）B身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉。（关羽）C卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇显金睛。獠牙锋利如钢锉，长嘴张开似火盆。（张飞）D面若中秋之月，色如春晓之花。鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。（林黛玉）9下面四个句子中，没有语病的一项是( )。A小组讨论会上，大家的发言很猛烈。B他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海里。C班长用几句话就向老师说清楚了刚才班里发生的不愉快的事情。D

15、想要取得好的学习成绩，关键在于自身是否努力。10按要求完成句子练习。(1)这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（照样子，运用对比进行仿写）_(2)八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（照样子，用具体的事例写一写“静”） 深夜，真的太安静了。_(3)手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。（照样子，写一写同一人物前后不同的表现）_11.判断下列说法的对错，对的打“”，错的打“”。(1)游子吟是一首思乡诗，表达了作者对家乡的思念之情。 ( )(2)水浒传塑造了众多绿林好汉的形象，如智多星吴用、豹子头武松等。

16、 ( )(3)查找图书，网络搜索、请教别人都是搜集资料的好方法。 ( )(4)汉字字体的演变顺序是甲骨文小篆金文隶书楷书。 ( )(5)“月出惊山鸟”一句运用了“以静衬动”的手法。 ( )12.根据所学内容填空。(1)童年的无忧无虑令人羡慕。“_，_”是范成大诗中孩子种瓜的童趣；“_，_”是雷震眼中牧童横坐牛背晚归的自在。(2)爸爸游泳很厉害，每次游泳比赛都能得第一，早已_。这次王叔叔约爸爸参加冬泳比赛，爸爸又获得了第一名。当我和妈妈问他比赛结果时，他说：“_。”（填谐音歇后语）(3)陆游用“_，_”表达了未见祖国统一的遗憾；王昌龄则用“_，_”表达了将士们的凌云壮志。(4)为了保家卫国，许多

17、革命战士毅然奔赴前线，哪怕葬身异国他乡也无怨无悔。这不正是“_，_”的写照吗？二、阅读与理解。（一）下面是小学200名高年级学生最喜欢的课外阅读内容的调查统计表，请你根据表格回答问题。小学高年级学生最喜欢的课外阅读内容调查统计表1从表格的数据中，你能得出什么结论？_2看了这份调查统计表，你对这些同学有什么建议呢？_3你最喜欢上述表格中哪一类课外书？请从中选择你最喜欢的一本向同学介绍。_（二）馒头的故事 血色黄昏，硝烟滚滚。 日军56师团已进占怒江西岸，在惠通桥附近同中国军队接火。 在距惠通桥不到50千米的泥泞公路上，开来五辆军用卡车，第一辆车上，坐着一位穿着少校制服的大胡子军官。两小时前，他接

18、到命令：不惜一切代价，将弹药及食品送上惠通桥南高地。那里，中国的军队已经到了弹尽粮绝的地步，全体官兵四天没进食物，而他们接到的命令是再坚守24小时。 卡车在公路上弹跳着向前冲去，大胡子少校两眼血红，他明白迟到一小时的后果是什么。 不该发生的事发生了。第一辆卡车扎进炮弹坑里，熄火了。随后的四辆也停了下来。就在这时候，四野里聚来不少饿得皮包骨头的饥民，怯生生地围着卡车转，也不知谁喊了一声：“车里有馒头！”顿时，饥民们呼啦啦冲上去钻进车厢，抢吃起馒头来。 大胡子少校冲到被抢的车前，嘴角抽搐着，两眼似乎在滴血，一咬牙，将手里的机枪端起来，只听一片哗啦的枪栓声，全体押车官兵持枪围住了饥民。 忽然，大胡子

19、少校盯住了车尾，一个十二三岁的小姑娘饿得双眼深陷，浑身瘦骨吓人地撑着皮肉，一双手抓住馒头，嘴里还咬着一只，双眼惊骇地望着大胡子少校。 大胡子少校浑身战栗着，两幅画面在眼前交替晃过，一边是饿着肚子和鬼子拼命的中国军队的将士，一边是饿得只剩下一口气的小女孩。他丢下机枪，面对饥民跪了下去，一拳砸在头上：“乡亲们哪，前面守怒江的弟兄们已经四天没吃饭了，他们空着肚子在和鬼子拼刺刀啊！你们” 四野霎时一片寂静，所有的人如石雕一般。 小女孩睁着惊恐的大眼睛挪到大胡子少校面前，将手里和嘴里的馒头递到大胡子的手里：“叔叔，我不知道这些馒头是送到前线去的，这个馒头我咬了一口，请他们别嫌弃，让他们吃饱了多杀鬼子”

20、大胡子一下抱起小女孩，只是一个劲儿地点头，他问小女孩叫什么名字，小女孩说她叫小翠。 所有的饥民此时都将馒头默默地送上车去，然后用最后的一点儿力气抱起一块块填炮弹坑的石头。车队终于怒吼着向怒江冲去。 一周后，大胡子少校来到陷车的地方，找一个叫小翠的女孩。一位老大娘将他引到一座小坟包前，说，三天前她饿死了，是她家七口人最后一个死去的。 大胡子少校咚地跪在新坟前，凄厉的枪声伴着一声号叫：“小翠妹，所有的中国人会为你报仇！” 34年后，这位大胡子将军临死前拿着一个有缺口、发黄的干馒头，说：“把这个馒头的故事讲给孩子们听。”1画“_”的部分对小姑娘的_、_、_进行了描写，展现了小姑娘既_又_的心理。2.

21、第段中“所有的人如石雕一般”是因为_。3.文中有一处是对小姑娘的语言描写，请你用“ ”画出来。从她的话语中，可以看出小姑娘具有_的品质。4大胡子少校跪了两次，这两次跪的心理是不一样的。第一次跪是( )；第二次跪是( )。（多选）A出于对饥民的理解同情，看着饿得皮包骨的村民，他是心痛的B因为小女孩选择归还馒头最后自己却饿死了，对此少校是满怀敬意的C因为前线无粮，陷入极端困境，少校恳求饥民能理解他的难处D因为要不惜一切代价完成任务，而无法帮助小姑娘，少校感到又歉疚又痛心5下列说法中，不正确的一项是( )。A文章开头的环境描写，写出了战争的残酷B“弹跳”“怒吼”“冲”等词语生动地写出了车速之快，侧面

22、表现了军情紧急C文章主要以大胡子少校的表现颂扬了在民族灾难面前，中国军民所体现出来的高度团结的民族精神D文章最后再次提到有缺口、发黄的干馒头，是要深化这个馒头的象征意义三、表达与交流。 童年是一幅五彩缤纷的画卷。童年里包含着我们的快乐、伤心、苦恼每一次经历都给我们留下特别的滋味。童年的哪一次经历最让你难忘？请你将它写下来。要求：题目自拟，把事件的重点部分写具体，写出真情实感。参考答案一、1答案 慈祥 滚圆 随意 樱桃 熟练 由衷2.答案DA选项，“调度”的读音应是“dio d”。B选项，“旖旎”的读音应是“y n”。C选项，“颤抖”的读音应是“chn du”。D选项读音全部正确，所以选D。3答

23、案AB选项，“绷带”与布有关，“绷”的偏旁为“纟”。C选项，“一声不吭”与“说话”有关，所以是“吭”。D选项，“锻炼”的“炼”为火字旁的“炼”。A选项词语书写全部正确，所以选A。4答案DD项“榜文”是“公告”的意思，不是科举发榜的名单的意思。5答案 示例：(1)无论都 (2)只要就 (3)虽然但是 (4)不仅而且6答案 示例：(1)自由自在 (2)自言自语 (3)自私自利 (4)自暴自弃7答案C概括本句为“沃克医生双手颤抖”。8答案B“髯长二尺”“面如重枣”的是关羽；“耳如蒲扇”的是猪八戒；“豹头环眼，燕颔虎须”的是张飞；“面若中秋之月”“鬓若刀裁”的是贾宝玉。9答案CA项中“发言很猛烈”搭配

24、不当，应该是“发言很热烈”；B项中，“革命品质”与“浮现在我的脑海里”搭配不当，应将“革命品质”改为“革命形象”；D项的错误是前后对照不一，应改为“能否取得好的学习成绩，关键在于自身是否努力”或者“想要取得好的学习成绩，关键在于自身努力”。10答案 示例：(1)城市中的屋子再好，也比不上家乡带着露天大院的老房子。 (2)静得能听见蟋蟀的叫声，静得可听到黄狗的呼噜声，静得能听到露珠从叶子上掉落下来的声音。 (3)平时吃晚饭的时候，小强总是兴致勃勃地讲述学校发生的事情，可是今天他却一声不吭，只顾低着头吃饭。11答案 (1) (2) (3) (4) (5)第(1)题游子吟写于溧阳（今属江苏）。此诗题

25、下的孟郊自注：“迎母溧上作。”孟郊早年漂泊无依，贫困潦倒，很大年纪才得到了一个溧阳县尉的卑微之职，结束了常年的漂泊生活，便将母亲接来同住。诗人仕途失意，饱尝了世态炎凉，此时愈觉亲情之可贵，于是写出这首发于肺腑、感人至深的诗，主要是歌颂了母爱的伟大与无私，而不是抒发思乡之情。第(2)题豹子头指的是林冲，而不是武松。武松的绰号是行者。第(3)题正确。第(4)题汉字字体主要经历了甲骨文金文小篆隶书楷书的演变过程。第(5)题“月出惊山鸟”运用的是“以动衬静”的手法，通过“月出”“鸟惊”更加突出地显示了春涧的幽静。12答案 (1)童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 (2)隔着

26、门缝吹喇叭名（鸣）声在外 外甥打灯笼照旧（舅） (3)遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 (4)青山处处埋忠骨 何须马革裹尸还二、（一）示例：1答案 大部分小学高年级学生最喜欢的课外阅读内容是漫画。2答案 建议同学们多看一些文学名著、时文杂志等来丰富自己的精神世界。3答案 我最喜欢文学名著这一类课外书。我想向大家介绍西游记这本书。这本书主要讲述了唐僧师徒四人，前往西天取经，面临重重险阻，四人虽性格各异，但他们团结一心，经历九九八十一难，最终取得真经的故事。这本书描绘出来的绚丽多彩的神魔世界深深地吸引着我，并教会我面对困难时要不畏艰险。（二）1答案 外貌 动作 神态 对馒头充满渴望 对持枪官兵充满恐惧2答案 他们知道了自己抢的馒头是给前线正饿着肚子拼命杀敌的士兵们的，对此感到非常内疚3答案 “叔叔，我不知道这些馒头是送到前线去的，这个馒头我咬了一口，请他们别嫌弃，让他们吃饱了多杀鬼子” 示例：深明大义4答案 AC BD5答案 C这篇文章颂扬了在民族灾难面前中国军民所体现出来的高度团结的民族精神，但是文章主要是从小姑娘深明大义、舍己为公的表现体现出的。三、答案 略第 10 页 共 10 页