为遇难同胞下半旗志哀中国挺住.pptx

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1、知识卡片 一、什么是时评？一、什么是时评？第1页/共15页知识卡片 二、二、1 1、鲜味、鲜味( (新闻话题的选取新闻话题的选取) )有针对性有针对性，针对现实生活中的具体问题，针对现实生活中的具体问题，有感而发，有感而发，题材要新颖。题材要新颖。有时效性有时效性，对现实发生的事件，对现实发生的事件，及时进行及时进行分析评论。分析评论。2 2、辣味、辣味 观点独到，思想深刻，讴歌时让读者喜，观点独到，思想深刻，讴歌时让读者喜，抨击时让读者怒。即其内容应为广大群众所抨击时让读者怒。即其内容应为广大群众所关心，与群众的利益密切相关，反映人民群关心，与群众的利益密切相关，反映人民群众的意愿。众的意愿

2、。（观点立意的提取）（观点立意的提取）第2页/共15页知识卡片 二、二、3 3、杂味、杂味 事实胜于雄辩，古今中外、天南地北事实胜于雄辩，古今中外、天南地北的材料可信手拈来。的材料可信手拈来。（论据的搜集与运用）（论据的搜集与运用）4 4、趣味、趣味 语言议论机智、生动形象、幽默风趣，语言议论机智、生动形象、幽默风趣，选择让大家感兴趣的题材。选择让大家感兴趣的题材。（语言特色，题材）（语言特色，题材）知识补充：教材P.82时评第3页/共15页知识卡片 三、时评的基本写作模式三、时评的基本写作模式 第一步：是交代时评的由头，即要评论的事件，需要对事件进行归纳概括，用第一步：是交代时评的由头，即要

3、评论的事件，需要对事件进行归纳概括，用最简洁的语言表达出来，大部分时评的由头直接引用新闻报道的导语。最简洁的语言表达出来，大部分时评的由头直接引用新闻报道的导语。 第二步：分析现象并从中提取观点。第二步：分析现象并从中提取观点。 第三步：分析观点，联系实际说道理，第三步：分析观点，联系实际说道理，一般是一事一议一般是一事一议（提醒：要紧紧围绕论（提醒：要紧紧围绕论点，展开评议点，展开评议）。 第四步：总结全文。第四步：总结全文。第4页/共15页思考根据根据“时评时评”的相关知识介绍，的相关知识介绍，概括阅读时评的一般步骤。概括阅读时评的一般步骤。一、概括时评由头（所评论的时一、概括时评由头（所

4、评论的时事），找出作者观点。事），找出作者观点。二、解读作者的分析评价。二、解读作者的分析评价。三、理解欣赏文章的结构和语言。三、理解欣赏文章的结构和语言。第5页/共15页第6页/共15页阅读全文，解读标题一、写作背景 20082008年年5 5月月1212日日1414时时2828分，四川省汶川发生分，四川省汶川发生里氏级地震。这是新中国成立以来破坏性最强、里氏级地震。这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震。地震重创约波及范围最大的一次地震。地震重创约5050万平万平方公里的中国大地！方公里的中国大地！ 据不完全统计，共遇难据不完全统计，共遇难6922569225人，受伤人，受伤

5、374643374643人，失踪人，失踪1793917939人，共有人，共有53355335名学生遇名学生遇难或失踪。直接经济损失达难或失踪。直接经济损失达84518451亿元。亿元。 国务院决定，国务院决定，20082008年年5 5月月1919日至日至2121日为全国日为全国哀悼日。哀悼日。5 5月月1919日日1414时时2828分起，全国人民默哀分起，全国人民默哀3 3分钟，届时汽车、火车、舰船鸣笛，防空警报分钟，届时汽车、火车、舰船鸣笛，防空警报鸣响。鸣响。第7页/共15页阅读全文，解读标题 二、这篇时评的题目是这篇时评的题目是“志志哀哀”，为什么不用，为什么不用“致致哀哀”？ “致

6、致”：有传达、给予的意思。如：致电、：有传达、给予的意思。如：致电、致辞、致谢等致辞、致谢等 。 “ “致哀致哀”就是用语言就是用语言向别人传达向别人传达自己对某自己对某事的哀意。事的哀意。传达的对象是确定的，传达的对象是确定的，如已故者的如已故者的家属等。是双向的行为，有发出者和接受者。家属等。是双向的行为，有发出者和接受者。 “ “志志”：做名词时可当：做名词时可当“标志标志”讲，此处讲，此处做动词可理解为做动词可理解为“当作当作的标志的标志” ” 。 “ “志哀志哀”只指只指通过某种形式或活动通过某种形式或活动以表示以表示对某事的哀意。如：下半旗志哀对某事的哀意。如：下半旗志哀 ，“志哀

7、志哀”则则只强调动作的发出。只强调动作的发出。 第8页/共15页整体感知，把握文意一、概括本文评论的时事，找出作者的观点。 所评论的时事：国务院发布公告设立全国哀悼日。所评论的时事：国务院发布公告设立全国哀悼日。 观点：设立全国哀悼日，为遇难同胞下半旗，这种非常时期的非常举动所表达观点：设立全国哀悼日，为遇难同胞下半旗，这种非常时期的非常举动所表达不仅是哀悼，更是鞭策与激励。不仅是哀悼，更是鞭策与激励。二、根据时评的结构划分出本文的层次，概括层意。第9页/共15页整体感知，把握文意二、根据时评的结构划分出本文的层次，概括层意。 第一层（1-4）：交代时评的由头，提出作者的观点，设立全国哀悼日，

8、为遇难同胞下半旗，这种非常时期的非常举动所表达的不仅是哀悼，更是鞭策与激励。 第二层（5-7）：对设立全国哀悼日所表达的“哀悼”“鞭策”与“激励”进行深入的分析论证。 第三层（8）：归结全文，发出“2008，中国挺住”的坚强口号。第10页/共15页问题探究1 1、根据时评文章的特点，本文交代、根据时评文章的特点，本文交代时评的由头，会不会太长了？时评的由头，会不会太长了？2 2、本文第、本文第5 5、6 6、7 7三段是按怎样的思三段是按怎样的思路展开分析和评论的？这样写有什么路展开分析和评论的？这样写有什么好处？好处？3 3、结合文意，揣摩划线词语的含义，、结合文意，揣摩划线词语的含义，说说

9、句子包含了什么深刻的内涵。说说句子包含了什么深刻的内涵。（1 1）生命并不是自然的纯粹）生命并不是自然的纯粹玩偶玩偶。（2 2）20082008，中国，中国挺住挺住！第11页/共15页问题探究 1 1、根据时评文章的特点，本文交代时评的由头，、根据时评文章的特点，本文交代时评的由头，会不会太长了？会不会太长了？虽然本文交代时评的由头占据了开篇虽然本文交代时评的由头占据了开篇的四个段落，但这四个段落是的四个段落，但这四个段落是从不同从不同的角度的角度（网友的悼念、国务院发布公网友的悼念、国务院发布公告、发布公告的法律依据、公告引发告、发布公告的法律依据、公告引发的反响的反响）为下文的评论提供事实

10、依据）为下文的评论提供事实依据的，所以虽长倒也合情合理。的，所以虽长倒也合情合理。教师个人意见：时评由头贵言简意赅，教师个人意见：时评由头贵言简意赅，故本文由头的这种写法不足学。故本文由头的这种写法不足学。第12页/共15页问题探究 2 2、本文第、本文第5 5、6 6、7 7三段是按怎样的思路展开分三段是按怎样的思路展开分析和评论的？这样写有什么好处？析和评论的？这样写有什么好处？ 采用类似排比的方法展开分析与评议（三段开头都是采用类似排比的方法展开分析与评议（三段开头都是“设立全国哀悼日，为遇设立全国哀悼日，为遇难同胞下半旗难同胞下半旗”的句式，构成并列式结构），这是一种先陈述观点，后追溯

11、的句式，构成并列式结构），这是一种先陈述观点，后追溯原因的因果分析方法：提出观点原因的因果分析方法：提出观点分析评议（或列举事例，或引用材料）。分析评议（或列举事例，或引用材料）。 好处：使观点表达更加简洁、鲜明，分析思路清晰。好处：使观点表达更加简洁、鲜明，分析思路清晰。第13页/共15页问题探究 3 3、结合文意，揣摩划线词语的含义，说说句子、结合文意，揣摩划线词语的含义，说说句子包含了什么深刻的内涵。包含了什么深刻的内涵。 （1 1）生命并不是自然的纯粹）生命并不是自然的纯粹玩偶玩偶。 玩偶，本义指人像玩具。这话用了比拟的手法，玩偶，本义指人像玩具。这话用了比拟的手法，揭示了生命和自然的关系：人要敬畏自然，也揭示了生命和自然的关系：人要敬畏自然，也要敢于战胜自然挑战自然。强调了生命的主动要敢于战胜自然挑战自然。强调了生命的主动性。性。 （2 2）20082008，中国，中国挺住挺住！ 挺住，本义是挺住，本义是“支撑下去支撑下去”，在文中还有，在文中还有“顽顽强不屈强不屈”的意思。这句话有两层意思：年是我的意思。这句话有两层意思：年是我国困难重重的一年；国困难重重的一年；b.b.这一年中华民族齐心协这一年中华民族齐心协力，空前团结，共渡难关。力，空前团结，共渡难关。第14页/共15页感谢您的观看！第15页/共15页