2018年度六年级数学下册期末试卷(含答案解析).doc

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1、+-2018年六年级数学下册期末试卷（含答案）在小学阶段掌握良好的学习方法对大家以后的学习大有帮助，查字典数学网为大家提供了六年级数学下册期末试卷，祝大家阅读愉快。2018年六年级数学下册期末试卷（含答案）一、选择题(每空1分，共20分)1、已知小圆的半径是2cm，大圆的直径是6cm,小圆和小圆的周长之比为( )，面积的比是( )。2、12的因数有( )个，选4个组成一个比例是( )。3、一幅地图的比例尺是1:40000000，把它改成线段比例尺是( )，已知AB两地的实际距离是24千米，在这幅地图上应画( )厘米。4、3时整，分针和时针的夹角是( )，6时整，分针和时针的夹角是( )。5、一

2、个比例的两个内项分别是4和7，那么这个比例的两个外项的积是( )。6、用圆规画一个直径是8cm的圆，圆规两脚尖的距离是( )cm,这个圆的位置由( )决定。7、一个数，如果用2、3、5去除，正好都能被整除，这个数最小是( )，如果这个数是两位数，它最大是( )。8、如果一个长方体，如果它的高增加2cm就成一个正方体，而且表面积增加24cm2,原来这个长方体的表面积是( )。9、一个三位小数四舍五入取近似值是2.80，这个数最大是( )，最小是( )。10、打一份稿件，甲单独做需要10小时，乙单独做需要12小时，那么甲、乙的工效之比是( )，时间比是( )。11、一个正方体的棱长总和是24cm，

3、这个正方体的表面积是( )cm2,体积是()cm3。二、判断题(每题1分，共10分)1、两根1米长的木料，第一根用 米，第二根用去 ，剩下的木料同样长。( )2、去掉小数0.50末尾的0后，小数的大小不变，计数单位也不变。( )3、一个三角形中至少有2个锐角。( )4、因为3a=5b(a、b不为0)，所以a:b=5:3。( )5、如果圆柱和圆锥的体积和高分别相等，那么圆锥与圆柱的底面积的比是3:1。( )6、10吨煤，用去了一半，还剩50%吨煤。( )7、一组数据中可能没有中位数，但一定有平均数和众数。( )8、含有未知数的式子是方程。( )9、一个数乘小数，积一定比这个数小。( )10、把一

4、个圆柱削成一个最大的圆锥，削去部分的体积是圆柱体积的 。( )二、选择题(每题2分，共10分)1、在长6cm,宽3cm的长方形内，剪一个最大的半圆，那么半圆的周长是( )cm。A 9.42 B 12.42 C 15.422、有一堆水泥，运走 ，还剩 吨，这堆水泥共有( )吨。A B 1 C 43、下面各组线段不能围成三角形的是( )。A 3cm 、 3 cm 和 3cm B 1cm 、2cm 和 3cm C 6cm 、8cm和 9cm4、把4根木条钉成一个长方形，再拉成一个平行四边形，它的( )不变。A 周长 B 面积 C 周长和面积5、把圆柱的侧面展开，将得不到( )。A 长方形 B 正方形

5、 C梯形 D 平行四边形四、计算题(共 25 分)1、直接写得数。(5分)9.60.6= 0.50.02= + = 3.1422= - =4-46= 310%= 0.1258= = 13.59=2、脱式计算。(共12分)3.252.54 5 0.55 0.5 (0.8+ )12.586.27-(28.9+16.27) 2 - - 1.61(2.1-2.09)三、解方程(共8分)4(2x-8)=24.4 x- x=1 :x= : 5x-4.52=五、操作(共10分)1、经过点P分别画OA的平行线和OB的垂线. 2、这是一个直径4厘米的圆，请在圆内画一个最大的正方形，并计算正方形的面积占圆的百分之

6、几?六、解决问题(共25分)1、一个绿化队修理草坪，用去了900元钱，比原来节省了300元钱，求节省了百分之几?2、信誉超市运来480千克水果，其中苹果占 ，3天卖出苹果总数的 ，求平均每天卖出苹果多少千克?3、一箱圆柱形的饮料，每排摆4个，共6排，这种圆柱形的饮料的底面直径是6.5cm，高是12cm。这个纸箱的体积至少是多少立方分米?4、在一幅比例尺是1:20000000的地图上，量得甲、乙两地长5cm，如果把它画在比例尺是1:25000000的地图上，应画多少厘米?5、现在把一堆小麦堆成圆锥形，已知它的底的周长是12.56m,高是1.2m。已知每立方米小麦重750千克，求这堆小麦共重多少千

7、克?20182018学年下学期六年级数学期末试卷答案一、填空1、 2:3 4:92、 63、 略 64、 90 1805、 286、 4 圆心7、 30 908、 309、 2.804 2.79510、 6:5 5:611、 24 8二、判断1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、三、选择1、C2、C3、B4、A5、C四、计算1、 16 25 12.56 30 1 1.52、 0.325 0.25 41.1 1603、 7.05 1.9五、画图 略六、解决问题1、25%2、 503、 12.168观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的

8、观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”

9、接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。4、 4我国

10、古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论

11、文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。5、 3768“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。以上就是为大家整理的六年级数学下册期末试卷，希望对小朋友们有所启发!