2022年小学科学演示实验记录单.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学校科学演示试验记录单试验内容：学会使用显微镜（六年级上册第一单元）课题： 1、水滴里的生物试验器材：显微镜、滴管、纱布、载玻片、盖玻片、碘酒、吸水纸、玻片标本如干试验类型：老师演示、同学操作试验步骤 操 作 要 点1取镜和安放 1从镜箱取镜时,要用右手握住镜臂,左手托住镜座；显微镜一般要安放在试验台略偏左的位置；2安上目镜和物镜； （如使用同学显微镜就无此要点；）3不要用手触摸镜头；2对光1转动转换器,使低倍物镜对准通光孔；（如使用同学显微镜就无此要点； ）2左眼凝视目镜,右眼睁开；3双手调剂反光镜,到光明的视野；使光线通过通光孔反射到镜筒内

2、,直至看3安装玻片标本 把要观看的玻片标本放在载物台上,必需将有盖玻片的一面朝（自制水滴标本）上,然后用压片夹夹好,使标本正对通光孔的中心；观看水滴就需要用纱布将载玻片与盖玻片擦洁净,然后用滴管吸样本水4观看滴 12 滴到载玻片上, 盖上盖玻片, 沿边滴上少许碘酒,最终用吸水纸将余外的碘酒吸去； 1用左手转动粗准焦螺旋使镜筒下降,使物镜尽量接近玻片,但不要触及玻片；2左眼凝视目镜,右眼睁开,转动粗准焦螺旋,使镜筒渐渐上升,直到看清晰物象；3如仍有模糊,调剂细准焦螺旋直到物像清晰；5记录 用文字或图画记录观看结果6整理显微镜 1把显微镜擦拭洁净,复原原状；2用与取镜相同的方法将显微镜放回镜箱；试

3、验结论：水滴里含有草履虫等多种微生物；显微镜是观看微生物的重要工具；学校科学六年级上册演示试验报告单试验内容：说明地球内部结构（六年级上册其次单元）课题： 3、地球的内部试验器材：地球构造模型 同学自制模型 试验类型：老师演示、同学操作名师归纳总结 试验步骤操作要点第 1 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 1估计地球内部的 1介绍人们对地球外形的熟悉过程；构造 2依据火山、 地震等自然现象, 估计地球的内部会是什么样的；3将估计的结果画下来；4沟通各自的估计,并简要说明理由；2观看地球构造模 1出示地球构造模型,认真观看；型 2将模型与自

4、己的估计进行比较；3明确地球的内部大致可以分为三层：地壳、地幔和地核；4结合教材内容,明白更多关于地球内部构造的隐秘；3自制地球构造模 1用不同颜色的橡皮泥制作地球构造模型；型 2用小刀切开橡皮泥地球模型,展现并说明自己的制作作品；4试验总结 总结对地球内部构造的熟悉情形；试验结论：按现有的理论估计,地球内部大致可以分为三层：地壳、地幔和地核；学校科学六年级上册演示试验报告单试验内容：说明物质的变化（六年级上册第三单元）课题： 1、蜡烛的变化试验器材：蜡烛、火柴、垃圾盒（或培育皿）试验类型：老师演示、同学操作试验步骤 操 作 要 点1点燃蜡烛 用火柴点燃蜡烛,留意安全,当心烫手,吹灭或甩灭火柴

5、,将火柴梗放入指定容器,不乱扔火柴梗；2.观看蜡的变化 蜡烛点燃后,认真观看蜡发生了哪些变化？把观看到的现象记录下来；3.观看蜡烛的火焰 1认真观看蜡烛的火焰是什么样的？2蜡烛在燃烧过程中会渐渐的变短,最终不见了, 那么这段蜡烛去了哪里呢？猜测蜡烛在燃烧过程可能变成了什么？4.蜡烛燃烧试验1将一只干燥的烧杯罩在火焰上方,认真观看烧杯内壁的变化,留意烧杯要用抹布包好,防止烫手；2将一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方,认真观看烧杯内壁的变化,留意烧杯要用抹布包好,防止烫手；3、将一块洁净的白色瓷砖（或蒸发皿）放在火焰上方,过一会儿认真观看白色瓷砖（或蒸发皿）上的变化；5.试验总结 用文字和图

6、示的方法记录试验现象,并作出说明；6.整理器材 整理器材,保持洁净；试验结论：蜡烛是固体,点着时因受热熔化成了液体,随着温度的增高,液体又转化成能燃烧的气体；蜡烛在燃烧时,会发光发热,仍会生成二氧化碳、水蒸汽、灰烬等新物质；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学校科学六年级上册演示试验报告单试验内容：探究铁钉生锈的缘由（六年级上册第三单元）课题： 2、铁钉生锈了试验器材： 无锈的钉子3 枚、同样大小的有盖的透亮瓶子（汽水瓶、 葡萄糖瓶 ）3 个、白开水、蜡烛、火柴试验类型：老师演示、同学操作（长期）试验步骤 操 作 要

7、 点1明确讨论的问题 1铁生锈可能跟水有关；2铁生锈可能跟空气有关；3铁生锈可能跟水和空气都有关；2.组装试验装置1将第一个瓶子中灌满白开水,放进钉子后加盖,用蜡烛油将瓶口的缝隙封严；2将其次个瓶子的内壁尽量烘干,放进钉子后快速加盖并密封；3将第三个瓶子内灌进少量的白开水,放进钉子后有一部分在 水面外,不封口,使其与外面的空气接触；4将上述装置放到同一个地方,留待观看；3观看记录发生的 一周后进行观看记录,并作出适当分析：变化（一周后）1对于铁钉来说, 前两个装置的同样条件有哪些？不同条件有 哪些？在这两个装置中铁钉生锈了吗？2对于铁钉来说, 第三个装置的条件有了哪些变化？铁钉生锈 了吗？4.

8、试验总结 填写试验记录表,作出正确分析；试验结论：铁生锈的必要条件是氧气、水同时存在；学校科学六年级上册演示试验报告单 试验内容：辨别物质的酸碱性（六年级上册第三单元）课题： 3、变色花试验器材：紫包菜、热水、滴管、烧杯（紫甘蓝水如干）水等）、不同的食物如干（面包片、馒头片、饼干等）试验类型：老师演示、同学操作试验步骤操作要点、不同的液体（白醋、碱1.制取紫甘蓝水 1、将紫包菜叶子撕成小片,放入烧杯中；2、将适量热水加入烧杯,留意不要烫手,准时擦除污迹；2.检验物质酸碱性 1、用滴管吸取适量紫甘蓝水,分别滴在待检验的物质表面,尽量保持所滴紫甘蓝水一样多；2、静置片刻,观看紫甘蓝水颜色发生的变化

9、,留意区分与待检验物质的颜色,不要混淆；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、用文字或图示的方法记录观看的现象；3.试验总结 依据紫甘蓝水颜色的变化,探究其中的规律,发觉物质的酸碱性；4.整理器材 将试验完毕后的残渣、试验器材整理好,保持清洁；试验结论： 紫甘蓝水遇到酸性物质会变红,遇到碱性物质会变绿,遇到中性物质就不会变色；学校科学六年级上册演示试验报告单试验内容：对比洗涤剂的去污成效（六年级上册第三单元）课题： 4、洗衣服的学问试验器材：不同的洗衣粉如干、勺子、洁净的布、烧杯和水如干、玻璃棒、天平试验类型：老师演

10、示、同学操作试验步骤 操 作 要 点1.配制洗衣液 1、依据试验方案需要,选用相同的烧杯,加入相同量的水,用勺子（或天平）称量出相同量的、适量的洗衣粉；2、用玻璃棒正确地进行搅拌,以使洗衣粉尽快溶解；2.比较试验 1、选取相同大小的洁净布,涂画相同且适量的污迹；2、将带着污迹的布同时分别放入烧杯中；（小组成员合作完成）3、同时进行搅拌,并努力保证搅拌次数一样；4、取出布片,放置于利于观看的白纸（或其他物体）上,观看污迹发生的变化,用排序的方法记录结果；3.试验总结 对结果进行分析,作出判定；4.整理器材 清洗相应的器材,并进行整理,保持洁净；试验结论： 不同的洗衣粉去污才能是不相同的 迹）；（某品牌的洗衣粉能更简单地去除污名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页